Clasificación del habla infantil
1. Lenguaje conversacional: Antes de los 3 años la comunicación entre niños y adultos se realiza principalmente en forma de conversación. Sus conversaciones se limitan a saludar a los adultos y preguntar o simplemente responder sus preguntas. A menudo son los adultos quienes los guían frase por frase y ellos responden frase por frase. A veces, también hacen peticiones a los adultos o preguntan por qué.
2. Discurso monólogo: durante el período preescolar, con el desarrollo de la independencia, los niños adquieren su propia experiencia y comprensión en diversas actividades sin adultos, y gradualmente utilizan declaraciones en el proceso de comunicación con los adultos. el monólogo. El desarrollo del discurso monólogo en la primera infancia es todavía muy rudimentario. Al principio, el vocabulario del niño no era lo suficientemente rico y su expresión no era lo suficientemente fluida.
3. Lenguaje escrito preliminar: El lenguaje escrito de los niños se refiere a la lectura y la escritura. La unidad básica es una palabra, así como palabras, oraciones y artículos compuestos por palabras. El lenguaje escrito incluye alfabetización, escritura, lectura y escritura, de los cuales alfabetización y lectura son aceptables y escritura y escritura son expresivos. El lenguaje escrito y hablado de un niño es el mismo.
Además, el habla interna y el habla de transición también son componentes importantes del habla de los niños. Para obtener más información sobre la clasificación del habla infantil, se recomienda consultar libros profesionales sobre el desarrollo del lenguaje infantil o consultar a un experto en desarrollo del lenguaje infantil.
La importancia del desarrollo del lenguaje de los niños;
1. El habla es una herramienta para la comunicación interpersonal de los niños. Los niños se comunican con los demás a través del lenguaje, expresan sus deseos, satisfacen necesidades personales y controlan el comportamiento de los demás.
2. Hablar ayuda a los niños a adaptarse al entorno. Cuando los niños se encuentran en entornos diferentes, suelen utilizar el lenguaje para explorar y aprender sobre el entorno. Ayude a los niños a adaptarse al nuevo entorno mediante la adaptación del habla y la comunicación.
3. En el proceso en el que los niños trascienden entornos específicos y entran en nuevos ámbitos, las palabras desempeñan un papel irremplazable. Las palabras pueden impulsar a los niños a estimular su imaginación mediante la autoorientación y la autoinspiración, y a entrar en un reino creativo más allá de la realidad.