Plan de actividades de seguridad vial para jardín de infantes
Las actividades de seguridad vial en el jardín de infantes tienen como objetivo educar a los niños para que formen buenos hábitos de cumplimiento consciente de las leyes y regulaciones de tránsito, establecer conciencia sobre la seguridad vial y garantizar de manera efectiva la seguridad vial de los niños. A continuación, les traeré un plan de actividades de seguridad vial para jardín de infantes. Espero que te guste.
Plan de actividades de seguridad vial 1 para jardín de infantes Objetivos de la actividad:
1. Participar activamente en el juego de cambiar autos en círculo de plástico y experimentar la diversión de jugar con una cosa.
2. Prueba a utilizar anillos de plástico para cambiar varias formas de jugar y desarrollar tu imaginación.
3. Aprenda a negociar y cooperar con sus compañeros y experimente el placer de los juegos cooperativos.
Preparación de la actividad:
Todos tienen un aro grande de plástico, música y una grabadora.
Proceso de la actividad:
Primero, actividades de calentamiento.
Los niños sostenían anillos de plástico en sus manos e hicieron ejercicios de calentamiento con la música y la profesora.
En segundo lugar, aprende el juego.
1. Explora el juego para un jugador.
Usa círculos para jugar a un juego de vehículos en constante cambio. Por favor, intente ¿en qué tipo de transporte puede convertirse una persona jugando en círculo?
Los niños pueden probarlo libremente y los profesores les animan a idear diferentes formas de jugar.
La maestra llevó a los niños a jugar varios juegos en los que los niños pensaron: por ejemplo, usar el anillo como volante para conducir un automóvil, usar el anillo como hélice para levantar el cuerpo giratorio y usando el anillo como un bote para dibujar círculos mientras el niño estaba en el suelo dentro.
2. Prueba juegos cooperativos para dos jugadores.
¿Qué debo hacer si quiero que dos niños cooperen en el cambio de transporte?
Los niños lo intentan en parejas y la maestra los guía.
La maestra lleva a los niños a jugar varios juegos en los que piensan: por ejemplo, dos personas apilan los círculos en el medio, una persona sostiene un lado del círculo y abre el otro brazo para cambiar las alas. ; una persona sostiene el anillo frente a él sería el conductor, y otra persona se haría pasar por un pasajero del taxi.
3. Prueba los juegos cooperativos multijugador.
Aún más difícil es que tres o más niños cambien de coche juntos. Vea cuántas variaciones diferentes se le ocurren.
Los niños son libres de intentarlo juntos y el maestro los guía. Los compañeros deben cooperar entre sí y prestar atención a la seguridad.
La maestra lleva a los niños a jugar varios juegos en los que piensan, como que cada niño atrape su propio cuerpo con una trampa y luego se levante con el círculo del niño anterior uno tras otro para formar un tren; o coloque los círculos en el costado del auto para hacer ruedas, y los niños pueden conectarse uno por uno para formar un tren o sostener los círculos sobre sus cabezas, y los niños pueden conectarse uno por uno para formar un; tren.
En tercer lugar, relájate.
Realice actividades de relajación de todo el cuerpo con música y recuerde a los niños que se sequen el sudor y se cambien de ropa.
Cepas activas:
1. El enlace para probar el juego cooperativo multijugador se puede sustituir por otros medios de transporte como grandes aviones y barcos.
2. Si no hay un círculo de plástico, puedes usar un círculo de cuerda o un círculo de papel hecho de periódico.
Ampliación de la actividad:
Prueba a realizar un juego multiusos utilizando cajas de cartón, tapetes, etc.
Actividades del rincón regional:
Área de música: Proporcione música y anillos de plástico sobre el transporte, permitiendo que los niños imiten el transporte alegremente.
Área de Lenguaje: Convierte en cuadernillos dibujos de libros infantiles sobre Coches y dibujos de vehículos infantiles para que los niños miren, hablen e imiten los sonidos de diferentes vehículos.
Creación de entornos:
Revela fotografías de niños imitando el transporte y pégalas en la pared temática.
Sincronización familiar:
Invite a padres e hijos a jugar juntos a imitar el transporte o utilice cajas de papel usado como vehículos de transporte para mejorar la interacción entre padres e hijos.
Educación aleatoria:
Los niños del jardín de infantes deben aprender la capacidad de cooperar entre sí. Los maestros pueden mejorar su capacidad de cooperación a través de varios juegos cooperativos.
Enlaces relacionados:
Los maestros pueden permitir que los niños vean dibujos animados de CCTV relacionados con el transporte, como "El ingeniero Babu inventa el autobús andante" y "Thomas y sus amigos", para que los niños puedan sentir La magia del transporte en el mundo de los dibujos animados.
Plan de actividades de seguridad vial 21 del jardín de infantes. Ideología rectora
Para implementar la actividad "cultura de seguridad en el campus", todos los maestros y estudiantes establecerán firmemente el principio de "apreciar la vida, la seguridad primero". , obedecer la disciplina "conciencia de "convivencia armoniosa y respetuosa de la ley", mejorar la calidad y la capacidad de autorrescate y autoprotección, y cultivar la capacidad de los niños para prevenir y protegerse de accidentes de tráfico. Este programa está especialmente formulado.
2. Preparación de la actividad:
1. CD de cortometraje sobre historias de seguridad vial.
2. Muestre a sus hijos imágenes de conocimientos sobre seguridad vial.
3. Comprender las señales de tránsito:
3. Proceso de actividad
(1) Presente algunas señales de tránsito comunes a los niños, comprenda las señales de tránsito y los aspectos de nuestra vida. relación de vida.
(2) Aprenda a leer las señales de tráfico y a obedecer las normas de tráfico.
(3) Animar a los niños a dibujar señales de tráfico.
4. Comuníquese con el equipo de la policía de tránsito.
Invite a los misioneros de la policía de tránsito al parque para explicarles los conocimientos de seguridad vial y enseñar ejercicios de comando de gestos de tránsito.
5. Las clases pequeñas organizan a los niños para que realicen actividades educativas sobre conocimientos de seguridad vial clase por clase.
(1) Aprende a juzgar el bien y el mal a través de imágenes relacionadas con la vida real a través de juegos.
(2) Aprenda a cruzar la calle de forma segura
Aprenda a cruzar la calle mirando los semáforos; primero mire si hay un automóvil viniendo por la izquierda, luego camine hacia el camino de entrada si no viene ningún automóvil; mire para ver si hay un automóvil viniendo por la derecha. Puede cruzar la calle de manera segura cuando no hay tráfico en sentido contrario.
Cuarto, organización e implementación
1. Llevar a los niños al auditorio del segundo piso de manera ordenada.
2. Invita a los niños a ver un vídeo corto sobre conocimientos de seguridad vial.
3. Pídale al instructor de la policía de tránsito que le explique los conocimientos de seguridad vial y lea varias señales.
4. Pida a los misioneros de la policía de tránsito que enseñen a los niños cómo realizar ejercicios de comando de gestos de tránsito.
5.Visita la exposición fotográfica sobre conocimientos sobre seguridad vial.
6. Organiza a los niños para que jueguen a juegos de seguridad vial.
7. Después de la actividad, los niños de cada clase regresarán al aula de manera ordenada bajo el liderazgo del maestro, el maestro resume la actividad y una vez más educa a los niños a prestar atención al tráfico; seguridad.
Intención de diseño de la Parte 3 del Plan de actividades de seguridad vial del jardín de infantes:
La conciencia de seguridad se refiere a la comprensión de los niños sobre los conocimientos de seguridad y los comportamientos básicos para garantizar su propia seguridad. Capacidad de autoprotección. Por ello, lanzamos la actividad “Conozco la Seguridad Vial” para niños pequeños. Educar a los niños para que formen buenos hábitos de cumplimiento consciente de las leyes y reglamentos de tránsito, establezcan conciencia sobre la seguridad vial y garanticen eficazmente la seguridad vial de los niños.
Objetivos del tema:
1. Reconocer las señales en la carretera, aprender a cruzar la calle de forma segura y mejorar la conciencia de los niños sobre la seguridad vial.
2. Experimente la diversión del juego y desarrolle la buena cualidad de obedecer conscientemente las reglas de tránsito.
Disposición de la actividad:
Actividad 1: Puedo cruzar la calle.
Objetivos:
1. Saber reconocer las señales de cruce de la vía y cruzar la vía con seguridad.
2. Ser capaz de comunicarte con audacia y expresar tus ideas con valentía.
3. Experimente la diversión de jugar y desarrolle la buena cualidad de obedecer conscientemente las reglas de tránsito.
Materiales: DV relacionados con las normas de tráfico, semáforos caseros, accesorios necesarios para organizar escenas de la carretera con antelación. Publique fotografías de accidentes de tránsito y varias señales de tránsito para cruzar la calle alrededor de la sala de actividades.
Proceso de la actividad:
1. Deja que los niños observen juntos las imágenes de los accidentes de tráfico, para que se den cuenta de la gravedad de los accidentes de tráfico.
2. Mira DV con tus hijos.
Presente temas y permita que los niños vean vídeos digitales sobre seguridad vial.
Deje que los niños hablen sobre sus hallazgos y sentimientos después de ver el DV, y discutan juntos cómo obedecer las reglas de tránsito.
Profe: ¿Viste cómo las personas del video cruzaron la calle? ¿Qué crees que pasaría si lo hicieran? ¿Cómo podemos cruzar la calle de forma segura?
3.Dejar que los niños observen diversas señales de tráfico por el aula y adivinen su función. Por favor, díselo a algunos niños.
Enseña a los niños qué significan realmente las señales de tráfico.
Actividades ampliadas: Juega con tus hijos al juego del "tráfico".
(1) Lleva a tus hijos a colocar señales de tráfico en cada esquina de la carretera.
(2) Los niños de la clase se dividen en dos grupos, uno son peatones, otro son conductores (con insignias de automóvil) y los otros dos son policías de tránsito. (Uno para peatones, otro para automóviles)
(3) La policía de tránsito multará a los conductores y peatones que no obedezcan las reglas de tránsito.
(4)Profesor y niños revisan juntos el juego. (Presta atención a obedecer las reglas de tránsito)
¿Por qué te multaron? ¿Qué normas de tráfico infringiste?
(5) Los peatones y los conductores intercambian roles y continúan el juego.
(6) Repasa con tus hijos nuevamente.
Actividad 2: Cerdo gordo cruzando la calle.
Objetivos de la actividad:
1. Conocer las líneas de cruce de peatones, saber utilizar el "paso de cebra" al cruzar la calle y cruzar la calle de acuerdo con las luces de señalización para fortalecer inicialmente. Sensibilización de los niños sobre la seguridad vial.
2. Experimente la diversión de los juegos y desarrolle el buen hábito de obedecer conscientemente las reglas de tránsito desde una edad temprana.
Preparación de la actividad:
Cintas de música, material didáctico "Fat Pig Crossing the Road", material didáctico "Safe Crossing the Road", imágenes de pasos de cebra en los semáforos, círculos de plástico de colores (dirección ruedas).
Proceso de la actividad:
1. (La música comienza: conducir) Los profesores y los estudiantes conducen el coche hasta el lugar en forma de juego. El maestro de turno enciende la luz roja para detenerse y avanza cuando se enciende la luz verde. Mueva su automóvil al estacionamiento.
2. La maestra muestra juguetes de cerdos y estimula el interés de los niños a través de breves conversaciones.
Hoy un joven invitado va a conocer a los niños de nuestra clase. ¿Sabes quién es? Cerdito quiere contarles a los niños una historia sobre lo que pasó cuando cruzó la calle. Veamos cómo el cerdito cruza la calle.
3. El profesor cuenta la historia vívidamente mientras utiliza el material didáctico.
4. Después de contar la historia, los profesores y los estudiantes vuelven a ver el material didáctico a través de preguntas y respuestas.
¿Cómo se llama esta historia?
(2) El cerdo caminó hasta la intersección y vio una línea blanca en el suelo. ¿Cuál es su nombre? ¿Qué luces hay al lado del paso de peatones?
③¿Qué pasó con los semáforos al lado del paso de peatones? ¿Por qué los semáforos al lado del paso de peatones se ponen rojos? El niño se levantó e imitó el caminar de un cerdo.
(4) ¿Qué pasó cuando el cerdo caminó hasta el medio del paso de peatones?
⑤¿Qué pasó con la pierna de cerdo?
⑥¿El cerdo hizo lo correcto? ¿Por qué?
5. Recién los niños señalaron lo que hizo mal el cerdo. Ahora veamos cómo el hermano mayor del cerdo, Sun Wukong, y el hermano Sha cruzan la calle. Mire el extracto del material educativo "Cruzar la calle con seguridad".
Preguntas después de leer:
¿Dónde vieron los niños a Sun Wukong y Sha Seng cruzando la calle hace un momento? Al cruzar la calle, debe esperar a que el semáforo al lado del paso de peatones en el lado opuesto gire al color correcto antes de cruzar la calle.
6. Resumen del profesor: Una línea blanca en la vía es la línea de paso de peatones, que es una garantía para que las personas crucen la vía de forma segura. Es similar a las rayas de una cebra, por eso también se le llama "paso de cebra". Los peatones deberán utilizar los pasos de cebra al cruzar la vía. Al cruzar la calle, primero debe mirar si hay vehículos. Los peatones podrán cruzar cuando el semáforo al lado del paso de peatones se ponga en verde. Los peatones no pueden cruzar la calle cuando el semáforo está encendido en rojo. Los niños no deben cruzar la calle solos y deben ser guiados por un adulto. Al cruzar la calle, no sólo pueden utilizar los pasos de peatones, sino también los pasos superiores y inferiores. Nos conoceremos en la próxima clase. Tome pasos elevados y pasos inferiores.
7. Juego: Cruzar la calle (pide a algunos niños mayores que hagan el papel de conductores, conduzcan el coche por la carretera y reproduzcan los sonidos de la conducción y el frenado)
Resumen de la actividad:
La educación sobre seguridad vial para niños en forma de juegos e historias tiene efectos obvios. A través de actividades, los niños aprendieron sobre varias señales de tránsito comunes en la vida, aprendieron a respetar las reglas de tránsito y a evitar accidentes de tránsito. Se corrigieron los comportamientos inseguros de los niños en la vida y se lograron buenos resultados.
Artículo 4 del Plan de actividades de seguridad vial en jardín de infantes Horario de la actividad:
La mañana del 30 de septiembre del 20__
Lugar:
Aula del jueves
Participantes:
Todos los profesores y alumnos de 4º de Primaria
Ideología rectora de la actividad:
Niños de pequeño clases debido a sus características de edad, extrema falta de conciencia de protegerse y apreciar la vida. El "Esquema de la educación de la primera infancia" señala que se debe proporcionar a los niños un aprendizaje y actividades vitales saludables y enriquecedores para satisfacer sus necesidades de desarrollo en todos los aspectos y permitirles comprender los conocimientos necesarios sobre seguridad y atención de la salud y aprender a protegerse. Deje que los niños siempre se recuerden a sí mismos o a los demás que deben prestar atención a la seguridad del tráfico sobre la base de la conciencia de seguridad, mejorando así la conciencia de seguridad, la conciencia de autoprotección y la capacidad de los niños.
Objetivos de la actividad:
1. Enseñar a los niños algunas reglas de tránsito y reconocer algunas señales de seguridad vial.
2. Los niños pueden desarrollar el hábito de obedecer las normas de tráfico desde una edad temprana.
Preparación de la actividad:
Cinco imágenes de escenas. Una señal de semáforo y cinco mapas de señales de tráfico.
Proceso de la actividad:
Primero, adivina acertijos y presenta la nueva lección.
Los semáforos y los pasos de cebra se pueden combinar con los patrones de pasos de cebra en la pared en clase para presentar las funciones de los pasos de cebra.
En segundo lugar, aprenda las reglas de tráfico basadas en imágenes del sitio.
1. Los niños levantan la mano libremente para responder. ¿Qué otras normas de tráfico conoces?
2. Lo que dice el niño se puede explicar con imágenes. Inesperadamente, muestre la imagen y hable sobre el niño en la imagen.
¿Lo hiciste bien? ¿Qué debes hacer para obedecer las normas de tránsito?
En tercer lugar, comprenda las señales de seguridad vial.
Muestra la imagen y deja que los niños adivinen lo que significa.
Cuarto, aprenda canciones infantiles y memorice las reglas de tránsito
Canciones infantiles: canciones de seguridad vial
Deténgase en el semáforo en rojo, avance en el semáforo en verde y prepárese para seguir adelante. luces amarillas.
Paso elevado y acera subterránea, sin los cuales no se puede cruzar la vía.
Saca la cabeza y las manos por la ventanilla y no juegues en la carretera.
Las normas de tráfico son muy importantes, por eso debemos recordarlas bien.
5. Semáforos y conductores
Pide a dos niños, uno conduce un semáforo en rojo, otro conduce un semáforo en verde y los otros niños son conductores, para ver cuál de los conductores obedece el tráfico. normas.
Plan de actividades de seguridad vial para jardín de infantes Capítulo 5 Objetivos de la actividad:
1 Al aprender canciones infantiles y jugar el juego del “semáforo”, aprendí que los automóviles y los peatones deben respetar las reglas de tránsito. en la carretera, obedecer las órdenes de las luces rojas y verdes.
2. A partir del aprendizaje de canciones infantiles, puedo actuar con sensibilidad según las señales del juego del semáforo y experimentar la alegría de imitar el juego.
3. Deje que los niños sientan felicidad y diversión, y deben aprender conocimientos antes de darse cuenta.
4. Respetar las normas de comportamiento social y no hacer cosas "prohibidas".
5. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
Preparación de la actividad:
Imágenes del coche, semáforos en rojo, verde, amarillo.
Proceso de la actividad:
Primero, el coche se apaga.
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Niños, la maestra les ha invitado a un invitado hoy. ¿Quién crees que es? Este auto se llama Didi. Era la primera vez que salía y todo era nuevo para él. Vio las calles, tan animadas y llenas de alegría. Conduciré de aquí para allá por un tiempo, pero es gratis. De repente vio algo parpadeando en la calle, lo cual fue muy extraño.
¿Puedes decirle qué es? (Semáforos importados)
En segundo lugar, entiende los semáforos
1. La maestra dijo: "¿Dónde lo has visto? ¿Para qué sirve?
El El maestro concluyó: Sí, generalmente hay semáforos en las intersecciones. Los semáforos son similares a los de la policía de tránsito. Se utilizan para controlar el tráfico. Los semáforos en la carretera sirven para permitir que los automóviles circulen de manera ordenada y sin peligro. >
2. La maestra dijo: “Hoy vamos a aprender sobre los semáforos intermitentes en la carretera, ¿vale? "¿Cuántos colores tiene? Suele haber tres colores: rojo, verde y amarillo.
3. ¿Conoces la luz roja?
-¿Sabes qué es el parpadeo? ¿La luz roja nos dice? (Los niños hablan)
-Oh. Debería decirnos a los peatones y conductores que deben detenerse
4. p>-Sabes lo que nos dice la luz verde intermitente ¿Qué? (Los niños hablan libremente)
Entonces, la luz verde nos dice que es hora de seguir adelante.
5 . Conoce la luz amarilla
-Conoces la luz amarilla ¿El parpadeo nos dice algo? (Los niños hablan libremente)
Entonces, cuando se enciende la luz amarilla, debes detenerte. y espere. Si ya está en la carretera, debe acelerar y caminar hacia el otro lado de la carretera.
En tercer lugar, comprenda la función de los semáforos.
1. El maestro dijo: "¿Qué debo hacer si no hay semáforos? Es peligroso que los niños crucen la calle; el peligro puede ocurrir fácilmente entre los autos)”
2. Si un automóvil no conoce los semáforos, ¿está circulando por la carretera?
3. El maestro dijo: "Entonces busquemos una manera de ayudar al auto, ¿de acuerdo?" (Los niños hablan libremente)"
4. La maestra dijo: "La maestra ha pensado en una manera. Aquí tienes una canción infantil que puede ayudar al coche. ¡Leámoslo juntos en el auto! ”
——La maestra recitó la canción infantil.
5. ¿Qué debe hacer un automóvil cuando ve una luz roja y una luz verde? ¿Luz amarilla? (El maestro utiliza actuaciones físicas para guiar a los niños a hablar libremente)
Cuarto, muestre la tarjeta de señales y aprenda a leer las canciones de los niños.
1. las señales de luz roja, luz verde y luz amarilla respectivamente y pide a los niños que se estacionen, conduzcan y se preparen respectivamente
La maestra hace la demostración
La maestra dijo: " Maestro, aquí hay tres carteles de señales porque tengo miedo de que el auto se confunda. Les pedí especialmente a los niños y maestros que ayudaran al auto a entender los semáforos, ¿de acuerdo? ”
——La maestra dijo: “Ahora déjenme intentar mostrarles a los niños lo que deben hacer estas tres luces de señalización. "(Leer canciones infantiles mientras realiza movimientos)
Cirugía de bebé
——La maestra dijo: "¡A continuación, deje que los niños actúen! "Los niños aprenden a recitar canciones infantiles y el maestro muestra luces rojas, luces verdes y señales para peatones en los lugares correspondientes para ayudar a los niños a recordar.
5. El juego "Semáforos".
1. La maestra dijo: “Ahora nuestros hijos son todos autos, y el auto grande de la maestra realmente quiere jugar con el auto.
2. El maestro dijo: "El juego se juega así. Los niños siguen al maestro e imitan los autos que circulan por la carretera. El maestro muestra alternativamente la señal de luz roja, luz verde y luz amarilla. señales, y los autos tienen que hacer los movimientos correspondientes. ¡Acción, está bien!”
3. El maestro lleva a los niños a conducir el auto en el aula, y los niños realizan las acciones correspondientes de acuerdo con las señales dadas por. el maestro.
4. El juego termina 1-2 veces.
Finalizando la actividad con verbos intransitivos
Niños, ahora sabemos que la luz roja nos indica que el coche debe parar, la luz verde nos indica que es hora de seguir adelante, y esperamos cuando veamos la luz amarilla. ¡Entonces tomemos un coche y viajemos juntos!
Artículo 6 Objetivos de aprendizaje del plan de actividades de seguridad vial del jardín de infantes:
1 Al cruzar la calle, debe distinguir el bien del mal y mejorar aún más la conciencia de seguridad.
2.Entender los nombres y usos de las instalaciones de seguridad vial.
Preparación de actividades:
Página 28 del manual de actividades de la clase pequeña del último semestre.
Proceso de actividad:
1. Reproduce la canción "Traffic Light". Por favor escuche atentamente.
Mamá y Xinxin fueron al supermercado a comprar cosas, pero tuvieron que cruzar la calle hasta el supermercado. Mira, cuando caminó hacia el costado de la carretera, Xinxin no tenía prisa. Ella y su madre permanecieron en silencio en el paso de cebra y esperaron. Después de un rato, Yan Yan vio que el auto se detenía y la figura verde se iluminaba en el semáforo en el cruce de peatones, por lo que rápidamente tomó la mano de su madre y cruzó la calle. ¡Vaya! ¡Vaya! ¡Próximo! Xinxin y su madre continuaron caminando felices. Sin embargo, mientras caminaban, Xin Xin y su madre llegaron a otro camino. Yan Yan lo miró y bajó la cabeza, un poco confundida. ¿Cómo podemos cruzar la calle sin paso de peatones? En ese momento, Yan Yan miró hacia arriba y vio el paso elevado frente a ella. ¡Vaya! ¡Comprendido! Xinxin tomó la mano de su madre, saltó al paso elevado y cruzó la calle. En ese momento, Yan Yan vio a algunos hermanos y hermanas violando las reglas de tránsito y casi fueron atropellados por un automóvil. Yan Yan le dijo apresuradamente a su madre: "¡Qué peligroso! Tengo que caminar por el paso elevado para cruzar la calle". Su madre asintió y dijo: "Xinxin hizo lo correcto".
2. los niños completaron las actividades de la clase pequeña el semestre pasado. En la página 28 del manual, encierre en un círculo el comportamiento correcto.
3. Pregunta a los niños qué instalaciones de seguridad vial hay en la imagen.
4. Deje que los niños y los padres investiguen si hay instalaciones de seguridad vial cerca de sus casas y coloréelas.
Evaluación de la actividad:
1. Ser capaz de distinguir el bien del mal al cruzar la calle.
2. Ser capaz de nombrar y utilizar las instalaciones de seguridad vial.
Plan de actividades de seguridad vial en el jardín de infantes 7 1. Objetivos de la actividad
1 La tasa de educación de los niños que participan en las "actividades publicitarias" en todo el jardín de infantes alcanzará el 100%;
2. La tasa de conciencia sobre el conocimiento legal de seguridad vial entre los niños en el jardín de infantes es superior al 95%;
3. La conciencia legal y la capacidad de autoprotección de los niños en nuestro jardín de infantes sobre el tráfico. la seguridad ha mejorado significativamente y la tasa de cumplimiento de las leyes y normas de seguridad vial ha alcanzado más del 90%;
2. Contenido de la actividad
(1) Organizar y distribuir materiales publicitarios. y materiales promocionales
1. Distribuya las leyes y reglamentos de seguridad vial y las leyes y reglamentos de seguridad vial a cada clase. El maestro de la clase organiza libros ilustrados sobre conocimientos para que los niños los estudien.
2. Organice a los niños para que vean vídeos educativos sobre seguridad vial.
Líder del proyecto:
(2) Realizar cursos de educación en seguridad vial y otras actividades temáticas de educación y publicidad.
1. Cada clase impartirá educación sobre seguridad vial al menos una vez al mes basada en contenido relacionado con la seguridad vial.
2 Invitar a camaradas del equipo de policía de tránsito de la ciudad al parque; enseñar conocimientos de seguridad vial, al menos 1 vez.
Líder del proyecto:
(3) Participación plena, responsabilidades claras y diversas formas de fortalecer la seguridad vial.
1. El jardín de infantes es responsable de establecer un sistema de seguridad en la entrada del jardín de infantes. Los maestros de turno y los guardias * * * mantienen el orden del tráfico en el lugar y escoltan de manera segura a los niños a través de la calle.
2. Los líderes y maestros de turno deben guiar a los niños a cruzar la calle después de la escuela y recordarles que presten atención a la seguridad. Responsable de hacer cola para que los niños suban y bajen del autobús de forma segura, viajar de forma civilizada y velar por la seguridad de la flota.
Instructor de planificación
(4) Trabajo de publicidad sobre seguridad vial
1 Establecer una ventana de publicidad sobre seguridad vial y publicar periódicamente materiales publicitarios legales sobre seguridad vial;
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2. Los reporteros de información del jardín de infantes informan con prontitud y objetividad sobre el desarrollo del trabajo de seguridad vial del jardín de infantes.
En tercer lugar, liderazgo organizacional
Establecer un grupo líder de actividades de publicidad en el parque para que sea específicamente responsable de organizar e implementar las actividades del mes de publicidad en todo el parque.