Plan de lección de actividades de pintura para clases pequeñas de jardín de infantes
Objetivos de enseñanza del plan de lección de la actividad 1 de pintura en clase pequeña de jardín de infantes;
1. Comprender la historia y aprender el diálogo principal de la historia.
2. Ser capaz de expresar plenamente los propios pensamientos y diálogos con los personajes de la historia.
3. Dispuesto a participar en actividades de juego de roles.
Enfoque docente: Comprender el contenido del cuento y aprender los diálogos principales del mismo.
Dificultades de enseñanza: distinguir su papel en la historia y tener diálogos sencillos.
Preparación didáctica: una imagen, un vaso y una paleta para presentación PPT.
Proceso de enseñanza:
Parte inicial:
1. Mostrar la piruleta y presentar la actividad.
Profe: Mire lo que trajo la maestra. ¿A qué sabe una piruleta?
2. Esta dulce piruleta pertenece a un oso. Tiene una buena historia sobre los osos. ¿Adivina qué historia pasará entre él y el oso?
3.Profe: ¿Qué pasará con el osito y la paleta? Escuchemos juntos.
En segundo lugar, disfruta de la historia y siente los cambios de humor del oso.
1. Los niños escuchan cuentos mientras aprecian el PPT.
Pregunta: (1) ¿Por qué el oso esconde la paleta cuando se encuentra con un amigo? (No quiero compartir con amigos) (2) ¿A quién conoció el oso primero? (Muestre la imagen del pececito) ¿Dónde puso el osito la paleta inmediatamente después de encontrarse con el pececito? (Más tarde) ¿Qué le dijo el pez al oso? ¿Qué dijo el oso?
(3) El pececito se fue nadando, ¿quién volvió? (Muéstreselo al cangrejito) ¿Qué hizo el osito inmediatamente con la paleta? ¿Qué le dijo el Cangrejo al Oso? ¿Qué dijo el oso? (Deje que los niños aprendan a hablar sobre el diálogo entre el cangrejito y el osito) (4) El cangrejito se fue nadando, ¿quién volvió? (Muestre la imagen de la tortuguita) ¿Qué hizo el osito con la paleta después de conocer a la tortuguita? ¿Qué le dijo la tortuguita al osito esta vez? ¿Qué dijo el oso?
Maestra: Todos los amigos que estaban en el agua se alejaron nadando. El osito sacó su piruleta y se la comió. No hay amigos alrededor. ¿Qué pasó con el osito? ¿Por qué? (Lo siento, todos mis amigos se han ido y no hay amigos a mi alrededor, así que no jugaré con él). 3. ¿Tienen los niños algo bueno que compartir contigo? (Sí) ¡Entonces debes tener muchos buenos amigos! El osito sabía que estaba equivocado, pero ¿cómo podía dejar que sus amigos en el río probaran la dulzura de la paleta? Que alguien venga y salve a ese oso.
3. (¿En cuántas maneras pensaron los niños? El propio Bell pensó en una manera mejor. Puso la paleta en el agua. (1) Si pones la paleta en el agua, ¿Cómo? al respecto? Echemos un vistazo. Revuelve, revuelve, la paleta dulce se derrite, ¿a qué sabe el agua?) (2) ¿Qué puedo hacer para que la paleta dulce se derrita más rápido? El agua del río se volvió más dulce y todos los amigos que estaban en el agua salieron. Todos bebieron el agua dulce y volvieron a ser buenos amigos. )
Cuarto, desempeño basado en roles
1. La historia del maestro ha terminado. ¿Quién quiere jugar con estos animalitos y enseñárselos a todo el mundo?
2. Todo el mundo quiere actuar, así que iré y miraré. Quien tenga un buen desempeño será invitado a actuar.
3. Rol: Por ejemplo, un grupo desempeña el papel de una tortuga, el segundo grupo desempeña el papel de un pez pequeño, el tercer grupo desempeña el papel de un cangrejo y el cuarto grupo desempeña el papel de papel de un oso.
4. Narración del profesor y diálogo de juego de roles de los niños.
5.Maestro: Todos se portan bien. La maestra preparó muchos dibujos. Simplemente elige la pantalla en la que quieras jugar y chatea con tus amigos a tu lado.
6. Los niños pueden elegir libremente imágenes para contar la historia. Los maestros brindan orientación oportuna.
7. Haz que los niños se sienten y actúen en grupos según los personajes de su elección.
Resumen del profesor: Todos se desempeñaron muy bien. ¿Qué haría Osito si todavía tuviera una paleta? ¡Actuaremos en la próxima clase!
Plan de lección de piruletas para jardín de infantes, las piruletas son el refrigerio favorito de los niños. Ahora las piruletas tienen una apariencia atractiva y un sabor dulce, lo que atrae a todos los niños. Podemos dejar que los niños aprendan a convertir las piruletas en una fuente de creación artística y aprender a dibujar piruletas.
Plan de lección de actividades de pintura para clases pequeñas de jardín de infantes 2 objetivos de actividad
1. Enriquecer los conceptos de color de los niños y mejorar el nivel de pintura de los niños.
2. Pinta la casa con una estructura de líneas y la combinación de colores es hermosa.
Actividades para preparar
1. Material didáctico: Biblioteca de imágenes
2. Sala de colorear
Proceso de actividades
1. Muestra el dibujo - casa
Observa y analiza con tus hijos la estructura y combinación de colores.
2. Guíe a los niños para que aprendan a elegir colores brillantes para combinar y colorear.
Concéntrate en demostrar degradados de color.
3. El niño empieza a dibujar y el profesor le guía.
Corregir las posturas de dibujo incorrectas de los niños y los métodos de sujeción del bolígrafo.
Indique a los niños que aplanen el pastel al óleo al pintar el fondo y que dibujen en una dirección.
Por último, puedes volver a delinear completamente para que la imagen quede más clara.
4. Expo Vivienda
Exposición de trabajos infantiles, comenta la belleza de esa casa y explica por qué.
5. Elogie a los niños por sus buenos hábitos en el proceso de pintura y haga comentarios adecuados sobre las obras bien realizadas.
Plan de lección de actividad de pintura para clases pequeñas de jardín de infantes 3 antecedentes de diseño de actividad
La impresión es otra forma de expresión artística de las actividades artísticas. Permite a los niños sentir belleza, expresar belleza y crear belleza en la impresión. Es una actividad artística. Los niños de clases pequeñas son pequeños, por lo que es necesario estimular su interés por las actividades artísticas. A través de esta forma de dibujo, los niños los amarán. Por eso diseñé esta actividad para permitir que los niños expresen sus sentimientos de manera más intuitiva a través de la pintura con huellas de manos. Deje que los niños dibujen mientras juegan, estimule el entusiasmo de los niños por las actividades artísticas y también cultive las habilidades prácticas y de observación de los niños.
Objetivos de la actividad
1. Experimentar la diversión que aporta pintar huellas de manos pequeñas y descubrir la destreza y la magia de las manos pequeñas.
2. Dispuesto a participar en actividades creativas.
Enseñanza de puntos clave y dificultades
Enfoque: experimente la diversión de pintar huellas de manos pequeñas y descubra la destreza y la magia de las manos pequeñas.
Dificultad: Dispuesto a participar en actividades creativas.
Actividades a preparar
1. Cada persona tiene un plato de pintura roja, amarilla y azul, y un trapo húmedo para cada persona.
2. Tres hojas de papel blanco, un bolígrafo combinado y una cámara.
Proceso de la actividad
1. Introducción al juego: Juego de dedos (Qué hermosa mañana, juego del cangrejo)
Mira la actuación: La maestra apretó los puños. su puño y dijo: ¿Sabes lo que escondo en mi mano? Nuestra familia se esconde aquí. Míralo. "¡Ding Lingling, Ding Lingling, es hora de levantarse! ¡Qué hermosa mañana! (La maestra muestra cinco dedos por turno)
Papá se levanta, se cepilla los dientes, se cepilla los dientes.
Mamá se levanta, tira, Peinate, peinate
Hermano, levántate, lávate la cara, lávate la cara
La niña se levantó y asintió. , hola, hola.
Hermanito, levántate. ¡Buenos días, buenos días!
Nos levantamos todos y mi madre dijo, ¡ahora vamos a jugar! Extienda su manita y vea quién es la más poderosa.
En segundo lugar, utilice la guía del lenguaje para estimular el interés de los niños en las actividades.
Maestro: ¿Qué podemos hacer con nuestras manos? ?
Jóvenes: Las manos se pueden utilizar para vestirse, peinarse, bailar, dibujar, etc. ~ ~ ~
En tercer lugar, los niños aprecian las huellas de las manos del profesor.
1. Maestra: Los niños son muy inteligentes. Sé que las manitas pueden hacer muchas cosas. La maestra también tiene un par de manos que pueden hacer magia (la maestra imprime el sol, flores, etc.). sus manos en el papel). Maestra: Bueno, mira, ¿qué cambió la maestra? (Los niños se dijeron que la maestra hizo un sol, flores, etc.) ¿Se ve bien?
No 4. Deja que los niños empiecen a imprimir manitas en papel con diferentes pinturas.
1 Reglas del juego: Bueno, bueno, antes de hacer magia, la maestra te dirá las reglas de la magia:
<. p>(1) El niño primero se arremanga y deja que sus manitas y pintura le besen la boca ya ven, igual que la maestra, y luego besa el papel blanco (la maestra lo dijo y se lo mostró a los niños).( 2) Tenga en cuenta que no puede imprimir en su cuerpo o cara al imprimir. Solo puede imprimir en papel blanco. Después de imprimir, vaya con sus padres para limpiarse las manos y luego regrese y siéntese. abajo
2. Divida a los niños en dos grupos, prepare dos hojas de papel blanco, dé a cada uno tres colores de pintura y deje que los niños elijan la pintura que les guste para imprimir sus manitas. /p>
5. Apreciar las huellas de las manos de los niños y tomar fotografías juntos.
1. Apreciar los trabajos de los niños y sentir su belleza.
Maestro: Vaya, estos papeles blancos son. todas tus pequeñas huellas de manos, ¡las pequeñas huellas de los niños están todas en él! (Deja que los niños te digan qué pintura usaron para imprimirlo)
2. >
Aplica la pintura al tronco del árbol. Colorea: ahora el maestro usará el bolígrafo mágico para colorearlo y verá cómo quedará
Maestro: ¿Qué pueden hacer las manos del maestro? p>
Creo que tu mano lo hará. ¡Las manitas son más capaces! ¡Vamos, elogiemos a nuestras manitas por imprimir imágenes tan hermosas!
¡Tomemos una foto grupal juntos ~ ~ '
Plan de lección 4 de la actividad de pintura para clases pequeñas de jardín de infantes;
Dibujar en el grupo
Propósitos didácticos:
1.
2. Cultivar la postura correcta al sentarse de los niños y prestar atención a la distancia entre las manos y los ojos.
3. Capaz de dibujar líneas atrevidas y poderosas.
4. Intenta resumir las partes básicas de los objetos de observación en gráficos y expresa con audacia sus diferentes características.
5.Aprender a realizar actividades artísticas de forma equilibrada dentro del rango prescrito.
Enfoque de enseñanza:
Enseñe a los niños a dibujar uniformemente en una dirección desde adentro hacia afuera.
Dificultades de enseñanza:
Los niños pueden dibujar un ovillo de hilo utilizando las proporciones adecuadas de los colores rojo, amarillo y verde.
Preparación didáctica:
Una pintura de demostración y un ovillo de hilo real.
Proceso de enseñanza:
Primero, el profesor muestra las imágenes de demostración y guía a los niños para que observen.
Dime quién está en la foto y qué está haciendo.
Resumen: La madre está tejiendo un suéter para su hijo, pero ya no queda hilo. ¿La ayudamos a encordar la pelota? Entonces, ¿cómo enrollar el cable?
En segundo lugar, el maestro mostró una pequeña bobina y demostró el proceso por el cual la bobina se hace más grande. De adentro hacia afuera, aumente gradualmente.
En tercer lugar, demuestre el grupo de dibujo lineal. La maestra hizo una demostración frente al pizarrón y los métodos de dibujo aumentaron gradualmente de adentro hacia afuera.
4. Actividades operativas para niños
"Pida a los niños que ayuden a sus madres a dibujar grupos en línea".
5. Que los niños muestren sus trabajos a todos.
Enseñar la reflexión:
Los niños están muy motivados para aprender. Pero cuando empezaron a dibujar, un número considerable de niños no se atrevieron a escribir. Sólo empezaron a dibujar con el estímulo y la guía del maestro. Analizando los motivos, suele deberse a la falta de oportunidades de ejercicio, falta de confianza en uno mismo y todo el mundo piensa que el tiempo de actividad es demasiado largo. En esta actividad, los procedimientos de actividad del maestro fueron claros y ordenados, el proceso fue animado e interesante y el método fue apropiado. La actitud, el lenguaje y el tono de enseñanza del maestro, inspiradores, exploratorios y, lo que es más importante, siempre son contagiosos y atraen profundamente a los niños a participar activamente en las actividades con un humor feliz. Por tanto, todo el proceso de actividad es animado y el efecto es ideal.
Plan de lección de actividad de pintura para clases pequeñas de jardín de infantes 5 objetivos de la actividad:
Inicialmente, aprenda a usar los dedos para pintar puntos dentro del rango designado para mostrar el patrón del perro dálmata.
2. Presta atención a mantener limpios los dedos y las imágenes.
3. Interesarse en las actividades de señalar y pintar, y experimentar el placer de las actividades artísticas.
Preparación de la actividad:
1. Haz un dibujo de un perro.
2, pintura negra, trapos.
Proceso de la actividad:
Primero, el maestro muestra fotografías de cachorros, introduce escenas y estimula el interés de los niños en las actividades. 1. La maestra mostró una foto de un cachorrito (en tono de cachorrito): Woohoo...Maestra: ¿Qué te pasa, cachorrito?
Perro: Yo... perdí mi ropa. Ahora cuando vuelvo así, mi madre ni siquiera me reconoce.
Profe: Déjame ayudarte a encontrarlo. ¿Cómo es tu vestido?
Perro: Hay manchas negras en mi ropa.
Maestra: (La maestra hizo como que lo buscaba pero no lo encontraba) Niños, hagamos uno para el perrito, ¿vale? ¿Cómo es tu vestido?
Perro: Hay manchas negras en mi ropa.
En segundo lugar, los niños aprenden a dibujar puntos con los dedos para mostrar patrones en los dálmatas. Maestra: (La maestra extiende su dedo índice e inspira a los niños a mojar su dedo índice en negro para encontrar las manchas negras en el cachorro.) ¿Sabe el bebé qué manchas negras usa la maestra? (Juvenil: dedo índice) 2. Maestro: Veamos qué podemos hacer hoy.
3. La maestra hace una demostración. La maestra primero dibuja dos puntos negros en el cachorro y luego inspira a los niños a poner puntos en los puntos negros. Una vez terminada la pintura, apareció un simpático dálmata que estimuló el deseo de los niños de operar.
3. Operación de los niños, el recorrido del maestro guía los requisitos de la operación: 1. Indique a los niños que dibujen puntos negros en las líneas de contorno y pongan al cachorro en un hermoso vestido manchado 2. Preste atención al pintar con; tus dedos Inmediatamente retira los dedos del papel. 3. Recuerde a los niños que presten atención a la limpieza de la pintura y que se limpien el dedo índice con un trapo después de pintar.
4. Exhibe obras infantiles y organiza un concurso de perros dálmatas: ¡Hoy tenemos un concurso de belleza de perros dálmatas! Maestra: La ropa de lunares que nuestros hijos le pusieron al dálmata es muy bonita. ¡Todos son hermosos dálmatas!
La intención del diseño del Plan de lección 6 de la actividad de pintura para clases pequeñas de jardín de infantes:
La búsqueda de diferencias y la curiosidad son una de las características psicológicas importantes de los niños. Los materiales de dibujo estables harán que los niños se sientan aburridos. En las actividades artísticas, las herramientas de pintura que utilizamos habitualmente incluyen pasteles al óleo, bolígrafos de acuarela, etc. La forma de pintar es única, los niños carecen de la capacidad de utilizar múltiples herramientas de pintura alternativamente y la imagen es monótona. Por lo tanto, debemos utilizar una variedad de herramientas de pintura para que los niños tengan la mentalidad de pintar y jugar, y cultivar su interés en las actividades de pintura.
Pintar Q-tip es la actividad especial de nuestra clase este semestre. Los pequeños bastoncillos de algodón se han convertido en una herramienta de pintura en manos de los niños, creando obras llenas de interés infantil. En esta actividad, creé una situación de cuento para que los niños participaran felizmente en toda la actividad artística con interés y estimularan su interés en las actividades de pintura.
Objetivos de la actividad:
1. En la situación del cuento creado, observar ejemplos y repasar la comprensión de algunas líneas decorativas.
2. Utiliza correctamente los bastoncillos de algodón y aprende a decorar el cuerpo de pequeños peces con sencillos gráficos de líneas.
3. Estimular el interés por participar en actividades de pintura y desarrollar la imaginación.
Preparación de la actividad:
1. Preparación de conocimientos y experiencia: comprender algunas líneas y gráficos simples. Ya me empezó a gustar el acuario musical.
2.Preparación del material: ejemplos, materiales operativos para niños, pinturas, hisopos de algodón, música "Acuario"
Proceso de la actividad:
1. , Observa y comprende cómo se decoran los peces pequeños.
1. Disfruten de la música "Acuario"
Maestra: Escuchen niños, ¿quién está aquí?
2. Crea una situación profesora: En un estanque de agua clara, unas plantas acuáticas blandas se balancean en el fondo. Aquí viene un grupo de pececitos felices. Xiaoyu lleva ropa hermosa hoy.
Veamos cómo luce su ropa nueva.
3. Observa ejemplos para consolidar y revisar tu comprensión de algunas líneas y gráficos.
4. Profesor: Entonces, ¿qué hace Xiaoyu con ropa tan bonita hoy? Resulta que los pececitos van a una fiesta feliz. Pero todavía hay muchos peces pequeños que no tienen ropa nueva. Ayudémosles. Utilice hisopos de algodón para ponerle al pececito ropa nueva y hermosa.
2. Explica los requisitos de pintura y aprende a decorar peces pequeños con bastoncillos de algodón.
1. Explique los requisitos 2. Los niños dibujan y la maestra los guía.
En tercer lugar, exhiba las obras de los niños y compártalas y comuníquese.
1. Muestre obras infantiles de fondo.
2. Evaluar el trabajo.
Profesor: Echemos un vistazo. ¿Qué pez tiene la ropa más bonita? (Centrarse en fomentar niños imaginativos y únicos) 3. Escuchen música juntos y jueguen juntos.
Plan de lección de actividades de pintura para clases pequeñas de jardín de infantes, 7 objetivos de actividad
1.
2. Desarrollar posturas correctas para pintar, la colocación regular de objetos y la capacidad de pintar con audacia.
3. Reconocer el rojo entre los tres colores primarios y aprender a dibujar en una dirección determinada.
Actividades a preparar
1. Colorear - manzanas
2. Imágenes - manzanas
3. cada niño Palitos y papeles de colores.
Proceso de actividad
Primero, importe
magia que estimule el interés de los niños.
Profe: Miren niños, cambien, la maestra saca una manzana de verdad. ¿Qué es esto? (Apple)
Dile a los niños, ¿deberíamos lavar las manzanas hoy?
Segundo desarrollo
1. Percibir el color de las manzanas
Muestre la imagen de la manzana y guíe a los niños a observar:
Estas ¿De qué color son las manzanas? (Rojo)
Aprende a colorear manzanas
La maestra explicó cómo demostrar cómo colorear.
Muestre un pastel al óleo rojo y pregunte: ¿De qué color es este pastel al óleo?
Hoy la maestra enseñó a los niños a usar pasteles al óleo rojos para vestir a Apple con hermosas prendas.
Concéntrese en las posiciones inicial y final, y coloree en una dirección determinada.
3. Organice las tareas de coloración y establezca requisitos:
Al pintar, el cuerpo. Debe sentarse erguido y mantener las cosas ordenadas.
Sujeta el pincel con el pulgar y el índice de la mano derecha, y el papel de trabajo con la mano izquierda.
No mantengas los ojos demasiado cerca del papel y colorea con cuidado en una dirección determinada para ver quién es el experto en colorear.
4. Los niños empezaron a dibujar y la maestra los guió.
Corrige la postura de pintura del niño a tiempo, anímelo a pintar con seriedad y audacia, no dibuje colores fuera de las líneas y ayúdelo a completar el trabajo.
5. Exhiba los trabajos de los niños y haga comentarios. Para trabajos con colores uniformes y completos, anímelos a dibujar pequeñas cinco estrellas.
En tercer lugar, el final
Muestre todos los trabajos de los niños, mírelos, oriente a los niños para que se elogien a sí mismos, genere confianza y estimule el deseo de dibujar la próxima vez.
Plan de lección de actividad de pintura para clases pequeñas de jardín de infantes 8 objetivos de la actividad:
1. Inicialmente, sienta la diversión de pintar y sea capaz de dibujar sus propias manitas con líneas completas.
2. Cultivar la imaginación y la creatividad de los niños a través de la coloración.
Preparación de la actividad:
Lápiz, boceto, borrador, pastel al óleo
Proceso de la actividad:
(1) Parte inicial
1. Importación: Acertijo: Dos árboles pequeños, con diez ramas, sin hojas ni flores, pueden escribir, calcular, dibujar, trabajar todos los días, pero no pueden hablar.
2. Pregunta: ¿Qué pueden hacer nuestras manitas? (Los niños levantan la mano para responder)
(2) Parte básica
1. El maestro demuestra cómo dibujar manos en la pizarra y recuerda a los niños las cuestiones a las que se debe prestar atención. en el proceso químico.
2. Distribuir lápices, dibujos y pasteles al óleo. Deje que sus hijos empiecen a dibujar sus propias manitas.
(3) Conclusión
Después de que los niños terminen de dibujar sus manitas, recuérdeles que pinten sus colores favoritos o dibujen sus patrones favoritos.
Ampliación de la actividad:
Deje que los niños dominen métodos sencillos de protección de las manos y muestren sus trabajos.