Plan Docente para la Clase de Educación Infantil “Transmisión de Información”
Como maestro desinteresado del pueblo, es inevitable preparar planes de lecciones. Los planes de lecciones son la base de las actividades docentes y tienen una posición importante. ¿Cómo debemos escribir planes de lecciones? El siguiente es el plan de lección de jardín de infantes "Transmisión de información" que recopilé para todos. Pueden compartirlo. Plan de lección de jardín de infantes "Transmisión de información" Parte 1
Antecedentes del diseño de actividades
Los niños de hoy se preguntan por qué las hormigas caminan en hileras, por qué las abejas siguen bailando y cómo lo encuentran los pájaros. Las madres estaban muy Por curiosidad, diseñé una actividad didáctica como esta para estos.
Objetivos de la actividad
1. Comprender algunas de las formas en que los animales transmiten información.
2. Estimular el interés de los niños por explorar los misterios del mundo animal y mejorar las capacidades de observación e imaginación de los niños.
3. Deja que los niños intenten contar historias y desarrollar sus habilidades lingüísticas.
4. Animar a los niños a atreverse a expresar sus opiniones con valentía.
5. Guiar a los niños a aprender y comprender la vida a través de cuentos y juegos.
Enfoque de la enseñanza y dificultad
Enfoque de la enseñanza: Comprender las formas en que algunos animales transmiten información.
Dificultades de enseñanza: estimula el interés de los niños por explorar los misterios del mundo animal y mejora las capacidades de observación e imaginación de los niños.
Preparación de la actividad
1. Imágenes de animales que transmiten información.
2. Varios tocados de abejas, hormigas, luciérnagas y otros animales con fondo de hierba.
3. Grabadora, bolígrafos de colores y papel de dibujo.
Proceso de actividad:
1. Actividades de introducción
Pregunta: "¿Cómo le pasamos el mensaje cortés al maestro invitado hace un momento? ¿Sabes que los niños ¿Cómo se comunican y transmiten información los animales? ”
2. Actividades de comprensión
1. Reproduzca la grabación (cantos de pájaros) para descubrir las formas en que los animales pequeños transmiten información.
2. Utilice imágenes e información para comprender la forma en que los animales pequeños, como las abejas, las hormigas y las luciérnagas, transmiten información e imite la forma en que los animales pequeños transmiten información.
3. Hágales saber a los niños pequeños que los animales, al igual que los humanos, tienen sus propias formas únicas de transmitir información.
3. Intercambio y debate
Los profesores animan a los niños a presentar las formas en que los animales transmiten información que conocen y hablar sobre sus métodos favoritos de transmisión animal.
IV. Actividades de juego: Encuentra amigos
Con el acompañamiento de música, intenta utilizar los animalitos que juegas para transmitir información para encontrar a tus compañeros.
5. Actividades ampliadas: Dibujar pequeños animales para transmitir información.
Reflexión sobre la enseñanza
En esta actividad de enseñanza de idiomas, cambié el método de enseñanza tradicional para que la actividad se pudiera realizar en un ambiente animado, agradable y relajado. Preparé un hermoso fondo. Imágenes y tarjetas de animales, estas ayudas didácticas intuitivas estimulan enormemente el interés de los niños por aprender. A través de la orientación, el debate, la interacción profesor-alumno y la comunicación equitativa con los niños, básicamente se lograron los objetivos esperados. En el proceso de enseñanza, doy pleno juego a la subjetividad de los niños. Sobre la base de la inspiración y la guía, utilizo el lenguaje del estímulo, el aprecio y el elogio para inspirar a los niños a expresar con valentía sus ideas, brindarles oportunidades para expresarse y expresarse. participar en actividades lúdicas, de modo que se refleje la subjetividad de los niños pequeños. Y permita que los niños sientan la alegría de aprender y obtengan satisfacción psicológica en un ambiente relajado y feliz. Por supuesto, todavía hay muchas deficiencias en las actividades. Debido a que siempre me preocupa que no haya suficiente tiempo, no logro enfrentar a todos cuando hago preguntas, por lo que más niños no pueden contar la historia de los animales que conocen y les gustan. Plan de lección de la clase infantil "Transmisión de información" Parte 2
Objetivos de la actividad:
1. Comprender los diferentes métodos y procesos de desarrollo de la transmisión de información.
2. Ser capaz de comprender cómo las personas transmiten información buscando información y hablando entre sí.
3. Siente la comodidad que da vida a la transmisión de información.
4. Interesado en actividades científicas, capaz de explorar activamente, encontrar respuestas y sentir la diversión de la exploración.
5. Ser capaz de realizar con valentía actividades prácticas y expresar tus opiniones en un lenguaje completo.
Preparación de la actividad:
Cuestionario, álbum de imágenes infantil y fotografías.
Proceso de la actividad:
1. Discusión e intercambio.
Sé transmitir información.
2. Las imágenes cuentan la historia de la transmisión de información de las personas y comprenden brevemente la historia del desarrollo de la transmisión de información de las personas.
3. Piense en la forma en que se transmitirá la información en el futuro
Comportamiento del docente Los docentes pueden comenzar a crear una situación para la transmisión de información, por ejemplo: El docente me elogió en el Hoy en el jardín de infantes y me puse un poco rojo, ¿cómo les cuentas a tus padres esta buena noticia? ¿Díselo a tus amigos? ¿Qué tal si se lo contamos a familiares que están lejos?
Lenguaje de transición: Acabamos de pensar en muchas formas de contarles a otros la buena noticia. Esto es transmitir el mensaje. Además de estas formas de transmitir información, ¿qué otros métodos conoces? Se puede hablar de profesores en combinación con el cuestionario: los chinos son muy inteligentes Hace mucho tiempo, la gente pensaba en muchas formas de transmitir información.
Por ejemplo: en la antigüedad, la gente utilizaba principalmente palomas voladoras, balizas, caballos veloces, señales secretas, lenguaje de señas, letras, banderas y otros métodos para transmitir información.
La gente moderna dispone de métodos como el servicio postal, el telégrafo, el teléfono, la televisión y las redes informáticas para transmitir información.
4. Palabras del profesor: Ahora que tenemos tantas formas de transmitir información, ¿imagina audazmente qué tipo de métodos de transmisión de información aparecerán en el futuro? ¿Cómo transmitirás información cuando seas grande? (Este enlace permite a los niños dibujar sus propias ideas sobre el método futuro de transmisión de información, y las ideas de los niños se pueden organizar en la pared o área temática)
Los comportamientos preestablecidos de los niños les permiten pensar y discutir activamente en función de las situaciones creadas. Métodos de transmisión de información: los niños usan cuestionarios para describir con valentía las imágenes en los álbumes de imágenes de los niños y sienten la diversidad y los cambios de los métodos de transmisión de información. Los niños usan su imaginación e imaginan con valentía métodos de transmisión de información futuros. Plan de lección de la clase de jardín de infantes "Transmisión de información" Parte 3
Objetivos de la actividad
1. Los niños pueden recopilar y transmitir información activamente desde diferentes canales y utilizando diferentes métodos.
2. Los niños aprenden sobre diferentes canales de transmisión de información durante las actividades y aprenden a utilizar diferentes herramientas de información.
Preparación de la actividad
Comprender los métodos de transmisión de información relevantes
Proceso de la actividad
1. Comunicación: Los métodos de transmisión de información que conozco .
1. Inspire a los niños a considerar varios aspectos, como las señales con objetos, las señales con sonidos y las señales con palabras.
2. Conocer a través de la discusión
Enviar señales a través de gestos, semáforos, fuegos artificiales y otros objetos
A través de sonidos como tocar trompetas, tocar campanas, tocar tambores, y transmisión de llamadas Enviar señales
Las señales se pueden enviar mediante palomas mensajeras, correos, fax, correo electrónico y otros formularios de texto.
2. Cuente historias sobre personas que brindan información.
1. En la antigüedad, se encendían fuegos artificiales en las torres de baliza de la Gran Muralla para transmitir la situación del enemigo.
2. Durante la Guerra Antijaponesa, el paradero del enemigo se informaba derribando el árbol de mensajes.
3. Discusión: Cómo la gente transmite información ahora.
1. Guíe a los niños para que comprendan las herramientas de comunicación de uso común.
2. Deje que los niños hablen sobre qué herramientas de capacitación especiales utilizarán.
4. Juego: Pasar un mensaje
Divide a los niños en dos grupos y susurra un mensaje a la primera persona de cada grupo.
Después de comenzar, pasa la llamada uno por uno. El último de cada grupo informa el contenido de la llamada telefónica. El grupo que pasa la llamada de forma rápida y precisa gana.
5. Libro de información Cómo hacer un amigo Plan de lección para jardín de infantes "Transmisión de información" Parte 4
Objetivos de la actividad
1. Comprender las formas en que algunos animales transmiten información .
2. Estimular el interés de los niños por explorar los misterios del mundo.
3. Mejorar la capacidad de observación de los niños.
4. Desarrollar las habilidades de pensamiento y expresión oral de los niños.
5. Hacer que los niños se sientan felices y divertidos, y que aprendan conocimientos sin saberlo.
Puntos clave y dificultades
Comprender la conveniencia que brinda la transmisión de información y cultivar la capacidad de colaboración de los niños.
Preparación de la actividad
1. Recopilar fotografías e información sobre animales transmitiendo información.
2. Grabaciones en vídeo de abejas transmitiendo información.
3. Varios tocados de hormigas, abejas, luciérnagas y otros animales.
Proceso de la actividad
1. Presentación del juego telefónico entre profesores y niños
2. Niños viendo el vídeo de las abejas transmitiendo información
3, anime a los niños a discutir e intercambiar información en grupos.
4. Juego: Juega como un pequeño animal para entregar mensajes y encontrar compañeros.
Reflexión docente
La implementación de esta actividad didáctica proporciona un amplio espacio para el pensamiento de los niños. Los niños tienen una comprensión más rica de los animales y saben que cualquier animal tiene un lenguaje de comunicación. Durante el proceso de enseñanza, configuré preguntas y pedí a los niños que vieran el video con preguntas. Con la ayuda de la imagen intuitiva de la forma, el color y el sonido del video, ayudé a los niños a comprender fácilmente la forma en que los animales transmiten información. . Al final de la enseñanza, se utiliza el método de enseñanza del juego para permitir que los niños elijan sus animales favoritos para experimentar los métodos especiales de comunicación de los animales. La interacción entre profesores y estudiantes es mejor.
La deficiencia es que debido a la mala consideración antes de la clase, la enseñanza en el aula utiliza menos cooperación grupal; en segundo lugar, siento que todavía falta diversidad y efectividad en la evaluación en la enseñanza, y lo fortaleceré en la enseñanza futura. Plan de lección de jardín de infantes "Transmisión de información" Capítulo 5
1. Análisis de materiales didácticos
"Transmisión de información de los ecosistemas" es el contenido del Capítulo 5, Sección 4 del nuevo curso obligatorio del libro de texto 3. El estudio de la transmisión de información en los ecosistemas es un nuevo campo de investigación en ecología. En los ecosistemas, la información se transmite de varias maneras. Su función es la misma que la circulación de materiales y el flujo de energía, y conecta los diversos componentes del ecosistema en un todo. tiene la función de regular la estabilidad del ecosistema. Sin embargo, en la actualidad, la gente sólo puede comprender vagamente este "diálogo" en la naturaleza, y todavía quedan muchos problemas en este campo que deben descubrirse y estudiarse en profundidad. Por lo tanto, aprender bien esta lección puede ampliar aún más el conocimiento de los estudiantes sobre los ecosistemas.
2. Objetivos de la enseñanza
En los estándares curriculares, la descripción de este apartado es "dar ejemplos de transferencia de información en el ecosistema". Este estándar de contenido pertenece al nivel de comprensión y requiere que los estudiantes puedan dar ejemplos de transmisión de información en el ecosistema, describir el papel de la transmisión de información en el ecosistema desde la perspectiva de mantener una estabilidad relativa y poder relacionar la transmisión de información con Connect. con la producción agrícola y describir su aplicación en la producción agrícola. De esta manera, la función de transmisión de información puede expresarse desde una perspectiva macro, y luego reflejarse que también es una de las funciones importantes del ecosistema. En base a esto, los objetivos didácticos de esta sección se determinan de la siguiente manera:
1. Objetivos de conocimiento
Dar ejemplos de transmisión de información en el ecosistema; describir el papel de la transmisión de información en el ecosistema; ecosistema; describir información El papel de la transmisión en la producción agrícola.
2. Objetivos de capacidad
Guiar a los estudiantes a recopilar información para que puedan aprender a identificar, seleccionar, aplicar y compartir información organizar a los estudiantes para analizar y discutir la información para mejorar aún más a los estudiantes; ' Capacidad de reconocimiento de imágenes y la capacidad de analizar y aclarar problemas desarrollar la capacidad de transferir y aplicar conocimientos conectando ejemplos específicos en la vida diaria y la producción.
3. Actitudes y valores emocionales
Al revelar la esencia de los fenómenos naturales y apreciar la belleza de la naturaleza, los estudiantes pueden sentir el misterio de la naturaleza e inspirarlos a amar más la naturaleza y apreciarla. vida; aprender cómo vivir en paz con la naturaleza, comprender el valor de las ciencias biológicas y estar dispuesto a aprender ciencias biológicas. Desarrollar una perspectiva correcta de la biología desde una perspectiva de sistemas.
3. Enfoque y dificultades de la enseñanza
Entre ellos, el papel de la transmisión de información en el ecosistema es el foco y la dificultad de esta sección. Al realizar esta parte de la enseñanza, debe ser. De acuerdo con lo aprendido anteriormente, el flujo de energía y el ciclo material están conectados, lo que indica que son una de las funciones importantes del ecosistema.
4. Análisis de la situación académica
El contenido de esta sección es relativamente simple. Los estudiantes ya han aprendido los conocimientos sobre transmisión de información en la escuela secundaria. Lo que les falta es una sistematización de conocimientos. . En cuanto a los tipos de información en los ecosistemas, el libro de texto solo ofrece una breve descripción y ejemplos, y organiza una actividad de "pensamiento y discusión" para guiar a los estudiantes a prestar atención a cómo los animales que los rodean transmiten información.
5. Método de enseñanza tipo conferencia
1. Utilice un método de enseñanza intuitivo. Mediante el uso de imágenes de material didáctico multimedia, animaciones y otros medios intuitivos para mostrar diferentes materiales a los estudiantes, permitiéndoles observar y luego analizar y resumir, cambiando el aprendizaje pasivo en aprendizaje activo. Para elevar el conocimiento perceptivo a conocimiento racional, la guía heurística también se utiliza en la enseñanza. Antes de aprender cada punto de conocimiento, hago preguntas para guiar a los estudiantes a observar y pensar con preguntas, de modo que, sobre la base del conocimiento perceptivo, sea uno de. Los principios de enseñanza más importantes en la enseñanza de la biología para inspirar y guiar a los estudiantes a pensar activamente y formar un método de enseñanza racional e intuitivo. Los estudiantes de secundaria tienen una gran sed de conocimiento y aceptan fácilmente cosas nuevas, pero su capacidad de atención es corta y necesitan materiales intuitivos y experiencia perceptiva para aprender. Por lo tanto, en la enseñanza, proporcionamos una gran cantidad de información, utilizamos ejercicios para consolidar durante la clase y realizamos pruebas exhaustivas después de la clase para lograr retroalimentación y corrección oportunas.
2. Esta sección se basa principalmente en la descripción de fenómenos biológicos, y los estudiantes pueden comprender completamente estos contenidos a través del análisis y la discusión. Por lo tanto, analizar datos y organizar debates entre los estudiantes son buenas estrategias de enseñanza. Al mismo tiempo, al estudiar el contenido de esta sección, podemos permitir que los estudiantes consulten de forma independiente información sobre la aplicación de la transmisión de información en la producción agrícola (como el control biológico) a través de diferentes canales para profundizar su comprensión del conocimiento del material didáctico, y al mismo tiempo, también cultivará la autonomía de los estudiantes. Capacidad para estudiar, analizar problemas, resolver problemas y tener una actitud científica rigurosa. (Horario de clase: 1 hora de clase)
6. Diseño de Pizarra
El diseño didáctico de esta lección se basa en el aprendizaje independiente y cooperativo de los estudiantes como intención original del diseño. La guía del profesor hizo que toda la clase fuera fluida y natural. Durante el proceso de aprendizaje, los estudiantes pueden participar activamente en el aprendizaje a través de la guía de los profesores. Esto no solo ejercita su capacidad de aprendizaje, sino que también les hace divertirse aprendiendo y aumenta su entusiasmo por aprender biología.
En la enseñanza en el aula, los profesores reproducen vívidamente ciertas escenas mediante la introducción de material didáctico multimedia, haciendo que el aula sea vívida y armoniosa. Al mismo tiempo, utilizan ejemplos familiares para los estudiantes en la vida real como punto de entrada para guiarlos a pensar activamente y responder con audacia. Y el efecto del aula ha mejorado mucho y casi toda la clase ha estado involucrada en el ambiente de aprendizaje. Durante el proceso de enseñanza, debido a que el diseño de algunas preguntas no es muy escalonado, muchos estudiantes sienten que no pueden encontrar las respuestas durante la discusión. Este también es un problema común en el proceso de enseñanza, en el siguiente paso. de forma escalonada. Ofrezca a los estudiantes un poste para escalar, de modo que sea más propicio para el aprendizaje independiente de los estudiantes. Además, cuando los estudiantes vean imágenes familiares, las discutirán por su cuenta. Por ejemplo, cuando se muestre "Hoopoe" en la pantalla grande, los estudiantes discutirán su alias y sus hábitos, que afectarán la disciplina en el aula y cuestiones como. el orden de las clases y demás aún deben mejorarse.