Planes de lecciones interesantes y flexibles para las clases de jardín de infantes
Plan de lección interesante y flexible 1 Clase de jardín de infantes Propósito:
1. Estar dispuesto a participar en actividades de exploración científica, ampliar el pensamiento en las actividades y tener ciertas innovaciones.
2. En el proceso de exploración, invención, producción y gestión, percibir la elasticidad de los objetos y utilizar la elasticidad de los objetos.
3. Cultivar el pensamiento divergente y la conciencia innovadora de los niños a través de los niños.
4. Inspira a los niños a estar dispuestos a explorar la diversión de los experimentos científicos.
5. Cultivar el espíritu de experimentación de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Unos juguetes elásticos.
2. Muchos elementos elásticos e inelásticos.
3. Entrega a los niños algunos materiales para hacer juguetes.
Proceso de la actividad:
1. Guiar a los niños a explorar libremente y percibir la elasticidad de los objetos.
1. La conversación estimula el interés de los niños por la exploración. "La maestra trajo hoy muchos juguetes divertidos. Cada juguete tiene un pequeño secreto. Los niños pueden encontrar sus pequeños secretos de muchas maneras. Por ejemplo: presionando con las manos, tirando con los pies, pellizcando o saltando, etc. Tenga cuidado al jugar " Por favor, no rompas los juguetes."
2. Guíe a los niños para que elijan libremente varios juguetes, operen, exploren y perciban libremente la elasticidad de los objetos.
3. El maestro inspecciona y observa, participa en las actividades de exploración de los niños e inspira a los niños a descubrir el secreto de que "los objetos son elásticos".
4. Los niños cuentan su proceso de exploración y descubrimientos, y comprenden las características básicas de la elasticidad de los objetos. La maestra guió a los niños a resumir mientras operaban: "Las cosas con las que jugamos son muy interesantes y son elásticas. Cuando las tiramos o las presionamos con fuerza, cambiarán su forma. Si nuestras manos están sueltas, pueden volver a cambiar. Esto es la elasticidad del objeto”.
En segundo lugar, explore y categorice los proyectos nuevamente para solidificar su comprensión de la flexibilidad.
1. Colocar elementos elásticos e inelásticos en grupos.
2. Los niños pueden explorar libremente.
3. Deja que los niños clasifiquen elementos elásticos e inelásticos.
3. Juegos: buscar y pensar. (Comprender la aplicación de la flexibilidad en la vida)
1. Descubra quiénes son las cosas más flexibles.
2. Encuentra algo flexible en la sala de actividades y mira quién lo encuentra primero.
3. Piénsalo: ¿Qué otras cosas son flexibles en las guarderías, hogares, etc.?
Cuarto, guíe a los niños a discutir:
1. ¿Qué pasaría si todos los objetos fueran inelásticos?
2. ¿Cómo utilizar la elasticidad de los objetos para inventar un artículo o juguete?
En quinto lugar, juega mientras lo haces.
1. "La maestra ha preparado muchos materiales para ti hoy. Usemos nuestro cerebro, pensemos en ello e inventemos un objeto o juguete elástico".
2. Anime a los niños a pensar qué hacer primero. ¿De qué material está hecho? Habla primero con tu mejor amigo.
3. Plantear requisitos operativos.
4. Presenta tus propios trabajos y elogia a los niños creativos.
Reflexión después de clase:
Esta actividad estimula el interés de los niños a través de la conversación, y luego les permite explorar los materiales libremente, permitiéndoles descubrir la elasticidad de los objetos y desarrollarse aún más bajo la guía. del maestro Resuma la elasticidad de los objetos y luego pida a los niños que los clasifiquen para consolidar aún más su comprensión de la elasticidad. Luego deje que los niños busquen objetos elásticos a su alrededor, para que puedan comprender el uso de la elasticidad en nuestras vidas. Por último, deje que los niños estimulen su interés por seguir inventando y creando mediante debates, trabajo práctico y juegos. Los niños estuvieron muy entusiasmados durante todo el evento. Operan por sí mismos, exploran por sí mismos, obtienen experiencia perceptiva por sí mismos, inventan y crean por sí mismos y tienen una gran sensación de logro. Aprenden jugando y aprendiendo, lo que sutilmente permite a los niños acumular experiencia en la exploración de la ciencia y estimula su interés en explorar la ciencia. Sólo durante las actividades, algunos niños no son buenos expresando sus hallazgos y necesitan más ayuda y orientación del maestro para que puedan mejorar aún más por sí mismos.
Análisis de libros de texto del interesante y flexible plan de lección 2 para clases de jardín de infantes:
El "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes" señala que es necesario guiar a los niños para que desarrollen el interés y el deseo de explorar. las características y cambios de las cosas y fenómenos comunes que los rodean. En el proceso de llevar a cabo una educación científica ilustrada para los niños, estimular la curiosidad de los niños, cultivar el interés de los niños en las actividades científicas y el deseo de explorar tienen un impacto importante en el aprendizaje y la adquisición de experiencias de los niños. En la vida, los niños de la clase alta han estado expuestos a muchos juguetes elásticos y están muy interesados en los objetos elásticos, pero no tienen una comprensión real de las características de la elasticidad, por lo que se diseñó esta actividad. Durante la actividad, de acuerdo a las características de edad de los niños de la clase alta, se prepararon juguetes elásticos y artículos elásticos y no elásticos para que los niños clasificaran. Los niños perciben activamente las características de la elasticidad en la práctica y comprenden la aplicación de la elasticidad en la vida jugando, probando y hablando. Esto no solo estimula el interés de los niños en explorar los fenómenos científicos, sino que también despierta su interés en explorar las cosas que los rodean.
Objetivos de la actividad:
1. Percibir y descubrir preliminarmente la elasticidad de los objetos y comprender la aplicación de la elasticidad en la vida.
2. Explora y descubre de forma independiente la elasticidad de los objetos, comprende las características de la elasticidad y expresa tus opiniones en un lenguaje claro.
3. Le gusta explorar y descubrir, expresarse y comunicarse activamente, y experimentar la diversión de la exploración y el descubrimiento.
Enfoque de la actividad: Características de la elasticidad perceptiva
Dificultad de la actividad: Utilice diferentes métodos para encontrar objetos elásticos a su alrededor;
Preparación del conocimiento:
Antes de la actividad, permita que los niños busquen diversos objetos elásticos en la vida diaria, perciban inicialmente el fenómeno científico de la elasticidad y comprendan sus características.
Preparación del material:
Materiales de primera operación: muñecos, globos, juguetes de muelles, pelotas, etc. Materiales para la segunda operación: plastilina, esponja, guantes, tensor, etc.
Proceso de actividad:
Primero, haga juguetes de primavera caseros para estimular el interés de los niños.
En segundo lugar, intente jugar con juguetes elásticos y sienta las características de los juguetes elásticos.
1. Muestre juguetes elásticos y anime a los niños a explorar las características de los juguetes elásticos.
2. Los niños exploran y los profesores observan y guían.
3. Comunicar y compartir, resumir y mejorar.
Pregunta: ¿Con qué juguetes has jugado, cómo jugaste con ellos y qué secretos descubriste?
Durante la comunicación, la maestra animó a los niños a compartir con valentía y contar la historia completa. La maestra rápidamente promovió el resumen basándose en el intercambio de los niños: estos juguetes cambiaron durante el proceso de pellizcos, palmaditas, etc. tirando y soplando.
La pregunta hace pensar: ¿Por qué estos juguetes cambian cuando usamos la fuerza y luego vuelven a su apariencia original cuando no usamos la fuerza?
Guía a los niños para que discutan y resuman: una pelota de baloncesto saltará si la sostienes con fuerza; un globo se hará más grande si la soplas con fuerza; las camillas y los juguetes con resortes se alargarán si los tiras con fuerza. Si no se fuerza, rebotará como antes...
A los juguetes con esta capacidad los llamamos juguetes elásticos.
4. Recomprender las características de los juguetes elásticos
3. Explora, compara y clasifica para percibir mejor la elasticidad y profundizar tu comprensión sobre la elasticidad.
1. Muestra cosas comunes de la vida para que los niños puedan explorarlas y clasificarlas.
2. Orientar a los niños para que compartan y se comuniquen. El profesor se centra en guiar a los niños: ¿Son flexibles? ¿Por qué?
En cuarto lugar, póngase en contacto con la vida, amplíe sus conocimientos y sienta la comodidad que ofrecen los elementos flexibles.
Preguntas:
1. ¿Tienes algo elástico en tu cuerpo? ¿Qué tipo de comodidad nos aporta?
2. En tu vida, ¿has visto alguna cosa flexible que hayas jugado o usado? ¿Qué comodidades aporta a nuestras vidas? (ppt)
Verbo (abreviatura de verbo) Actividades ampliadas: continúa buscando cosas flexibles a tu alrededor o comparte lo que encuentres con tus amigos y profesores.
Reflexión después de clase:
En nuestras vidas hay muchos fenómenos y objetos elásticos a los que los niños están acostumbrados, pero los niños rara vez estudian las características de la elasticidad. La "Guía de educación infantil" señala que a los niños se les debe permitir experimentar la ciencia y experimentar la ciencia. Durante las actividades, los profesores deben guiar a los niños a descubrir de forma independiente, percibir las características de la flexibilidad en los juegos y estimular el deseo de explorar de los niños.
En esta gran aula de actividades científicas, los profesores tienen un diseño claro y razonable del proceso de enseñanza. Cada eslabón tiene objetivos claros y está estrechamente relacionado.
A lo largo de la actividad, varios maestros utilizaron preguntas abiertas para guiar a los niños a explorar, operar y encontrar activamente los secretos de los juguetes elásticos. El diseño de cada eslabón puede servir para esta actividad. Por ejemplo: el diseño del primer eslabón muestra juguetes de resortes autocortados, lo que despierta levemente el interés de los niños por la exploración. El segundo enlace guía a los niños a experimentar los secretos de los juguetes elásticos, comprender las características de la elasticidad y utilizar diferentes formas de distinguir objetos comunes en la vida. El tercer vínculo es transferir la experiencia de vida de los niños para que puedan comprender mejor los objetos elásticos. Estos tres vínculos progresan de un punto a la superficie, capa por capa, ampliando la experiencia del niño.
En las actividades, los niños se mostraron muy interesados y participaron activamente en las actividades. A través de esta actividad, los niños se desarrollaron sobre la base de su experiencia original y adquirieron nuevos conocimientos.
A través de la reflexión, creo que los siguientes puntos de toda la actividad son dignos de reconocimiento:
1. El proceso de la actividad es claro, paso a paso, de superficial a profundo. y el suministro de materiales también es de cierto nivel.
2. Respetar la subjetividad del niño y partir de sus intereses. Este es el mejor maestro. Después de estimular el interés de los niños, guíelos para que aprendan la realidad de forma independiente y experimenten las características de la flexibilidad. Durante las actividades, proporcione a los niños materiales interesantes y déjelos explorar mientras juegan.
Deficiencias en la actividad:
1. El lenguaje del profesor no es lo suficientemente conciso y el lenguaje debe ser riguroso.
2. Durante la actividad, al hablar de la elasticidad de la plastilina, quería causar polémica. Creo que los profesores aquí pueden usar expresiones exageradas para causar controversia entre los niños. Para los niños en clases numerosas, puedes discutirlo así.
Plan de lección interesante y flexible para la actividad de la clase 3 de jardín de infantes:
1 Al comparar bandas elásticas y cuerdas de cáñamo, inicialmente puede percibir la elasticidad de los objetos y comprender su aplicación. en la vida.
2. Intenta hacer un resorte sencillo con un lápiz.
3. Interésate por la elasticidad y experimenta el placer de la exploración científica y la fabricación de manantiales.
Preparación de la actividad:
1. Preparación de la experiencia: Antes de la actividad, organice a los niños para que recojan algunos elementos elásticos, como resortes y cosas con resortes (básculas de resorte, tensores, etc.). ), bandas elásticas, pelotas de goma, esponjas, etc. y colocarlos en el área de ciencias para que los niños los operen durante las actividades libres.
2. Una banda elástica, una cuerda de cáñamo y un resorte del mismo largo;
3. Los niños deben tener un material operativo: banda elástica, cuerda de cáñamo, resorte, barra de torsión. ,lápiz.
Proceso de la actividad:
Primero, mostrar la banda elástica y la cuerda de cáñamo y presentar el tema.
Profe: Mire, ¿cuáles son estas dos cosas? ¿Tienen el mismo largo?
La maestra estiró la banda elástica y preguntó: ¿Ahora sigue teniendo el mismo largo?
2. Maestra: Ahora hay una goma elástica y una cuerda de cáñamo en el escritorio de cada niño. Por favor juega ahora.
En segundo lugar, el niño comienza a operar y percibir la elasticidad del objeto.
1. Los niños realizan experimentos prácticos con materiales y los maestros los guían en diversas formas de jugar.
2. Pregunta: ¿Cómo jugaste hace un momento?
Invite a cada niño a hablar sobre lo que descubrió durante la operación.
3. Maestro: Cuando tiras de la banda elástica, se hará más larga que antes, y cuando aflojes la mano, volverá a su forma original. ¿Sabes por qué?
En tercer lugar, ampliar la experiencia de vida de los niños y comprender la relación entre la flexibilidad y la producción y la vida de las personas.
1. Pregunta: ¿Qué cosas en nuestra vida son flexibles?
2. Guíe a los niños para que se conecten con la realidad y hablen sobre el papel de la flexibilidad y la comodidad que aporta a la vida.
Pregunta: "Hemos hablado de tantas cosas elásticas, entonces, ¿qué beneficios pueden traernos estas cosas elásticas en la vida?"
Cuarto, use una barra de torsión para hacer resortes simples.
1. Jugar con resortes.
Maestro: Ahora cada uno de ustedes tiene un manantial. Juega con el resorte y siente su elasticidad.
2. Pregunta: ¿De qué están hechos los resortes? ¿Cómo se fabrica un resorte con alambre?
Maestra: El resorte está hecho de alambre de hierro y tiene grandes usos. Se puede convertir en sofá y es muy cómodo para sentarse. Se puede convertir en una cama, lo que resulta muy cómodo para tumbarse y dormir. También se puede colocar en un bolígrafo (mostrar bolígrafo), lo cual es muy cómodo de usar. Hagamos nuestros propios manantiales hoy, ¿de acuerdo?
3. Hacer un resorte.
Profe: (Mostrando la barra de torsión) Hay muchas barras de torsión rectas y un lápiz sobre la mesa.
¿Cómo crees que harías un resorte con una barra de torsión recta y un lápiz? ¿Es este método factible? Pruébelo usted mismo.
Los niños pueden operar libremente y los maestros brindan orientación individual.
4. Profesor: ¿Lo has terminado? ¿Tus resortes son elásticos? Probar. ¿Por qué los resortes que fabrican algunos niños no son elásticos? Como el círculo es demasiado denso, también podría tirarlo. Mira, es flexible. ¡Qué maravillosa primavera has creado!
Ampliación de la actividad:
Coloca la barra de torsión en el área de ciencias y los niños continuarán haciendo resortes simples en la esquina.
Plan de lección interesante y flexible 4 objetivos de actividad para las clases de jardín de infantes
1. Percibir la elasticidad de los objetos durante las actividades de operación y exploración.
2. Descubra los usos de la flexibilidad y esté dispuesto a expresar el proceso de su descubrimiento.
3. Interesado en actividades científicas.
Actividades para preparar
Hay algunos objetos elásticos como resortes, gomas y globos.
Proceso de actividad
1. Manipulación práctica de objetos reales para estimular la curiosidad de los niños Introducción: Niños, hoy el maestro entrará con ustedes al mundo de la ciencia.
Maestro: A continuación, el maestro hará que todos sientan la pregunta: ¿Quién está dispuesto a tocar las cosas (gomas y calcetines) preparadas por el maestro? ¿Qué cambios notaste en ellos? ¿Qué tienen en común?
Resumen: Todos se alargan al ejercer fuerza, y permanecen iguales al no ejercer fuerza.
2.Dejar que los niños exploren libremente los materiales de la actividad en grupo, permitiendo que los niños perciban la elasticidad de los objetos.
Introducción: A continuación, el profesor quiere que todos lo prueben y vean si los objetos que tienen en las manos cambian.
Pregunta: ¿Con qué juegas? ¿Qué pasó con eso?
Resumen: La fuerza del globo se alargará, pero la fuerza del palo no cambiará.
Pregunta: ¿Cómo lo hiciste? ¿Cómo saber si es flexible? ¿Qué prendas son elásticas? ¿Qué elementos son inelásticos?
Resumen: Estas cosas son realmente interesantes. Se deformará cuando se aplique una fuerza y volverá a su forma original cuando no se aplique ninguna fuerza. Esta es la elasticidad del objeto. Los calcetines, los globos y las gomas elásticas son elásticos, pero los palos no.
Pregunta: ¿Por qué algunos elementos pueden crecer cada vez más y luego volver a su forma original, pero algunos materiales no?
Resumen: Debido a que algunas cosas cambiarán cuando aplicamos fuerza, esto se debe a que son elásticas, mientras que algunos objetos no tienen elasticidad por lo que la fuerza no cambia.
3. Comprender el uso de la flexibilidad
Introducción: Hemos aprendido muchas cosas flexibles. ¿Sabes qué comodidad nos aporta?
Resumen: El sofá es elástico y puede resultar más cómodo cuando lo utilizamos.
Ampliación de la actividad: Pide a los niños que encuentren algo flexible en ellos mismos.
Reflexión sobre la actividad
En esta actividad, creé completamente las condiciones para que los niños observaran y experimentaran cuidadosamente. Los materiales proporcionados son todos materiales que los niños han visto y con los que han jugado, como pellizcar esponjas, tirar de bandas elásticas y presionar globos. Al permitir que los niños operen estos objetos y cuerpos elásticos, pueden percibir y explorar completamente los materiales, adquiriendo así experiencia sobre la elasticidad. Combinado con la experiencia de exploración existente de los niños, haga preguntas: ¿Cuál es el secreto de estas cosas? Inspirados por la maestra, los niños resumieron el concepto de flexibilidad. En la actividad de clasificación, los niños vuelven a operar, observan y descubren durante el juego, y clasifican de forma natural objetos elásticos y objetos inelásticos. Durante las actividades, se ha mejorado significativamente la capacidad de los niños para aprender a través del juego, aprender a través del juego y aprender de forma independiente.
Plan de lección divertido y flexible para la clase 5 de jardín de infantes. Objetivos de la actividad:
1. Los niños pueden sentir la elasticidad de los objetos a través de las actividades.
2. Guíe a los niños a usar materiales elásticos para hacer juguetes elásticos simples y cultivar su capacidad práctica y creatividad.
3. Cultive el interés de los niños por la exploración y sienta la alegría del éxito.
Recursos de la actividad:
1. Trampolines, esquineros, globos, pelotas de goma, básculas de resorte, gomas, esponjas, calcetines y otros elementos elásticos.
2.Materiales comerciales: resortes varios, papel blanco, cinta adhesiva, tijeras, juguetes para animales pequeños, botellas de bebidas, etc.
Proceso de actividad:
1. Jugar y percibir inicialmente la elasticidad: dejar que los niños elijan sus propios juguetes e inicialmente percibir la elasticidad durante el juego.
Pregunta: El profesor ha preparado muchas cosas interesantes para ti hoy. Elige tu juego favorito para jugar y te lo presentaré más tarde.
Operación infantil: poner música ligera, los niños juegan con materiales de manipulación y los profesores patrullan para observar y orientar.
Compartir: Cuéntame ¿a qué jugaste? ¿Cómo juegas? Invite a algunos de los niños a presentar sus juguetes al grupo.
Resumen: Al igual que los globos, las pelotas de goma, las bandas elásticas y los resortes, algunos se harán más grandes, otros se alargarán y otros se hundirán. Cuando dejamos de ejercer fuerza, vuelven a su forma original. Estos elementos son elásticos.
2. Deje que los niños perciban mejor la elasticidad de los objetos en su entorno de vida a través de vídeos; deje que los niños hablen sobre los objetos elásticos que han visto en la vida.
Pregunta: Niños, además de los objetos elásticos con los que acabamos de jugar, ¿qué otros objetos elásticos habéis visto en vuestra vida? (Por favor hable y comuníquese con sus hijos) Como paraguas automáticos, bombas, colchones, calcetines, fibras elásticas, piel, cabello, etc.
Los niños ven vídeos.
Conclusión: Los elementos flexibles son útiles. Son realmente útiles en nuestras vidas. Veamos dónde se utilizan.
En tercer lugar, los niños utilizan la elasticidad de los objetos para fabricar juguetes elásticos sencillos.
1. Haz una petición: Hoy los niños jugaron con muchos juguetes elásticos y conocieron muchos objetos elásticos de la vida. ¿Quieres hacer tú mismo un juguete flexible?
2. Pregunta central: La maestra preparó botellas de bebida, animalitos y resortes para todos. Por favor, usa tu cerebro y deja que los animalitos y las botellas de bebidas salten con los resortes, ¿vale? (Producción infantil, guía turística del maestro)
3. Compartir: permita que los niños intercambien cómo jugar con juguetes caseros y se aprecien unos a otros.
La intención del diseño del divertido plan de lección 6 sobre elásticos para la clase alta en el jardín de infantes:
En la vida diaria, los niños de la clase alta han entrado en contacto con muchos juguetes elásticos, como como pelotas, trampolines, tensores, etc. Estaba muy interesado en ellos y acumuló una experiencia fragmentaria sobre la elasticidad. Esta actividad se centra en la elasticidad y guía a los niños a través de varios métodos para explorar activamente, sentir las características de la elasticidad, descubrir el misterio de la elasticidad, experimentar la diversión de los objetos elásticos, sentir la aplicación de la elasticidad en la vida moderna y experimentar los beneficios que aporta el desarrollo científico. trae cambios a la vida de las personas. Al mismo tiempo, al guiar a los niños para que intenten hacer juguetes elásticos de forma independiente, pueden desarrollar sus habilidades de fabricación manual, ayudarlos a adquirir experiencia exitosa y cultivar su confianza en sí mismos.
Objetivos de la actividad:
1. Interesado en la elasticidad, dispuesto a explorar objetos elásticos y percibir las características de la elasticidad.
2. Comprender la aplicación de la flexibilidad en la vida y cultivar la capacidad de los niños para observar y descubrir las características de las cosas que les rodean.
3. Capaz de operar con cuidado, comunicarse con valentía y tener buenos hábitos operativos.
Preparación de la actividad:
1. Material didáctico: juguetes elásticos, un resorte, PPT (varios juegos y objetos que utilizan la elasticidad)
2. Materiales operativos para niños: hoja de registro, marcadores, plastilina, bolas de vidrio, bloques de construcción, esponjas, gomas elásticas, algunos alambres, raíces de pelo, bloques de construcción y calcomanías;
Proceso de actividad:
1. Primero observe los juguetes para estimular el interés de los niños.
(1), Maestro: Queridos hijos, la Navidad se acerca. El muñeco payaso viene a celebrar las fiestas con nuestros hijos. ¿Dónde está escondido el muñeco payaso? Oh, resulta que el muñeco payaso está escondido en la caja. Llamemos al 123 e invitémoslos a salir.
(2) ¿Cómo surgió el muñeco payaso?
2. Analizar el concepto de elasticidad desde dos aspectos: resorte y objeto.
(1) Pregunta: ¿Por qué salta el payaso? ¿Cuál es su arma secreta?
Profe: Resulta que el arma secreta del muñeco payaso es un resorte.
(2) La maestra muestra el agua de manantial y guía a los niños para que comprendan el agua de manantial.
(3) Los niños juegan con resortes y exploran sus características. ¿Has descubierto alguna habilidad poderosa en primavera?
Resumen: Cuando se tira del resorte con fuerza, se deformará; cuando se suelta la mano, volverá a su forma original, que es la fuerza elástica del resorte.
3. Explora la flexibilidad de la comparación y la percepción.
(1) Muestra la hoja de registro y adivina la elasticidad.
Profe: Resulta que los resortes tienen una elasticidad muy interesante. Hoy en día, los muñecos payaso también traen plastilina, gomas elásticas, bloques de construcción, esponjas, bolas de cristal y globos. ¿Adivina quién será tan elástico como un resorte?
(2) Exploración física y verificación de la elasticidad: los niños realizan experimentos uno por uno según los elementos de la hoja de registro y marcan los elementos elásticos.
(3) Según el resumen del formulario de registro infantil: las gomas, las esponjas, los globos y los resortes son iguales. Se deformarán al tirar o presionar con fuerza, y se recuperarán al soltarlos. elástico; el yeso puede deformarse, pero no puede recuperar su forma original; ni la bola de vidrio ni los bloques de construcción pueden deformarse, por lo que ambos son inelásticos.
4. Ponte en contacto con la vida y amplía tus conocimientos.
(1), pensamiento divergente, contacto con la vida.
Profe: La plastilina, las esponjas y los globos son todos elásticos. De hecho, hay muchos lugares flexibles en nosotros. Encuéntrelo usted mismo.
(2) De cerca a lejos, sube el nivel.
Maestro: Además de los elementos elásticos de ahora, ¿has visto algún elemento elástico con el que hayas jugado o usado?
(3) Vuelve a entrar en la vida y amplía tus conocimientos.
Maestro: Hay muchos amigos flexibles escondidos a nuestro alrededor. Veamos dónde se esconden. (Reproducir PPT)
5. Resulta que hay muchas cosas que son elásticas y los muñecos payaso son muy divertidos. ¿Quieres hacer un juguete elástico?
6. Producción infantil, orientación docente.
Análisis de los materiales didácticos de la lección 7 del interesante plan de lección sobre flexibilidad para jardín de infantes:
La flexibilidad se utiliza ampliamente en la vida de las personas. A los niños les gusta jugar con juguetes elásticos como trampolines, pelotas para saltar, globos, pelotas de goma, camillas, etc., pero no saben mucho sobre las características de la elasticidad. Por lo tanto, durante la actividad, los maestros deben preparar varios juguetes elásticos para que los niños jueguen, hablen y encuentren, exploren las características de la elasticidad, comprendan la aplicación de la elasticidad en la vida y guíen a los niños a percibir objetos elásticos pesándolos con una báscula de resorte.
Objetivos de la actividad:
1. Percibir las características de la elasticidad y comprender la aplicación de los objetos elásticos en la vida de las personas.
2. Explora diferentes formas de jugar con juguetes elásticos y utiliza básculas de resorte para pesar objetos.
3. Siente la comodidad y diversión que aportan los artículos elásticos a las personas.
Enfoque de la actividad: Percibir las características de la elasticidad y comprender la aplicación de los objetos elásticos en la vida de las personas.
Dificultad de la actividad: Explora diferentes formas de jugar con juguetes elásticos y utilizar básculas de resorte para pesar objetos.
Preparación de la actividad:
1. Preparación del material: Recoger diversos juguetes elásticos, como pelotas, globos, gomas, resortes, tensores, llantas, etc. Prepare varias balanzas de resorte, juguetes con copos de nieve, bolsas de plástico para copos de nieve, papel de registro en blanco y bolígrafos de acuarela.
2. Preparación de la experiencia: Practica el pesaje antes de la actividad.
Sugerencias de actividades:
Primero, intenta jugar con juguetes elásticos y siente las características de los juguetes elásticos.
1. Juega con juguetes elásticos y explora varias formas de jugar con juguetes elásticos.
Profe: ¿Con qué juguetes estás jugando? ¿Cómo juegas? ¿Cómo cambian los juguetes mientras juegas con ellos?
Resumen: La pelota se puede disparar o patear, la pelota se hará más grande si la soplas con fuerza, el tirador de la pelota puede ser tirado por una persona o jugado por dos personas, el resorte se acortará cuando se presione; duro, etc
2. Operar y explorar más a fondo juguetes elásticos y percibir las características de la elasticidad.
Maestro: ¿Por qué estos juguetes cambian cuando usamos la fuerza y luego vuelven a su apariencia original cuando no usamos la fuerza?
Resumen: Si lo golpeas fuerte, la pelota saltará; el globo se hará más grande cuando se infle y volverá a su forma original cuando se suelte. La camilla y la banda elástica se alargarán si tiras; duro, pero se alargarán si no tiras con fuerza. Rebota como antes. A los juguetes con esta capacidad los llamamos juguetes elásticos.
En segundo lugar, piénsalo y encuentra cierta flexibilidad en tu vida.
1. Echa un vistazo y encuentra los elementos elásticos de tu vida.
Maestro: ¿Cuáles son las cosas que son flexibles en los jardines de infancia y en las salas de actividades? Piénselo, ¿qué más es flexible en su hogar y en otros lugares?
Resumen: Hay muchos objetos elásticos que son necesarios en la vida y el estudio, como bandas elásticas, gomas, calcetines, gorros y cinturones en nuestros sofás, colchones Simmons y básculas de resorte en casa; Los neumáticos, pianos, instrumentos de percusión y pelotas en el jardín de infantes, los aros salvavidas y las pelotas que rebotan en el parque son todos objetos elásticos.
2. Proponer ideas, pensar en formas y sentir los beneficios que los artículos elásticos aportan a nuestras vidas.
Profe: ¿Cómo podemos rescatar a las personas atrapadas en el incendio de arriba? Guíe a los niños para que encuentren métodos de rescate basados en la vida real, como colocar escaleras y tapetes elásticos en el piso de abajo para sentir los beneficios de los elementos elásticos.
3. Utilice una báscula de resorte para pesar los juguetes con forma de copo de nieve y experimente la conveniencia de usar artículos elásticos.
1. Observa la balanza de resorte y recuerda su aplicación en la vida.
Profesor: ¿Qué es esto? ¿Para qué se puede utilizar?
Resumen: La báscula de resorte es una necesidad diaria conveniente y rápida hecha de resortes elásticos. Puede conocer de forma rápida y precisa el peso de un objeto al pesarlo, lo que se utiliza a menudo en la vida.
2. Intente utilizar una báscula de resorte para pesar, inicialmente aprenda a leer la báscula de resorte, use números para registrar el peso de los copos de nieve y aprecie aún más la conveniencia de la báscula de resorte.