Planes de lecciones sobre conocimientos de salud para el jardín de infantes

La salud se refiere a un buen estado de adaptación física, mental y social de una persona. Un niño sano siempre debe poder mantener un estado de ánimo feliz y, cuando no está contento, puede hacer sus necesidades rápidamente. La siguiente es una colección completa de planes de lecciones sobre conocimientos de salud en el jardín de infantes que he recopilado para usted. Bienvenido a leer.

1 Objetivos de la actividad del plan de lección sobre conocimientos de salud de jardín de infantes:

1. Conocer varias causas del dolor abdominal y algo de sentido común para prevenir enfermedades.

2. Si estás dispuesto a participar en actividades de observación científica, encontrarás problemas.

3. Desarrollar buenos hábitos de higiene.

4. Comprender las molestias que provoca la enfermedad y aprender a prevenirlas.

5. Obtenga una comprensión preliminar de los consejos de salud.

Preparación de la actividad:

1 Material didáctico multimedia

2 Microscopio y otros instrumentos de prueba

Proceso de la actividad:

Uno. Actividades importadas:

Se muestra el material didáctico y el maestro y los niños cantan juntos "The Sloppy King".

En segundo lugar, comuníquese y discuta, y comprenda inicialmente las causas del dolor de estómago:

Niño, ¿por qué el rey descuidado tiene dolor de estómago? (…)

Resumen del curso: Niños, los motivos de nuestro dolor de estómago son muchos. Come demasiado y come en exceso, lo que puede causar dolor de estómago; beber agua cruda o comer muchos alimentos fríos puede causar dolor de estómago; comer alimentos en mal estado puede causar dolor de estómago; no lavarse las manos mientras come puede causar dolor de estómago;

En tercer lugar, aprenda más sobre las causas del dolor de estómago:

1. Experimente para comprender por qué no lavarse las manos mientras come puede causar dolor de estómago.

Muestre dos vasos de agua (uno de agua limpia y otro de agua sucia del lavado de manos) y deje que los niños observen la diferencia entre los dos. ¿Quieres saber qué hay dentro? "Maestro, aquí hay tres microscopios. Los microscopios pueden ver cosas que no podemos ver a simple vista. Hagamos un pequeño experimento y veamos juntos. ¿Qué hay en esta agua sucia? (Guía para los experimentos de los niños)

②Discusión: ¿Qué vieron? (...)

③Resumen del curso: Niños, estas son las bacterias, los gusanos y la E. coli que ven bajo el microscopio. Vivirán en su estómago. En los intestinos, se liberan toxinas que enferman a las personas. Con tantas bacterias y bichos entrando en nuestro cuerpo, nuestro estómago se enfermará y lesionará.

2. >

Pregunta: “¿Por qué Xiaoshan tiene dolor de estómago? ”

Adolescente: “Come paletas heladas, come demasiada sandía, bebe muchos refrescos, bebe agua cruda y corre después de comer...”

Plan de lección sobre conocimientos de salud en el jardín de infantes No. 2 Los objetivos didácticos de este libro:

1. Comprender el uso de los pañuelos a través de su comprensión

2. Ser capaz de utilizar los pañuelos correctamente y desarrollar gradualmente buenos hábitos de higiene <. /p>

p>

3. Experimenta la alegría que aportan las actividades lúdicas

Enfoque didáctico:

1. Cómo utilizar correctamente los pañuelos para los niños

Preparación para la enseñanza:

1. Prepare tantos pañuelos bonitos como niños tenga

2 Fotos de niños usando pañuelos a diario

3.

4. Grabadora, cinta

5. Un lote de muñecos.

Horas lectivas: una hora de clase.

Teoría educativa. :

1. El Sr. Tao Xingzhi dijo que "la vida es educación". En la vida diaria, los niños han usado pañuelos y saben que los pañuelos se pueden usar para limpiarse la nariz y la boca. servilletas, cómo enseñar a los niños a usar correctamente los pañuelos desde una edad temprana. Para desarrollar buenos hábitos de higiene, es necesario diseñar actividades de higiene de pañuelos para que los niños puedan aprender esta habilidad básica para la vida mientras juegan con pañuelos y desarrollen buenos hábitos de higiene. >

2. Siga lo siguiente. Los niños son el cuerpo principal de la actividad y los maestros son los facilitadores. Toda la actividad es participativa, interactiva e interesante.

3. niños de clase pequeña, con la atención no intencionada como posición principal y la atención intencional como posición principal auxiliar, utilizando el juego a lo largo de esta actividad didáctica.

Proceso de enseñanza:

En primer lugar, el La maestra introdujo mágicamente el tema: Queridos, la maestra les trajo algo hoy. ¿Adivinen qué regalo les dará la maestra?

Miren, el regalo está debajo de su silla. un pañuelo debajo de la silla del bebé.) Maestra: Niños, búsquenlo ¿Cuál es el regalo que les da la maestra?

En segundo lugar, aprendan a usar el pañuelo correctamente cuando el niño juega, habla, mira y plegable Maestra: ¿Te gusta el regalo de la maestra? ¿Sabes lo que puede hacer este pañuelo? Por favor, saca tu pañuelo y jueguen juntos.

Maestra: ¿Qué puede hacer el pañuelo por los bebés? usarse para limpiar el sudor, limpiar la nariz, etc.) Maestra: Es de Doll's House. El bebé tiene secreción nasal. ¿Es esta la forma correcta de limpiarla?

Maestra: Aprendamos a limpiarla. nariz. :La cara de la muñeca está sudando. ¿Quién se la va a limpiar? Las manos de la muñeca están sucias (Los niños aprenden a limpiarse el sudor y las manos con pañuelos). Los pañuelos realmente nos ayudarán a hacer muchas cosas. . ¿Te gustan los pañuelos?

Maestra: Entonces, ¿cómo debemos proteger los pañuelos? Maestra: Los bebés lo dijeron bien.

Veamos cómo les va a los bebés aquí. ¿Quién lo hizo bien y quién lo hizo mal? Muestre tres imágenes y pida a los niños que hablen sobre cómo utilizar correctamente un pañuelo.

(1) Imagen 1: Un niño dobla un pañuelo y se lo guarda en el bolsillo.

(2) Imagen 2: Un niño lava el pañuelo y lo seca en el; sun ;

(3) Imagen 3: Un niño se limpia la boca con un pañuelo sucio y luego se lo lleva a la boca para morder.

Resumen para el profesor: Los bebés saben cuidar sus pañuelos. Si están sucias, lávalas tú mismo. Lavémoslo juntos.

Toca la música del pañuelo y haz que el pañuelo tenga ritmo.

Maestra: El pañuelo es nuestro buen amigo. Venimos contigo al jardín de infancia todos los días. Deberíamos apreciarlo. Vamos, aprendamos a doblar un pañuelo. ¿Mira quién los dobla cuidadosamente? (La maestra muestra cómo doblar un pañuelo y lo demuestra en la proyección física. La maestra lo dobla mientras habla. Resumen del maestro: Escucha, ¿qué dice el pañuelo? "Bebé, me gusta estar limpio. Después de que me uses, por favor ayúdame lávalo cuando vuelvas a casa". Y sécalo. Me gusta cambiarlo todos los días, doblarlo y guardarlo en mi bolsillo todos los días, y hacer buenos amigos con los bebés".

En tercer lugar, al final Actividad, juguemos con pañuelos Jugador: Hoy la profesora te regaló un pañuelo.

Reflexión didáctica:

Esta actividad se basa en. Diseñado en base al conocimiento y la experiencia de los niños en clases pequeñas. También se proporcionan pañuelos que se adaptan a las características de edad de los niños en clases pequeñas. Al comienzo de la actividad, se utiliza el método de "entrega de regalos" para llevar regalos a los niños. Atraer su atención durante la actividad. La forma del juego permite que los niños comprendan inicialmente cómo usar los pañuelos. Cuando me concentro en el enfoque de enseñanza de "cómo usar los pañuelos correctamente", primero dejo que los niños hablen y realicen acciones, y luego yo. Mostrará tres imágenes para que los niños usen los pañuelos de manera efectiva. En segundo lugar, guíe el uso correcto de los pañuelos de forma natural y, finalmente, haga amigos con los pañuelos con el deseo de dar regalos. En esta lección, los niños siempre han usado pañuelos como suyo. Objetos de la actividad. Observa, dobla y aprende a utilizar correctamente los pañuelos paso a paso. Al diseñar esta actividad, la subjetividad y la participación de los niños se reflejan en todos los aspectos, siendo el profesor siempre el observador y guía de la actividad.

Conocimientos sobre la salud en el jardín de infantes. Enciclopedia del plan de lección 3 Objetivos de enseñanza:

1. Desarrollar inicialmente buenos hábitos de higiene y aprender el método correcto para cepillarse los dientes.

2. Línea de arriba a abajo. A corto plazo, aprenda inicialmente la postura correcta para sostener el bolígrafo.

Preparación para la enseñanza:

Un cepillo de dientes, crayones.

Proceso de enseñanza:

p>

Primero, despierta el interés y presenta el tema.

Profesor: ¿Te cepillas los dientes todos los días? Diles a tus hijos la forma correcta de cepillarse los dientes.

En segundo lugar, explique y demuestre.

1. Profesor: Niños, ¿cómo es un cepillo de dientes? ¿Cómo son las cerdas de un cepillo de dientes? Resumen del profesor: Las cerdas son cortas, rectas y bien dispuestas.

2. La maestra y los niños discuten sobre el dibujo de la cerda.

(1) "Niño, ¿por quién lloras?" La maestra mostró un trozo de papel de dibujo con un cepillo de dientes pero sin cerdas.

(2) Discute "¡Ayudemos al pequeño cepillo de dientes a dibujar las cerdas! ¿Quién tiene una buena idea?" (Invite a los niños a ponerse de pie y dibujar sus ideas en un papel) (3) La maestra demostró "Las cerdas". Los cepillos de dientes deben colocarse en fila, uno tras otro”.

(4) Pida a los niños que dibujen nuevamente y el maestro les dará orientación: No alargue demasiado las cerdas.

En tercer lugar, los niños dibujan y la maestra los guía.

1. Maestro: Maestro Liu, aquí hay muchos cepillos de dientes sin cerdas. ¡Vamos a colorearlos con cerdas!

2. Fomente el dibujo en negrita y recuerde a los niños que presten atención a la postura al sostener el bolígrafo.

3. Indique a los niños que dibujen las cerdas del cepillo de dientes una por una de arriba a abajo, de sentado a la derecha, que dibujen más y se acerquen.

Cuarto, evaluación de guía

1. Apreciar el trabajo de los demás

2. Maestro: Oh, los niños son tan capaces, han dibujado tantos cepillos de dientes hermosos. . Cepillemos nuestros dientes juntos. (Los niños y los maestros leen la canción infantil "Cepilla tus dientes todos los días" o tocan el ritmo musical de "Me encanta cepillarte los dientes" mientras realizan acciones. Adjunto: Cepíllate bien los dientes todos los días, sostenlo en tu mano y abre mi boquita.

Cepíllate hacia arriba y hacia abajo, por dentro y por fuera, hasta que tus dientes brillen.

Cepilla tus dientes por la mañana y por la noche.

Reflexión didáctica:

El objetivo de esta actividad es que los niños desarrollen buenos hábitos de higiene y aprendan la forma correcta de cepillarse los dientes. Intenta dibujar una línea corta de arriba a abajo a lo largo de un segmento de línea y aprenda la forma correcta de hacerlo. Sostener un cepillo de dientes. Las cosas más comunes en la vida pueden despertar el deseo de los niños de crear.

Muchos niños se divirtieron durante la actividad y crearon varias buenas formas de "dibujar las cerdas del cepillo de dientes", pensando activamente en ello y completándolo. Mi propio trabajo Finalmente, al leer canciones infantiles y hacer movimientos, el estado de ánimo de los niños también ha mejorado enormemente, lo que agrega mucha diversión a las actividades artísticas.

Actividades del Volumen 4 del Plan de lecciones de conocimientos sobre la salud del jardín de infantes. Objetivos:

1. Comprender métodos de tratamiento simples después de que objetos extraños entren en los ojos.

2. Ser consciente de que la conjuntivitis es contagiosa y educar a los niños para que no se la froten con los pañuelos de otras personas. o agua sucia.

3. Conoce algunas formas de mantener todas las partes del cuerpo limpias y ordenadas.

4. Comprender los síntomas principales y comprender la conciencia de autoprotección de prevención y tratamiento.

5. Obtenga una comprensión preliminar de los consejos de salud.

Preparación de la actividad:

Realización situacional de “eliminación de objetos extraños en los ojos”.

Proceso de actividad:

1. Introducción de actuaciones situacionales.

2. Guíe a los niños a discutir.

(1) ¿Qué pasó con los ojos de Mingming? (Que le entre polvo o arena en los ojos)

(2) ¿Qué debe hacer si le entra polvo o arena en los ojos?

3. Discusión: Además de la entrada de objetos extraños, ¿cuándo se sienten incómodos los ojos? (Cuando tienes conjuntivitis)

(1) ¿Qué se siente tener conjuntivitis? (Es muy incómodo. Los ojos derramarán lágrimas, tendrán miedo a la luz, tendrán un ligero dolor, los ojos estarán inyectados en sangre, hinchados, tendrán mocos en los ojos, etc.)

(2) ¿Qué debo hacer si ¿Tengo conjuntivitis? (Porque la conjuntivitis es contagiosa. Si tienes conjuntivitis, no debes estar con tus hijos, y mucho menos tocarte los ojos con los pañuelos y toallas de otras personas, tomar las manos de otras personas o usar las cosas de otras personas).

(3) Prevenir la conjuntivitis. Si tiene conjuntivitis, debe tratarla lo antes posible. )

4. Resumen del maestro: Dígales a los niños que sean limpios e higiénicos y que se protejan estrictamente los ojos. Cuando prevalece la conjuntivitis, no vaya a lugares públicos.

Objetivos de actividad del quinto volumen del plan de lecciones sobre conocimientos de salud del jardín de infantes:

1. Comprender el proceso de digestión de los alimentos, educar a los niños para que desarrollen buenos hábitos alimentarios y mejoren la conciencia de autoprotección.

2. Entender el impacto de la alimentación en la salud, ser capaz de comer a tiempo y no ser exigente con la comida.

3. Ayudar a los niños a comprender la estructura del cuerpo, lo que ayudará al crecimiento futuro.

4. Participa activamente en las actividades y expresa tus ideas con valentía.

5. Obtenga una comprensión preliminar de los consejos de salud.

Puntos clave y dificultades de la actividad:

Comprender el proceso digestivo de los alimentos, educar a los niños para que desarrollen buenos hábitos alimentarios y mejorar su conciencia de autoprotección.

Preparación de la actividad:

Libros infantiles, rotafolios, alimentos (comidas)

Proceso de la actividad:

Primero, el comienzo:

p>

1. Estabilizar las emociones del niño.

2. Introduce el tema en forma de diálogo y deja que los niños adivinen dónde comen la merienda cada día.

2. Parte básica:

1. Deje que los niños experimenten el proceso inicial de trituración de los alimentos en la boca, sientan los cambios de los alimentos en la boca y experimenten la sensación de tragar. .

2. Haga que los niños hablen sobre dónde va la comida que comen cada día. La docente concluyó que la mayor parte de los nutrientes son absorbidos por el organismo y el resto es excretado por el organismo.

3. La maestra guía a los niños para que observen el rotafolio y hagan preguntas. Una vez que los alimentos ingresan al cuerpo humano, ¿por qué órganos pasa? ¿Cuál es la función del órgano?

Resumen para el profesor: Los alimentos pasan por la boca, el estómago, el intestino delgado y el intestino grueso. La comida se tritura en la boca, la comida en el estómago se tritura aún más, el intestino delgado absorbe la mayoría de los nutrientes y el intestino grueso absorbe los nutrientes y excreta los desechos.

4. Deja que los niños hablen sobre cómo proteger estos órganos humanos y los niños responderán. Resumen del maestro: Mastique lentamente cuando coma, no coma demasiado, no tenga demasiada hambre, no coma más alimentos sucios, beba más agua;

En tercer lugar, el final:

Los niños hablan entre sí sobre cómo proteger sus cuerpos.