Cómo desarrollar las habilidades auditivas de los niños
Cómo cultivar la capacidad de escucha de los niños 1. Primero plantee la cuestión de la escucha.
La educadora estadounidense Sra. Nancy dijo: “Si siembras las semillas de buenos hábitos desde la infancia, cosecharás la cosecha del destino. Los niños con buenos hábitos de escucha se beneficiarán de por vida”. El contenido y los requisitos en el campo del lenguaje de las "Directrices para la educación infantil" señalan: "Es necesario cultivar el hábito de prestar atención a los niños y desarrollar su capacidad de comprensión del lenguaje". Se puede ver que podemos mejorar la comprensión del lenguaje de los niños. Mejorar la escucha de los niños mientras se expresan.
2. Problemas para cultivar la capacidad auditiva de los niños
Como todos sabemos, una buena escucha es un requisito previo para que los niños adquieran conocimientos y es de gran ayuda para el desarrollo del lenguaje y el pensamiento de los niños. . Sin embargo, no es difícil constatar que todavía quedan algunos problemas por resolver.
(1) Los adultos no prestan atención al cultivo de la capacidad de escuchar.
Muchos adultos reprenderán y culparán a los niños cuando sus hijos interrumpan o no presten atención a la escucha, lo que provocará que los niños pierden el deseo de escuchar y el interés y, por lo tanto, no están dispuestos a escuchar o no pueden escuchar. También hay algunos adultos que están centrados en el niño y creen que comportamientos como interrumpir son un signo de la confianza y competencia del niño. A menudo siguen demasiado los deseos del niño, por lo que el niño está cada vez menos dispuesto a escuchar.
(2) Malos hábitos de escucha.
Los malos hábitos auditivos son el principal problema que afecta a la audición de los niños. Los malos hábitos de escucha de los niños generalmente se manifiestan como: los niños no pueden escuchar en silencio, no prestan atención al escuchar, interrumpen a voluntad y no pueden escuchar con paciencia las historias que les cuentan los maestros o sus compañeros.
(3) Limitaciones de las características de desarrollo físico y mental de los niños
Limitada por las características de la edad del niño, la calidad de la audición del niño es baja.
Durante las actividades, siempre encontramos que los niños individuales no pueden concentrarse en escuchar o entender lo que están escuchando. Por ejemplo: mirar a su alrededor, hacer pequeños movimientos, etc. Todo esto está restringido por el desarrollo físico y mental de los niños pequeños.
(4) Modelos negativos en los adultos
Los padres, los maestros y otras personas importantes en el crecimiento y desarrollo de los niños afectarán el desarrollo de las habilidades de escucha y expresión del lenguaje de los niños. La mayoría de los adultos no pueden escuchar atentamente las expresiones de los niños, lo que afecta indirectamente el desarrollo de la audición de los niños.
3. Formas de desarrollar la capacidad auditiva de los niños
Según las diferentes capacidades receptivas y características de personalidad de cada niño, a la hora de desarrollar la capacidad auditiva se debe desarrollar un plan de entrenamiento acorde a las características de la edad del niño. .
(1) Estimular el interés de los niños por escuchar
El interés es el mejor maestro y la motivación para que los niños tomen la iniciativa de aprender. Sólo escuchar puede despertar el interés de los niños. La atención de los niños puede concentrarse fácilmente y su pensamiento puede ser activo. Por lo tanto, los maravillosos sonidos de la naturaleza, las ricas actividades de minijuegos y las vívidas representaciones de historias siempre pueden atraer la atención de los niños, cultivar la audición de los niños y, por lo tanto, estimular mejor el interés de los niños en escuchar.
1. Atraer la atención de los niños a través del sonido.
2. Cultivar la escucha atenta de los niños a través del juego.
3. Satisfacer los intereses auditivos de diferentes niños a través de cuentos o poemas.
(2) Desarrollar buenos hábitos de escucha
Durante las actividades de enseñanza, es posible que algunos niños no puedan completar bien las tareas de enseñanza establecidas debido a la falta de concentración. Por lo tanto, para cultivar mejor los buenos hábitos de escucha de los niños, los maestros les piden que se esfuercen por:
1. Ser capaces de prestar atención a las conversaciones de otras personas y responder a las expresiones y voces de otras personas.
2. Ser capaz de escuchar a los demás con educación.
3.Capaz de distinguir diferentes timbres, tonos y entonaciones.
4. Capaz de comprender e implementar instrucciones y solicitudes de otros.
Para que los niños puedan cumplir mejor con estos requisitos, debemos inculcarlos y penetrarlos poco a poco en la vida diaria y en las actividades de enseñanza para lograr los resultados deseados.
(3) Aprovechar plenamente el papel demostrativo del lenguaje de los profesores y predicar con el ejemplo.
En la guardería, los niños suelen hablar o quejarse. En este momento, los profesores deben dar el ejemplo, prestar atención a sus palabras y hechos, escuchar atentamente y guiar con paciencia.
Cuando le haga una pregunta a su hijo, espere pacientemente y escuche su respuesta. Durante el proceso de escucha, se le debe dar al niño alguna retroalimentación para hacerle saber el cuidado y la comprensión del maestro, cultivando así la capacidad del niño para preocuparse y escuchar a los demás.
(4) Cree un buen ambiente de escucha y cree una buena atmósfera de escucha.
Un buen ambiente de escucha puede obtener el doble de resultados con la mitad de esfuerzo en el cultivo de la capacidad de escucha de los niños. Por ejemplo, durante las actividades del recreo, cuente algunas historias cortas a los niños. Ponga música relajante durante las comidas y las siestas. Esto no sólo puede cultivar los sentimientos de los niños y purificar sus corazones, sino también cultivar la capacidad de escucha de los niños en actividades no docentes.
(5) Esforzarse por lograr la cooperación y el apoyo de los padres.
El cultivo de la capacidad de escucha de los niños también requiere la cooperación de la familia. En la vida, la comunicación entre padres e hijos juega un papel importante en el cultivo de la capacidad de escucha de los niños. Por lo tanto, los padres deberían dedicar más tiempo a jugar con sus hijos, contándoles historias interesantes, haciéndoles preguntas para que respondan adecuadamente o interpretando historias en casa para que sus hijos puedan disfrutar escuchando mientras juegan.
Escuchar es el primer paso para que el ser humano contacte con el mundo y se exprese. Es uno de los medios importantes para que los niños entren en contacto con la sociedad y reciban información. Es el acto de percibir y comprender el lenguaje. Se puede observar que durante el período crítico del desarrollo del pensamiento y el habla de los niños, el desarrollo de la audición es muy importante y un proceso que no se puede ignorar. Por lo tanto, debemos cultivar la buena capacidad de escucha de los niños y sentarles una buena base.
¿Cómo desarrollar la capacidad auditiva de los niños 2? La importancia de los hábitos de escucha
Los niños primero deben aprender a escuchar cuando aprenden un lenguaje, porque escuchar es una manifestación conductual de la percepción y comprensión del lenguaje por parte de los niños, y es una capacidad de comportamiento indispensable en el aprendizaje y desarrollo del lenguaje de los niños. Sólo aquellos que saben escuchar, están dispuestos a escuchar y son buenos escuchando pueden comprender verdaderamente el contenido, la forma y la aplicación del lenguaje y dominar las habilidades para comunicarse con los demás.
El hábito de "escuchar atentamente" no es algo con lo que se nace, sino que requiere cultivo y entrenamiento a largo plazo a través de múltiples canales.
2. Orientar a los padres sobre cómo cultivar la capacidad de escucha de sus hijos.
1. Los padres pueden desarrollar la capacidad de escucha de sus hijos a partir de los siguientes puntos.
El interés es la motivación para que los niños tomen la iniciativa de aprender. Sólo cuando la escucha puede despertar el interés de los niños, éstos podrán dedicarse de todo corazón a las actividades de escucha. Actualmente hay muchos libros de cuentos en el mercado y debemos ayudar a los niños a elegir de forma selectiva. Los niños de clases pequeñas pueden elegir una pantalla grande con menos palabras. Canciones e historias infantiles breves e interesantes.
A los niños de clases pequeñas les gusta escuchar cuentos, pero debido a su débil capacidad de expresión del lenguaje, su atención inestable y su fácil distracción, algunos niños no pueden comprender el contenido semántico, lo que afecta su audición.
En segundo lugar, los juegos pueden utilizarse para estimular el interés de los niños por escuchar. Los juegos son la forma de actividad más básica y favorita de los niños, y los niños se desarrollan a través de los juegos. Los niños pequeños, en particular, están muy involucrados en los juegos. Hablarles en un tono de juego es fácil de aceptar para los niños, por lo que nuestros maestros suelen utilizar juegos en las actividades de lectura.
2. El jardín de infancia cultiva principalmente la capacidad de escucha de los niños a través de los siguientes aspectos.
(1) Crear activamente un buen ambiente lingüístico es la clave para cultivar los hábitos auditivos de los niños.
Para que los niños desarrollen buenos hábitos de escucha, necesitamos crear un ambiente de escucha para ellos, por ejemplo, cuando los niños entran y salen del parque, durante su tiempo libre antes y después de las comidas. Les proporcionaremos reproducir hermosas canciones infantiles, cuentos, grabaciones de música ligera, etc. Cuando los niños salgan a caminar o salgan a jugar, déjeles escuchar los sonidos de la naturaleza (viento, lluvia, truenos, etc.), de los animales (gatos, perros, cigarras, tigres, etc.) y de los vehículos (bocinazos, bocinas, etc.). , etc.) Timbre de bicicleta, etc. )... Después de escuchar, guíalos a imitar y contar historias para usar su imaginación. Por ejemplo, la semana pasada nuestra segunda clase lanzó el "Coche Cantante", en el que seleccioné tres vehículos representativos: camiones de bomberos, coches de policía y ambulancias. Al escuchar sus voces, podemos aprender las canciones de los automóviles y comprender los diferentes roles que desempeñan estos automóviles en nuestras vidas.
(2) Hablar más con los niños es la base para cultivar hábitos de escucha en los niños.
El pensamiento de los niños es intuitivo y les gusta imitar a los loros. Cuando hable con sus hijos, trate de ser vívido y expresivo.
Disminuya la velocidad al hablar para que puedan escuchar la pronunciación correcta de cada palabra, especialmente los sonidos que son difíciles o inexactos de pronunciar para los niños. Al hablar, la forma de la boca es ligeramente exagerada, de modo que el niño no solo puede escuchar la pronunciación precisa, sino que también le permite al estudiante ver claramente la forma de la boca de la pronunciación, lo que facilita la imitación.
(3) Predicar con el ejemplo y convertirse en un modelo a seguir para que los niños desarrollen hábitos de escucha.
Ser un buen oyente de los niños interesados, escuchar con paciencia y atención los cuentos infantiles e interesarse por lo que dicen los niños es el mejor estímulo que los adultos pueden dar a los niños, y también es una forma sutil de enseñar a los niños. Buenos hábitos de escucha.
¿Cómo desarrollar la capacidad auditiva de los niños? 3. "Capacidad para escuchar" mencionada en las "Directrices para la educación preescolar (prueba)". Pida a los niños que guarden silencio. Enfocar. Escuche cortésmente a los demás. ¿Cómo cultivar buenos hábitos de escucha en los niños y mejorar su capacidad de escucha en actividades educativas y docentes?
Primero, toma la iniciativa. Enseñar con palabras y hechos
Cuando un niño llega por primera vez al jardín de infantes, es como una hoja de papel en blanco. Cada palabra y acción del maestro dejará una profunda huella en el corazón del niño. Por tanto, los profesores deben prestar especial atención a dar ejemplo. Los profesores deben primero escuchar atentamente el discurso de cada niño, ya sea correcto o incorrecto, fluido o vacilante, ya sea una narración o un "informe", por muy ocupado que esté el profesor, debe dejar de hacer lo que está haciendo y escuchar con paciencia. y ayudarlos a resolver problemas y calmar el estado de ánimo. Por lo tanto, cada maestro se preguntará todos los días: "Hoy fui muy paciente. ¿Escuchaste atentamente a los niños?". Realmente sirve como modelo a seguir para los niños.
En segundo lugar, elogios oportunos y afirmación plena
Cuando los maestros descubren los buenos hábitos de escucha de los niños durante las actividades educativas y de enseñanza, deben dar prontamente afirmaciones y evaluaciones, y dar ejemplo de aprendizaje. Los profesores pueden aprovechar las oportunidades favorables y utilizar algunas sugerencias de lenguaje tendencioso para guiar a los niños. Por ejemplo, "Debido a que Yang x x escuchó con atención, pudo escuchar el contenido principal de la historia de inmediato", "Mira, Wang x x habló bien porque escuchó con atención", y así sucesivamente. Esto no solo elogia a los niños que escuchan con atención, sino que también indica la dirección para que otros niños trabajen duro.
En tercer lugar, fortalecer la orientación y dominar el método.
En cuanto a si el niño escucha o no, el maestro debe preguntar a tiempo y explicar el método. Por ejemplo, cuando escuchan a otros hablar, se les puede pedir a los niños que miren al hablante y no miren a su alrededor, que hagan pequeños movimientos, que interrumpan casualmente o que miren directamente a los ojos de la otra persona. Deje que sus hijos comprendan que es de mala educación interrumpir a los demás. Independientemente de si estás de acuerdo o en desacuerdo, debes dejar que los demás terminen sus palabras antes de expresar sus opiniones. El cultivo de la capacidad de escuchar no se puede lograr de la noche a la mañana. Los maestros deben ser pacientes y desarrollarla lentamente. Los maestros deben elogiar, afirmar y recompensar a los niños que han progresado de manera oportuna. Además, la cooperación familiar es un factor importante en el desarrollo de la audición de los niños. Los padres pueden crear conscientemente un buen ambiente en el idioma materno para sus hijos y extender el cultivo de la capacidad auditiva de sus hijos a la familia, promoviendo así el desarrollo integral de la capacidad auditiva de sus hijos.
Cómo cultivar la capacidad de escucha de los niños 4 Escuchar es el primer paso para que los humanos contacten con el mundo y se expresen; es uno de los medios importantes para que los niños contacten con la sociedad y reciban información. Es el comportamiento de la percepción y comprensión del lenguaje de los niños. También es un buen hábito para que los niños aprendan. En el "Programa de educación preescolar de Shanghai", el primer elemento de la sección "Expresión y desempeño" es: prestar atención a lo que dicen los demás y comprender el significado de lo que dicen los demás. En la práctica de las actividades educativas, muchos profesores conceden gran importancia al cultivo de la capacidad de expresión oral de los niños, pero ignoran el cultivo de la capacidad de escucha de los niños. No sé si escuchar bien es un requisito previo para que los niños adquieran conocimientos y también es un medio importante para mejorar las habilidades de expresión oral. Por eso, en la práctica, doy gran importancia al cultivo de la capacidad de escucha de los niños.
En primer lugar, céntrate en estimular el interés de los niños por escuchar.
El interés es la motivación para que los niños tomen la iniciativa de aprender. Sólo cuando el contenido escuchado puede despertar el interés de los niños, estos podrán movilizar plenamente su entusiasmo y dedicarse a actividades auditivas. Como profesor, primero debes elegir cuidadosamente qué escuchar. Necesitamos elegir diferentes contenidos auditivos para niños de todas las edades en función de sus diferentes características de edad. Por ejemplo, para los niños de clases pequeñas, elija algunas canciones e historias infantiles breves, interesantes, fáciles de entender y fáciles de recordar. Para los niños de secundaria, elija contenido más extenso, vívido y performativo. Para los niños de clases numerosas, elija algún contenido que sea relativamente largo, tortuoso y difícil.
En segundo lugar, los profesores deberían ser buenos captando temas candentes que interesen a los niños. Los niños suelen preocuparse por lo que les interesa. Por ejemplo, los niños están muy interesados en los distintos anuncios de comida infantil que se reproducen todos los días en los programas de televisión. Por eso, a menudo organizo a los niños para que hablen sobre los anuncios y dejo que otros niños escuchen para ver si es lo mismo que se dice en la televisión. ¿Qué debería decir? Esto despierta el interés de los niños por escuchar. No sólo pueden escuchar atentamente los anuncios hablados por sus compañeros, sino que también pueden interesarse más en escuchar los anuncios de televisión para poder hablar mejor la próxima vez. En tercer lugar, los maestros deben descubrir rápidamente el poco progreso de los niños y darles plena afirmación y estímulo positivo. Los niños siempre esperan ser elogiados por los adultos. Los maestros son personas importantes para los niños, por lo que los maestros deben aprovechar al máximo las características psicológicas de los niños para estimular su interés en escuchar. Especialmente a los niños tímidos se les debe dar plena afirmación y estímulo positivo.
En segundo lugar, preste atención al cultivo de hábitos de escucha en todos los aspectos de las actividades del día.
Los hábitos no se desarrollan de la noche a la mañana, sólo se pueden formar con el tiempo. Por lo tanto, doy gran importancia al cultivo de hábitos de escucha en todos los aspectos de las actividades diarias. Que los niños puedan oír y comprender la explicación del maestro afectará directamente su participación en las actividades. Para que las actividades sean felices y fluidas para los niños, les recordaré a cada niño en cada actividad que escuche atentamente cuando haga solicitudes. Por ejemplo, pasar lista todos los días es una buena oportunidad para cultivar los hábitos de escucha de los niños. Cuando dije los nombres, les pedí a los niños que escucharan atentamente para ver quién tenía oídos y podía escuchar sus nombres claramente al mismo tiempo. Al principio los topónimos eran regulares, pero luego los números de los estudiantes en el pase de lista se alteraron: hoy saltaron del último al último, y mañana saltaron del último al último, y los topónimos irregulares se trastocaron el pasado mañana. Los niños están muy interesados en este método de insultar y escucharán en silencio cada vez que los llamen por su nombre. Después de algunas veces, desarrollarán buenos hábitos de escucha cuando pasen lista. Otro ejemplo: en la acalorada discusión sobre las preocupaciones de los niños, no solo se requiere que los niños escuchen lo que dice el maestro, sino que también presten atención a guiarlos para que escuchen lo que dicen sus compañeros. A menudo les pregunto a otros niños después de que un niño ha terminado de hablar: "¿Crees que habló bien? ¿De dónde vinieron las buenas noticias?". Esto también anima a cada niño a escuchar atentamente lo que dicen sus compañeros y, por lo tanto, les pregunta. desarrollar gradualmente los buenos hábitos de escucha de los niños.
En tercer lugar, utilice una variedad de juegos para desarrollar las habilidades auditivas de los niños.
A los niños les gustan los juegos por naturaleza, y practicar un aburrido entrenamiento auditivo a través de juegos interesantes tendrá buenos resultados. Por ejemplo, si digo algo sobre el juego de la "flauta dulce", deja que los niños lo repitan palabra por palabra y comparen qué "flauta dulce" es de mejor calidad. Al escuchar, los niños hablaban muy serios y querían ser los mejores "grabadores". Otro ejemplo: el juego "Corrección de errores". Deliberadamente dije algo mal y le pedí al niño que lo corrigiera. Por ejemplo, si digo: "Ha llegado una hermosa primavera, la hierba del suelo se ha vuelto amarilla", los niños rápidamente corregirán: "Ha llegado una hermosa primavera y la hierba del suelo se ha vuelto verde" o "Hermoso otoño". Ha llegado y la hierba del suelo se ha vuelto verde". La hierba del suelo se ha vuelto amarilla. "De esta manera, a través de juegos interesantes y divertidos, se estimula el interés de los niños por escuchar y su capacidad auditiva mejora gradualmente.
En cuarto lugar, prestar atención a las diferencias individuales y promover la audición de los niños.
Cada niño es un individuo independiente y su situación es diferente. Por lo tanto, al cultivar la capacidad de escucha de los niños, debemos prestar atención a las diferencias individuales, plantear requisitos diferentes para los diferentes niños, imponer requisitos más altos para los niños con habilidades fuertes y requisitos más bajos para los niños con habilidades débiles. Por ejemplo, el mismo juego "Grabadora" requiere que los niños con habilidades fuertes repitan oraciones largas, mientras que los niños con habilidades débiles solo deben repetir oraciones o frases cortas. Al mismo tiempo, se adoptan diferentes métodos para niños en diferentes situaciones: charlar con niños tímidos; para niños con problemas de audición, reducir la velocidad del habla al conversar con ellos o agregar gestos, ojos y movimientos para que puedan escuchar con claridad y claridad. comprender con claridad; contar historias y canciones infantiles más interesantes a los niños con buena audición, para que puedan aprender a volver a contar historias y recitar canciones infantiles.
Por último, para desarrollar la capacidad auditiva de los niños, los profesores deben prestar atención a escuchar las expresiones de los niños.
Es necesario comunicar las emociones de los niños y cuidar su corazón. En la práctica educativa, los maestros a menudo se centran en cultivar a los niños para que aprendan a escuchar y dejar que escuchen sus propias palabras e instrucciones, pero descuidan escuchar sus propias expresiones.
Los maestros deben cambiar la práctica tradicional de elogiar únicamente a los niños que responden preguntas y también deben afirmar y elogiar rápidamente a los niños que escuchan con atención. Si al final de una clase, el maestro sólo elogia a aquellos niños que hablan activamente, con el tiempo, los niños recibirán una guía: sólo respondiendo activamente a las preguntas podrán ser elogiados y afirmados por el maestro. Para cultivar la audición de los niños, los maestros deben aumentar conscientemente las evaluaciones positivas de la escucha y los elogios y afirmar que los niños tienen buena audición. Con perseverancia a largo plazo, los niños aprenderán a escuchar conscientemente.
Además de los métodos anteriores, los profesores también deben prestar atención a algunos pequeños detalles en su enseñanza diaria. Si conoce los intereses y pasatiempos de sus hijos, qué tipo de historias les gusta escuchar, preste atención a lo que les gusta; la elección de la dificultad de la actividad debe adaptarse al nivel de desarrollo actual del niño, ni demasiado difícil ni demasiado fácil; nivel de atención del niño y ajuste el volumen en consecuencia, use los graves para atraer la atención de su hijo; no se siente con dos niños que podrían estar peleando, etc. De esta manera podrá mantener mejor la atención de su hijo. Además, algunos de los comportamientos, el lenguaje y los movimientos del maestro afectarán la audición de los niños, como el entusiasmo, la actividad (pero no excesiva), el contacto visual, etc.
Escuchar es un comportamiento aprendido y la capacidad de escuchar continúa mejorando con la influencia de la experiencia y el entorno. Una de las responsabilidades de los profesores es diseñar actividades cuidadosamente planificadas para que los niños puedan seguir desarrollando su audición.
Cómo desarrollar la audición de los niños 6 Los niños se encuentran en un período crítico del desarrollo del lenguaje. Deben aprender a escuchar, hablar y utilizar el lenguaje para comunicar pensamientos y sentimientos. Cultivar la audición de los niños es la base para desarrollar el lenguaje de los niños. Evidentemente, desarrollar la capacidad de escucha de los niños es muy importante. Entonces, ¿cuáles son los aspectos específicos de la capacidad auditiva de los niños?
1. El contenido específico de la capacidad auditiva de los niños
El cultivo de la capacidad auditiva de los niños se centra en tres habilidades auditivas:
Escuchar atentamente y escuchar con atención (incluido pagar). atención Concentrarse, no hacer pequeños movimientos y ser capaz de seguir el pensamiento del profesor).
Escucha discriminatoria, distinguiendo diferentes contenidos (como los sonidos de diferentes instrumentos musicales, las voces de personas de diferentes edades y géneros, etc.).
Escucha integral, escuchar el contenido principal y el significado del contexto (incluyendo responder preguntas y ejecutar instrucciones, etc.)
2. mala capacidad auditiva
Escuchar es la primera actividad verbal que dominan los niños. Una buena audición es un requisito previo para que los niños adquieran conocimientos y es muy beneficiosa para el desarrollo del lenguaje y el pensamiento de los niños. Sin embargo, en la vida real, la capacidad auditiva de los niños es débil. Las razones se reflejan principalmente en los siguientes aspectos:
1.
Muchos adultos creen que la audición es innata y no es necesario cultivarla. Cuando un niño interrumpe o no escucha atentamente, lo reprende o lo culpa, por ejemplo, un adulto le dice que escuche. El estilo de reprender y culpar hará que los niños pierdan el deseo y el interés en escuchar, y se volverán poco dispuestos a escuchar o incapaces de escuchar. Otra manifestación extrema es que los adultos están centrados en los niños y piensan que interrumpir es un signo de confianza y competencia de los niños. A menudo siguen demasiado los deseos de los niños, de modo que los niños están cada vez menos dispuestos a escuchar.
2. Limitaciones de las características de desarrollo físico y mental de los niños
Limitados por las características de la edad de los niños, su atención se distrae fácilmente, su autocontrol es débil y les falta paciencia. escuchar a los demás. Mientras escuchan, inevitablemente harán pequeños movimientos y mirarán a su alrededor. En particular, algunos niños son inteligentes y están ansiosos por expresarse. A menudo están ansiosos por expresar sus pensamientos en actividades grupales e interrumpir el discurso de otros niños. Por lo tanto, a veces los niños no pueden oír con claridad o no pueden oír en absoluto.
3. Modelos negativos para los adultos
Padres, profesores, etc. Son figuras importantes en el crecimiento y desarrollo de los niños. Las palabras y los hechos de los adultos inevitablemente tienen un impacto en los niños. Algunos adultos no escuchan cuando interactúan con otros o hablan con los niños, y los niños aprenden sus malos comportamientos de forma invisible.