Plan de lección social sobre ahorro de agua para clases de jardín de infantes
Como maestro concienzudo, debes escribir planes de lecciones. El plan de lección es un modelo para la enseñanza, que puede mejorar efectivamente la eficiencia de la enseñanza. ¡Ven y consulta cómo está escrito el plan de lección! A continuación se muestran los planes de lecciones sociales sobre conservación del agua para las clases de jardín de infantes (7 artículos generales) que he recopilado para todos. Son solo como referencia. Plan de lección social para el ahorro de agua en la clase 1 de jardín de infantes
Objetivos de la actividad
1. Permitir que los niños comprendan las propiedades relevantes del agua y sus usos.
2. Aumentar la conciencia de los niños sobre la conservación del agua y la protección de los recursos hídricos.
3. Desarrollar las capacidades de observación y expresión del lenguaje de los niños.
4. Participar activamente en actividades y experimentar la alegría de las actividades y la alegría del éxito.
5. Desarrollar la capacidad de observación y comparación de los niños.
Enfoque de la enseñanza y dificultad
Enfoque de la enseñanza: Que los niños comprendan las propiedades relevantes del agua y sus usos.
Dificultades de enseñanza: Desarrollar las capacidades de observación y expresión del lenguaje de los niños.
Preparación de la actividad
Viales experimentales, vasos, pinturas, cola, vinagre y finas mangueras de plástico transparente.
Gráfico mural de agua contaminada.
Proceso de la actividad
1. Preguntas introductorias:
(1) Maestro: Cuando tienes sed, ¿en qué piensas primero?
(2) ¿Qué debes hacer cuando tienes las manos sucias?
(3) ¿Dónde has visto agua?
2. Experimentos y demostraciones:
(1) Pon pintura en el vial y deja que los niños la observen.
(2) Pon vinagre, agua y cola en los vasos y deja que los niños los huelan y prueben.
(3) Vierte el agua del lavabo en la taza.
3. Los niños realizaron experimentos en grupos y llegaron a la conclusión:
(1) El agua fluye (2) El agua es incolora (3) El agua es transparente (4) Riégala es insípida 4. Maestra: ¿Sabes qué usos tiene el agua?
Resumen de la discusión de los niños (1) Uso del agua en la vida diaria (2) Uso del agua en la producción y construcción (3) Uso del agua por animales y plantas.
4. (1) División: El agua tiene dos partes: agua dulce y agua salada. El agua dulce en la tierra está disminuyendo. Debes saberlo y decirle a la gente que te rodea que ahorre agua. .
Resumen del profesor:
El agua se ha contaminado y se ha convertido en agua sucia. El agua sucia se puede utilizar para regar flores, árboles y cultivos. Sin embargo, el agua contaminada no ha sido tratada y no se ha tratado. contiene bacterias y venenos. Las sustancias se convierten en aguas residuales. Cada año, muchas personas en todo el mundo se enferman o incluso mueren por beber agua contaminada. Los organismos acuáticos en el agua también se verán perjudicados, por lo que debemos cuidar los recursos hídricos y no la basura.
[Ampliación de la actividad]
Juego: Jugar con agua "Laberinto de agua que fluye"
Los niños entienden que el flujo del agua y la forma del agua cambiarán con los cambios de los objetos cambian.
Reflexión didáctica
1. Prestar atención a la naturaleza realista del contenido de la actividad. Tratar con el agua es algo esencial todos los días. Si no hay una guía deliberada, los niños lo harán. No estar interesado en la actividad del "agua". La comprensión es muy superficial a través de la exploración del maestro, las pequeñas cosas de la vida se convierten en temas en el jardín de infantes, lo que permite a los niños tener una comprensión más integral basada en su comprensión y cultivar la capacidad práctica de los niños. y amor por su ciudad natal.
2. Preste atención a la operatividad del formulario de actividad, incluida la narración práctica, la observación y el resumen. Los niños son siempre el cuerpo principal, lo que les permite "moverse" por completo. una guía, hacer algunas preguntas y realizar algunas evaluaciones simples pueden ayudar a los niños a percibir su interés en aprender ciencias, amar las ciencias y su deseo de explorar durante las actividades.
Antecedentes del diseño de actividades
Nuestro jardín es un jardín rural. Hay muchos arroyos y ríos en el campo, así como el famoso río Wen, que está cerca de nuestro jardín. A los niños pequeños les encanta jugar y jugar en el agua y están expuestos al agua muchas veces al día. Por ejemplo: lavarse las manos, cepillarse los dientes, etc. Sin embargo, descubrí que la comprensión del agua por parte de los niños pequeños es superficial, no conocen sus cambios y propiedades y no tienen conciencia de cómo ahorrar agua y proteger los recursos hídricos. Con base en el análisis anterior, diseñé esta actividad y establecí los siguientes objetivos.
Pequeña Enciclopedia: El agua no es inagotable Para ahorrar agua debemos partir de todo lo que nos rodea y de cada elemento de vida. Una gota de agua es insignificante, pero si sigue goteando, la cantidad es considerable. Según las mediciones, el "goteo de agua" puede desperdiciar 3,6 kilogramos de agua en una hora; puede recoger 2,6 toneladas de agua en un mes. Esta cantidad de agua es suficiente para cubrir las necesidades diarias de una persona. Se puede ver que no debería haber ningún desperdicio. En cuanto al flujo de agua pequeño y continuo en una línea, puede recolectar 17 kilogramos de agua por hora y 12 toneladas de agua por mes; el ruidoso "agua grande" puede recolectar 670 kilogramos de agua por hora y 482 toneladas de agua por mes. Se puede observar que el ahorro de agua debe empezar desde cero. Plan de lección social para el ahorro de agua en jardín de infantes clase 2
Objetivos de la actividad:
1. Permitir que los niños comprendan la situación actual de los recursos hídricos del país e inspirarlos a ser responsables del ahorro de agua y protegiendo el medio ambiente.
2. Saber cómo ahorrar agua no sólo empieza conmigo, sino que también lo publicita vigorosamente para que todos lo sepan.
3. Mejorar la agilidad de pensamiento de los niños.
4. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
Preparación de la actividad:
1. Preparación de conocimientos y experiencias:
1. Los niños han aprendido sobre diversos aspectos del agua en la vida realizando actividades temáticas relacionadas con el agua. usos y la inseparable relación entre el agua y la supervivencia humana.
2. Bajo la guía de los padres, deje que los niños observen y registren comportamientos inapropiados que desperdician recursos hídricos en la vida y discutan con los padres algunas buenas formas de ahorrar agua.
2. Preparación del material:
Vídeo promocional multimedia: La “sed” de la tierra.
Proceso de la actividad:
1. Actividad de introducción a la conversación
1. Pregunta: Niños, ¿quién puede deciros cuáles son los usos del agua?
Joven: Se puede beber; se puede utilizar para hacer burbujas, correr y jugar; se puede utilizar para regar flores, se puede utilizar para lavarse la cara y los pies...
2. Pregunta: ¿Y si el mundo? ¿Qué pasará si no hay agua?
Joven: La gente no podrá vivir sin agua para beber; todos estaremos muy sucios y no tendremos agua para bañarnos; los animales pequeños tampoco tendrán agua para beber, y las flores y los árboles no tendrán agua para beber. muere; no habrá tal cosa en el mundo. El mar es...
2. Mira el vídeo promocional multimedia y pide a los niños que hablen sobre lo que vieron.
Orientación: El agua tiene muchos usos y es muy importante para los seres humanos, pero ahora muchos lugares de nuestro país tienen una escasez grave de agua y es difícil para la gente incluso beber agua. ¡Echemos un vistazo! (Los campos están secos y no se pueden cultivar alimentos, no hay agua en los ríos, los estanques están secos, los niños sacan agua de los charcos...)
3. Estimular la compasión de los niños y alentarlos ellos para ahorrar Use agua, empezando por mí.
Orientación: ¿Piensan los niños que las personas que viven allí son lamentables? ¿Quieres ayudarlos? ¿Qué debemos hacer?
Cuarto, pida a los niños que compartan con sus amigos las buenas formas de ahorrar agua en la vida que discutieron con sus padres.
1. Una agua se puede usar para múltiples propósitos. Use el agua que se usa para lavar la ropa para trapear el piso, lavar los inodoros, lavar autos y lavar los zapatos. para tirar de la cadena del inodoro o regar las flores.
2. Cerrar el grifo en todo momento para evitar que gotee y evitar exceso de caudal y desperdicio.
3. No abras demasiado el agua cuando te laves las manos y cierra el grifo después de tirar de la cadena.
4. Cuando llueve, puedes recoger el agua de lluvia en palanganas y baldes y guardarla para su uso posterior.
5. Utilice una ducha que ahorre agua al bañarse; cierre el grifo al aplicar jabón, cepillarse los dientes, lavar los platos y los palillos.
6. Cuando descubras que el grifo tiene fugas, utiliza un recipiente para recoger el agua que gotea y luego pídele a un adulto que lo repare a tiempo.
7. Aconsejar a las madres que laven la ropa a mano tanto como sea posible cuando tengan poca ropa. Esto ahorra agua y electricidad que usar una lavadora.
8. Si encuentras que alguien desperdicia agua, debes detenerlo inmediatamente.
Intención del diseño:
El agua es el sustento de la supervivencia humana.
Mi país es un país que carece de recursos de agua dulce y está distribuido de manera desigual en el tiempo y el espacio. También es uno de los países con los recursos de agua per cápita más pobres del mundo. Sin embargo, China también es el país con el mayor consumo de agua. el mundo. En los últimos años, en el trabajo del país para acelerar el desarrollo de la economía circular y construir una sociedad orientada a la conservación, la conservación del agua es importante. El establecimiento de un sistema para desarrollar proyectos de ahorro de agua, aumentar la publicidad y prevenir la contaminación permite a las personas. entender que la conservación no es sólo ahorrar dinero, sino también reducir al máximo el consumo de recursos para proteger nuestro medio ambiente y proteger nuestro mañana.
En la vida y los juegos de los niños, el agua puede brindarles mucha diversión: notas de viaje en pequeñas gotas de agua, el agua es una buena amiga de la humanidad, experimentos de soplado de burbujas, hundimiento y flotación, maravillosas ruedas hidráulicas, colores. Durante actividades como cambiarse y cambiarse, los niños han quedado completamente conquistados por la “magia” del agua. Al mismo tiempo, también debemos dejar que nuestros niños comprendan la situación actual de escasez de agua en el país y su impacto en la vida humana. Por eso, diseñé la actividad "Ahorrar agua comienza conmigo" para cultivar la conciencia de los niños sobre la conservación. que puedan establecer el concepto de ahorro de agua desde una edad temprana y difundirlo vigorosamente para que todos los que los rodean sepan que ahorrar agua es responsabilidad de todos. Plan de lección social para la conservación del agua en jardín de infantes clase 3
Nombre de la actividad:
Sé un buen niño que ahorra agua
Objetivo de la actividad:
La crianza de niños pequeños tiene conciencia sobre la protección de los recursos hídricos
Preparación de la actividad:
1 maceta con flores secas, 1 maceta con agua, trapo, grabadora
( El profesor cierra la compuerta de agua antes de la actividad)
Proceso de la actividad:
1. Echa un vistazo y piensa: Después del juego, el profesor guía a los niños para que descubran varios problemas. y resume las actividades en el área de actividad.
1. Pedirle a un niño que responda ¿qué hizo en el área de arte? Cuando los niños se sentaron, la maestra preguntó: "Por favor esperen un momento, encontré un problema. Por favor levanten la mano, niños, ¿encontraron algo?" (Los niños respondieron: "Tengo las manos sucias, todo es color—— ") Maestra: "Está bien, más tarde te ayudaremos a resolver este problema".
2. Maestra: "Hace unos días llovió y el vidrio de nuestra clase estaba sucio y salpicado. Después, quiero pedirles a los niños que piensen en una manera de dejar el vidrio tan limpio como antes”.
3. En ese momento, la maestra de cuidado infantil Yuan trajo una maceta con flores marchitas y preguntó. : "Niños, miren, después de unos días de vacaciones, esta maceta de flores en nuestra clase se ha vuelto así. Las hojas son todas - (¿De qué color es? Pida a los niños que se acerquen y toquen la tierra). "Niños : "Parece estar enfermo y a punto de morir". Maestra: "¡Entonces ayudémoslo y revivímoslo!"
4. piense en una forma de resolver el problema (guíe a los niños a usar agua para resolver el problema y descubra que el agua se acabó).
2. Habla y escucha
1. El maestro primero muestra ansiedad (expresión, movimientos), guía e inspira a los niños, piensa por qué se acabó el agua. ¡Quizás esté drenado!
2. La maestra le preguntó a la maestra de la guardería: "¿Sabes por qué no hay agua?" Paul: "¡Oh, sobre esto! Cuando llegué al jardín de infantes por la mañana, vi las tuberías de agua". El tic-tac y los desagües del piso fueron suficientes. Se llenó una palangana, y la gotita de agua me dijo mucho. "Maestra: "¿De qué estáis hablando, niños, queréis saber?" (Pensando -) "Está bien, ahora. ¡Niños, por favor escuchen algunas de las conversaciones entre Xiao Shuidi y yo!" (Muestren un recipiente con agua y reproduzcan la grabación)
3. Maestro: “¡Oh, eso es todo!”
Preguntas:
(1) ¿Por qué no hay agua?
(2) ¿De dónde viene esta cuenca de agua?
(3) Ves que la pequeña gota de agua está tan enojada y triste. ¿Cómo podemos hacer que la pequeña gota de agua no esté triste ni enojada?
(Inspirar a los niños a hacer lo que deben hacer si se equivocan, y expresar que deben dejar de desperdiciar agua y ahorrar agua)
3. Hazlo, inténtalo
1. Inspira a los niños a usar el recipiente con agua que gotea para terminar lo que no podrían hacer sin agua, habla de sus sentimientos y fortalece su conciencia sobre el ahorro de agua y la protección de los recursos hídricos.
2. Discusión:
(1) Cómo ser un buen niño que ahorra agua en la vida diaria
(2) Todos los niños de nuestra clase lo saben cómo ahorrar agua. Entonces me gustaría pedirle que, cuando regrese a casa, se le ocurra una buena idea, para que los niños de todo el país puedan ser buenos niños ahorradores de agua como usted.
3. Al abrir la puerta del agua, la maestra dijo: "También nos disculpamos con el pequeño Shuidi hace un momento y prometimos ahorrar agua en el futuro y dejar de desperdiciarla. El pequeño Shuidi ya no debería estar triste. ¿Lo has hecho? ¿Nos perdonamos? ¡Ahora vamos al baño a buscar agua! Plan de lección social para el ahorro de agua en el jardín de infantes 4
Actividades Objetivos
1. Permitir que los niños comprendan las características relevantes de El agua y sus usos.
2. Ha surgido el concepto de conservación del agua y conservación del agua entre los niños pequeños.
3. Desarrollar las capacidades de observación y expresión del lenguaje de los niños.
4. Participar activamente en las actividades y sentir la alegría de las actividades y la alegría del éxito.
5. Desarrollar la capacidad de observación de los niños.
Puntos clave y problemas en la enseñanza en el aula
Puntos clave en la enseñanza en el aula: Que los niños comprendan las características relevantes del agua y sus usos.
Cuestiones de enseñanza: desarrollar las habilidades de observación y lenguaje de los niños.
Preparación de la actividad
1. Prueba botellas, vasos, pasta de color, Coca-Cola, vinagre y tubos de plástico transparentes.
2. Colgar cuadros de agua contaminada por el medio ambiente.
Todo el proceso de la actividad
1. Preguntas capciosas:
(1) Profesor: Cuando tuviste sequedad en la boca, ¿en qué pensó XX primero?
(2) ¿Qué debes hacer si tienes las manos sucias?
(3) ¿Dónde has visto hielo?
2. Prueba y demostración:
(1) Pon la pasta de color en el frasco y deja que los niños observen.
(2) Pon vinagre, agua y Coca-Cola en los vasos y deja que los niños los huelan y prueben.
(3) Vierte el agua del lavabo en la taza.
3. Prueba de clasificación para niños, saque conclusiones:
(1) El agua es fluida; (2) El agua no tiene color; (3) El agua es completamente transparente; es inodoro.
4. Profesor: ¿Sabes cuáles son los principales usos del agua?
Resumen del debate de los niños: (1) Agua utilizada en la vida diaria; (2) Agua utilizada en la infraestructura de producción y fabricación (3) Agua utilizada por animales y plantas.
5. Maestro: Hay dos partes del agua: agua y lagos de agua salada. El propósito del agua es muy grande. El agua en la tierra se ha reducido. Debes entenderlo y decírselo a la gente que te rodea. para ahorrar agua.
Resumen del profesor:
El agua es contaminada por el medio ambiente y se convierte en agua turbia. El agua turbia se puede utilizar para regar flores, árboles y cultivos, pero el agua contaminada no se ha utilizado. Las bacterias y los productos químicos nocivos se convierten en aguas residuales. Cada año, muchas personas en todo el mundo enferman o incluso mueren por beber agua contaminada. Los animales acuáticos en el agua también sufrirán daños. .
Plan de lección social para ahorrar agua en el grado 5 de jardín de infantes
Nombre de la actividad:
Ahorro de agua
Objetivo de la actividad:
1. Dejar que los niños saber sobre el agua Propiedades y usos relevantes
2. Permitir que los niños desarrollen la conciencia de ahorrar agua y proteger los recursos hídricos
3. Permitir que los niños experimenten la alegría del éxito en la creación
Preparación de actividades:
Agua pura, imágenes electrónicas (sequía, escasez de agua, tierra, desierto, íconos de ahorro de agua)
Material didáctico de apoyo:
Grande material didáctico social de clase "Ahorro de agua 》 material didáctico PPT
Dirección de descarga:
Proceso de actividad:
1. Introducción al acertijo
Maestro: Niños En la clase grande, la maestra escuchó Eres muy bueno y puedes adivinar muchos acertijos, así que hoy la maestra también te trajo un acertijo interesante. Deja que los niños adivinen y vean quién es el bebé más inteligente.
(No puedes levantarlo con las manos, no puedes partirlo con un cuchillo y tienes que pedirle que cocine y lave la ropa).
Profesor: Vaya. , el agua tiene tantos usos. Es tan importante en nuestras vidas, entonces ¿podemos vivir sin agua? ¿Qué pasará sin agua?
(Muestre a los niños la sequía y la escasez de agua, la gente hace cola para conseguir agua. la tierra está agrietada y las plántulas se marchitan. Imagen)
Maestra: ¿Qué está pasando? ¿Qué pasó?
Joven: La tierra está agrietada, las plántulas están muertas. y la gente no tiene agua para beber. Maestro: ¿Entonces por qué sucede esto?
Joven: No hay agua Maestro: ¿Sabes cuánta agua hay en la tierra en la que vivimos? juntos frente a una imagen (mostrando imágenes de la tierra y los desiertos) Maestro: Las cosas azules en la tierra son océanos, y las cosas amarillas y verdes son tierra. ¿Significa esto que tenemos infinitas cosas que decir? Antes de responder a la pregunta del profesor, primero observemos la diferencia entre los dos vasos de agua y luego probemos los dos vasos de agua.
(Se da una taza de agua hervida y una taza de agua salada concentrada a dos grupos de niños para que prueben)
Niños: (Prueba agua hervida) Lo mismo que el agua habitual ( sabor agua salada concentrada), muy salada y no es buena para beber.
Maestro: La mayor parte del agua de nuestro planeta es agua de mar, pero la concentración de sal es demasiado alta para que podamos beberla directamente. Lo que podemos beber es agua dulce, que es el agua que bebemos habitualmente. Pero gran parte de la única agua dulce disponible ha sido contaminada por la gente. Echemos un vistazo a estas fotos. ¿Alguien puede beber de estas? (Fotos de la contaminación del agua)
Joven: No, el agua está contaminada, el agua está sucia, no se puede beber, pájaros. peces, camarones Todos muertos.
Maestro: Cuando el agua dulce se contamina, se convierte en agua sucia y ya no se puede beber. Además, hay muchas bacterias y sustancias tóxicas nadando en aguas contaminadas, y los animales pequeños en el agua también resultarán perjudicados, entonces, ¿qué debemos hacer?
Joven: ¿Ahorrar agua, proteger nuestros recursos y no hacerlo? No entrar al agua. Tirar basura.
Maestro: Sí, eso es correcto. Dado que los recursos de agua dulce en nuestro planeta son limitados, ¿qué debemos hacer en nuestra vida diaria?
Joven: Ahorrar agua, proteger el agua. : Entonces, ¿qué podemos hacer para ahorrar agua en la vida diaria?
Niños: cierren el grifo cuando se laven las manos, no jueguen con agua en el jardín de infantes, rieguen las flores cuando críen peces...
Maestra: Lo que dijeron los niños es genial. Han pensado en muchas formas de ahorrar agua. Pero si otros se olvidan de ahorrar agua, ¿cómo deberíamos recordárselo?
Joven: Creador de letreros para ahorrar agua: ¡Es genial, hagamos letreros para ahorrar agua ahora para recordarles a todos que ahorremos agua! /p>
Reflexión sobre la actividad:
Los niños están más interesados en realizar actividades de ahorro de agua. Este tema se acerca a la vida real de los niños. Al observar las imágenes, pueden conocer los usos. Mucho. Las plantas necesitan agua, los animales necesitan agua y nosotros, los humanos, también necesitamos agua. No podemos sobrevivir sin agua. Hágales saber a los niños que no está bien desperdiciar agua. día moriremos de sed, moriremos de hambre, estimularemos el deseo de los niños de ahorrar agua. Sin embargo, la capacidad del aula diseñada es grande e involucra muchos puntos de conocimiento, lo que conduce al fenómeno de las prisas durante el proceso de enseñanza.
El maestro habla demasiado rápido durante la clase, el lenguaje utilizado para evaluar a los estudiantes no es lo suficientemente rico, las expresiones no son lo suficientemente ricas y la afinidad al interactuar con los niños es insuficiente. Xu prestará atención a mejorar en el futuro proceso de enseñanza. Plan de lección social para la conservación del agua en el grado 6 de jardín de infantes
Objetivos de la actividad
1. Comprender el papel del agua en la vida de los animales, las plantas y las personas.
2. Intenta utilizar la expresión artística para diseñar carteles que ahorren agua.
3. Desarrollar la conciencia sobre la conservación del agua y saber cómo ahorrarla.
Enfoque docente y dificultad
Enfoque docente: educación para la protección del medio ambiente y conservación del agua.
Dificultades de enseñanza: Fortalecer la conciencia de los niños sobre la conservación del agua y comprender cómo ahorrar agua.
Preparación de la actividad
1. Courseware "Si no hay agua".
2. Papel de dibujo, bolígrafos de colores, tijeras, pegamento transparente y otros materiales artísticos.
3. Tablero de visualización de imágenes: peces moribundos, flores marchitas, hierba marchita y otras plantas, arroyos secos, campos de arroz agrietados y otros paisajes naturales.
Proceso de la actividad
1. Introducción al problema y comprensión del papel del agua.
1. Maestra: Niños, ¿qué hacéis con el agua todos los días?
Respuestas de los niños (omitidas)
2. Maestra: ¿Para qué suelen usar papá y mamá el agua?
Respuestas de los niños (omitidos)
3. Resulta que el agua se utiliza en muchísimos lugares de nuestras vidas. Piénsenlo todos: ¿cómo sería nuestra vida sin agua?
Respuestas de los niños (omitido)
Las respuestas de los niños al tema “si no hay agua” son variadas. En general, todos creen que la falta de agua es un asunto muy grave.
2. Observa las imágenes y siente la importancia del agua.
Bajo la guía de la maestra, los niños miraron libremente las imágenes en grupos de dos y de tres. Las imágenes sorprendieron a todos y todos hablaron con entusiasmo...
1. Maestra: ¿Qué acabas de ver?
Respuestas de los niños (omitidas)
2. Maestra: Sí, si no hay agua, nuestro medio ambiente se contaminará, ¿qué pasará con la gente?
Respuestas de los niños (omitidas)
Durante la interacción entre maestros y niños, los niños comprenden que sin agua, los animales, las plantas y los humanos no podrán sobrevivir.
3. Mira el material educativo y mejora tu experiencia.
Ver el material didáctico "Si no hay agua"
1. Profesor: ¿Qué pasaría si no hubiera agua? Tomemos una foto uno por uno.
2. Profesora: ¿Cómo te sientes después de ver esta escena?
Respuestas de los niños (omitidas)
3. Maestra: Sí, si no hay agua, la naturaleza será un mar árido que se secará día a día, y los animales y las plantas lo harán. morir. Nuestras vidas. Tampoco puedo vivir con eso.
4. Educación para la protección del medio ambiente y conservación del agua.
5. Promoción y protección de la pintura
1. Los niños eligen materiales de forma independiente y actividades en grupo
Grupo A: Diseñar carteles de ahorro de agua.
Grupo B: Pintura "Por favor, usa agua así"
Grupo C: Pintura colectiva "Por favor, ven y protege los recursos hídricos
2. Exhibición de obras de intercambio
Reflexión sobre la enseñanza
1. Al inicio de la actividad, comencé hablando de cosas que rodeaban a los niños, a través de preguntas heurísticas, fui avanzando capa por capa, haciendo que los niños pensaran. , "Si no hay agua, ¿cómo serán los animales, las plantas y los animales si no hay agua?" "¿Qué cambios se han producido en la naturaleza y en la vida humana?" Para ampliar los horizontes de los niños, elegí imágenes representativas. Permita que los niños sientan aún más el papel del agua a través de la observación libre y la comunicación con sus compañeros.
2. Material didáctico En la obra, el fuerte cambio en toda la naturaleza desde la presencia de agua hasta la ausencia de agua no solo. Mejora la comprensión de los niños sobre el papel del agua, pero también hace que la mayoría de los niños sientan la importancia del agua desde el fondo de su corazón.
3. Las deficiencias son: la discusión y la interacción son un poco apresuradas. Se debe dar a los niños más oportunidades y tiempo para hablar, y también se puede extender a la protección de los recursos hídricos. simplemente quédese en los métodos para ahorrar agua.
Antecedentes del diseño de actividades
El agua no es ajena a los niños pequeños. Es algo indispensable en la vida. Sin embargo, a juzgar por la experiencia de vida de los niños de la clase alta, la mayoría solo dice que si no hay agua, beberán por la boca y no podrán cepillarse los dientes ni lavarse la cara. La falta de agua hará que la vida sea incómoda, los animales morirán de sed y las plantas se secarán. Por eso utilizo imágenes, material didáctico, actividades operativas y otras actividades didácticas para permitir que los niños tengan una comprensión integral y profunda del papel de los niños. agua. Esto hará germinar la conciencia de los niños sobre la conservación del agua.
Pequeña Enciclopedia: Un grifo que gotea puede desperdiciar de 1 a 6 litros de agua al día, y un inodoro que gotea puede desperdiciar de 3 a 25 litros de agua al día. Por eso debemos valorar cada gota de agua Plan de lección social para el ahorro de agua en la clase 7 de jardín de infantes
Objetivos de la actividad
1. Preste atención al papel del agua y su estrecha relación con la vida de las personas, y ayude a los niños a crear conciencia sobre la protección de los recursos hídricos.
2. Cultivar el deseo de los niños de ser pequeños guardianes ahorradores de agua y promover la importancia de proteger los recursos hídricos entre quienes los rodean.
3. Diseña tú mismo un logo de ahorro de agua
4. Cultivar el pensamiento innovador y el espíritu audaz de los niños.
5. Desarrollar habilidades de observación y comparación.
Puntos clave y dificultades
1. Comprenda que el agua es un líquido incoloro e inodoro. (Puntos clave)
2. Conocer el papel del agua en la vida diaria, la producción y la construcción (.Puntos clave)
3. Usa tu imaginación para diseñar logotipos que ahorren agua. "(Dificultad)
Preparación de la actividad
1. Gráfico mural del desierto de suelo seco y gráfico mural de agua normal para niños
2. Marca nacional de ahorro de agua y Beijing marca de ahorro de agua
3. La tubería de agua que gotea
Proceso de actividad
1. Introducción:
(1) Niños, si tú ¿En qué piensas primero cuando tienes sed?
(2) ¿Qué hacer si tu cuerpo está sucio?
(3) ¿Has visto agua por algún lado?
(4) Pon en una taza agua, aceite, vinagre, pintura, observa y prueba para saber que el agua es un líquido incoloro y no transparente.
2. ¿Cuáles son los usos del agua? /p>
Resumen de la discusión para niños
(1) Agua para la vida diaria
(2) Agua para animales y plantas
(3) Agua para fábricas
3. Discusión: Veo que algunas personas no se preocupan por el agua ¿Qué harías?
4. Conclusión: Si cada persona ahorrara una gota de agua cada día, China tiene una población de 13, lo cual será un número muy sorprendente.
5. Alguien Profecía “La última gota de agua sobre la tierra serán lágrimas humanas. "Para proteger nuestra tierra y cuidar nuestra patria, se diseña un logotipo de ahorro de agua basado en el logotipo nacional de ahorro de agua y el logotipo de ahorro de agua de la ciudad de Beijing. Los niños operan.
6. Comunicación y comentarios.
Antecedentes del diseño
En la vida diaria, a menudo vemos a niños jugando con agua y desperdiciando agua. Su conciencia sobre la conservación del agua es todavía muy débil y no saben cómo. Usar el agua de manera racional Hoy en día, al crear una sociedad orientada a la conservación, es extremadamente importante permitir que los niños comprendan el valor de los recursos hídricos, estimular su conciencia sobre la conservación del agua y guiarlos para que pongan la conservación del agua en acción. para que los niños comprendan la relación entre el agua y los humanos, y el agua y la naturaleza. Comprender el logotipo nacional de conservación del agua y el logotipo de conservación del agua de la ciudad de Beijing.