Muestra de resumen del trabajo de inspección anual de jardín de infantes
Resumen de la inspección anual del jardín de infantes: Modelo 1. Mejora de las condiciones del jardín de infantes y dotación de maestros
Nuestro jardín de infantes tiene xx miembros del cuerpo docente, x clases y xxx niños. El recinto es amplio y la zona de actividades al aire libre ocupa toda la Plaza XX. En el parque habrá un rincón vegetal lleno de interés infantil, así como una variedad de juguetes grandes que les encantan a los niños. Este año, se agregaron xx camas, X dormitorios, X reproductores de música automáticos multifuncionales y X computadoras. También se creó un sitio web para el jardín de infantes para hacer más ecológico y embellecer el jardín de infantes. Ha estado en funcionamiento durante más de X años. La gestión del jardín de infancia y la formación de docentes y los estándares de enseñanza han sido reconocidos y elogiados por padres y personas de todos los ámbitos de la vida.
Dos. Implementación del esquema de orientación para la educación preescolar
Se requiere que los maestros implementen estrictamente el espíritu del esquema y aumenten su conciencia sobre la importancia de la educación preescolar. Implementar concienzudamente la política educativa nacional, adherirse al principio de combinar el cuidado y la educación de los niños, educar a los niños para un desarrollo físico, intelectual, moral y estético integral, y implementar plenamente los objetivos de cuidado y educación de los niños establecidos en el "Reglamento de trabajo en el jardín de infantes". Implementar estrictamente diversas reglas y regulaciones para la gestión de jardines de infantes, mejorar continuamente el nivel de funcionamiento de la escuela y la calidad del servicio, e implementar estrictamente la "Rutina de un día del jardín de infantes de Chongqing" promulgada por la municipalidad de Chongqing. Este año se contrataron varios profesores nuevos. Por lo tanto, antes del inicio de clases, nuestra escuela organizó a los profesores y al personal para estudiar, comprender y estudiar el plan de trabajo del jardín de infantes, la rutina diaria del jardín de infantes y el esquema de orientación educativa del jardín de infantes, de modo que los profesores y el personal tuvieran una mejor comprensión de la situación laboral de nuestra escuela y requisitos. Después de que comenzaron las clases, llamamos al maestro y dividimos la clase en varios temas principales según el contenido del libro de texto. Cada vez que se elige un tema, se puede incluir la mayor parte del contenido cubierto en el libro de texto. Parte del contenido es propuesto por el maestro en función de la situación real de su clase y la situación del niño, y el entorno educativo se crea activamente. para el niño según el tema. En el proceso de llevar a cabo actividades temáticas, los maestros han creado muchas oportunidades prácticas para los niños, como establecer áreas de actividades, organizar a los niños para que coloquen decoraciones de paredes según temas educativos y organizar tableros de exhibición de actividades educativas y docentes. Maestros y estudiantes * * * recopilan información, imágenes, materiales de texto y materiales relacionados con las actividades temáticas, para que los niños puedan pasar de la aceptación pasiva del conocimiento a la operación, exploración y aprendizaje activos. Según las actividades y las necesidades del desarrollo del niño, ¿el docente aprueba? ¿Puente Jiayuan? ,?Manual de contacto familiar? Publicitaremos y presentaremos a los padres, movilizaremos a los padres para que participen en nuestras actividades educativas y docentes y recolectaremos los materiales que necesitan los maestros para fabricar juguetes didácticos y decorar las aulas, como tambores sonoros hechos con latas, instrumentos musicales hechos con palillos viejos y arena. martillos hechos de botellas de plástico, etc. Los padres también lo acogen con satisfacción y lo apoyan. Organice a todos para que compartan sus experiencias educativas en reuniones semanales. El profesor de turno te enseñará un nuevo juego para resumir las situaciones encontradas en el trabajo esta semana. En combinación con el trabajo real, se adoptan una variedad de métodos de capacitación como discusión, interacción, observación y aprendizaje reflexivo, y cada semana se organiza un artículo y una organización de juegos. ¿Diseño de evento de medio día? ,?Valoración de la creación ambiental? ,?Seminario de enseñanza? ,? ¿El jardín de infantes enseña a hacer juguetes? Los concursos de formación y otras actividades han promovido la mejora de la calidad general de los docentes.
3. Implementación del trabajo de seguridad educativa
Mejorar efectivamente la calidad de la educación preescolar es una señal importante de la mejora del nivel general de gestión de los jardines infantiles. ¿Nuestro jardín ha aguantado? ¿Servir a tus padres de todo corazón y hacer lo mejor que puedas por el desarrollo de tus hijos? El propósito de administrar un jardín de infantes es respetar los patrones de desarrollo físico y mental y las características de aprendizaje de los niños, prestar total atención a las experiencias de los niños y guiarlos para que aprendan activa y activamente en sus vidas y actividades. Al mismo tiempo, prestamos atención a las diferencias individuales de los niños y brindamos a cada niño oportunidades y condiciones para desarrollar su potencial y desarrollarse aún más en su nivel actual. En cinco áreas que incluyen salud, sociedad, ciencia, lenguaje y arte, todos los aspectos del contenido son responsables de cultivar los conocimientos, habilidades, habilidades, actitudes emocionales, etc. de los niños.
Desde este año escolar, nuestro jardín de infantes se ha centrado en puntos clave y resultados prácticos en el trabajo de seguridad educativa, y ha logrado avances en el nivel original. Para ello, nuestro jardín de infancia cuenta con un médico escolar especialmente equipado que es responsable de los controles matutinos todas las mañanas, del cuidado de los niños enfermos y de la prevención, atención y orientación de epidemias. Hemos formulado protocolos de medicación encomendados, diagnóstico inicial, registros de observación y métodos de tratamiento para niños con enfermedades repentinas, diversas medidas de desinfección y defensa y gestión estandarizada del jardín de infantes. El maestro Zeng, el médico de la escuela de nuestro jardín de infantes, llega puntualmente todos los días y hace un buen trabajo al preguntar, ver, tocar, controlar y prevenir a cada niño que llega al jardín de infantes. Esto ha permitido que nuestro jardín de infantes alcance cero infecciones. de enfermedades infecciosas, detección temprana y tratamiento temprano de enfermedades y emergencias. Reduce efectivamente la tasa de hospitalización de niños, mejora la tasa de asistencia de los niños y brinda garantía para la finalización de las tareas educativas y docentes. Al mismo tiempo, hacemos un uso eficaz del espacio en el Puente Jiayuan, confiamos en la Plaza xx, el entorno del parque y la comunidad, y trabajamos estrechamente con las familias y la sociedad para crear un buen entorno de crecimiento para los niños. Se han establecido una escuela de padres y un comité de padres, y hay tarjetas de contacto, buzones de correo exclusivos, buzones de sugerencias, teléfonos exclusivos, etc. en casa. Hemos aumentado la publicidad entre los padres sobre los conocimientos sobre atención médica y los métodos de prevención y control de enfermedades infecciosas en las distintas estaciones, hemos establecido buenos contactos familiares y nos esforzamos por lograr el apoyo y la cooperación de los padres y hemos logrado buenos resultados.
Un buen personal docente colectivo puede reunirse estrechamente y promover eficazmente el desarrollo del trabajo en el jardín de infancia. En el jardín de infancia la dedicación, la innovación y la cooperación son fundamentales, así como la perseverancia en el aprendizaje y la comunicación.
Liderar a los maestros para que participen activamente en actividades de medio día y aprendizaje de creación ambiental en el Parque Central de Longshui, y realizar clases a nivel del condado. Exigirse estrictamente en términos de alfabetización política, teoría profesional, habilidades culturales, nivel de gestión, etc. , mejorar constantemente su propia calidad y mejorar su autocultivo; estudiar concienzudamente la teoría de la gestión educativa, implementar métodos de trabajo científicos y esforzarse por hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los profesores y el personal. Preste mucha atención a la gestión rutinaria de la clase, formule un sistema de acuerdo con los requisitos del "Esquema", organice a los maestros para discutir las "Reglas de rutina para las actividades de un día del jardín de infantes", para que los maestros puedan aclarar aún más sus responsabilidades docentes. , formar una comprensión correcta de la gestión de rutina y evitar muchos comportamientos de gestión innecesarios. Combinando las características de los niños de todas las edades, determiné el enfoque de la educación regular en las clases de todas las edades. Las clases pequeñas se centran en los hábitos de higiene y las habilidades de cuidado personal, las clases medias se centran en los juegos regulares y las clases grandes se centran en el cultivo del estudio. hábitos. El tercero es determinar el contenido. Las metas regulares para los niños de cada grupo de edad se perfeccionarán en etapas, el estado de aprendizaje semanal de los niños se verificará aleatoriamente y el trabajo regular de cada clase se evaluará cuantitativamente, se calificará y se anunciará de manera oportuna.
Hemos llevado a cabo sólidamente actividades de investigación educativa y científica, fortalecido continuamente la investigación sobre educación y enseñanza preescolar, e implementado en profundidad una educación de calidad y educación característica para los niños pequeños, lo que ha promovido el desarrollo de maestros y niños. Organizar a los líderes de los equipos de enseñanza e investigación y de los equipos de cuidado infantil para que se comuniquen y capaciten a los maestros de manera decidida y planificada en función de los problemas existentes en las actividades docentes del día; organicen las actividades de escucha y evaluación de las conferencias de los maestros, y guíen a los maestros para que encuentren mejores maneras de hacerlo; Resolver problemas existentes en las actividades docentes. Organizar a los profesores para que estudien en jardines de infancia experimentales, en el Parque Central de Longshui, en Chongqing y en otros lugares. Desde el 6 de junio de 5438 hasta octubre, nuestro jardín de infantes y el jardín de infantes de la ciudad de Baoxing llevaron a cabo actividades de enseñanza e investigación. Desde el 16 de junio de 5438 hasta octubre, llevamos a cabo un diseño y discusión de actividades de medio día, lo que permitió a los maestros observarse y evaluarse entre sí después de clase. Descubra sus propios defectos, estudie las ventajas y fortalezas de los demás, utilice sus propias fortalezas y mejore sus métodos de enseñanza.
En términos de seguridad y salud de los niños, se debe fortalecer aún más la gestión y las responsabilidades y se deben mejorar varias reglas y regulaciones de gestión de seguridad, como fortalecer el trabajo de guardia, cerrar estrictamente la puerta, establecer un sistema de registro de guardia, firmar un sistema de salida a mitad de camino, y el trabajo de seguridad debe realizarse de manera cuidadosa, profunda y práctica. Firme una carta de responsabilidad de seguridad con maestros, padres y conserjes, fortalezca la supervisión en cualquier momento e implemente diversas precauciones de seguridad. Aumentar el contenido de la educación sobre conocimientos de seguridad de los niños en la enseñanza, educar a los niños para que aprendan a protegerse, evitar peligros, mantenerse alejados de extraños y hacer un buen trabajo en la seguridad del jardín de infantes. Verifique aleatoriamente la seguridad alimentaria, los registros de guardias y las preguntas y respuestas sobre educación sobre conocimientos de seguridad en cualquier momento.
Cuatro. Problemas y planes
Dado que nuestro jardín está en el último piso y le da a la gente una sensación de sol, planeamos movilizar a padres y personas de todos los ámbitos de la vida para hacer un buen trabajo en ecologización y comprar aires acondicionados, cortinas. y otros suministros de refrigeración y prevención del golpe de calor. Y además contar con el favorable terreno de xx Square para realizar diversas actividades educativas y docentes. En términos de mejorar la calidad de la educación de enfermería, continuaremos fortaleciendo la capacitación profesional de maestros y enfermeras, guiaremos a todo el personal de la escuela para que participe en diversas capacitaciones, mejoraremos la capacidad de autoaprendizaje y haremos un buen trabajo en cada detalle de la educación diaria. y enseñanza para satisfacer a los padres y tranquilizar a los líderes. En términos de gestión de jardines de infancia, continuaremos aprendiendo de la experiencia de otros jardines de infancia, nos esforzaremos por crear nuestras propias características de gestión y enseñanza, trabajaremos duro con rigor, eficiencia y ciencia, y obtendremos calificaciones de primera clase en jardines de infancia lo antes posible.
Resumen de la inspección anual del jardín de infantes Con el fin de implementar aún más la "Ley de Promoción de la Educación Privada" para promover un mejor desarrollo de los jardines de infantes y mejorar la calidad de los jardines de infantes, el jardín de infantes de Huasheng sigue estrictamente las instrucciones de la Oficina de Educación del condado de Chao'an. realizar autoinspecciones y realizar estrictamente diversos procedimientos de registro de certificados, participar puntualmente en las inspecciones anuales, llevar a cabo diversas actividades en estricta conformidad con los estatutos, seguir las reglas del desarrollo infantil y promover el desarrollo físico y mental saludable de los niños. A lo largo de los años, hemos actualizado constantemente nuestros conceptos, cambiado nuestros conceptos y trabajado duro para administrar un buen jardín de infantes. El trabajo de autoexamen de este año se informa ahora de la siguiente manera:
1. Situación básica del jardín de infancia
(1) Sitio, jardín y equipos e instalaciones de apoyo
Nuestro jardín de infancia tiene una superficie de 2.200 metros cuadrados, con un área de construcción de 3.100 metros cuadrados y un área de actividades al aire libre de 800 metros cuadrados. El solar es independiente y completo, compuesto por un edificio de dos plantas y un edificio de tres plantas, compuesto por un edificio docente, un parque infantil, una zona de juegos y una cocina. Cada piso está preparado para cuatro clases. Hay piscinas de arena, piscinas, rincones de plantas, rincones de alimentación, pista de atletismo de 30 metros, salas de actividades, dormitorios y lockers. En el parque existen salas de actividades musicales y deportivas, salas de referencia, salas de actividades multifuncionales, almacenes, despachos de profesores, etc. Las instalaciones de enseñanza y de vivienda están totalmente equipadas. El parque está lejos de las principales vías de tráfico, sin ruido ni contaminación y con transporte conveniente, lo que hace que sea conveniente para los padres viajar. El ambiente en el parque es espacioso y confortable. Los edificios están orientados al norte y al sur, con ventilación y mucha luz solar. Los terrenos son espaciosos y limpios, rodeados de flores y árboles, dando a los niños espacio libre para imaginar y permitiendo su personalidad, potencial y. talentos artísticos se desarrollen plenamente. Es un paraíso ideal para que los niños aprendan y jueguen.
Nuestro jardín de infantes está equipado con un conjunto completo de modernos equipos de enseñanza, como televisores de vigilancia, computadoras, cámaras digitales, impresoras, máquinas de fax, televisores, grabadoras, DVD, estéreos, teclados electrónicos, bolígrafos para grabar maestros, y balanzas electrónicas. Toboganes multifuncionales, columpios, toboganes con puentes de cuerda, sillas giratorias para animales y otros juguetes grandes y pequeños están equipados de serie. Estas instalaciones pueden servir bien a la enseñanza y tienen altas tasas de utilización. Existe una amplia variedad de libros y materiales de audio y video para satisfacer las necesidades de las actividades.
El tamaño de la guardería y la situación del profesorado.
Nuestra guardería tiene 11 clases y 320 niños. Hay 30 profesores, incluidos 1 director, 2 directores, 16 profesores y 4 enfermeras. La proporción entre contadores, cajeros, conductores, conserjes, personal de limpieza y cocina respecto de los niños es razonable.
El director ha obtenido un certificado de calificación para la capacitación en el trabajo del director, una educación secundaria técnica de 16 y una tasa de aprobación del 100%.
2. Liderazgo y gestión
Los líderes del jardín de infantes están bien equipados, tienen conceptos correctos y tienen ideas claras para administrar el jardín de infantes. Se han formulado planes de desarrollo a corto y largo plazo y las normas y reglamentos están relativamente completos. La guardería concede gran importancia a la formación de los profesores y forma de forma planificada a todo tipo de personal. Las medidas de formación de docentes de jardín de infantes son efectivas y efectivas, y los docentes reciben capacitación a través de diversas formas, como salir y entrar. El personal docente es estable y la calidad general es buena. Todos los profesores y el personal deben cumplir estrictamente con el horario de salida del trabajo, llegar al trabajo a tiempo y estar preparados para el cambio de turno. No llegue tarde, no salga temprano ni falte al trabajo. Primero organice su propio trabajo y envíe una solicitud por escrito al líder del parque. Puede dejar su puesto solo después de la aprobación.
En tercer lugar, prestar atención al trabajo seguro y garantizar la seguridad de los niños.
El trabajo seguro en el jardín de infantes está relacionado con la estabilidad social general y es una figura política abrumadora en el frente educativo. En línea con la gran atención prestada por los líderes, se creó un grupo líder de trabajo de seguridad encabezado por el director del parque, que aclaró sus respectivas responsabilidades y fue totalmente responsable del trabajo de seguridad y la supervisión e inspección diaria del parque. En primer lugar, hemos formulado y mejorado el sistema de responsabilidad en el trabajo de seguridad, hemos cuantificado y detallado el trabajo de seguridad y hemos dividido las tareas en personas. El director y todos los profesores y el personal han firmado una carta de responsabilidad sobre objetivos de trabajo de seguridad en todos los niveles, que proporciona una sólida garantía organizacional y garantía de mecanismo para promover el desarrollo fluido del trabajo de seguridad en todo el parque. La reunión semanal de trabajo sobre seguridad transmite el espíritu de la reunión de trabajo del comité de educación de la ciudad sobre el grupo de seguridad, pide a los empleados que concedan gran importancia a la educación sobre seguridad a través de accidentes de seguridad en varios lugares y organiza una clase de seguridad para niños cada semana para educarlos sobre seguridad en la vida diaria. El grupo líder de seguridad llevó a cabo controles e inspecciones integrales regulares e irregulares en la construcción, evacuación en caso de incendio, instalaciones educativas, saneamiento ambiental, etc. En el parque se solucionan oportunamente los problemas, se fortalece la gestión de seguridad, se implementan sistemas de registro de entradas y salidas y se realizan visitas para garantizar la seguridad de los niños.
En cuarto lugar, reforzar la atención sanitaria para garantizar la salud de los niños.
¿Organizar las comidas de los niños de manera científica y racional, formular cuidadosamente recetas científicas y razonables para los niños y prestarles atención? ¿Seis combinaciones? Variedad y riqueza de recetas garantizada. A través del contacto con los padres, buscamos asesoramiento dietético de los padres, adoptamos buenos consejos y brindamos a los niños recetas razonables y nutritivas, en primer lugar, establecemos y mejoramos el sistema de salud, el sistema de seguridad alimentaria, el sistema de trabajo de cuidado infantil, el sistema de desinfección y prevención de epidemias y la salud; Los requisitos operativos del cocinero son organizar exámenes físicos completos para los niños cada semestre para comprender el desarrollo físico y mental de los niños y prescribir medicamentos específicos para garantizar la salud de los niños; en segundo lugar, fortalecer el ejercicio físico de la cabeza para garantizar que los niños tengan; suficientes actividades al aire libre. Las actividades al aire libre de los niños no deben durar menos de dos horas y las actividades en el parque no deben durar menos de seis horas. El tercero es fortalecer la prevención y el control de la influenza A, la fiebre aftosa, la varicela, las paperas y otras enfermedades epidémicas, formular planes de prevención y control de enfermedades, establecer un grupo líder de prevención de epidemias y realizar concienzudamente exámenes de salud de los niños y Trabajo de salud y prevención de epidemias. Reforzar las inspecciones en las pausas de la mañana y del almuerzo, y realizar las cuatro tareas de tocar, mirar, comprobar y preguntar. Los niños tienen prohibido traer materiales peligrosos al parque. Fortalecer la prevención y la desinfección durante las temporadas en que ocurren enfermedades infecciosas y aislar las enfermedades infecciosas rápidamente cuando se descubran, instalar cajas sanitarias, termómetros, instrumentos y medicamentos convencionales para prevenir y controlar la aparición de diversas enfermedades infecciosas para garantizar la seguridad de todos los niños; cuarto, establecer un sistema de higiene y limpieza interior. Los maestros e higienistas de turno todos los días son responsables de la limpieza del parque. Se sientan en el interior con ventanas luminosas, pisos limpios y aire fresco, brindando a los maestros y estudiantes un ambiente cómodo de aprendizaje y de vida; quinto, estrictas inspecciones matutinas de los niños; observación estrecha de las condiciones físicas de los niños y descubrimiento de problemas. Se notificará a los padres de manera oportuna y se tomarán medidas de emergencia para garantizar que los niños entren y salgan del jardín de infantes de manera segura.
Cuatro. Situación de la educación y la enseñanza
En educación y enseñanza, los maestros de jardín de infantes pueden internalizar mejor los nuevos conceptos del "Esquema", organizar actividades educativas ricas y coloridas con una visión correcta de los niños y la educación, y promover la educación integral. desarrollo integral de los niños pequeños. Esto se materializa en una gestión educativa ordenada, buenos métodos de crianza, objetivos educativos claros y específicos, planes y resúmenes completos. Los maestros se enfocan en crear un buen ambiente de apoyo y una buena relación maestro-niño, escriben cuidadosamente notas educativas y planes de lecciones, y mantienen archivos completos y registros detallados. El jardín de infantes organiza diversas formas de juegos, respeta las características de la edad de los niños, les brinda más espacio para la innovación y evita la tendencia a la escuela primaria. Y hay un plan de trabajo completo, prioridades de trabajo mensuales y arreglos semanales. Este artículo tiene la información más completa sobre jardín de infantes. Los maestros de jardín de infantes pueden preparar cuidadosamente planes de lecciones, escribir notas educativas y reflexiones basadas en la práctica docente y las condiciones de los niños. Estas reflexiones y notas escritas a partir de la observación de los niños de esta clase se pueden utilizar para resumir, mejorar e innovar la enseñanza de manera oportuna y eficaz. Llevar a cabo proyectos de investigación científica de acuerdo con los requisitos de las normas detalladas y llevar a cabo activamente la enseñanza y la investigación basadas en jardines. Fortalecer la relación entre los niños en edad preescolar y los niños pequeños, prestar atención al uso de métodos de enseñanza animados en la enseñanza, evitar la tendencia a la escuela primaria y hacer preparativos psicológicos y físicos para que los niños de clases numerosas ingresen a la escuela. Presta atención a recopilar información sobre el trabajo de tus padres. Por ejemplo, discursos de conferencias de padres y maestros, hojas de registro de padres, registros de jornadas de puertas abiertas para padres, etc. , los maestros de cada clase deben establecer parques de tutoría para presentar activamente a los padres el conocimiento científico de la educación temprana para padres. Escuche lo que los padres tienen que decir para ayudarnos a administrar mejor nuestro jardín de infantes.
Sin esfuerzo no hay ganancia. Con el cuidado y apoyo de los líderes de la escuela central, todo el trabajo de nuestro parque se ha desarrollado rápidamente. A pesar de esto, todavía tenemos que seguir trabajando duro para adaptar el nivel de gestión de las guarderías a las necesidades del desarrollo de la nueva situación a largo plazo y afianzarnos en el entorno de competencia feroz.
Al mismo tiempo, pedimos sinceramente a líderes y expertos que nos brinden más orientación para que podamos lograr mayores resultados en la gestión, la docencia, la investigación científica, etc., y convertirnos en el jardín de infancia que más gustará a los niños y en el que más se sentirán los padres. facilitar y apoyar el crecimiento saludable de los niños.
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