Plan de lección de educación jurídica y de seguridad para el jardín de infantes
Contenido de la actividad del plan de enseñanza 1 de educación jurídica y seguridad en el jardín de infantes:
Prevenir a los extraños
Objetivos de la actividad
Cultivar la autoprotección de los niños. conciencia.
2. Educar a los niños para que no acepten cosas de extraños a la ligera, no abran la puerta a extraños y no sigan a extraños.
Actividades a preparar
1. 1 imagen
2. Proceso de actividad del material didáctico
1. y di de qué se trata la imagen.
(1)¿Quién es? ¿Lo conoces? Llamamos extraños a personas que no conocemos o que no conocemos.
(2) Mire el material didáctico y pregunte a los niños: ¿Quién está en la imagen? ¿Qué están haciendo? ¿Por qué la señora agita las manos?
(3) Resumen del profesor: La joven no quiere cosas de extraños porque tiene miedo de que los extraños la lastimen.
2. Aprenda la canción infantil "Stranger"
(4) Dígale a la maestra de jardín de infantes que hay una canción infantil sobre extraños y pida a todos que la disfruten juntos. 2. Enseñe a los niños a aprender esta canción infantil y anímelos a contarla a sus hermanos y hermanas pequeños.
3. Guíe a los niños a discutir: ¿Por qué los extraños dan regalos a los niños? ¿Por qué no queremos cosas de extraños?
Guíe a los niños para que hablen y hágales saber que los extraños tienen propósitos al darles regalos a los niños. Algunas personas quieren engañar a los niños para que dejen a sus padres; otras quieren engañar a los niños para que roben cosas de su casa. Enseñe a sus hijos a no dejarse engañar ni engañar por regalos de extraños.
Plan de lección 2 de educación jurídica sobre seguridad en el jardín de infantes Objetivos de la actividad:
A través de actividades, informe a los niños que las cosas que recogen deben devolverse a sus dueños originales y cómo encontrarlas. dueño.
2. Orientar a los niños a experimentar la ansiedad tras perder algo y encontrar algo, así como las diferentes emociones al encontrar algo y devolverlo a otra persona.
Preparación de la actividad: Representación en vivo de tocado de animales
Proceso de la actividad:
1.
Profe: Hoy la maestra va a hacer un truco de magia. ¿Quieres verlo?
2. Parte básica:
(1) Representación situacional, deja que los niños experimenten la ansiedad y la tristeza del gatito cuando pierde algo, y el El conejo regresa de buen humor en ese momento.
Preguntas:
1. ¿Qué perdió el gatito? ¿Cómo está tu corazón? (Ansiedad, tristeza)
2. ¿Quién descubrió el sombrero? (Conejo)
3. ¿Cómo encontró el conejo este sombrero? ¿Qué dijo? )
4. Ejercicio en grupo: Disculpe, ¿este es el sombrero que perdió?
Resumen del profesor: El gatito felizmente devolvió el sombrero. El conejo estaba muy feliz de ver al gatito y también estaba muy feliz mentalmente. Los niños deberíamos aprender del conejo y devolver a los demás las cosas que recogemos.
(2) Discuta y ayude a los niños a experimentar diferentes emociones al tirar cosas y devolverlas a otros.
(1) ¿Tiene el niño algún problema? ¿Qué has perdido? ¿Cómo está tu corazón?
(2) ¿Cómo te sientes cuando pierdes algo y alguien lo recoge y te lo devuelve?
(3) Las representaciones de escenarios pueden estimular la motivación de los niños para ayudar a los animales pequeños y permitirles experimentar la alegría de ayudar a los demás.
Profe: Mire lo que pasó otra vez. ¿Por qué los animales se sienten tristes? Niños, ¿cómo os sentís cuando los veis tristes?
(1) Pregunta: ¿Todos los animales son tan tristes? ¿Cómo se sienten cuando pierden algo? Me entristece verlos.
¿Está fuera el bateador? Entonces, ¿qué hacemos? Ayudémosles juntos (Perdón, ¿dónde estabas jugando hace un momento? Vamos al pasillo, escaleras y salón. Si encontramos algo en el suelo, ¿qué hacemos?
(2) Los niños ayudan los animalitos lo encuentran Cosas. (Recógelas. ¿Qué deben hacer después de recogerlas? Pregunta y di qué encuentran. Disculpa, ¿es esto algo que arrojaste?
(3) El niño es buscando algo.
(4)Maestra: Hace poco encontramos algo para los animalitos y se lo devolvimos. Deben estar muy felices. Nuestros niños definitivamente vendrán y nos agradecerán que se lo devolvamos. Algo bueno para el dueño. ¿Cómo te sientes? (Haz una cara feliz y sonríe) (5) Pregunta: ¿Qué acabas de recoger y devolvérselo a la persona que lo perdió? 4. Discusión de los niños
(1) ¿Por qué deberías devolvérselo a los demás?
(1) La gente estará triste y ansiosa
(b) ¿Puede? No tomes cosas que no te pertenecen
(2) (Autoelogio)
Discusión: ¿Qué debo hacer si no puedo encontrar al dueño? p >
(4) Fin:
La maestra concluyó que hoy nuestros niños ayudaron a los animalitos a encontrar cosas y se las devolvieron. Estamos muy felices de encontrar maneras de devolver cosas a otros en el. Cuídalo bien.