¿Cómo debemos educar y orientar a los estudiantes pobres?
¿Cómo debemos educar y orientar a los estudiantes pobres? 1. Comprender profundamente y analizar los motivos.
Sabemos que el carácter ideológico y moral de los estudiantes de bajo rendimiento y con poca disciplina no se forma de la noche a la mañana, sino que es el resultado de un desarrollo crónico a largo plazo bajo la influencia de diversos factores. Algunos se ven afectados por malos fenómenos y malos hábitos en la sociedad, como el culto al dinero, el hedonismo, el juego, etc. Algunos provienen de errores en la educación familiar, como los mimos de los padres, el laissez-faire, la mala educación y la ignorancia, los golpes y regaños, etc. Algunos de ellos provienen de errores educativos de los maestros de escuela, que violan las leyes de la educación, no prestan atención al arte de educar y tratan a los estudiantes por igual. Algunos están influenciados por malas obras cinematográficas y televisivas y malos libros, y algunos son descripciones explícitas de estilos de vida burgueses y vidas sexuales, así como de organizaciones de pandillas en sociedades oscuras que se apresuran a matar gente, etc. Estos son sólo factores externos y, lo que es más importante, factores internos de los propios estudiantes. Los factores externos son sólo condiciones, mientras que los factores internos son la clave para el cambio. Por lo tanto, nuestros profesores de clase deben comprenderlos profundamente y analizar las razones de sus cambios, para brindar una educación y orientación más específicas.
Por ejemplo, Luo Jun, un compañero de nuestra clase, se metió en cinco peleas en menos de un mes después de que comenzaran las clases. Visité a otros compañeros de clase y me enteré de que este compañero tuvo una gran pelea con un compañero de este grado el año pasado. El otro estudiante usó un cuchillo y él usó una barra de hierro. Se mostró agresivo, pero el profesor lo detuvo a tiempo cuando lo descubrió, para que el asunto no empeorara. Lo escuché de un compañero de clase: debido a que el profesor de ciencias lo criticaba, él siempre se negaba a escuchar y objetaba deliberadamente cuando el profesor estaba en clase. Se puede ver que este compañero tiene un fuerte sentido de venganza. Al mismo tiempo, le hice una visita a su casa, empezando por la pelea con barra de hierro y cuchillo del año pasado. El padre dijo: "Su hijo todavía es muy inteligente. Sabe cómo usar una barra de hierro para defenderse cuando el oponente usa un cuchillo. A partir de esto, no es difícil ver que el método educativo de los padres es incorrecto. Ellos toleran sus hijos pelean con otros y siempre tienen miedo de que sus hijos sean asesinados. A través de la observación, también descubrí que generalmente es más activo, le gusta tocar los útiles escolares de otros estudiantes y es propenso a tener conflictos con sus compañeros. Con la comprensión y el análisis anterior, realicé el siguiente plan educativo: 1. Comunicarse más con los padres y dejarlos involucrarse. Conocer el desempeño de sus hijos en la escuela y los efectos negativos que provoca les permite a los padres comprender la importancia de la educación familiar. y educación escolar. Espero que los padres y maestros puedan cooperar más para llevar a cabo la misma educación. 2. Permitir que los estudiantes comprendan las consecuencias negativas de las peleas. 3. Permitir que los estudiantes sepan cómo comportarse y llevarse bien con los demás. entender cómo lidiar con los conflictos.
Debemos ver que los estudiantes de bajo rendimiento con mala disciplina no nacen, sino que nacen en una vida determinada. Esto es causado por los propios estudiantes, así como por la sociedad y la familia. Debemos guiar a los estudiantes a través de una educación positiva y desarrollar la confianza para transformar a los de bajo rendimiento. Sólo así podremos educar bien a los estudiantes.
En segundo lugar, debemos amar a los estudiantes y promover la transformación. El ex educador soviético Suhomlinsky dijo: “¿Qué es lo más importante en mi vida? Puedes decir sin pensar que amas a los niños. "El maestro especial Si Xia dijo una vez:" ¿Cómo pueden los trabajadores hacer un buen trabajo si no aman las máquinas? ¿Cómo pueden los agricultores cultivar buenas tierras si no las cuidan? ¿Pueden los profesores educar bien a los estudiantes si no los aman? Quien no ama a los estudiantes no puede ser su verdadero maestro. "Esos traviesos estudiantes de bajo rendimiento son el principal factor que causa el caos en la clase. Para ser honesto, muchos profesores se sienten disgustados con estos estudiantes. Sin embargo, el surgimiento de esta mentalidad es la razón del fracaso de la educación. Sólo cuidando y cuidando a nuestros estudiantes ¿Pueden nuestros profesores de clase? Esto permitirá a los estudiantes "respetar a los profesores y respetar la moral". Sólo así podremos establecer una buena relación profesor-alumno con estos estudiantes, comunicar sus sentimientos y dejar que profesores y estudiantes hablen el mismo idioma. el comienzo de transformarlos psicológicamente. Necesitan simpatía, cuidado, confianza, respeto, consideración y ayuda de los demás. Lo mismo ocurre con nuestros alumnos. Sólo amándolos podemos inspirar su respeto, amor, gratitud y confianza en sus maestros. y entonces podrán abrir las ventanas del alma, recibir educación y corregir las deficiencias.
Es imposible que un maestro sin nobles sentimientos morales transforme a la persona que educa en una persona con un alma hermosa. Con su aislamiento, ¿cómo puede hacer que los ojos de la gente se iluminen? Por lo tanto, los profesores deben ante todo tener sentimientos morales nobles, practicarlos personalmente y ser un modelo a seguir para los demás.
La característica más importante de los estudiantes es su fuerte plasticidad y su fuerte imitación. Siempre buscan de sus profesores sus propias normas de comportamiento y estándares de evaluación moral. Por lo tanto, los sentimientos morales, el ámbito ideológico, las cualidades profesionales, las actitudes académicas, el habla y el comportamiento, la vestimenta y la apariencia de los docentes tienen un impacto en los estudiantes.
El trabajo de salud escolar puede parecer un asunto menor, pero el trato diario con los estudiantes refleja el concepto laboral y el espíritu de clase de cada estudiante. Debido a la búsqueda de disfrute, el miedo a la fatiga a largo plazo, el ocio y la aversión al trabajo, muchos estudiantes no están dispuestos a participar en el trabajo, por lo que existen varias formas de tratar con los estudiantes que no limpian, como establecer áreas de responsabilidad. , dividiéndolos en bloques y castigando a los estudiantes barriendo el suelo. Este enfoque basado en el castigo ha desempeñado un cierto papel en el futuro cercano, pero a largo plazo tiene poco efecto en el cultivo de los conceptos y la conciencia laboral de los estudiantes. No sólo no resuelve fundamentalmente el problema, sino que a menudo hace que el trabajo sea pasivo.
Cuando era profesora, siempre llegaba temprano a la escuela todos los días y limpiaba la puerta de la oficina. Siempre trabajaba con los estudiantes en la limpieza y también les enseñaba personalmente cómo decorar el salón de clases. Coloque unas cuantas macetas con flores y plantas frente al aula para embellecer el ambiente. Si los alumnos lo ven demasiado, lo imitarán uno tras otro, plantando flores y pasto, decorando sus vidas y embelleciendo el ambiente. Poco a poco se formaron buenos hábitos de higiene y un entorno de vida hermoso y confortable.
Se pide a los estudiantes que no se dejen crecer el pelo, no usen joyas ni ropa elegante. En primer lugar, presto atención a mi apariencia digna, modales sencillos y generosos, elegantes, palabras humildes y les digo a los alumnos que "la belleza de una persona está en el alma y la belleza de un pájaro está en sus plumas".
El corazón del estudiante es una hoja de papel en blanco. Debemos educar a los estudiantes para que resistan tendencias nocivas y tengan un espíritu desinteresado. Primero debemos lograr esto. No podemos ser serios en la plataforma ni participar en algunas prácticas malvadas en privado, de lo contrario tendrá graves efectos adversos en los estudiantes. El Maestro dijo: "Su cuerpo está erguido, pero no obedece las órdenes. Su cuerpo no está erguido, aunque no obedece las órdenes". Un maestro cuyo comportamiento no puede ser respetado por los estudiantes no puede educar bien a los estudiantes de todos modos.
En segundo lugar, la orientación, basada en el amor sincero y la plena confianza en los estudiantes.
Suhomlinsky dijo: "Todo el secreto de las habilidades educativas reside en cómo cuidar a los niños". Los educadores, especialmente los profesores, no pueden hablar de educación si no aman a los estudiantes. Los profesores deben amar a los estudiantes, confiar en ellos y tener un corazón maternal. Si un maestro se pone por encima de sus alumnos, siempre y cuando los estudiantes lo respeten cortésmente, lo obedezcan y sean indiferentes a las ideas de los estudiantes, entonces nunca obtendrá el verdadero respeto de los estudiantes y nunca los educará bien.
Guiar a los estudiantes no se trata solo de cuidar a los estudiantes, sino también de confiar en ellos, especialmente en los estudiantes que no suelen ser proactivos.
¡La confianza del profesor hará que los estudiantes se sientan emocionados y orgullosos! Esto creará una buena impresión y confianza en el docente y acortará la distancia psicológica entre docentes y estudiantes, ¡lo cual es muy propicio para el desarrollo de la educación!
3. Orientación: trátense unos a otros como iguales y trátense unos a otros como iguales.
Los profesores deben tratar a los estudiantes por igual independientemente de su origen familiar, su situación familiar o su rendimiento académico, y no deben favorecer a unos sobre otros. Los estudiantes con discapacidades físicas y malas calificaciones a menudo son abandonados por sus padres y necesitan más calidez, amor más profundo y más paciencia de nuestra parte. Hay un proverbio que dice: "A todo el mundo le gustan los niños hermosos, pero el verdadero amor es el verdadero amor por los niños feos".
En la actualidad, debido a la educación inadecuada de estos estudiantes, el efecto no es bueno, lo que se refleja en los siguientes aspectos: Primero, los estudiantes con buenas calificaciones están felices de hacerlo, mientras que los estudiantes con malas calificaciones están felices de hacerlo. Impaciente y poco dispuesto a gastar energía en hacer las cosas con cuidado, incluso exponiendo sarcásticamente las deficiencias, culpando ciegamente e incluso dejando pasar las cosas. En segundo lugar, los estudiantes pobres reciben un trato diferente en términos de honor y trato, y casi no se les permite participar en ninguna actividad, como si el honor no fuera inherente. Los estudiantes con buenas calificaciones en el segundo equipo a menudo "encubren su fealdad", y algunos estudiantes destacados incluso se convierten en "profesionales" honorarios. Esto no sólo debilita en gran medida la autoestima de los estudiantes pobres, sino que también aísla a los mejores. No sólo no sirve como modelo, sino que también genera resistencia al trabajo en clase.
Se puede ver que los profesores tratan a los estudiantes por igual y que los estudiantes pueden usar sus fortalezas y evitar las debilidades, lo que favorece la orientación de los estudiantes.
Cuarto, orientación: investigación basada en la psicología de la personalidad de los estudiantes.
La psicología de la personalidad son las características psicológicas que distinguen a una persona de las demás. Es una diferencia individual relativamente estable en la psicología de la personalidad.
Las personas son * * * y especiales. Como dice el refrán: "Una madre da a luz nueve hijos", ésta es la verdad. Por lo tanto, en la educación de orientación, es necesario estudiar en profundidad y detalle la psicología de la personalidad de los estudiantes, y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Como dice el refrán: "Una llave abre una cerradura". Es imposible encontrar una llave maestra en la educación ideológica, lo que requiere tener un alto nivel teórico y estudiar bien la materia de educación psicológica.
La vida social es rica y colorida, y la construcción nacional requiere diversos talentos especializados, por lo que los estudiantes que formamos deben
ser multidireccionales y creativos, en lugar de actividades simples y unilaterales. Tasa de matrícula. A pesar de la calidad de la educación, el fenómeno de "miles de soldados cruzando un puente de una sola tabla" sigue siendo bastante grave. En la mente de la gente, estudiar mucho e ir a la universidad es la única salida. Los estudiantes dotados para el arte, la música y los deportes eran considerados herejes. En lugar de cultivarlos, a menudo se les ridiculiza, lo que dista mucho de la dirección de la educación.
5. Orientación: comprender las características de recurrencia y naturaleza a largo plazo.
Los estudiantes son maleables pero fáciles de repetir. La formación de personas con bajo rendimiento no ocurre de la noche a la mañana. De manera similar, la formación de buenas cualidades no se puede lograr inmediatamente con una o dos persuasiones.
Para hacer un buen trabajo en la educación repetida, los propios educadores deben tener suficiente paciencia y cultivo, resistencia y no ser impetuosos ni impacientes. "El fracaso es la madre del éxito." El éxito nace de múltiples fracasos y debemos generar esa confianza. Por supuesto, la relectura no es una simple repetición, sino una reflexión, profundización y consolidación de la educación previa. Es un proceso de reeducación desde fuera hacia dentro, desde lo superficial a lo profundo. La educación repetida requiere un proceso largo y tiene características a largo plazo. "Roma no se construyó en un día", está prohibido trabajar bajo la ducha.
Los estudiantes son entusiastas, de mente abierta y con ganas de cosas nuevas. El mundo de las flores. Por lo tanto, la educación en orientación a largo plazo también debe ser innovadora, viva y realista. Todo se basa en la realidad.