Resumen de la excursión de primavera al jardín de infantes-
En abril, el viento cálido sopla en la cara. Es hora de que los bebés escondidos en el invernadero salgan y caminen hacia los brazos de la naturaleza, huelan la naturaleza. fragancia de flores y escuchar Escuchar el canto de los pájaros y ver los animales. Es más, la naturaleza misma es un muy buen libro de texto. Caminar hacia la naturaleza con tus hijos puede satisfacer y liberar su curiosidad. Al mismo tiempo, también es una buena oportunidad para que los niños se comuniquen estrechamente con sus padres y también puede cultivar las habilidades de observación de los niños en esta temporada en la que todo está vivo y las flores florecen.
A través de las salidas de primavera, los niños no sólo pueden caminar hacia la naturaleza, sentirla y experimentar la felicidad que nos brinda la naturaleza, sino también construir un puente y un espacio para que aprendamos y nos comuniquemos entre nosotros. Durante la salida de primavera, descubrimos que padres e hijos han establecido una relación más profunda entre padres e hijos, lo que brinda oportunidades para la interacción entre niños y niños, padres y padres, maestros y niños y padres. Ya sea jugando o en el coche, la naturaleza es un aula para aprender.
La mayoría de los padres suelen estar ocupados con el trabajo y no tienen tiempo para cuidar las emociones de sus hijos, y mucho menos comunicarse emocionalmente con sus hijos. Para que más familias experimenten la alegría de jugar dulcemente con sus hijos, esta vez elegimos un viaje de un día al Zoológico Xijiao en Shanghai. Los niños inocentes e imaginativos podrán ver una variedad de animales vivos en esta excursión de primavera. Su estado de ánimo es extremadamente excitante y excitante, y no se sienten cansados ni siquiera con este tipo de pasión. Sólo quedan buenos recuerdos y un sinfín de temas. A través de esta actividad se puede comprobar que han adquirido habilidades de organización del lenguaje, de expresión pictórica y de expresión de emociones entre padres e hijos.
En conjunto con la actividad temática de buscar la primavera en nuestro jardín de infantes, más de 200 padres, niños y maestros salieron del aula y del jardín de infantes para sentir la caricia de la brisa primaveral, apreciar la calidez del sol, y busca las huellas de la primavera. La "Directriz para la educación preescolar" señala que promover la salud de los niños es la tarea principal de los jardines infantiles y que la salud es el resultado de la armonía entre las personas, el medio ambiente, el cuerpo y la mente. En la actividad temática "Buscando la primavera", nuestro jardín de infantes integra las actividades de salidas de primavera y las actividades entre padres e hijos en un solo espacio.
En esta vibrante estación, siente el sol, siente el movimiento y siente la alegría y la pasión que trae la naturaleza. Que bonita es la primavera, que buena la primavera. Los niños, los padres y todo el personal de nuestro jardín de infancia se integran con la naturaleza en situaciones reales, vívidas e interesantes, se perfeccionan sus voluntades, se ejercitan sus cuerpos y se desarrollan sus cuerpos y mentes.
Capítulo 2: Descripción general de las actividades del recorrido por el jardín de infantes
Para mejorar la condición física de los niños y ampliar sus horizontes, nuestro jardín de infantes realizó una excursión "cerca de la naturaleza". Centrándose en el tema "Hermosa primavera", permita que los niños se acerquen a la naturaleza, sientan la belleza de la naturaleza, comprendan los diversos cambios de la primavera, sientan la alegría que trae la primavera y desarrollen las hermosas emociones de amar la primavera y proteger el medio ambiente. Aprenda a apreciar las cosas hermosas de la primavera y anime a los niños a buscar plantas que broten y florezcan en primavera. Comprender las características morfológicas y hábitos de vida de los pequeños animales.
Completamos este evento de manera organizada y disciplinada. A través de esta actividad, les dimos a los niños una buena lección de educación perceptiva. Los niños experimentaron la alegría de la actividad de primera mano, permitiéndoles experimentar la naturaleza a través del tacto, la vista y el olfato, y aprender cognición en un estado de ánimo relajado y feliz.
A lo largo de esta salida de primavera, los niños se acercaron a la naturaleza, aumentaron sus conocimientos, relajaron sus músculos y huesos y activaron su cuerpo y mente. Al mismo tiempo, también brindó a los estudiantes una educación personal sobre la protección y seguridad del medio ambiente, dejando verdaderamente la risa y la risa en la tierra primaveral, y dejando el comportamiento civilizado y el hermoso corazón en la sociedad y en los corazones de las personas.
Capítulo 3: Descripción general de las actividades de salida de primavera del jardín de infantes
La primavera es la estación en la que florecen las flores. Llevar a tus hijos a vivir la colorida primavera y el calor del sol es una buena oportunidad para ampliar sus horizontes y acercarlos a la naturaleza. El 17 de abril, nuestra clase de último año organizó una excursión de primavera. Teniendo en cuenta el hermoso entorno y la seguridad de los niños, elegimos la ubicación en la comunidad frente al jardín de infancia. Deje que los niños caminen de forma independiente, experimenten y observen atentamente, lo que no solo ejercita la fuerza física, sino que también mejora la fuerza de voluntad y estimula la curiosidad y el deseo de explorar de los niños.
El día antes de la salida de primavera, informamos a los padres de la información para ayudar a sus hijos a prepararse para la salida de primavera. Los niños se organizaron en grupos, votaron por los líderes de cada grupo, discutieron qué traer, a qué temas prestar atención y observaron el agua del manantial para descubrir sus secretos.
En la tarde del 17 de abril, los niños cargaban pequeñas mochilas y caminaban felices hacia adelante, sintiendo el aliento de la primavera en el camino, y obedecieron los requisitos de viaje de la maestra bajo el recordatorio de la maestra. Cuando llegaron a la comunidad, los niños no pudieron evitar admirar el encanto infinito que la brisa primaveral trajo a la comunidad. La hierba verde, las flores coloridas, las hojas verdes frescas, los estanques claros, los senderos realistas, los puentes y cercas de madera atrajeron profundamente a los niños, y hubo constantes voces de elogio entre los niños. La primavera es realmente hermosa y las flores son realmente hermosas. Aquí se pueden encontrar flores primaverales familiares para los niños, como flores doradas de colza, camelias rosadas, jazmines dorados de invierno, delicadas flores de ciruelo, flores de cerezo que bailan al viento, ajenjo que se usa comúnmente en las albóndigas... Niños, olímoslo, toquémoslo, tome fotografías con el hermoso paisaje y sienta la belleza de la naturaleza. También intercambié experiencias con mis compañeros y grité fuerte compañeros, hemos encontrado el secreto de la primavera. Luego, los niños vinieron al parque a descansar, compartir comida con buenos amigos, comer a gusto, reír y disfrutar de la comida, y disfrutar del baño termal, que relajó enormemente su cuerpo y mente.
Por supuesto, los niños no se han olvidado de la tarea de buscar la primavera y ver qué cambios tienen sus amigas las plantas en primavera. Finalmente, los niños compitieron para ser "pequeños guardias ambientales" y limpiaron la basura alrededor del lugar de la actividad.
Las salidas de primavera no solo pueden ampliar los horizontes de los niños y aumentar sus conocimientos, sino también mejorar la relación entre profesores y estudiantes. Acérquese a la naturaleza y experimente la vida, para que los niños puedan sentir la armonía entre el hombre y la naturaleza en su contacto con la naturaleza, mejorar su conciencia sobre la protección del medio ambiente y, al mismo tiempo, mejorar sus hermosas emociones de amar la patria, amar la ciudad natal y amar la naturaleza.
La brillante primavera es el mejor momento para que los jardines de infancia se acerquen a la naturaleza. La mayoría de los niños que viven en las ciudades carecen ahora de un contacto estrecho con la naturaleza. No conocen el entorno en el que crecen las verduras y frutas que comemos habitualmente, ni cómo son, y mucho menos les permiten experimentar habilidades laborales como plantar, recoger y cosechar. Realmente no saben mucho sobre las tierras de cultivo.
Desde la propia perspectiva del niño, los niños sienten curiosidad por la naturaleza. Están ansiosos por entrar en contacto con la naturaleza, ver el entorno de vida de los cultivos, ir a las tierras de cultivo, cavar y recoger té, por eso organizamos a los niños para que vayan a la aldea de Chashan a recoger té y les permitimos ver el paisaje natural del campo. y vivirlo de primera mano.
En primer lugar, la preparación de los niños para los exámenes ya no es dominio exclusivo de los adultos.
Cuando dijimos que íbamos a una excursión de primavera, los niños empezaron a hablar sobre qué preparar. Lo primero que me viene a la mente es la preparación de la comida. Algunos niños quieren traer algo, pero inmediatamente el niño les recuerda: "¡No traigan demasiado, de lo contrario será demasiado pesado y no podrán caminar!" Otros dicen que necesitan traer agua mineral, como bebida. no saciará su sed. El segundo pensamiento es qué debemos preparar para recoger el té. Algunos niños dijeron, trae una canasta. Algunos dicen que traiga una caja, otros dicen que traiga una bolsa de plástico. Después de discutir un poco con los niños, decidimos traer una bolsa de plástico porque era más conveniente. Hace mucho calor, ¿qué debemos hacer? Dijo Hu Minyi. Algunos niños dijeron que usaran un sombrero para el sol; otros dijeron que usaran menos ropa, solo dos piezas. Algunas personas también recomiendan llevar algún medicamento contra el calor. Ying Yuanyuan dijo: "Maestro, ¿puedo traer una cámara? Quiero tomar fotografías de lo que veo". Bueno, es una buena idea. Ahora, muchos niños levantan la mano y dicen, yo también quiero traer una cámara. Yu Zhuangfeng dijo: "¡También podemos tener un concurso de fotografía!"
Preparar cosas ya no es dominio exclusivo de los adultos, los niños pueden preparar lo que quieran traer. También pueden discutir y sacar conclusiones.
En segundo lugar, ampliar los horizontes de los niños, aumentar sus conocimientos, acercarse a la naturaleza y sentir la vida.
En el abrazo de la naturaleza, nuestros niños sienten que todo es muy curioso e interesante, y todo puede despertar su interés, lo que les hace desear venir aquí para aprender sobre ello. Por ejemplo, cuando un niño ve un campo, inmediatamente pregunta: "Maestro, ¿qué es esto?" Ge Leizi dijo: "Estas son patatas. Fueron encontradas en el campo de mi abuelo. Las he visto antes". "Ah, es una papa. Nunca la había visto antes". Chen Nan: "Sí, las patatas son nuestro alimento diario". "¡Ah, bichos, qué bichos tan grandes!", Gritó Cheng Rui. Qué, qué, dónde, gritaban los niños. "Aquí." "Esto es un ciempiés. No hay nada que temer." "Mira, este milpiés todavía está enrollado." "Este milpiés es demasiado pequeño y no nos morderá. No tengas miedo". Sí." , no tenemos miedo.”
Caminamos paso a paso y los niños descubrieron muchas cosas nuevas. Sus conversaciones demuestran una y otra vez que están creciendo.
Para recoger té, hay que atravesar las crestas del campo para llegar al jardín de té, por lo que los niños tienen que caminar por las crestas del campo durante mucho tiempo. Las crestas del campo son muy estrechas y junto a ellas hay zanjas y puentes de madera pavimentados con paja. Este es un desafío para los niños que están acostumbrados a caminar por caminos llanos. En el proceso de caminar, algunos niños tímidos están a salvo y es poco probable que los niños atrevidos se resbalen en la zanja. ¿Cuál es la razón? Los niños tímidos tienden a ser cautelosos y concentrados; los niños atrevidos tienden a correr en lugar de caminar, por lo que son propensos a ocurrir accidentes. Un niño se resbaló en un charco con el pie libre mientras caminaba por la cresta de un campo, y un niño se resbaló en un puente de una sola tabla. Posteriormente, necesitarás la ayuda de otros compañeros para subir. Pero no lloraron. Inesperadamente, se rieron. Ellos sonrieron y dijeron: Creo que este es el camino. ¿Cómo cayó? ¡Ahora es una figura de arcilla! Jaja... ¿Por qué no suspiramos cuando miramos sus lindos looks? Como les gusta tanto estar en contacto con la naturaleza, no importa si se caen, se caen o quedan cubiertos de barro. Se puede ver que este es un ejercicio para dos tipos diferentes de niños, y también es un ejercicio para cultivar cualidades valientes y seguras.
En tercer lugar, los niños pueden utilizar su propia experiencia para observar, comparar, analizar y juzgar.
Los niños estaban muy emocionados cuando llegaron a Chashan Village. Ocupados recogiendo té, todos sacaron bolsas de plástico y empezaron a recoger té. Instruiremos a los niños sobre cómo recoger hojas de té, usando el pulgar y el índice para recoger suavemente las hojas de té en lugar de usar las uñas. Al recoger, algunos niños dijeron, mira, el té que recogí parece un abanico; algunos dijeron que mis hojas de té están afiladas, otros dijeron que parecen pétalos... Después de recoger, los niños sacaron sus propias hojas de té y las compararon. "Todavía elijo mucho." "No, no, soy yo".
Cuarto, el crecimiento de los niños
Estoy muy feliz de que los niños hayan crecido en las actividades. Los siguientes puntos son:
(1) Los niños observarán las cosas que los rodean y harán preguntas sobre conocimientos que no comprenden. También puedo discutir el análisis con usted.
(2) El niño se vuelve más valiente y más seguro.
(3) Los niños pueden profundizar aún más la ayuda mutua entre pares, lo que se refleja a través de acciones prácticas.
(4) Los niños pueden utilizar su propia experiencia para observar, comparar, analizar y juzgar.
Sin embargo, algunos niños se han dado cuenta de que los profesores deberían guiar mejor a los niños en la enseñanza futura.
5. Crecimiento del profesor
(1) Antes de la actividad, debes hacer todos los preparativos, establecer objetivos y pensar en todos los aspectos.
El día antes de la excursión de primavera, nuestro director fue a la aldea de Huashan para explorar la situación y decidir una ruta. Y deje que los niños hablen sobre los preparativos antes de la excursión de primavera.
(2) Los docentes tienen deficiencias en las actividades:
Después de las actividades, las actividades no fueron en profundidad. Algunos niños recogen té y lo tiran cuando llegan a casa. Las madres de algunos niños no ayudan; los padres de otros niños dicen que no pueden conseguirlo. Aunque la maestra dijo que al recoger té, por favor lleve a los niños a casa y deje que sus padres les preparen té y les preparen té a sus abuelos. Pero pocos niños pueden hacerlo. Simplemente elegimos té a ciegas e ignoramos este punto. A los niños se les debería permitir llevar las hojas de té recogidas al jardín de infancia y podremos preparar té el lunes.