¿Cómo redactar los objetivos y requisitos educativos para la educación física, la inteligencia, la educación moral y la educación estética del jardín de infantes?
En segundo lugar, el contenido de la educación preescolar es extenso e inspirador y se puede dividir relativamente en cinco aspectos, como salud, sociedad, ciencia, lenguaje y arte, según las categorías de actividades de aprendizaje de los niños. también dividirse de otras maneras.
Todos los aspectos del contenido deben desarrollar los conocimientos, habilidades, capacidades, estados emocionales, etc. de los niños. En tercer lugar, el aprendizaje de los niños es integral y holístico.
En el proceso educativo, todos los aspectos del contenido educativo deben organizarse y organizarse de manera flexible e integral en función de la experiencia existente, los intereses de aprendizaje y las características de los niños, para que los niños puedan obtener una experiencia relativamente completa.
Mejorar saludablemente la condición física de los niños y cultivar actitudes y hábitos de comportamiento para una vida saludable.
(1) Metas
1. Adaptarse a la vida en el jardín de infantes y ser emocionalmente estable.
2. ;
3. Tener conocimientos preliminares de seguridad y salud, y saber cómo cuidarse y protegerse;
4. Me gusta participar en actividades deportivas.
(2) Requisitos educativos
1. Establecer una buena relación maestro-alumno y entre compañeros para que los niños puedan experimentar la vida feliz del jardín de infantes y desarrollar un sentido de seguridad y confianza;
2. Ayudar a los niños a desarrollar buenos hábitos de higiene personal, como comer, dormir, lavarse y defecar, y el hábito de cuidar la salud pública;
3. ayudar a desarrollar habilidades básicas de autocuidado;
4. Realizar una variedad de actividades deportivas interesantes, especialmente actividades al aire libre y naturales, para cultivar el entusiasmo de los niños por el ejercicio físico y mejorar su capacidad de adaptación al entorno. ;
5. Contacto cercano Llevar a cabo educación sobre seguridad y salud en la vida y actividades de los niños para mejorar las capacidades de autoprotección de los niños;
6. Desarrollar la coordinación de movimientos de los niños en diversas actividades deportivas como como caminar, correr, saltar, perforar, gatear, etc. y flexibilidad.
(3) Puntos de orientación
1. Los docentes deben priorizar la protección de la vida de los niños y la promoción de su salud.
2. La salud física y la salud mental están estrechamente relacionadas. Debemos conceder gran importancia a la importancia de un buen entorno interpersonal para la salud física y mental de los niños.
3. Los niños no están “protegidos” pasivamente. Los maestros deben respetar las crecientes necesidades independientes de los niños y, mientras los cuidan, ayudarlos a aprender habilidades de autocuidado y ejercitar habilidades de autoprotección.
4. Las actividades deportivas deben respetar los patrones de crecimiento y desarrollo físico de los niños y las características de su edad, y no realizar entrenamientos físicos no adecuados para los niños.