¿Cómo estudiar? ¿Por qué construir un sistema de conocimiento?

Con el aumento del aprendizaje y la experiencia, una persona formará naturalmente un conjunto de patrones de pensamiento basados ​​en la acumulación previa de conocimientos. Los problemas encontrados serán filtrados o torturados por esta forma de pensar. Los nuevos conocimientos o información ya no están aislados, sino que se incorporan rápidamente a la reserva de conocimientos original y se integran en ella. De esta manera, el sistema de conocimientos de una persona puede formarse y ampliarse gradualmente. Cuanto mayor sea el conjunto de conocimientos, más fácil será incorporar nuevos conocimientos o información en él. En términos generales, cuanto más abierto y azul sea el sistema de conocimiento original (la secuencia del espectro del azul al rojo define las características del conocimiento desde lo abstracto hasta lo intuitivo), mayor será la eficiencia de integrar nuevos conocimientos relevantes. (Pero también hay ejemplos opuestos. Desde 1965 hasta principios de la década de 1990, el autor vio a un graduado de una escuela de medicina nacional estudiando para obtener un doctorado en química física con láser en los Estados Unidos, y todavía lo disfrutaba.

El problema es que el conocimiento formado involuntariamente El sistema, además de ser duradero, no coincide con el rol social de una persona. Tomemos como ejemplo a Mao Zedong y Chen Duxiu, quienes han estado hablando de ciencia en Internet durante los últimos dos días. Cambió el rumbo de la guerra civil y hizo que el Ejército Rojo pasara de una victoria a otra en la economía. Durante el período de construcción, se cometieron errores una y otra vez, y se cometieron errores aún mayores para revertir el prestigio y el estatus de liderazgo debilitados causados ​​por el pasado. Antes y después de 1949, las capacidades personales del Presidente Mao no se deterioraron y no hubo diferencia en sus resultados de liderazgo. Esto se debe al grado de correspondencia entre su sistema de conocimientos y su papel social. Mao Zedong fue el primer experto en el movimiento campesino de China. Comprendió profundamente que los agricultores eran la principal fuerza impulsora del cambio social en China en ese momento, y el separatismo armado era la forma más adecuada para que los agricultores participaran en el período de construcción económica. El presidente Mao fue invitado a visitar la Unión Soviética. Tomó la iniciativa de hablar con él sobre el proyecto de ayuda 150 que Mao Zedong no sabía, por lo que envió un telegrama a Zhou Enlai. Como académico, Chen Duxiu estudió el materialismo histórico de Marx y previó la transformación de China de una sociedad feudal a una más madura. La transición a la sociedad moderna es inseparable del avance de los métodos básicos de producción. Sin embargo, su sistema de conocimientos carece de la comprensión de los agricultores, que representan la gran mayoría de la población de China, y no pueden comprender ni liderar un cambio social que requiera la participación de los agricultores. La participación es inevitable. Esto demuestra lo importante que es hacer coincidir el sistema de conocimiento y los roles sociales.

Por supuesto, nuestros estudiantes de posgrado en ciencias naturales no necesariamente tienen que sorprender a la sociedad como Mao Zedong y Chen Duxiu. Sus opciones profesionales diversificadas pueden ser: futuros líderes académicos o técnicos, expertos o profesores con excelentes habilidades o conocimientos, empresarios exitosos en el campo de la tecnología y la economía, abogados de patentes con una alta tasa de éxito, líderes administrativos que construyen infraestructura institucional para la tecnología. y economía, comience conscientemente desde el momento de la escuela de posgrado. Construir un sistema de conocimiento basado en sus propios intereses, pasatiempos y expectativas profesionales hará que su crecimiento posterior sea más eficiente. En cuanto al aprendizaje de conocimientos profesionales, el sistema de plan de estudios centralizado de la escuela para estudiantes universitarios. una referencia para extraer, combinar y empaquetar cursos de diferentes disciplinas. De esta manera, manteniendo relativamente estables a los proveedores de cursos (departamentos y profesores), se puede adaptar fácilmente a las necesidades sociales. Lo mismo ocurre con los estudiantes de posgrado a la hora de construir sus. propio sistema de conocimiento: deben tener sus propios objetivos profesionales en mente. No hay límites de materias con los problemas a resolver

Los problemas son los mejores

Para los estudiantes de posgrado. La carrera futura es la investigación científica o el desarrollo de tecnología, el valor de su trabajo depende de ello. La importancia del problema que desea resolver y el ingenio del método. Encontrar problemas importantes que pueda resolver es el primer paso. En su mente, cuanto más fuerte sea su conciencia de construir un sistema de conocimiento y mayor será su eficiencia de entrada y salida. Por lo tanto, cuando ingresa a una disciplina o ingresa a un campo, es extremadamente importante descubrir y comprender los problemas que tienen un impacto importante. disciplinas científicas o campos económicos lo antes posible. Muchos estudiantes de posgrado de poco más de veinte años están acostumbrados a basar sus estudios en lo que han aprendido o hecho para elegir los temas de investigación o campos a los que postularse en los próximos años. Esto es el equivalente a usar tu inteligencia de la escuela secundaria para elegir tu futuro. Los años veinte son la etapa de aprendizaje más fuerte de tu vida. En este momento, debe centrarse en los problemas que valga la pena abordar en el futuro, no sólo en lo que ha aprendido.

Crítica sobre las deficiencias de los maestros

Algunos libros inspiradores para jóvenes mencionan a menudo "pararse sobre los hombros de los maestros", pero rara vez explican cómo subirse a los hombros de los maestros. masters, en lugar de simplemente pararse sobre el empeine. La idea que nuestro equipo da a los estudiantes es detectar las deficiencias de los maestros y pensar en formas de mejorarlas. Si todavía quedan problemas importantes en una materia que no han sido resueltos o explicados, debe ser que los maestros en este campo no han dado con buenas soluciones. En otras palabras, su trabajo previo sobre estos temas debe haber tenido deficiencias y limitaciones. Cuando un estudiante de posgrado ingresa a una disciplina y descubre un problema importante que le interesa, es fácil saber quiénes son los principales líderes académicos. Leer sus últimas obras maestras y descubrir los problemas e incluso la impotencia a los que se enfrentan es un atajo para subirse a los hombros de los maestros y tener un diálogo intelectual con ellos.

Practicar conexiones interdisciplinares.

Del mismo modo, cuando todavía hay problemas importantes en un campo temático que aún no se han explicado o resuelto, la mayoría de los métodos o ideas internos en este campo ya no son capaces de hacer nada. En este momento, la asociación interdisciplinaria "El kung fu está más allá de la poesía" probablemente se convierta en una fuente de inspiración. Siempre debes deambular por tu sistema de conocimiento al seleccionar el tema, ignorando por completo los límites de las disciplinas en tu deambular. Si construye un conjunto de conocimientos que es lo suficientemente amplio en relación con el problema que enfrenta y contiene respuestas a sus preguntas, es probable que sus preguntas encuentren esta respuesta en sus deambulaciones.

Incluso si su sistema de conocimientos no es tan amplio, moverse con preguntas le permitirá a su mente abierta incorporar nuevos conocimientos e información de manera efectiva, aumentando las posibilidades de encontrar preguntas y respuestas.

Deshazte de las limitaciones y distracciones mundanas.

Es evidente que en los círculos académicos chinos proliferan tendencias nocivas. Pero, como joven estudiante de posgrado, lo odiaba pero no podía dejarme afectar por ello. En el entorno nacional, los tutores que compiten con colegas internacionales como profesores ordinarios por alturas de mando académico o técnico enfrentarán dificultades objetivas que no son menores que las de los estudiantes. Debido a que el mecanismo de evaluación de ciencia y tecnología de China y las directrices para proyectos a gran escala no les dejan espacio para sobrevivir, tienen que participar en la competencia internacional con recursos financieros equivalentes al 1%-5% de sus competidores durante mucho tiempo. Los grandes problemas científicos o técnicos en sus mentes constituyen un paraíso único; años de práctica en investigación científica y tecnológica les han permitido desarrollar una actitud de enfrentar con calma las dificultades en China; existe una brecha entre suficientes recursos humanos para la investigación y el desarrollo científicos; y tendencias poco saludables. Un equilibrio razonable. Esta es la madurez. Como estudiante de posgrado, la esencia del aprendizaje y la capacitación es intercambiar la madurez académica por el coraje y el potencial juvenil. Sólo deshaciéndonos de las tendencias nocivas y de la interferencia de los conceptos seculares actuales podremos obtener algo más valioso.

Cuando volvió a aparecer la noticia sobre un estudiante de posgrado que saltaba de un edificio en la Universidad de Beihou, pensé, cuando los jóvenes tengan el coraje de golpear el piso de concreto con sus cuerpos de carne y hueso, ¿serán conscientes de la discusión anterior antes de saltar? edificio? ¿El orgullo y el placer de estar vivo para ver?