Cinco plantillas de evaluación para la educación en salud mental
Evaluación de Educación en Salud Mental 1
La buena calidad psicológica es una parte importante de la calidad general de una persona y también es una información muy importante en la calidad de futuros talentos. La educación en salud mental no es sólo una necesidad para el crecimiento saludable de los estudiantes, sino también una necesidad de desarrollo social para la calidad humana. En 2006, nuestra universidad concedió gran importancia a la educación sobre salud mental de los estudiantes universitarios e infiltró la educación sobre salud mental en otras tareas docentes y de gestión. Se integraron a los estudiantes consejeros psicológicos y se convirtieron en sus confidentes. Ellos captaron los problemas psicológicos de los estudiantes en ese período. de transformación social y adoptó una serie de medidas prácticas y efectivas que ayudan a los estudiantes a resolver las confusiones y contradicciones que enfrentan durante su crecimiento y desarrollo en la interacción armoniosa entre profesores y estudiantes. Mejorar continuamente la conciencia sobre el servicio, realizar el trabajo de manera sistemática e integral, popularizar el conocimiento de las ciencias psicológicas y mejorar la salud mental de los estudiantes. Una breve evaluación del trabajo del año pasado es la siguiente:
Primero, mejorar la organización y fortalecer la gestión
Este año, nuestro hospital estableció un grupo de liderazgo en educación sobre salud mental. Hemos fortalecido la selección y capacitación de los cuadros de la Asociación del Corazón, establecimos un equipo de oficiales de enlace de información psicológica en clases y dormitorios y celebramos muchas reuniones de intercambio para mejorar la comprensión y el nivel teórico de los cuadros de la Asociación del Corazón.
Se ha establecido un sistema de respuesta rápida para alerta temprana y notificación de problemas de salud mental. Cada dormitorio tiene un oficial de enlace psicológico para mantener el flujo de información. Informar situaciones importantes de inmediato y brindar a los estudiantes ayuda e intervención en crisis oportunas. Zhao Yaodong, un estudiante de nuestra universidad, tenía pensamientos suicidas debido a un trastorno mental causado por la hepatitis. Después de descubrirlo, le pedí consejo muchas veces. Como no sabía cómo derivarlo para recibir tratamiento, le aconsejaron que se ausentara de la escuela para recuperarse y el peligro se resolvió a tiempo. Durante este año no hubo ningún accidente por problemas psicológicos en el colegio.
Además, este año nuestro hospital concede gran importancia al desarrollo de miembros de la Heart Association. Este año, se han desarrollado más de 80 nuevos miembros, el número de miembros casi se ha cuadriplicado y la tasa de inscripción de nuevos estudiantes ha llegado a 70. Ha sentado una buena base para la educación en salud mental en nuestro hospital.
2. Hacer un trabajo regular y trabajar sin descanso.
Para comprender de manera integral y científica el estado general de salud mental de los estudiantes de primer año del grado 20 de nuestra escuela, con la ayuda del centro psicológico de la escuela, nuestra escuela llevó a cabo una encuesta psicológica en más de 120 estudiantes universitarios, con una tasa de medición de 100 . Después de que se conocieron los resultados de la investigación, el consejero psicológico realizó rápidamente entrevistas con estudiantes que pudieran tener problemas psicológicos, invitó a más de 20 estudiantes a realizar entrevistas y estableció expedientes psicológicos de los estudiantes problemáticos. Esta encuesta proporciona información de primera mano muy importante y sugerencias para la gestión de la educación estudiantil de nuestra universidad, y también proporciona una base científica valiosa para el siguiente paso de la educación y la investigación en salud mental.
De acuerdo con los requisitos generales de "prevención temprana, intervención eficaz y control rápido", se ha establecido y mejorado un mecanismo de intervención en crisis psicológicas de los estudiantes. Realizar trabajos de reasentamiento de grupos de alto riesgo y con problemas psicológicos con el fin de detectar, informar, orientar y prevenir oportunamente la ocurrencia de eventos de crisis. Para ayudar mejor a los estudiantes con problemas psicológicos graves a superar las dificultades psicológicas, evitar posibles crisis psicológicas entre los estudiantes y reducir la pérdida de vidas causadas por crisis psicológicas, nuestra universidad abrió recientemente una sala de consulta psicológica universitaria este año y estableció un caso psicológico para estudiantes. Se completó el libro mayor y los registros relevantes, y el trabajo se hizo bien. Aumentar la intensidad de la consulta y orientación psicológica, orientar rápidamente las emociones psicológicas negativas de los estudiantes y brindarles ayuda psicológica. Hasta finales de febrero en 65438, * * * recibió visitas de 16 estudiantes, estableció 2 expedientes de problemas psicológicos de los estudiantes y brindó asistencia de seguimiento. Uno de los estudiantes superó las barreras psicológicas e invirtió en una vida de estudio normal; Brindar atención y ayuda adecuadas a los estudiantes con ansiedad académica, ante exámenes, fobia interpersonal y neurosis (como trastorno obsesivo-compulsivo, depresión, etc.). ). A juzgar por el efecto general de la consulta, se lograron resultados obvios y se aliviaron los problemas psicológicos de los solicitantes. A través de la intervención en crisis psicológicas, hemos acumulado mucha experiencia exitosa y evitamos que algunos estudiantes abandonaran la escuela debido a problemas psicológicos.
En el proceso de brindar servicios de asesoramiento psicológico a los estudiantes, siempre implementamos el propósito de servir a los consejeros de todo corazón, escuchar las confusiones de los estudiantes con entusiasmo y sinceridad y guiarlos con seriedad y responsabilidad. Al mismo tiempo, prestar atención a la cooperación mutua entre el asesoramiento psicológico y otros trabajos ideológicos, políticos y de gestión estudiantil de la universidad para brindar ayuda integral a los problemas psicológicos.
Estudiantes, reduciendo en gran medida la probabilidad de que los estudiantes desarrollen trastornos psicológicos.
Con el fin de aprovechar plenamente el papel de las asociaciones psicológicas, este semestre se ha reforzado la orientación de las asociaciones psicológicas universitarias. Los consejeros plantearon requisitos claros para el trabajo diario, la planificación de actividades, la implementación y la evaluación de la comunidad psicológica y los controlaron estrictamente. En un año, la asociación organizó 8 eventos a gran escala y muchos eventos pequeños en forma de folletos, firmas, etc.
En tercer lugar, hay actividades ricas y se centran en las características.
Con el fin de popularizar el conocimiento sobre la salud mental, mejorar el nivel de salud mental de los estudiantes universitarios, formar una buena personalidad, enriquecer el tiempo libre de los estudiantes universitarios, activar la atmósfera cultural del campus de nuestra universidad y promover el bienestar general. desarrollo redondo de los estudiantes universitarios en nuestra universidad. Este año, nuestra facultad ha llevado a cabo una variedad de actividades de educación en salud mental:
En vista de las características de los estudiantes de la Facultad de Educación Física que son alegres, tienen poco autocontrol y son propensos a la impulsividad, utilizan la violencia para resolver problemas y tienen muchos conflictos violentos, invitamos en abril a la Universidad de Nantong. El profesor Chen, miembro del comité de trabajo pertinente y exsecretario de la rama del partido del Departamento de Educación Física de la Universidad Normal de Nantong, dio una conferencia para estudiantes sobre el rechazo a la violencia. Utilice ejemplos vívidos para educar a los estudiantes a valorar la vida de los demás y de ellos mismos, aprender a controlarse a sí mismos y no cometer errores por impulso.
En mayo, se gastaron más de 6.000 yuanes para organizar una fiesta "de corazón a corazón" para todos los estudiantes de la universidad. A través de representaciones de psicodrama, ejercicios de lengua de signos y otros programas, se enriquece el conocimiento psicológico de los estudiantes y se mejora su capacidad de autorregulación psicológica.
El 20 de mayo, el Instituto de Asociación de Psicología organizó cada clase para realizar una reunión de clase con el tema "Crear una buena personalidad e interpretar una vida exitosa". La Asociación de Psicología asigna cuadros responsables de clases específicas, y cada clase presenta una planificación y evaluación de actividades.
En la tarde del 30 de mayo y 2 de junio, la "Asociación del Corazón" organizó a los estudiantes de nuestra escuela para participar en las actividades temáticas del mes de la publicidad: "Concurso de conocimientos interesantes en psicología" y "Viajar con sueños". . El evento fue todo un éxito y se inscribieron más de 130 personas, lo que representó el 43,3% del total de personas, lo que cumplió con el objetivo publicitario.
En junio y octubre de 5438, la "Hospital Heart Association" lanzó un concurso de ensayos con el tema "Gracias a los padres". Muchos estudiantes desde el primer año hasta el tercer año se inscribieron para participar. Se invitó a jueces especiales para que hicieran selecciones y otorgaran premios a los ganadores, y los estudiantes respondieron enérgicamente.
En noviembre, de acuerdo a las características de nuestro colegio, se realizó el “Encuentro de Intercambio de Nuevos y Antiguos Alumnos” y competencia de bádminton. El ambiente estuvo animado durante toda la reunión de intercambio y fue bien recibido por la mayoría de los estudiantes. Luego del intercambio, se corrigieron los aprendizajes y actitudes de vida de los estudiantes.
Se realizó un concurso de oratoria con el tema "12.5" Mes de la Publicidad: La actitud determina el éxito.
Cuarto, algunas reflexiones sobre el trabajo futuro
1. Aprovechar al máximo el papel de las reuniones de clase.
Las reuniones de clase son un canal para la educación en salud mental. Anteriormente, nuestra escuela carecía de orientación específica sobre los materiales para las reuniones de clase. A partir del próximo año, requerirá una cierta proporción de clases de reuniones con temas de psicología.
2. Mejorar los métodos educativos y prestar atención a la importancia de difundir el conocimiento psicológico.
3. Establecer un tablón de anuncios especial sobre conocimientos psicológicos.
4. Ampliar las actividades de consulta y consulta psicológica en forma de consulta online, cartas telefónicas, etc.
Evaluación de Educación en Salud Mental 2
En _ _ _, con el cuidado y apoyo de los líderes de la Oficina de Educación y el Centro de Actividades, di pleno juego a los aspectos ideológicos y morales. Posición educativa de los menores del centro Con sus ventajas de recursos, se han realizado algunos intentos en las formas, métodos, materiales didácticos, etc. de la educación en salud mental dentro y fuera de las escuelas. Para evaluar la experiencia, identificar deficiencias y realizar mejor el trabajo del próximo año, se elabora especialmente esta evaluación y plan.
1. Evaluación del trabajo
Durante las vacaciones de verano de 1 y _ se realizaron dos campamentos de verano con la temática de crecimiento mental para 35 alumnos, es decir, asesoramiento psicológico grupal para primaria. y estudiantes de secundaria.
El campamento de verano integra materiales relevantes sobre educación para la vida y educación sobre salud mental en forma de consultas psicológicas grupales y capacitación en desarrollo psicológico para ayudar a los estudiantes a comprender la singularidad de la vida, aprender a valorar y amar la vida y crear el valor único de la vida. Las actividades fueron novedosas en su forma y ricas en información, especialmente las experiencias interactivas y el intercambio entre pares, que tocaron los corazones de los niños como nunca antes. A través de actividades, los estudiantes profundizaron su autoconciencia, establecieron sus creencias sobre la vida, mejoraron su confianza en sí mismos y mejoraron su conciencia y capacidad para cooperar con los demás. La actividad obtuvo buenos efectos educativos y sociales.
2. El 10 de junio participó en la promoción temática del Día Mundial de la Salud Mental auspiciada por la Federación Municipal de Mujeres. Se llevaron a cabo actividades como consultas in situ, promoción de páginas y distribución gratuita de folletos sobre conocimientos sobre salud mental para ayudar al público a comprender el asesoramiento psicológico de manera más científica y ampliar la popularidad del centro.
3. El 28 y 10 de junio, a solicitud del Departamento de Educación Básica, se llevó a cabo una sesión de capacitación titulada "Construcción de Salas de Orientación Psicológica Escolar - Hablando de Nuevos Enfoques de Educación en Salud Mental en las Escuelas Primarias y Secundarias". se llevó a cabo para profesores de salud mental en escuelas primarias y secundarias urbanas. Aclaró los requisitos relevantes para la construcción de salas de consulta psicológica, presentó el concepto general y las habilidades operativas del plan de estudios de educación para la calidad de vida de Taiwán y brindó ayuda oportuna y útil a las escuelas para estandarizar científicamente la construcción de salas de consulta psicológica y llevar a cabo actividades de salud mental. clases.
4. 165438 Del 15 al 30 de octubre, junto con el Departamento de Educación Básica, realizamos un relevamiento sobre la construcción de consultorios psicológicos en escuelas primarias y secundarias del distrito, y conocimos de manera integral la situación de la construcción de salas de consulta psicológica en escuelas primarias y secundarias del distrito, y las inspecciones realizadas fueron evaluadas y comunicadas oportunamente.
5. Se completó la recopilación de datos personales del salón de crecimiento para profesores de salud mental en escuelas primarias y secundarias urbanas.
A partir del 6.11.9, para satisfacer la necesidad de la escuela de mejorar la salud mental de los maestros y el nivel educativo de los padres, se enviarán conferencias a las escuelas de forma voluntaria. Se enviaron siete conferencias sobre conocimientos de salud mental para maestros y padres a seis escuelas, incluidas la escuela secundaria vocacional urbana, la escuela primaria Hero Street, la escuela primaria Huifeng, la escuela primaria Huaihai, la escuela primaria Zhanqian Road y la escuela primaria Huafeng Road. Fue bien recibido por profesores y padres.
7. Realizar conscientemente el estudio teórico y persistir en la mejora de las habilidades empresariales. Durante las vacaciones de verano, fui a Beijing para participar en el Tercer Simposio sobre Educación para la Vida a través del Estrecho y el Primer Simposio Internacional sobre Psicología y Educación Empresarial. Apliqué los conceptos y técnicas que aprendí de manera oportuna al asesoramiento de grupos de estudiantes y a diversas capacitaciones. para profesores y padres.
8. Continuar mejorando los archivos del departamento de consultoría y hacer un buen trabajo en publicidad y presentación de informes externos.
En segundo lugar, reflexión laboral
1. A veces siento que el problema es soñador y divorciado de la realidad. Por un lado, estoy ansioso por hacer algo por la educación sobre salud mental en las escuelas primarias y secundarias urbanas, pero no entiendo la situación real en cada escuela. Con este fin, en el futuro debemos ir más activamente a las escuelas para comprender con precisión sus necesidades, encontrar ejemplos típicos, evaluar la experiencia y acumular información de primera mano para una buena tutoría.
2. Los modelos, materiales y enfoques de la educación en salud mental dentro y fuera de las escuelas deben explorarse más a fondo en función de la situación real de nuestra ciudad, para crear características y buscar resultados prácticos.
3. Necesitamos hacer esfuerzos incansables para expandir la popularidad del Departamento de Psicología y Orientación Educativa. Sólo siendo conocidos por más personas podremos servir a más personas.
Tres. Superficie de trabajo
(1) Completar el trabajo del departamento de consultoría y ampliar el impacto social del departamento de consultoría.
1. Sobre la base del centro de actividades, aprovechar al máximo las ventajas de los recursos de bienestar público, brindar consultas individuales y asesoramiento grupal, promover conferencias de bienestar público sobre educación entre padres e hijos y persistir en servir a la mayoría de las personas. alumnos de primaria y secundaria y padres de familia.
2. Continuar organizando actividades de vacaciones de invierno y verano con el tema del crecimiento mental de los estudiantes y brindar orientación útil a los estudiantes de primaria y secundaria.
3. Investiga. Solicitar el proyecto de investigación científica provincial "Duodécimo Plan Quinquenal", desarrollar escuelas y maestros emprendedores y capaces para unirse, tratar de encontrar un camino de educación en salud mental que lleve el aprendizaje a la investigación y promover el desarrollo sostenible de la enseñanza.
4. Mejorar el archivo de datos para sentar las bases para la aceptación de las ciudades civilizadas el próximo año.
5. Completar la construcción de software y hardware del departamento de consultoría.
6. Hacer un buen trabajo en el trabajo de informes de divisas del departamento de consultoría.
7. Fortalecer el aprendizaje y la comunicación empresarial, y mejorar persistentemente su nivel teórico y sus habilidades prácticas.
(2) Mejorar el mecanismo de funcionamiento del salón y explorar el modelo de salud mental escolar.
1. Bajo el liderazgo de la Oficina de Educación, construir un salón de crecimiento para profesores de salud mental en escuelas primarias y secundarias. Organizar un salón de crecimiento docente de salud mental y realizar capacitación y aprendizaje continuo para que nuestros docentes de psicología tengan un sistema de apoyo en equipo y la motivación para continuar aprendiendo. Esforzarse por ayudar a los maestros de psicología de nuestro distrito a tener ideas, habilidades y capacidades de investigación dentro de cinco años para llevar a cabo la educación sobre salud mental en las escuelas de manera vívida, efectiva, a través de múltiples canales, en múltiples formas e independientemente.
2. Con los profesores de psicología como cuerpo principal, a través de la enseñanza y la investigación en grupo, presentaciones en clases abiertas, etc., pruebe experimentos de enseñanza en el aula sobre cursos de educación sobre la calidad de vida utilizando libros ilustrados como soporte y explore el Actividad de educación en salud mental característica de las clases de los colegios de nuestro distrito. A partir de la práctica se ha elaborado un libro para profesores y un libro para estudiantes sobre educación para la calidad de vida, adecuados para las escuelas de nuestro distrito.
3. Proporcionar activamente orientación y ayuda diaria en las consultas psicológicas y educación en salud mental en los centros de educación primaria y secundaria. Elija escuelas clave para aquellos que estén interesados y tengan potencial para recibir tutorías enfocadas.
4. Insistir en enviar clases a las escuelas de forma voluntaria para satisfacer las necesidades de formación de la escuela para profesores, directores y padres.
5. Cuando sea el momento adecuado, organice algunas actividades para mostrar los resultados de la educación en salud mental, como la recopilación de excelentes notas de consulta, el diseño y selección de clases de actividades psicológicas, la lectura de cuentos de libros ilustrados. concurso, evaluación de la creación del cuento "Dibujo Mi Corazón", promoción temática del Festival de Salud Mental, etc., para promover el desarrollo activo y efectivo de la educación en salud mental en cada escuela.
Evaluación de Educación en Salud Mental 3
Como una forma importante y eficaz de educación en asesoramiento psicológico en nuestro hospital, la séptima reunión de clase temática psicológica celebrada por la Estación de Consejería en Salud Mental ha concluido con éxito. La reunión de la clase de psicología del año 20__ con el tema central "Aceptación, Apreciación y Crecimiento" se basó en la experiencia de reuniones de clases de psicología anteriores y desempeñó un papel proactivo en la resolución efectiva de los problemas psicológicos de los estudiantes, como la vida de estudio, la comunicación interpersonal y la autoestima. conciencia. Hay innovaciones en los procedimientos y formatos, que hacen que el significado de la clase de psicología sea más destacado y el tema sea bien interpretado y sublimado.
Con base en la situación real de la primera mitad del décimo semestre, y luego de consultar a los miembros del comité de psicología de cada promoción, esta reunión de la clase de psicología formuló diferentes temas de acuerdo con las diferentes necesidades de cada grado, con el objetivo de resolver eficazmente los problemas psicológicos de cada estudiante, permitiéndoles relajarse en un ambiente de reunión de clase simple y armonioso y manejar sus propios problemas correctamente. Después de que se determinó el tema de la reunión de la clase de psicología, clasificamos los requisitos específicos para la reunión de la clase de psicología por escrito y los publicamos en el tablón de anuncios de la escuela de negocios para que los miembros del comité de psicología de cada clase tuvieran una comprensión correcta. del tema de la reunión de clase y preparar cada clase para una reunión de clase de psicología exitosa. Las reuniones de clase brindan referencia y dirección.
Una vez concluida con éxito la reunión de la clase de psicología, se pide a los miembros del comité psicológico de cada clase que evalúen la reunión de la clase, la envíen por escrito a la estación de consulta de salud mental a tiempo y envíen la versión electrónica a el buzón del puesto de consulta. Después de clasificar y comparar los materiales presentados por cada clase, los seleccionamos cuidadosamente de acuerdo con las reglas de evaluación, seleccionamos reuniones de clase con temas relevantes, información profunda y un impacto de gran alcance según sus niveles, y otorgamos el primer, segundo y tercer premio. . Anunciaremos los resultados finales de la selección en forma de un cartel en el salón de negocios y entregaremos premios como estímulo.
En este evento surgieron una serie de reuniones de clases temáticas destacadas. Ahora seleccionamos algunas clases destacadas y las presentamos de la siguiente manera:
_ _ "Una carrera de mil velas, quién se atreve a ganar" de la Clase 7 de Administración de Empresas interpreta a la perfección el tema de esta reunión de la clase de psicología 09. Después de realizar un divertido encuentro deportivo, realizaron de una forma única este encuentro de clases de psicología. Durante la actividad, los estudiantes mejoraron su confianza en sí mismos, mejoraron su capacidad para resistir contratiempos y sintieron la importancia del trabajo en equipo. Luego de la actividad, enviaron mensajes de texto y realizaron tableros de anuncios, los cuales jugaron un muy buen papel para dar a conocer los resultados de su reunión de clase.
_ _ _ Clase de Finanzas de nivel 4 "Ayuda mutua* * *Crezca, supere y cree brillantez juntos". Hicieron todos los preparativos y celebraron con éxito una reunión de clase en el salón 247 del edificio universitario de 6:00 a 8:30 el 17 de abril. En primer lugar, jugaron varios juegos pequeños, lo que, sin saberlo, acercó a los estudiantes y aumentó sus oportunidades de comunicarse. Luego hicieron un autoanálisis, que permitió a los estudiantes profundizar su comprensión de sí mismos y de los demás, crecer verdaderamente y superarse, y lograron muy buenos resultados.
Después de la reunión de clase, utilizaron carteles publicitarios y lograron buenos resultados publicitarios.
Además_ _El encuentro de la clase de psicología de la gestión turística también estuvo muy animado. Eligieron "Volar con confianza" como tema de la reunión de clase. Invitaron a sus compañeros de clase a compartir sus experiencias, vieron juntos el video de "Never Give Up" y finalmente tuvieron una comida informal en el comedor para profundizar la comunicación. Después de la reunión de clase, también hicieron exquisitos tableros de exhibición y realizaron publicidad oportuna y efectiva.
Después de la reunión de la clase de psicología, evalué y discutí las ganancias y pérdidas, las experiencias y lecciones aprendidas de esta actividad, que proporcionaron una referencia para futuros trabajos correspondientes. Es necesario promover fortalezas y evitar debilidades, continuar innovando en materiales y formas, impulsar la labor de consejería en salud mental de nuestro hospital a un nuevo nivel y brindar una plataforma saludable y completa para la mayoría de los estudiantes. La reunión de la clase temática de Xinxin se llevó a cabo en un horario apresurado, lo que resultó en un trabajo de seguimiento apresurado, no logró el efecto del sueño esperado y causó más o menos problemas. Sin embargo, al aprender lecciones e introducir conceptos avanzados, creo que el trabajo de educación en salud mental de nuestra escuela de negocios, incluidas las reuniones de clases temáticas psicológicas, estará más profundamente arraigado en los corazones de las personas y creará mayores glorias.
4 páginas de evaluación de educación en salud mental
El semestre está llegando a su fin. Muchos estudiantes de esta clase han logrado grandes avances en sus estudios y su psicología también se está desarrollando de manera satisfactoria. dirección sana y ascendente. Esto no es sólo el esfuerzo de los propios estudiantes, sino que también requiere la ayuda de los padres y la paciente orientación de los profesores. A continuación, déjame evaluar la educación sobre salud mental en esta clase:
Primero, entra con los estudiantes y ayúdalos.
Debido a que los estudiantes de primaria están en proceso de crecimiento y desarrollo, carecen de habilidades de identificación científica y experiencia en la práctica social, y tienen poca conciencia independiente, los estudiantes de primaria son propensos a desviaciones psicológicas y de comportamiento.
En los últimos años, los alumnos de primaria suelen presentar conductas psicológicas poco saludables, como celos, baja autoestima, soledad, etc. Al investigar la razón, no es difícil encontrar que la razón por la que tienen desviaciones psicológicas es porque carecen de la capacidad de resolver conflictos, manejar reveses y manejar crisis cuando encuentran problemas y dificultades en el estudio y la vida.
Así, a través de la narración de cuentos, parodias de los estudiantes, discusiones grupales y comentarios de los estudiantes, los estudiantes pueden aprender conocimientos relevantes mientras se divierten.
Día de puertas abiertas para padres, comunicarse con los padres de manera oportuna en función del desempeño diario de los estudiantes. Brindar la orientación correspondiente a los padres para que puedan prestar más atención al crecimiento y los cambios psicológicos de sus hijos.
2. Infiltrar el conocimiento sobre salud mental a través de la enseñanza en el aula.
El aula es el lugar principal donde los centros educativos desarrollan las actividades educativas. La enseñanza en el aula no es sólo un proceso de impartición de conocimientos científicos, sino también un proceso de desarrollo psicológico de los estudiantes. A juzgar por los materiales didácticos, todas las materias son buenos materiales didácticos para la educación en salud mental. Infiltrar conocimientos relevantes en el proceso de enseñanza de diversas materias puede permitir a los estudiantes sentir la educación de la verdad, la bondad y la belleza en todas partes y mejorar su calidad psicológica. Como cuerpo principal de la educación, los profesores no sólo influyen en los conocimientos de los estudiantes, sino que también enseñan su personalidad.
En tercer lugar, contactar con las familias y orientar a los padres para que se preocupen por la salud mental de sus hijos.
Debido a las relaciones sanguíneas, emocionales y éticas inherentes entre padres y estudiantes, la educación familiar afecta directamente la efectividad de la educación escolar y es una fuerza insustituible de la educación escolar. Los padres deben preocuparse por la salud física y mental de sus hijos.
Algunos padres creen que los niños están sanos sólo si son fuertes y no están enfermos. Esta es una comprensión incompleta. De hecho, algunos niños padecen trastornos psicológicos, como mentiras y comportamientos irracionales. Sin embargo, debido a una comprensión unilateral, muchos padres no prestan suficiente atención a la salud mental de sus hijos e incluso adoptan métodos educativos contrarios a la atención de la salud mental, que no favorecen el desarrollo saludable de la salud mental de sus hijos. Cuando descubramos sus defectos psicológicos, contactaremos prontamente con sus padres para corregirlos, guiarlos para amar la vida, cuidar de los demás, cultivar su sentido de responsabilidad, independencia, autoestima y autocontrol, y cultivar su espíritu optimista y emprendedor. .
En la práctica de la educación en salud mental, somos profundamente conscientes de la importancia y urgencia del asesoramiento psicológico en las escuelas primarias. Con el rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología y la creciente competencia, debemos prestar más atención al desarrollo del potencial de los estudiantes, cultivar su buena adaptabilidad social y mantener una psicología saludable.
La práctica ha demostrado que los profesores sólo pueden escuchar las voces de los estudiantes, preocuparse por ellos y alegrarse por ellos.
Para permitir que los estudiantes se desarrollen psicológicamente de manera saludable, los maestros deben dominar el conocimiento psicológico, seguir las leyes del desarrollo psicológico de los estudiantes, utilizar de manera flexible las leyes de la educación psicológica en la práctica, explorar el desarrollo psicológico de los estudiantes, evaluar las experiencias de educación psicológica y mantener un contacto cercano. con las familias y la sociedad para lograr buenos resultados.
Evaluación de la educación en salud mental 5 páginas
Con la atención y fuerte apoyo de los líderes superiores, con el fin de adaptar la enseñanza psicológica de la escuela a las necesidades de desarrollo de la reforma de la educación básica y mejorar la educación psicológica. calidad de todos los estudiantes, desarrollar el potencial psicológico de los estudiantes, formar una buena personalidad, promover aún más la implementación de una educación de calidad, llevar a cabo una intervención psicológica adecuada para los estudiantes a través de consultas psicológicas y asesoramiento psicológico, y proporcionar los servicios, orientación y ayuda necesarios para su desarrollo psicológico. Al mismo tiempo, se ofrece rehabilitación psicológica a un pequeño número de estudiantes con problemas psicológicos y desviaciones en el rendimiento.
En el proceso de cultivar una buena calidad de personalidad, la educación en salud mental tiene como objetivo desarrollar la personalidad de los estudiantes y ejerce intencionadamente una influencia directa o indirecta en la psicología de los estudiantes a través de la educación de la materia, el trabajo de los profesores en clase, la educación moral y la consulta psicológica. Las conferencias y tutorías optimizan las buenas cualidades psicológicas de los estudiantes, mejorando así: 1. Educación en habilidades psicológicas: como el cuidado personal, la realización de exámenes, el autoestudio, la autoeducación, la adaptación al medio ambiente, etc. 2. Educación intelectual: como observación, atención, memoria, pensamiento, creatividad, etc. 3. Consulta psicológica: incluye la vida de los estudiantes, el estudio, la educación superior, el autoconocimiento, el autocultivo, etc. 4. Educación no intelectual: como motivación, interés, emoción, conciencia, personalidad, etc. 5. Educación en salud mental: como adolescencia, género, diferencias, etc.
La educación en salud mental se guía por una visión positiva de la vida y establece una visión correcta del desarrollo psicológico de los estudiantes. Después de las actividades escolares de Jóvenes Pioneros y las actividades del segundo aula, el crecimiento y desarrollo de los estudiantes es el centro del mecanismo de ayuda a los demás, la ayuda mutua y la autoayuda para ayudar a los estudiantes a resolver sus problemas psicológicos en desarrollo a través de la autoexploración. A través de las actividades de educación psicológica a gran escala del "1 de junio", crearemos la situación y la atmósfera de educación psicológica necesarias para los estudiantes, para que puedan comprender que las personas están sujetas a disciplina y no pueden hacer lo que quieran sin el grupo; , la unión hace la fuerza; las personas tienen potencial, sólo en un grupo puede desempeñar el papel que le corresponde. Al mismo tiempo, se cultiva la capacidad de autocuidado, la autoconciencia, la confianza en sí mismos, la experiencia de resistencia y la capacidad de resistir la frustración de los estudiantes. Es una buena formación para la personalidad y las características psicológicas de los estudiantes en un entorno social y psicológico. El encanto del camino cultiva los sentimientos, las coloridas fotografías armonizan las emociones, y las risas y risas acompañan la extensión del río del alma... ¡Los alumnos crecen sutilmente en el entretenimiento, que supera con creces cualquier predicación oral! En la interacción entre profesores y alumnos, es gratificante vivir la experiencia emocional de que la alegría y la sabiduría de los inventos y creaciones humanas son resultado del trabajo. ¿No es esta la educación de mejor calidad psicológica?
Después de visitar universidades y escuelas secundarias famosas y escuchar las explicaciones del profesor, permita que los estudiantes sientan la atmósfera de la vida de la escuela secundaria y la vida universitaria, cultive su interés en el conocimiento, anímelos a aspirar a una educación superior y desarrolle de esta manera, a medida que aumenta su nivel de conocimientos, pueden desarrollar de forma natural sus propias habilidades internas y aumentar su madurez cognitiva.
En el tema principal del desarrollo humano, el desarrollo agresivo de actividades dentro y fuera de la escuela guía constantemente a los estudiantes para corregir los factores cognitivos y capta con precisión el nivel de las etapas de desarrollo moral de los estudiantes. Es mejor que los estudiantes sentados en el banco escuchando conversaciones aburridas, represión rebelde y obediencia forzada. Es mejor que explicar principios que los niños no pueden entender. Luego, de acuerdo con las características de edad vivaz y activa de los niños, lo más importante es realizar una variedad de actividades para crearles una buena situación educativa y cultivar un estilo de clase y un estilo de estudio saludables y ascendentes; forma eficaz de dar pleno juego a la gestión independiente.
Para resolver los trastornos emocionales de los estudiantes, como la tensión, la ansiedad y el miedo, los profesores de psicología cooperan activamente con los profesores graduados para realizar ajustes psicológicos en los estudios de los exámenes de los estudiantes, incluida la relajación de la respiración profunda, la relajación asociativa, Sugestión agresiva, estimulación de transferencia e imitación. Aprendizaje, desensibilización del sistema, etc. , fortalecer la fe y la determinación de los estudiantes y mejorar su calidad psicológica en los exámenes.
El asesoramiento psicológico oportuno resuelve algunos problemas en el estudio y la vida real de los estudiantes, como la timidez ante los exámenes, la falta de tiempo, los pensamientos deprimidos, la pérdida de apetito, la fatiga del estudio, el mal humor, cómo regular las malas emociones y cómo para perseguir grandes metas, emociones básicas de las personas, estados de ánimo, estados de ánimo, etc. , y brindar apoyo psicológico y asesoramiento oportunos para el desequilibrio psicológico, la frustración psicológica, las barreras psicológicas y otros problemas de cada estudiante, prestarles mucha atención, comprenderlos, escucharlos y ayudarlos.
En el proceso de consulta psicológica, debido a mi corta edad y falta de experiencia, algunas preguntas solo se pueden sentir pero no se pueden plantear. Si se sigue pasivamente el principio de búsqueda voluntaria de ayuda en el asesoramiento psicológico, muchos estudiantes siempre permanecerán fuera de la sala de asesoramiento psicológico y perderán muchas oportunidades de crecimiento. Los profesores de psicología deben tomar la iniciativa de acercarse a los estudiantes con sensibilidad profesional y un alto sentido de responsabilidad, brindarles orientación y ayuda oportuna y adecuada, para que puedan recibir asistencia psicológica adecuada y facilitar su crecimiento como las semillas que brotan y la hierba que se abre paso en el suelo. . La asesoría psicológica es como un puerto abrigado; un arroyo que cuida el alma; un recuerdo verdadero y cálido... Una mirada cariñosa, una pieza de música suave, una dulce palabra de un profesor de psicología pueden tocar la fibra sensible de los estudiantes. Que abran su corazón, que intenten aprender y vivir con valentía y que se mejoren constantemente.
La educación sobre salud mental es más a menudo una especie de educación "oculta", un tutorial sutil. El efecto no es inmediato, ni es un paraguas protector que un profesor de psicología pueda sostener solo. Es responsabilidad ineludible de todo docente profesional desarrollar la educación en salud mental en una dirección saludable, científica y eficaz.
Bajo el cuidado y la guía correcta de líderes superiores, las escuelas, las familias y la sociedad están estrechamente integradas y trabajan juntas para construir un puente hacia el futuro para que los niños encuentren la llave dorada de la sabiduría; hogar del alma. "
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