¿Cuáles son las ramas de la psicología?
1. Escuela de psicoanálisis - figura representativa: Freud
La escuela de psicoanálisis es el estudio de Freud sobre los seres humanos durante su vida de práctica psiquiátrica y años de acumulación. resumiendo la psicología morbosa. Se centra principalmente en el psicoanálisis y la terapia y, por tanto, propone explicaciones nuevas y únicas de la psicología y la personalidad humanas. Enfatice el impacto de las experiencias infantiles de las personas en las personas.
2. Conductismo - figuras representativas: Watson, Skinner
Watson cree que el comportamiento humano se adquiere y el entorno determina el patrón de comportamiento de una persona. Tanto las conductas normales como las patológicas se adquieren mediante el aprendizaje y también pueden modificarse, incrementarse o eliminarse mediante el aprendizaje.
Skinner creía que la psicología se centra en conductas observables en lugar de en los mecanismos subyacentes de las conductas.
3. Figuras representativas del humanismo: Maslow y Rogers.
Teoría de la autorrealización de Maslow: Maslow creía que la fuerza impulsora psicológica del comportamiento humano no es el instinto sexual, sino las necesidades humanas. Lo dividió en dos categorías y siete niveles, como una pirámide. De abajo hacia arriba se encuentran las necesidades fisiológicas (respiración, agua, comida, sueño, equilibrio fisiológico), necesidades de seguridad (seguridad personal, seguridad de la salud, seguridad laboral, seguridad familiar), necesidades de pertenencia y amor (divididas en amistad y amor), necesidades de estima. (autoestima, confianza en uno mismo, logro, respetar a los demás y ser respetado por los demás), necesidades cognitivas (percepción, comprensión y aprendizaje, curiosidad, búsqueda del conocimiento, verdad y sabiduría, deseo constante por los misterios del universo) y estéticas. Necesidades (incluidas las presentes en algunos adultos y Maslow creía que las necesidades estéticas son similares a los instintos, que se expresan plenamente en las personas autorrealizadas), necesidades de autorrealización (moralidad, creatividad, conciencia, problemas- capacidad de resolución, equidad, capacidad de aceptar la realidad). Las personas deben satisfacer al menos parcialmente las necesidades de nivel inferior antes de poder satisfacer las de nivel superior.
4. Psicología cognitiva: las figuras representativas son Neisser y Piaget. Su teoría principal es la teoría del procesamiento de la información, por lo que también se la llama psicología del procesamiento de la información. La psicología cognitiva considera las actividades psicológicas humanas como un sistema de procesamiento de información que analiza, almacena, transforma y utiliza la información recopilada por los sentidos. Estas actividades se denominan procesamiento de información. La psicología cognitiva en un sentido amplio también incluye la escuela de Piaget. La escuela Piaget defiende que la psicología debería estudiar las actividades cognitivas de los niños y centrarse en explorar la naturaleza, estructura y función de la sabiduría.
Además, desde el punto de vista profesional, existen la psicología general, la psicología educativa, la psicología fisiológica, la psicología social, la psicología anormal, la psicología del desarrollo, etc., y luego están algunas de clasificación más detalladas.
La psicología general es una disciplina que estudia las leyes generales de los procesos psicológicos normales del adulto y las características psicológicas de la personalidad. Es la investigación básica más básica e importante de la psicología.
La psicología general estudia las teorías y leyes más generales sobre la aparición y desarrollo de los procesos psicológicos y la formación de las características psicológicas individuales, y establece los principios metodológicos más generales y los métodos específicos de la investigación psicológica.
La psicología educativa estudia diversos fenómenos psicológicos implicados en el proceso educativo y revela la relación entre educación y desarrollo psicológico.
La psicología fisiológica es una disciplina que estudia las bases fisiológicas y el mecanismo de la psicología desde los aspectos de la fisiología y neurofisiología humana, la neuroanatomía y la neurobioquímica.
La psicología social es una disciplina que estudia el desarrollo y las leyes de la psicología individual, la motivación y las relaciones interpersonales bajo condiciones sociales y grupales específicas.
La psicología anormal es una disciplina que estudia la psicología humana y las anomalías del comportamiento, incluidas las actividades cognitivas, las actividades emocionales, la motivación y las actividades conductuales volitivas, la inteligencia y las características de la personalidad.
La psicología del desarrollo es una disciplina que estudia las leyes del desarrollo psicológico individual. La psicología del desarrollo es una parte importante del sistema teórico psicológico y la base teórica para cultivar personas en desarrollo.
En definitiva, con el desarrollo de la psicología pueden aparecer cada vez más escuelas o campos de la psicología. Sin embargo, no importa qué escuela, el objetivo final es estudiar y cambiar la psicología humana y promover el mayor desarrollo de la civilización humana.
El profesor de psicología Zuo Shu estará encantado de responder a tus preguntas.
Soy un trabajador dedicado a los servicios de psicología y salud mental, realizando educación y consulta de salud mental para estudiantes universitarios. Respecto a tu pregunta "¿Cuáles son las ramas de la psicología?" Responderé a esta pregunta desde los siguientes aspectos.
Antes de nada, primero debemos entender qué es la psicología. para entender sus ramas.
La psicología es la ciencia que estudia la ocurrencia, desarrollo y actividad de los fenómenos psicológicos, es decir, la psicología es la disciplina que estudia los procesos y conductas psicológicas.
La psicología es un tema muy amplio con un contenido de investigación extremadamente amplio, que involucra memoria, estrés, psicoterapia, amor, persuasión, hipnosis, percepción, muerte, obediencia, creatividad, aprendizaje, personalidad, envejecimiento, inteligencia, sexualidad, estado de ánimo y felicidad.
Desde el nacimiento de la psicología científica en 1879, los psicólogos han dividido la psicología en psicología teórica y psicología aplicada. La psicología teórica se centra en el establecimiento de sistemas teóricos psicológicos y la discusión de leyes básicas; la psicología aplicada aplica teorías psicológicas a las actividades de la práctica social para servir a mejorar la calidad de vida, la eficiencia laboral y la felicidad de las personas. Al mismo tiempo, de acuerdo con las ambiciones personales de los psicólogos, la psicología tiene dos direcciones de desarrollo: una es estudiar a los investigadores de la psicología y dedicarse a la investigación teórica psicológica. En primer lugar, la psicología se ha convertido en una profesión y algunos psicólogos utilizan la psicología para abordar problemas en el conocimiento; salud mental, educación, negocios, deportes, derecho, medicina y más.
2. Según los diferentes campos de investigación y aplicaciones, la psicología tiene las siguientes ramas.
1. La psicología básica, también conocida como psicología general, estudia principalmente las leyes y características básicas de las actividades psicológicas de las personas normales y explora las leyes más básicas de las actividades psicológicas.
La segunda es la psicología del desarrollo, que estudia todo el proceso de crecimiento y desarrollo humano desde el nacimiento hasta la muerte, así como las leyes y características de cada etapa del desarrollo.
El tercero es la psicología del aprendizaje, que explora principalmente cómo las personas se vuelven así y estudia el proceso de aprendizaje y las razones de humanos y animales.
La quinta es la psicología cognitiva, que estudia principalmente la percepción sensorial, los procesos cognitivos y el impacto de la cognición en el comportamiento y las emociones.
En sexto lugar, la psicología social. Los psicólogos también están interesados en el comportamiento social de las personas. Estudian principalmente las actitudes de las personas, la persuasión, el conformismo, las impresiones, la amistad, etc.
En séptimo lugar está la psicología evolutiva, que estudia cómo evolucionan diversas funciones psicológicas humanas y el impacto de estas funciones psicológicas en el comportamiento humano.
De hecho, existen muchas ramas de la psicología, incluida la psicología cultural, la psicología de género, la psicología fisiológica, la psicología comparada, la psicología animal, la psicología médica, la psicología anormal, la psicología clínica, la psicología del asesoramiento, la psicología de la educación, la psicología de la medición. , psicología de la gestión, psicología de la ingeniería, psicología ambiental (antiguo Feng Shui chino), psicología del deporte, psicología forense, psicología criminal, aeroespacial. Son extensiones de la psicología teórica o extensiones de la psicología aplicada, pero todas responden a las necesidades de las actividades sociales y económicas y de la vida de las personas.
Espero que mi respuesta te pueda ayudar.
¡Gracias de nuevo por la invitación!
Soy el diario psicológico de un tomate.
La psicología es una ciencia joven y con una larga trayectoria. Porque la psicología ya surgió en la época de la antigua Grecia, pero la psicología como ciencia independiente sólo se consolidó hace más de cien años. Debido a la complejidad de los fenómenos psicológicos en sí, han surgido varias escuelas de psicología en los más de cien años transcurridos desde la independencia.
01. Constructivismo
La psicología científica se fundó a finales del siglo XIX, y 1879 fue el año en el que se fundó la psicología moderna. El fundador de la psicología fue el filósofo y fisiólogo alemán Wundt (1823 ~ 1920). Como fundador de la psicología científica independiente, estableció la primera escuela de psicología moderna, el constructivismo, a partir de 1920.
El constructivismo cree que el fenómeno de la conciencia psicológica humana es un "complejo psicológico" compuesto de "elementos psicológicos" simples y se compromete a estudiar la "estructura" del fenómeno de la conciencia psicológica; “del fenómeno de los Elementos de la conciencia psicológica”, imaginando cómo se combinan los elementos psicológicos. Por ello, esta escuela de pensamiento también se conoce como “Psicología Elemental”.
Los principales representantes de esta escuela son Wundt y su alumno Tichenna (1867 ~ 1927). Las principales opiniones de Wundt y su sistema psicológico: (1) la psicología es la ciencia de la experiencia directa; (2) el análisis elemental y la síntesis creativa;
Por un lado, Titchener heredó el sistema psicológico de Wundt; por otro, también revisó y desarrolló hasta cierto punto el sistema psicológico de Wundt. Wundt creía que la introspección sólo podía usarse para estudiar procesos psicológicos simples, mientras que Titchener usaba la introspección para estudiar procesos psicológicos avanzados como el pensamiento y la imaginación. Wundt descompuso los elementos psicológicos en sentimientos puros y emociones simples, mientras que Tiechener descompuso la experiencia consciente en tres elementos: sensación, imagen y emoción. El sentimiento es el elemento básico de la percepción; la imagen es el elemento del concepto; la emoción es el elemento de la emoción. En resumen, Titchener analizó los procesos psicológicos en sentimientos, imágenes y emociones, y creía que los sentimientos y las imágenes tienen cuatro atributos: naturalidad, intensidad, continuidad y claridad. Las emociones tienen los tres primeros atributos y carecen de claridad. Los elementos se mezclan en el tiempo y el espacio para formar procesos mentales como percepciones, conceptos, sentimientos, emociones, etc.
Conductismo
La segunda escuela de la psicología moderna es el conductismo. El conductismo apareció en los Estados Unidos y las ciencias naturales se desarrollaron rápidamente a principios del siglo XX. Algunos psicólogos jóvenes están descontentos con la escuela de Wundt y creen que la psicología no puede estudiar la conciencia. La psicología está en la misma posición que otras ciencias naturales, debería estudiar cosas objetivas que son visibles y tangibles, es decir, el comportamiento.
El conductismo cree que la conciencia psicológica humana y las actividades psicológicas son impredecibles e inaccesibles, y la psicología debería estudiar el comportamiento humano. La conducta es la combinación de respuestas corporales mediante las cuales un organismo se adapta a los cambios de su entorno, y no es más que contracciones musculares y secreciones glandulares. El estudio del comportamiento en psicología consiste en descubrir la relación entre estímulos y respuestas, para inferir respuestas a partir de estímulos e inferir estímulos a partir de respuestas, para lograr el propósito de predecir y controlar el comportamiento humano.
Los principales representantes de esta escuela son Watson (1878 ~ 1958) y Skinner (1904 ~). Los principales puntos de vista de Watson: (1) Determinismo materialista mecánico (2) Cree que la psicología es una ciencia natural, un departamento que estudia las actividades y comportamientos humanos, requiere que la psicología abandone todas las relaciones con la conciencia y propone dos requisitos: primero, la diferencia. entre la psicología y otras ciencias naturales hay sólo algunas diferencias en la división del trabajo; en segundo lugar, debemos abandonar aquellos conceptos en psicología que no pueden explicarse en términos científicos, como la conciencia, el estado mental, la psicología, la voluntad, la imagen, etc. 3) Exigimos firmemente que se utilice el método objetivo del conductismo para oponerse y reemplazar al método de introspección. Creemos que existen cuatro métodos objetivos: primero, la observación natural sin instrumentos y segundo, el método del informe oral; Método de reflejo condicionado; cuarto, método de prueba. Skinner pertenecía a la nueva escuela de psicología del comportamiento. Estudió sólo el comportamiento observable e intentó establecer relaciones funcionales entre estímulo y respuesta. Creía que los acontecimientos entre el estímulo y la respuesta no eran cosas objetivas y debían excluirse. Skinner creía que los problemas de la conciencia podían explicarse sin abandonar la posición conductista.
Funcionalismo
El funcionalismo es una escuela de pensamiento opuesta al constructivismo, está estrechamente relacionada con la filosofía pragmatista y surgió en Estados Unidos a finales del siglo XIX.
Los funcionalistas creen que la conciencia es una herramienta para que el cuerpo se adapte al entorno y logre propósitos de supervivencia; la tarea de la psicología es describir y explicar la función adaptativa de la conciencia. Cree que el estado de conciencia es un todo continuo, llamado "la corriente de pensamientos, la corriente de la conciencia o la corriente de la vida subjetiva"; las actividades psicológicas de los humanos y los animales son todas función de impulsos "instintivos".
Los principales representantes de esta escuela incluyen a James (1842 ~ 1910), Dewey (1859 ~ 1952) y Angel (1869 ~ 1949). El principal punto de vista de James: cree que el objeto de la investigación psicológica es la conciencia. La psicología es la descripción y explicación del estado de conciencia. La conciencia es un estado continuo, un flujo de pensamiento, conciencia y vida subjetiva. Se opuso al intento de descomponer la conciencia en sus elementos básicos, argumentando que tal enfoque tendería a socavar la psicología en su conjunto. Las opiniones de James sobre la conciencia son las siguientes: (1) Cada conciencia es parte de la conciencia personal; (2) La conciencia cambia constantemente (3) La conciencia de todos puede sentir continuidad y el estado de conciencia de todos es parte de la corriente de conciencia; (4) Selectividad de la conciencia. El punto principal de Angel: cree que los métodos psicológicos incluyen la introspección (observación subjetiva) y la observación objetiva, especialmente la introspección, que se considera el método básico de la psicología. Defender activamente que el campo de investigación de la psicología incluya todos los procesos psicológicos, sus bases fisiológicas y comportamientos externos, y conceder importancia a la investigación aplicada en psicología, como la psicología educativa, la psicología industrial, la psicología médica, etc.
04. Teoría de la Gestalt
La Gestalt es una escuela de pensamiento que surgió en Alemania a principios del siglo XX y se opuso al estructuralismo de Wundt. Nacida en 1912, "Gestalt" es la transliteración del alemán "Gestalt", que significa "forma" y "figura". En psicología, esta palabra se utiliza para referirse a cualquier conjunto discreto. Gestalt también se traduce como Psicología Gestalt.
La Gestalt cree que las actividades de la conciencia psicológica humana son Gestalt a priori, es decir, "un curso completo con leyes inherentes. Existe antes de la experiencia humana y es la premisa de la experiencia humana". Los objetos y movimientos externos que las personas perciben son Gestalts. El comportamiento inteligente en humanos y animales es la aparición repentina de una nueva Gestalt llamada "epifanía".
Los principales representantes de esta escuela incluyen a Witmer (1880 ~ 1934), Kohler (1887 ~ 1967) y Koffka (1886 ~ 1941). Punto principal de Wetmore: estudio experimental de la percepción visual de los fenómenos de movimiento. Cree que el fenómeno del movimiento es una gestalt. En los fenómenos psicológicos, el todo no es igual a la suma de sus partes. Las propiedades del todo no existen en sus partes, sino en el todo. El punto principal de Koffka es que la tarea de la psicología es estudiar las relaciones causales entre el comportamiento y los campos psicofísicos. El llamado campo psicofísico contiene la polaridad del yo y del entorno, y cada parte de esta polaridad tiene su propia estructura. Dividió el entorno en entorno geográfico, que es el entorno conductual externo, que es el entorno mental de una persona. La conducta resulta del entorno en el que se realiza.
05. Psicoanálisis
El psicoanálisis, también conocido como freudismo, surgió a finales del siglo XIX y principios del XX y fue fundado por el psiquiatra austriaco Freud. En el ámbito de la psicología, esta teoría hace referencia a los sistemas del psicoanálisis y la psicología inconsciente, también conocidos como psiquiatría y psicología avanzada. Dividido en clásico y neofreudiano.
¿Qué es el psicoanálisis? Según el propio Freud, el psicoanálisis era su método de "estudio y tratamiento" de la histeria (neurosis). La psicología freudiana contiene dos contenidos inseparables: la primera parte son los métodos de tratamiento y las teorías de las enfermedades mentales; la segunda parte trata sobre la comprensión de los procesos psicológicos humanos. Freud creía que el campo psicológico humano es un mundo enorme e insondable, y su nivel más profundo contiene cosas mágicas que los humanos no pueden entender. Es un campo fascinante.
Los principales representantes de esta escuela incluyen a Freud (1856 ~ 1939), Adler (1870 ~ 1937) y Jung (1875 ~ 191). Puntos principales de Freud: (1) Según la teoría de la inconsciencia, Freud llamó a su psicología psicología profunda. El proceso psicológico que construyó consta de tres partes: el primer nivel es el sistema subconsciente, que es la fuente de todos los conflictos, como el poder humano. Los impulsos e instintos es el almacenamiento de los instintos y deseos biológicos humanos. No está regulado por la realidad objetiva y constituye la base profunda de la psicología humana. El segundo nivel es el sistema preconsciente (sistema subconsciente), es la parte límite entre el consciente. sistema y el sistema subconsciente. Desempeña el papel de "probador" en la actividad psicológica humana y su propósito es garantizar que sea adecuado al instinto y obedezca a los principios de la realidad. El tercer nivel es el sistema de conciencia, que es la parte más externa de la psicología humana y los "padres" de la "familia" compuestos por factores psicológicos humanos. Gobierna y armoniza a toda la familia espiritual. (2) Según la teoría de la interpretación de los sueños y el psicoanálisis, Freud dividió el significado expresado en el contenido de los sueños en dos niveles: uno es el significado superficial, es decir, el "significado obvio" del sueño, que se refiere al sueño. que el soñador puede recordar la situación y su significado; uno es el significado profundo, que es el "significado oculto" del sueño. Significa que el soñador puede conocer el significado oculto detrás del significado obvio a través de la asociación.
06. Escuela de Ginebra
La psicología de la Escuela de Ginebra está relacionada con el psicólogo suizo, profesor de psicología de la Universidad de Ginebra y decano de la Academia Rousseau, Jean Piaget ( 1896 ~ 1981) Los nombres son inseparables. La investigación psicológica de la Escuela de Ginebra se centró en las actividades cognitivas del desarrollo intelectual de los niños. Piaget influyó en la psicología contemporánea con sus investigaciones creativas. A partir del desarrollo psicológico de los niños, estudió más a fondo la aparición y los cambios de la cognición humana y fundó la epistemología del surgimiento.
La Escuela de Ginebra cree que la investigación psicológica es inseparable de la biología y la lógica. Piaget utilizó la lógica simbólica para estudiar el desarrollo de la inteligencia de los niños e introdujo el concepto de lógica matemática en su psicología cognitiva, utilizando como herramienta la lógica simbólica del álgebra de Boole.
Piaget es el principal representante de esta escuela de pensamiento. Sus puntos principales son: (1) La estructura cognitiva y su proceso dinámico, los conceptos básicos de Piaget: esquema (que se refiere a una estructura psicológica funcional del ser humano), asimilación (que se refiere a un proceso de adaptación biológica al medio, que explica principalmente el desarrollo humano). de la inteligencia es también una adaptación a la biología), adaptación (cuando el esquema original no puede adaptarse al objeto, se puede establecer un nuevo esquema ajustando el esquema original, produciendo así un esquema cognitivo. (2) Efectos sobre el desarrollo psicológico de los niños Las investigaciones han propuso cuatro elementos del desarrollo psicológico: a. Los factores de madurez del organismo; b. El papel de la práctica y la adquisición de experiencias cuando los individuos actúan sobre los objetos. d. proceso se refiere al proceso en el que las organizaciones internas maduras ajustan continuamente los resultados cognitivos en interacción con el entorno físico y social externo, es decir, el proceso de desarrollo psicológico). la etapa perceptiva motora (0 ~ 2 años); la segunda etapa es la etapa preoperatoria (2 ~ 7 años) la etapa de operación específica (7 ~ 11, 12 años); es la etapa de operación formal (11, 12 ~ 15, 16 años).
07. Humanismo
El humanismo surgió en los Estados Unidos en las décadas de 1950 y 1960 y se desarrolló rápidamente en. en las décadas de 1970 y 1980. Se opone al conductismo, que equipara a los humanos con los animales, y estudia el comportamiento humano sin comprender la naturaleza interna de los humanos. También critica a Freud por estudiar únicamente la psicología de los neuróticos y los pacientes mentales y no estudiar la psicología de las personas normales. por eso se llama psicología.
La escuela humanista enfatiza la dignidad humana, el valor, la creatividad y la autorrealización, y atribuye la autorrealización de la naturaleza humana al desarrollo del potencial, que es el Su contribución fue ver la coherencia entre la psicología humana y la naturaleza humana, y defendió que la psicología debe estudiar la psicología humana desde la perspectiva de la naturaleza humana.
Los principales representantes de esta escuela incluyen a Maslow (. 1908 ~ 1970) y Rogers (1902 ~). El principal punto de vista de Maslow: estudiar y clasificar las necesidades básicas humanas, diferentes de los instintos animales, y propone que las necesidades humanas se desarrollan en jerarquías; de satisfacción de diferentes objetos, organizando las necesidades de las personas en un sistema de secuencia jerárquica de menor a mayor. Las necesidades más bajas son las necesidades fisiológicas, a las que la gente siente que se les debe dar prioridad. Punto principal de Rogers: desarrolló la personalidad en la práctica de la psicoterapia y el estudio. de la teoría psicológica La "teoría del yo" aboga por el método de psicoterapia de "tratamiento centrado en el paciente" Los seres humanos tienen una motivación natural de "autorrealización", es decir, la tendencia de una persona a desarrollarse, expandirse y madurar, que es la capacidad de una persona. para maximizarse. Tendencias potenciales.
El sistema disciplinario de la psicología incluye dos vertientes: la psicología teórica y la psicología aplicada.
1.
Sabemos que existen muchas escuelas de psicología, como la escuela Gestalt, el psicoanálisis y la psicología del comportamiento. , psicología humanista, etc., estas son solo las ramas de desarrollo de la psicología teórica.
2. La psicología aplicada es una disciplina que estudia la práctica y el funcionamiento psicológico, como la psicología educativa, la psicología clínica, la psicología criminal, la psicología empresarial, la psicología del deporte, la psicología de la gestión, la psicología de la ingeniería, la psicología del marketing, etc. , que abarca casi todas las actividades sociales humanas. Cabe decir que la psicología aplicada está en todas partes y recorre todos los rincones de la vida.
Según las dos direcciones de desarrollo, también se puede entender que la psicología teórica pertenece a la categoría de ciencia, la psicología aplicada pertenece a la categoría de ingeniería y la psicología teórica incluye principalmente estudios académicos, de pregrado, maestría y grados de doctorado. , y la psicología aplicada es una calificación para consejeros psicológicos y psicólogos.
Entre ellos, la materia fundamental más fundamental de toda la psicología es la psicología general, también conocida como psicología básica, que debe estudiarse tanto en sistemas científicos como de ingeniería.
Diferentes métodos de clasificación tendrán resultados diferentes.
En función de si es normal o no, se puede dividir en psicología normal y psicología anormal.
En función de la base, se puede dividir en psicología general y psicología aplicada;
También se puede dividir en escuelas, como el psicoanálisis, el conductismo, el humanismo, la psicología Gestalt, el constructivismo, la psicología cognitiva, etc.
En definitiva, es muy complicado.
Por ejemplo, psicología social, psicología experimental, asesoramiento psicológico, asesoramiento psicológico de grupo, estrés y afrontamiento psicológico, ciencias del comportamiento, psicología de la publicidad, psicología de la personalidad, psicología de la salud, psicología del turismo, psicología del consumidor, etc.
Donde quiera que viva la gente, hay psicología.
Hay demasiadas escuelas convencionales: psicoanálisis, humanismo, cognición conductual, psicología de las imágenes (exclusiva de China) y muchas más, como el estructuralismo, el funcionalismo, la Gestalt, la neuropsicología. Hay muchas categorías, como psicología infantil, psicología anormal, psicología criminal, psicología de la pintura, etc... Hay tantas, no hay un método fijo, el efectivo es la buena psicología.
¿Cuántas estrellas hay en el cielo?
Hay tantas ramas de la psicología como estrellas.
Cada vez que descubrimos una estrella, descubrimos otra rama de la psicología.
A medida que nuestra exploración del universo se profundiza, la psicología también avanza hacia el universo.
(1) Psicología general: En psicología, es una materia básica. La psicología general estudia las leyes más generales de aparición y desarrollo de los fenómenos psicológicos y las teorías más generales de la psicología. El contenido de la psicología general es resumir los resultados de la investigación de cada rama y proporcionar una base teórica para cada rama. Dentro del ámbito de la psicología general, también se incluye la psicología de los sentidos, la psicología de la memoria, la psicología del pensamiento, la psicología del habla, la psicología de la motivación, la psicología de las emociones, la psicología de la voluntad, la psicología de la personalidad, etc. La psicología general proporciona la base teórica para diversas ramas de la psicología. Por tanto, la psicología general es una materia introductoria a la psicología del aprendizaje.
(2) Psicología fisiológica: ciencia que estudia los mecanismos fisiológicos de la psicología. Estudia principalmente los mecanismos de diversos sistemas sensoriales, los mecanismos neuronales de diversos fenómenos psicológicos como el aprendizaje y la memoria, la motivación y las emociones, y el mecanismo de regulación de la conducta de las glándulas endocrinas. Estos estudios son de gran importancia para revelar la relación entre los fenómenos psicológicos y sus procesos neuromateriales, explicar científicamente diversos fenómenos psicológicos y, por tanto, orientar la práctica clínica.
(3) Psicología del Desarrollo: Estudia la historia del desarrollo de la psicología y el desarrollo individual de la psicología humana. La psicología que estudia la historia de la psicología se llama psicología comparada. Compara la psicología animal con la psicología humana e identifica diferencias en sus conexiones a partir de la comparación. La psicología comparada también estudia varias formas específicas de psicología y comportamiento animal.
(4) Psicología de la Educación: Estudia diversas cuestiones psicológicas en el proceso de educación y enseñanza, revela la relación entre la educación y el desarrollo psicológico y sirve a la educación y formación de los estudiantes. La psicología educativa incluye la psicología moral, la psicología de la enseñanza, la psicología de la asignatura y la psicología del profesor.
(5) Psicología Médica: Estudio de las cuestiones psicológicas en el diagnóstico, tratamiento, atención y prevención de enfermedades, y al servicio de la atención de la salud de las personas. Incluyendo psicología patológica, psicología clínica, psicología farmacológica, psicología de enfermería, asesoramiento en salud mental, psicoterapia y otras subdisciplinas.
(6) Psicología de la Ingeniería: Estudia la configuración y coordinación funcional de humanos y máquinas para lograr la mejor combinación de humanos, máquinas y sistemas ambientales para que los humanos puedan trabajar en condiciones seguras y efectivas. Este tipo de investigación contribuye a mejorar las condiciones laborales de los trabajadores, garantizar una producción segura, aprovechar plenamente el papel activo de las personas en el proceso de producción y mejorar la cantidad y calidad de los productos. La combinación de psicología de la ingeniería y psicología de la gestión se conoce colectivamente como psicología industrial.
(7) Psicología Social: La ciencia que estudia los procesos básicos de la psicología social y las condiciones y leyes de su cambio y desarrollo. Específicamente, estudia las características de los fenómenos psicológicos sociales como la cognición social, la motivación social, las actitudes sociales, los sentimientos sociales y la psicología de grupo (como la psicología nacional, la psicología de clases, la psicología interpersonal de grupos pequeños, etc.). ) y las condiciones y leyes de su cambio y desarrollo.
Después de comprobar la información, existen las siguientes disciplinas;
Psicología criminal, psicología educativa, psicología del desarrollo, psicología cognitiva, psicología de la toma de decisiones, psicología social, psicología experimental, psicología de la personalidad. , asesoramiento y terapia, psicología del amor, psicología de la gestión de recursos humanos, psicología de género, psicología de la gestión, psicología militar, psicología del comportamiento, psicología anormal, psicología médica, psicología empresarial, psicología de sistemas y psicología positiva. Psicología Psicología Interpersonal Psicología de Viajes Psicología Estadística Psicología General Psicología Clínica Psicología Aplicada Psicología de Ventas Psicología Humanista Psicología Jurídica.
Para su referencia.