¿Cuáles son los principales factores que conducen al fraude en la unidad auditada?
El riesgo de auditoría de fraude se refiere principalmente a la posibilidad de que existan comportamientos y fenómenos fraudulentos en las organizaciones corporativas, pero la auditoría no logra detectarlos de manera efectiva, lo que genera conclusiones de auditoría inapropiadas. Además, también incluye riesgos legales causados por auditorías más allá del alcance de la autoridad. Hay muchos factores que crean riesgos de auditoría de fraude, incluidos principalmente los siguientes aspectos:
(1) Desde la perspectiva del modelo de auditoría, el modelo de auditoría orientado al riesgo no puede cumplir eficazmente las responsabilidades y objetivos de la auditoría de fraude. , y todavía existen riesgos de auditoría.
(2) Desde la perspectiva de la autoridad de auditoría, dado que los auditores internos no tienen poder legal real, no pueden hacer que la unidad auditada tome la revisión en serio. Al implementar auditorías antifraude, es difícil comprender la profundidad y el alcance de las responsabilidades de auditoría, y es fácil exceder la autoridad de auditoría y violar las leyes y regulaciones pertinentes durante el proceso de auditoría, lo que genera el riesgo de auditorías de "exceso de autoridad".
(3) Desde la perspectiva de los métodos de auditoría, según el método de auditoría por muestreo, es imposible que los auditores internos inspeccionen las cuentas de la empresa una por una. El fraude es la ocultación intencional de hechos, por lo que el riesgo de auditoría es. mayor que. Además, la existencia de muchos factores, como la dificultad de auditar empresas importantes, el impacto de la correlación y el entorno de control débil, harán que las auditorías internas conlleven mayores riesgos al realizar auditorías de fraude y también pueden conducir a un fenómeno ingrato.
上篇: Artesanía general del hogar en Guangzhou 下篇: ¿Cómo memorizar rápidamente palabras en inglés? ¡Sea realista! Según las investigaciones en ciencia fonética, la asociación es la base de la memoria. El mundialmente famoso fisiólogo Pavlov señaló: "La memoria depende de la asociación, y la asociación es el producto de la conexión de conocimientos antiguos y nuevos". El psicólogo estadounidense William James también dijo: "El secreto de la memoria es basarse en los diversos materiales que tenemos". Queremos recordar. Hacemos varias asociaciones, y estas asociaciones se convierten en anzuelos para diversos materiales. Si los materiales se hunden en nuestra mente, podemos pescarlos a través de anzuelos como las asociaciones. "El método de asociación extraña es una aplicación adicional de la memoria asociativa. desarrollo. Se refiere a la imaginación activa y rica de los alumnos, que hace que el conocimiento que desean recordar vívidamente y, a través de la asociación, establece una relación absurda, exagerada, extraña e impredecible entre el conocimiento nuevo y el antiguo (como los significados de palabras familiares en inglés). y palabras nuevas). Las conexiones razonables y descabelladas son profundamente impresionantes e indelebles, logrando así el propósito de traer lo viejo a lo nuevo y recordarlo rápidamente. 1. Legislación versus Legislación [Consejos para la memoria] Divida la palabra en combinaciones de tres letras: leg, is y late. Estas combinaciones de tres letras resultan ser palabras en inglés que hemos aprendido. Solo necesitamos mirarlas y no necesitamos recordarlas en absoluto. Por tanto, la legislación se puede escribir como: legislación para las piernas, siempre (llega) tarde: más tarde. Además, según la experiencia personal de la mayoría de las personas que han probado esta notación, una vez que se recuerda verdaderamente el significado de la leyenda, la notación específica interesante se volverá borrosa gradualmente, pero el significado de las palabras quedará profundamente grabado en la mente. 2. Transacción, acuerdo; negociación 5. Negociación [Consejos para la memoria] Igual que el anterior, si la palabra se divide en dos letras barra y ganancia, se puede registrar como: negociación, barra obtiene (gana) bienes baratos 3. Campus [Consejos para la memoria] Divide las palabras en campamento y nosotros. Se puede registrar como: El campamento para el entrenamiento militar de estudiantes está ubicado en nuestro campus (EE. UU.). 4. Serio a. Sincero y entusiasta [Consejos para la memoria] Si esta palabra se divide en oídos y cuencas, se puede registrar como: Una persona sincera tiene cuencas en los oídos. 5. El odio, el resentimiento [habilidades de memoria] lo harán. Se puede registrar como: Con odio, tiñe el sombrero de rojo (rojo) 6. patente n. patente, patente, patente [técnica de memoria] Divide la palabra en dos combinaciones de letras, pa y tent, que resultan ser algo con lo que ya estamos familiarizados. Pa es la letra pinyin del carácter chino "gatear" y tent es la palabra inglesa que significa "tienda de campaña". Explicación: Cuando veas esta palabra en el futuro, involuntariamente pensarás en esta interesante oración, y el significado de patente reside en ella. Además, según la experiencia personal de la mayoría de las personas que han probado esta notación, una vez que se recuerda verdaderamente el significado de la patente, la notación específica interesante se volverá borrosa gradualmente, pero el significado de la palabra quedará profundamente grabado en la mente. 7. Jugo n. Líquido [Truco de memoria] Divida esta palabra en el pinyin ju del carácter chino "naranja" y la palabra inglesa ice que significa "hielo". Se puede registrar como: jugo de naranja (ju) con hielo, refrescante. y delicioso 8 . Date prisa (prisa) v. De prisa, divide rápidamente la palabra en inglés que significa "tú" [consejos para la memoria]. Se puede registrar como: Estoy ansioso porque tengo una emergencia especial. 9. Distrito [Consejos para la memoria] Divida la palabra en pinyin di del carácter chino "地" y la palabra inglesa estricta, que se puede registrar como: Di está en el distrito administrativo y cumple con las estrictas. [Truco de memoria] Si divides esta palabra en la palabra inglesa she, que significa "ella", y el pinyin er del carácter chino "er", puedes escribirla así: Ella (hijo) es tan valiente. Subir acantilados escarpados para practicar habilidades básicas es una condición necesaria para aprender bien inglés. Sin una base sólida en inglés es imposible seguir aprendiendo y mucho menos lograr algo. Si desea tener habilidades básicas sólidas, debe concentrarse en escuchar atentamente, hacer bien cada lección, mejorar la eficiencia en el aula y hacer gradualmente las siguientes "cinco cosas": primero, "corazón". En clase debemos concentrarnos y nunca aflojar. Nuestro cerebro debe estar siempre en un estado positivo y nuestro pensamiento debe ser activo y abierto. Debemos seguir al maestro, comprender cada palabra, captar cada vínculo, comprender cada punto de conocimiento, asociarnos más y pensar más para poder entenderlo. En segundo lugar, "entiéndelo". Al aprender inglés, debes tomar apuntes de clase. Debido a que la memoria humana es limitada, las personas no siempre pueden recordarlo todo. La memoria misma es un proceso de lucha constante contra el olvido. Como dice el refrán, "Un buen cerebro es peor que una mala pluma". Es posible que recuerdes lo que dijo el profesor en clase pero lo olvides después de un tiempo, por lo que es necesario tomar notas. El conocimiento del inglés también se va acumulando poco a poco. Cada palabra, frase y estructura de oración que aprendes queda registrada en tu cuaderno, o incluso en los márgenes del libro o entre líneas, lo cual es muy conveniente para revisar y consolidar más adelante. En tercer lugar, "los ojos y los oídos están influenciados por la influencia de los ojos y los oídos". En clase, es muy necesario escuchar con atención, no solo escuchar la explicación de conocimientos del profesor, sino también escuchar los elementos esenciales de la pronunciación en inglés del profesor, como pronunciación, entonación, estrés, lectura continua, detonación, fragmentación de oraciones, etc. ., para cultivar tu lenguaje hablado puro y Auténtico. Escuche y comprenda cada punto de conocimiento enseñado por el maestro y forme retroalimentación en la mente para ayudar a la memoria a comprender las preguntas del maestro para responder rápidamente y comparar las respuestas de los estudiantes a las preguntas, para profundizar la comprensión del problema y aprender de los demás; ' fortalezas y compensar sus propias deficiencias. Cuarto, "ver". Mientras escucha atentamente, también debe seguir de cerca al maestro con los ojos y observar sus movimientos, formas de la boca, expresiones, escritura en la pizarra, dibujos, exhibición de material didáctico, etc. La combinación de información visual e información auditiva formada en el cerebro hará que la impresión sea más profunda. Quinto, "boca a boca". No puedes aprender un idioma si no abres la boca y no la mueves.