La educación moral debe implementarse a través de clases de educación moral, ¿verdad?
El currículo de educación moral es un proyecto enorme. En un sentido amplio, se refiere a todos los componentes de la educación escolar, principalmente la penetración de la educación moral y los requisitos de educación moral en las materias, que se organizan e implementan de acuerdo con el plan de estudios. Integrar y diseñar todo el trabajo o actividades de educación moral original de la escuela en forma de cursos, lograr gradualmente la cobertura total de los cursos en el proceso de educación moral escolar y establecer un sistema de educación moral escolar secuencial y jerárquico. En un sentido estricto, sólo se refiere a la educación moral y de la personalidad de la escuela organizada e implementada de acuerdo con el plan de estudios. Lo que estamos implementando ahora es un plan de estudios de educación moral limitado.
Los cursos de educación moral no son sólo el vehículo y el enfoque de la educación moral, sino también el método principal de la educación moral. A través del diseño curricular, podemos pensar en cierta educación moral de manera objetiva y efectiva, y a través de una preparación científica, una disposición cuidadosa, una evaluación cuidadosa y una organización vívida, podemos realizar la búsqueda de la educación moral en ciertos cursos de educación moral.
La educación moral escolar y la educación de la personalidad lograrán gradualmente una cobertura completa de los cursos de educación moral, de modo que estos cursos de educación moral puedan aprovechar al máximo sus ventajas curriculares, superar las deficiencias de los métodos de educación moral originales y producir nuevos efectos, y mejorar gradualmente el progreso de la cobertura total de los cursos de educación moral Velocidad y nivel científico.
2. Métodos de investigación de los cursos de educación moral
Según los requisitos de la construcción ideológica y moral de los menores, el contenido es educación ideológica, educación política, educación de calidad moral, jurídica y disciplinaria. educación y educación de salud mental De acuerdo con las características físicas y psicológicas de los estudiantes de cada grado y combinado con la situación real de la escuela, el plan de estudios de educación moral se establece en educación espiritual nacional, educación futura ideal, educación de gratitud, derecho y disciplina. módulo de educación, educación de etiqueta civilizada, educación de seguridad, educación de conciencia y responsabilidad de adultos, etc. , hay varios ejemplos de cursos en cada módulo. El maestro de la clase selecciona una lección basándose en la disposición de las actividades de educación moral de la escuela y la situación real de la clase, prepara lecciones (material didáctico) basándose en los objetivos de la lección, el diseño de la lección, el proceso de la lección y la inspiración de la lección, y organiza e implementa actividades educativas durante la lección moral. clase de educación (organizada por el maestro de la clase o organizada por los estudiantes), enfatiza "centrada en el estudiante, centrada en la actividad y centrada en la situación" para permitir que todos los estudiantes participen y la experimenten plenamente. Cada lección pertenece a un módulo determinado y todos los módulos constituyen una serie de cursos de educación moral. A medida que se profundiza la práctica de la educación moral, siguen surgiendo nuevos cursos, y una serie de cursos de educación moral seguirán enriqueciéndose y desarrollándose, hasta formar eventualmente cursos de educación moral basados en las escuelas.
Al mismo tiempo, debemos retroceder y estudiar los recursos de educación moral originales de la escuela, tratar los recursos de educación moral acumulados con una actitud científica y asignarlos racionalmente de acuerdo con los requisitos del plan de estudios, de modo que producir nuevos efectos de educación moral.
Después de cada clase de investigación, la Oficina de Educación Política de la escuela enviará imágenes con información relevante, introducciones del contenido del estudio de las lecciones, comentarios y videos relacionados a la red del campus para la discusión, el intercambio y el aprendizaje mutuo entre los trabajadores de la educación moral en toda la escuela. .
3. El proceso y desarrollo de la investigación curricular de educación moral
Actualmente, nuestra escuela ha organizado e implementado "Juicio simulado" (escrito, dirigido y actuado por estudiantes), "Hay No Bandits in the World" (película DV filmada por estudiantes), "Thanksgiving Education", "Cherish Time and Cherish Possession", "Safety Education", "Memorial 5" y otras más de diez clases de educación moral. Los cursos del módulo nacional de educación espiritual incluyen "Volar con sueños", "Auxilio en terremotos", etc. Los cursos del módulo de conciencia de adultos y conciencia de responsabilidad incluyen responsabilidad y rituales de adultos, los cursos del módulo de educación del futuro ideal incluyen reclutamiento simulado y los cursos del módulo de educación de etiqueta civilizada incluyen civilizado y creciendo conmigo, etc.
Lección 1: "Juicio simulado"
La conferencia especial "Juicio simulado" sobre educación jurídica y educación moral, impartida por Xu Jing, profesora de tercer grado (8), ha Obtuvo la aprobación de las principales universidades locales. Debido a la vigorosa publicidad de los medios de comunicación y los grandes elogios de los líderes de la Oficina de Gestión Integral Municipal, la Oficina Municipal de Justicia y la Oficina Municipal de Educación, fue elogiado por la Oficina Municipal de Justicia. El profesor Xu organizó a los estudiantes para que escribieran, dirigieran y representaran un juicio simulado de un caso de engorde. A través de la participación y experiencia personal de los estudiantes, se mejoran los conceptos legales de los estudiantes. Para el buen desarrollo de esta actividad educativa, la escuela invitó especialmente al abogado Luo Nianguo del bufete de abogados Qianfeng para que actuara como asesor legal. El abogado Luo fue a la escuela muchas veces para brindar orientación legal a los estudiantes que participaban en juicios judiciales, de modo que los estudiantes que participaron en la actuación recibieron una valiosa orientación sobre conocimientos legales y ganaron mucho. Cuando se llevó a cabo el juicio simulado, los líderes de la Oficina Municipal de Educación, la Oficina Municipal de Justicia, el abogado Luo Nianguo, reporteros de los principales medios de comunicación, líderes escolares y todos los maestros de clase estuvieron presentes para observar en persona. La clase de observación fue todo un éxito y todos los invitados, profesores y estudiantes quedaron cautivados por el maravilloso proceso judicial. Cuando el "juez presidente" leyó el veredicto, el público estalló en cálidos aplausos. La educación y la conmoción que recibieron los estudiantes no fueron en modo alguno lo que una conferencia podría lograr. Medios como Three Gorges TV Station, Three Gorges Evening News, Three Gorges Daily, Three Gorges Commercial Daily y otros medios se apresuraron a informar sobre esta clase de observación de educación moral de alto nivel. Posteriormente, muchas escuelas hermanas también vinieron a la escuela para aprender de nuestra experiencia en la implementación de la investigación curricular de educación moral.
Lección 2: “Feria de Empleo Simulada”
En la tarde del 27 de marzo de 2009, nuestra escuela llevó a cabo una conferencia llamada Clase de observación de educación moral de la "Feria de Empleo Simulada". Los reclutadores en el escenario y los candidatos en la audiencia eran todos estudiantes de esta promoción, y el momento se retrasó hasta 2015, cuando estos estudiantes se graduaron de la universidad. Más de 50 estudiantes del grado 10 de la escuela participaron activamente en esta actividad de reclutamiento. Algunos de ellos actúan como reclutadores corporativos.
Han revisado la información relevante con anticipación para formular las condiciones y cualidades básicas que deben poseer los candidatos para los puestos correspondientes, y han seleccionado y seleccionado cuidadosamente a los candidatos revisando los perfiles laborales, hablando con los candidatos y discutiendo entre ellos. Algunos de ellos desempeñan el papel de candidatos. Presentan currículums bien preparados para sus puestos anhelados desde hace mucho tiempo y hablan sinceramente con los reclutadores durante las entrevistas para venderse. A través de una feroz competencia, algunos de ellos obtuvieron con éxito los puestos que querían, mientras que otros se retiraron de Sun San. Pero aquellos que fracasaron dijeron que nunca se desanimarían y que continuarían trabajando duro para lograr sus objetivos.
Finalmente, Bi Jinjun, el organizador y profesor del evento, también guió a los estudiantes a pensar en la situación en cada etapa del futuro: "¿Cuál es la brecha entre mi situación actual y mis ideales futuros? ?” A través de esta forma, los estudiantes reciben educación para un futuro ideal. Primero, establecen metas y crean motivación. El segundo es instar a los estudiantes a comprenderse objetivamente a sí mismos, identificar sus propias deficiencias y estudiar mucho; el tercero es cultivar la capacidad de los estudiantes para adaptarse a la sociedad; Educar a los estudiantes para que a partir de ahora estudien mucho, se esfuercen por mejorar su calidad general y hagan más contribuciones a la sociedad en el futuro, para que puedan desarrollarse mejor y alcanzar las metas esperadas.
Esta es una lección de la sección "Educación ideal para el futuro" del plan de estudios de educación moral de nuestra escuela. Sólo a través de una forma vivaz y vivaz de educación moral con la que los estudiantes puedan sentir e identificarse, y luego interiorizarla en sus necesidades espirituales internas, podremos tener buenos efectos de educación moral. Reporteros de la estación de televisión China Three Gorges grabaron e informaron sobre el programa en el lugar. El periódico Three Gorges Evening News informó sobre esta clase de observación de educación moral con el título "La feria de empleo trae el futuro ideal de los estudiantes de educación secundaria" para evaluar a los estudiantes de secundaria con una feria de empleo simulada titulada "¿Cómo pueden los estudiantes de primer año de secundaria alcanzar ¿Está bien con el lugar de trabajo?", lo que suscitó respuestas positivas.
Lección 3: "Vuela con sueños"
5438 de junio + octubre de 2008, la maestra Li Li, directora del grado 2 (11), pronunció un discurso ante los observadores en el salón de usos múltiples de la escuela mostrando su clase de observación de educación moral cuidadosamente planificada y organizada con el tema "Volando con sueños".
Esta clase de educación moral está basada en los Juegos Paralímpicos. Está dividido en cuatro capítulos, organizados por cuatro compañeros de clase y a los que asisten estudiantes de segundo año de secundaria (11). En la parte inicial, el cantante ciego Yang Haitao cantó el tema principal de los Juegos Paralímpicos "Tianyu", que fue afectuoso y profundo, llevándonos nuevamente a los Juegos Paralímpicos y sintiendo la emoción de volar con nuestros sueños.
En el artículo "Una mirada retrospectiva a los Juegos Paralímpicos", el profesor Li Li seleccionó cuidadosamente varios momentos conmovedores de las competiciones de los atletas paralímpicos, lo que permitió a los estudiantes sentir la fuerte voluntad y el espíritu inquebrantable de los Juegos Paralímpicos. quedaron profundamente conmovidos: conmovidos por su actitud optimista y confiada hacia la vida, conmovidos por el poder de la vida y conmovidos por la brillantez de la naturaleza humana.
En el capítulo "La vida inquebrantable se sublima en la arena", los típicos héroes paralímpicos presentados en el vídeo: el dragón sin brazos He Junquan, Li Duan que saltó de la oscuridad y la campeona olímpica Natalie, reabrieron sus puertas. sus gloriosas vidas con fuerte voluntad, presentaron perfectamente la sublimación de la vida inquebrantable en el campo e hicieron que los estudiantes comprendieran la filosofía de vida de que "si quieres ganar, debes trabajar duro para triunfar".
En el capítulo "Saludo, fuerte movilización paralímpica", los estudiantes obtuvieron una comprensión más profunda del espíritu olímpico a través de los sentimientos y el análisis racional. La trascendencia está en todas partes en los Juegos Paralímpicos de Beijing: todavía juegan a la pelota sin las manos; todavía corren sin las piernas; todavía galopan en el campo sin luces. Los sueños apoyan la pasión de las personas por superar la adversidad, salir de los problemas y volver a volar. Las personas pueden tener cuerpos destrozados, pero no tendrán una vida destrozada; las personas pueden tener momentos en los que sus sueños se rompan, pero no dejarán de perseguirlos.
Finalmente, en la canción "Flying with Dreams" cantada por Andy Lau y Han Hong, los estudiantes se sintieron más conmovidos y decididos a estudiar mucho, ser proactivos, llevar adelante el espíritu olímpico y crear una brillante determinación de vida.
Después de la clase, muchos directores dijeron que esta clase de educación moral fue muy exitosa. Los temas y materiales fueron preparados con mucha precisión y tocaron los corazones de los estudiantes. Esto de ninguna manera es un efecto que la predicación ordinaria. puede lograr. Muchos profesores incluso se arrepienten de no llevar a sus propios alumnos al aula para recibir educación. Algunos profesores incluso planean invitar a Li Li a utilizar tan buenos recursos de educación moral para enseñar clásicos y regalar tesoros a sus clases.
Esta clase de observación de educación moral es una de la serie de actividades educativas "Ocho Unos" organizadas por la escuela con el tema "El espíritu olímpico crece conmigo". También es una clase excelente bajo un módulo importante. del ejemplo de investigación del currículo de educación moral de la escuela.
Lección 4: "Conmemoración del terremoto de Wenchuan del 5.12 y educación sobre seguridad en el campus"
En la tarde del 8 de mayo de 2009, en el salón de usos múltiples de nuestra escuela, los líderes escolares, directores y otros profesores Más de 100 personas, incluidos representantes de los estudiantes de clase, presenciaron una maravillosa clase de observación de educación moral "Conmemoración del terremoto de Wenchuan del 5.12 y educación sobre seguridad en el campus" impartida por el profesor Huang Hai y estudiantes de 1.º grado 9. Bajo la cuidadosa preparación del maestro Huang Hai y los estudiantes, esta clase fue emocionante y llena de aspectos destacados, lo cual es digno de observación y aprendizaje por parte de todas las clases.
Destacado 1: Recital de poesía con música "Niño, por favor toma la mano de tu madre"
El difunto se ha ido, y el cielo y el hombre están separados para siempre. El sacrificio de un año siempre dolerá a las personas pensantes; . En un momento conmovedor, cuando el presentador presentó el tema con dos historias conmovedoras sobre la ayuda tras el terremoto de Wenchuan, y todos se pusieron de pie para guardar un minuto de silencio por las víctimas de Wenchuan, dos estudiantes recitaron afectuosamente "Hija, por favor toma la mano de tu madre", Nuestra profunda El recuerdo de las víctimas alcanza su clímax. El alma dormida se convierte en una estrella eterna.
Los recuerdos dolorosos deben olvidarse, pero el espíritu nacional y la fe condensados por el terremoto de Wenchuan deben recordarse firmemente.
Destacado 2: Competencia de conocimientos sobre auto-rescate y socorro en casos de terremotos
Vivir mejor es el mejor homenaje a los fallecidos. Más de 5.000 estudiantes murieron en el terremoto de Wenchuan. Para evitar que más madres pierdan a sus hijos, ¿cómo no tensar el hilo de la seguridad en nuestros corazones? Por lo tanto, el maestro Huang Hai diseñó una competencia de conocimientos sobre alivio de terremotos, en la que los estudiantes adquieren conocimientos y aprenden habilidades de auto-rescate y rescate mutuo, logrando así el propósito de implementar educación sobre seguridad en las escuelas.
Destacado 3: Varias fotografías del campus guían a los estudiantes para evitar el peligro de forma segura.
Nuestra escuela concede gran importancia a la educación sobre seguridad de los estudiantes y durante mucho tiempo ha insistido en realizar simulacros de evacuación de emergencia para los estudiantes a las 7:30 todos los lunes por la mañana, para que los estudiantes hayan establecido una fuerte conciencia de seguridad. El maestro Huang Hai hizo un trabajo más detallado antes de observar la clase, tomó muchas fotografías reales en el campus y dijo a los estudiantes que evacuaran las áreas peligrosas de manera ordenada a lo largo de pasajes seguros, qué lugares son seguros, qué lugares son peligrosos, etc. En la enseñanza combinada con la práctica, cada estudiante que ha tomado este tipo de clase de educación moral tiene una profunda impresión y experiencia personal sobre cómo lidiar con el alivio del terremoto, lo que permite a los estudiantes tener más confianza y ser capaces de evacuar de manera segura cuando ocurre un desastre.
Destacado 4: Resumen de las "Diez leyes de seguridad en el campus"
Basado en la vida real de los estudiantes de la escuela, las "Diez leyes de seguridad en el campus" resumidas por el maestro Huang Hai son Se cree que tiene una importancia orientadora para todos los estudiantes.
Hay muchos aspectos destacados en esta clase y todavía hay mucho que me gusta. A través de la observación y el aprendizaje, cada clase ha mejorado el nivel y la eficacia de la educación moral y ha promovido el trabajo de educación moral de nuestra escuela a un nuevo nivel.
Lección 5: “La civilización crece conmigo”
En la tarde del 165438 de junio al 16 de octubre de 2009, en el salón de usos múltiples de nuestra escuela, Qin, el director de la clase 9, la profesora de primer grado Zhen y sus alumnos nos mostraron una fascinante clase de observación de educación moral "La civilización crece conmigo". En la canción "Ocho honores y ocho desgracias", el presentador introdujo por primera vez el tema "¿Cómo deberíamos ser jóvenes civilizados en la nueva era?". Los estudiantes vieron varias escenas, como anuncios de fútbol benéfico, entregas de civilización callejera, aulas de Laozi, etc. . A través de animadas discusiones, aclararon los comportamientos incivilizados que los rodeaban y cómo deberíamos ser jóvenes civilizados y modernos. A lo largo del aula, a través de escenas especialmente creadas, los estudiantes pueden participar en actividades escuchando, observando y discutiendo, para lograr el efecto educativo de formar * * * conocimiento y despertar * * *.
La exploración e investigación de los cursos de educación moral en nuestra escuela ha sido plenamente reconocida por los líderes relevantes de la Dirección Municipal de Educación y muy preocupada por los medios de comunicación. Programas como "Live Yichang", "Grassland", "Three Gorges Evening News", "Three Gorges Daily", "Three Gorges Business Daily" y otros programas de Three Gorges TV han informado repetidamente sobre actividades relacionadas con los cursos de educación moral de nuestra escuela.
En el cuarto foro "Educación Beishan" que se celebrará este año, la escuela también llevará a cabo más investigaciones sobre cursos de educación moral, recopilará planes de enseñanza de casos para módulos de educación moral relevantes y los compilará en el cuarto "Foro "Beishan Education" que se celebrará este año. Foro Beishan Education" Álbum del foro para mayor investigación y promoción.
4. La implementación de cursos de educación moral ha logrado resultados
La implementación de cursos de educación moral ha mejorado la pertinencia y eficacia de la educación moral, ha mejorado el nivel de la investigación en educación moral y mejoró el gusto por la educación moral de la escuela. Mejora aún más el nivel de investigación sobre educación moral, resalta la efectividad de la educación moral, mejora significativamente la alfabetización de los estudiantes y mejora aún más el espíritu escolar.
Problemas con los verbos (abreviatura del verbo) y la dirección de los esfuerzos
Bajo el sistema serializado de educación moral escolar, se estudian cursos de educación moral y las lecciones de estudio de cada módulo. se están enriqueciendo y perfeccionando.
Al mismo tiempo, para lograr una cobertura total de la educación moral escolar, además de los cursos de educación moral que actualmente lleva a cabo nuestro colegio con el tema de la educación moral y de la personalidad, también existen cursos de personalidad. y los cursos de educación moral en cognición de materias y educación de habilidades con el tema de educación sexual, es decir, educación moral de materias, también serán nuestro objetivo para futuras investigaciones y mejoras con el fin de integrar y diseñar la búsqueda de. La educación moral escolar en el tiempo y el espacio, en los recursos y en los medios, hace que la educación moral sea lo más efectiva posible en cuanto al sexo y la universalidad.