Clase de higiene de la clase de jardín de infantes, plan de lección de Yan Nanfei
Metas en movimiento:
1. A los niños les gusta participar en juegos y están de buen humor y felices.
2. Los niños desarrollan la capacidad de controlar su propio comportamiento a través del juego y entrenar la sensibilidad de las respuestas.
3. Los niños pueden jugar según las reglas del juego. Preparación de la actividad: un tocado de "oso", que rodea el rango de actividad del niño y la "casa del oso"
Proceso de actividad:
1.
Profe: "Si de repente te encuentras con un oso grande, ¿qué debes hacer para que no te coma?"
Los niños discutieron y expusieron sus opiniones.
2. Plantea la situación, observa y comenta los hábitos del oso.
(1) Deje que otro profesor se disfrace de oso y escuche al director decir: "¡Oh! ¡Mira, hay un oso grande en nuestra clase! Prueba el método que acabas de usar para ver si come". ¡Tú! Simplemente preséntate.
Cada uno de los niños intentó su propio camino, y el oso se llevó a los niños ruidosos y en movimiento.
La maestra pidió a los niños que no fueron llevados que le presentaran sus métodos: no moverse, no hacer ningún sonido, etc.
(2) La maestra guía a los niños para que comprendan los hábitos de los osos:
"Oso" presentó sus propias características: "Todos me llaman 'ciego negro', sí, mis ojos ¡No es bueno, pero mis oídos son geniales! ¡Puedo escuchar el más mínimo sonido!”
La maestra guía a los niños para discutir qué hacer si ven un oso: No se mueva ni hable si ve un oso. oso comido por un oso.
3. Aprende la canción infantil “Viene el Oso”.
(1) Maestra: "Tengo una canción infantil aquí. Mientras puedas entender esta canción infantil, ningún oso te llevará. ¿Quieres escuchar?"
(2) La maestra recita canciones infantiles y los niños las aprenden de forma colectiva e individual.
4. El segundo juego.
Profe: "¿Tenemos miedo si el oso vuelve?" ¡Podemos leer canciones infantiles y utilizar los métodos de las canciones infantiles para evitar que nos atrapen los osos! "
Profesor: "¡Oh! ¡El oso ya viene! ”
Cuando aparece el oso, la maestra y los niños leen canciones infantiles y juegan juntos.
5. Acordar la jugabilidad y las reglas del juego.
Discute con los niños “¿Qué haremos si el oso no viene? "¿Cuándo saldrá el oso?" "¿Cuándo lees canciones infantiles?" "¿Cuándo se detuvo?" "¿Cuándo terminó el juego?" "¿Dónde está la casa del oso?" "Esperando preguntas.
La maestra resumió los resultados de la discusión de los niños.
6. Los niños se disfrazaron de osos y jugaron.
(1 ) Pregúntele a alguien
Los niños se disfrazan de osos y juegan
(2) Deje que algunos niños jueguen con los osos
7. jugar según las reglas Resumen, evaluación y elogio
8 El niño entra al aula
Adjunto: Se acerca la canción infantil "El restaurante del oso".
¡Ya viene el oso! ¡Huelalo!
No te muevas, no te rías, no dejes que el oso te lleve a casa. Plan de lecciones de salud para clases numerosas. Salto con banda elástica
Propósito:
El salto con banda elástica es una combinación inteligente de juegos con bandas elásticas y canciones infantiles populares, un deporte popular tradicional chino, y está en consonancia con el estilo animado y activo. Las características de los niños coinciden entre sí. Combinado con las características del dialecto de Hangzhou que se habla todos los viernes en nuestro jardín de infantes, deje que los niños lean la canción infantil popular "Ma Lotus Blooms" en el dialecto de Hangzhou durante la actividad para mejorar su interés en hablar el. costumbres populares de nuestro jardín de infantes. Se diseñó esta actividad de educación para la salud.
La actividad se enfoca en permitir que los niños exploren libremente y dominen el método del salto de goma para lograr al mismo tiempo el propósito del ejercicio físico. también cultiva el espíritu de exploración de los niños, crea condiciones para que los niños participen en actividades de investigación y exploren libremente. Esta actividad utiliza métodos de prueba y error y métodos de juego para permitir que los niños aprendan conocimientos y desarrollen su condición física a través del juego. 1. Objetivos de la actividad:
1. Guiar a los niños para que dominen el método de saltar bandas elásticas.
2. Estimular el interés de los niños en los juegos deportivos populares y experimentar la alegría de los juegos cooperativos. /p>
3. Ejercita a los niños. Fuerza de las piernas, mejora la coordinación y la agilidad de los movimientos corporales de los niños.
2. Preparación de la actividad
1. canción infantil "Malan Flower Blooms" en dialecto de Hangzhou.
2. Preparación del material: 7 gomas, un vídeo de saltos con gomas y un tambor.
3. Proceso de la actividad:
(1) El maestro lleva a los niños a escuchar música y hacer ejercicios de calentamiento.
Niños, escuchemos música y hagamos algo de ejercicio juntos.
(2) A través de juegos, domina el método de saltar la goma elástica.
1. Guíe a los niños para que exploren los métodos básicos de salto con banda elástica.
El profesor Yu trajo hoy unas gomas elásticas. Encuentra un espacio abierto para jugar con tus buenos amigos.
2. Combinado con la canción infantil popular "Marian Flowers Bloom", practica saltar sobre un pie por dentro y por fuera. (Los niños se sientan en círculo, sostienen una banda elástica con un pie y practican saltar con el otro pie)
3. Combinado con la canción infantil popular "Marian Blossoms", intenta saltar en círculos con tu pie. pies alternativamente.
(1) Los niños ven vídeos y practican en grupos.
(2) Pida a un grupo de niños que hagan una demostración.
(3) Concurso de saltos con gomas elásticas.
Ahora vamos a hacer una competición de saltos con gomas elásticas para ver qué grupo de niños pueden saltar rápido y prolijo según el ritmo del profesor.
3 Planes de lecciones de salud para clases numerosas: Verduras nutritivas
Actividades de ciencias en clase: Verduras nutritivas
[Objetivos de la actividad]
1. Guíe a los niños para que sepan que comer más verduras es bueno para el cuerpo y para desarrollar buenos hábitos alimentarios.
2. Guíe a los niños para que aprendan sobre varias verduras comunes y sepan que las diferentes verduras tienen diferentes partes comestibles y valores nutricionales.
3. Cultivar las habilidades de observación, juicio analítico y expresión del lenguaje de los niños.
[Preparación de la actividad]
Varias imágenes de vegetales, productos vegetales y material didáctico de vegetales de Shouguang Vegetal Expo
[Proceso de la actividad]
1. Importación del diálogo:
Maestro: "Los niños me acaban de decir que hay muchos lugares divertidos en Weifang. Weifang es la capital mundial de las cometas. Mi ciudad natal es Shouguang. Shouguang es la ciudad natal de las verduras en China. Cada año, la Exposición Internacional de Verduras se inaugura el 20 de abril. Hay muchas verduras extrañas y hermosos paisajes en la Expo. Hoy el maestro lo llevará a la sala de exposiciones, al supermercado y al restaurante ecológico. 2. Guíe a los niños. Disfruten de las bellas imágenes del festival gastronómico.
Maestro: “¿Qué es esto? “Nos sentamos y miramos. ”
3. Haz preguntas mientras observas las imágenes:
(1), ¿qué es esto? ¿Dónde crece? ¿Por qué está publicado? (Ahorra espacio) ¿Qué tipo de melón? ¿Es esto? ¡Pesa entre doscientas y trescientas libras! Es un producto de alta tecnología. Vio que las verduras de Shouguang eran muy buenas y quiso promocionarlas entre los agricultores de todo el país. bonita palabra para expresarlo? ¿Dónde está el rábano que comemos? ¿Qué más ve? la mano del granjero? ¿De qué color es? ¡Acabamos de sacarla del barro! Hay muchos tipos de tallos, como tomates y pepinos, además de raíces y tubérculos como raíces de loto y patatas. >
(2) Maestra: "Niños, todavía quedan algunos en la sala de exposiciones. Hay muchas vistas. Ven a verlo hoy. Piénsalo, ¿qué otras verduras conoces además de estas? "¿Cómo comes?" ”
Maestra: “¡Los niños conocen tantas verduras, pero el supermercado de verduras de la Food Expo tiene cada vez más tipos de verduras! "¡Vamos al supermercado y echemos un vistazo!"
4. Los niños pueden observar y explorar las verduras libremente.
Busque tomates, oriente a los niños para que comprendan los componentes de las plantas, sepa que comen frutos de tomate y deje que los niños piensen en otras verduras y frutas. ¿Tienes alguno de estos? Entremos y veamos qué verduras comen frutas. ¿Qué parte de las verduras comemos si no comemos frutas?
(1), Observación libre: ¿Ves qué verduras conoces? Por favor dígale a cada niño el nombre de la verdura.
¿Cómo es y de qué color es? ¿Qué parte comemos? ¿Cómo lo como?
(2) Centrarse en la observación: ¿Qué es esto, niña? ¿Sabes qué parte comemos? ¿Es bueno comer? Tomates: contienen vitaminas que son buenas para la piel y pueden rejuvenecer a padres y abuelos. Rábano - Contiene minerales que nos ayudan a digerir los alimentos. Espinacas: proteja nuestros ojos, haga que los ojos de los niños sean más grandes y brillantes y vean con mayor claridad. Patatas: contienen almidón y vitaminas. Se puede consumir no sólo como verdura sino también como alimento. Puedes comerlo crudo o cocido. Champiñones y Brotes de Soja
Niños, miren estos platos. ¿Son del mismo color? ¡Diferentes colores también mantienen diferentes órganos en nuestro cuerpo! El verde es bueno para el hígado, puede ayudar a perder peso y también es bueno para las personas con insomnio. ¿Puedes ayudarme a encontrar vegetales verdes? (Espinacas, lechuga, col, bolsa de pastor, apio, cilantro, rábano verde, pimiento verde, pepino, corzo, col, brócoli...) El rojo es bueno para el corazón y puede potenciar la resistencia. Prevenir resfriados. Muchos bebés se han resfriado recientemente. ¡Busque verduras rojas para prevenir resfriados! (Tomates, pimientos rojos...) El amarillo es bueno para el estómago, los huesos y puede retrasar el envejecimiento (azucenas, zanahorias, calabazas, puerros, cúrcuma...) El blanco es bueno para los pulmones y el morado es bueno para los riñones. (Cebollas, berenjenas, algas…)
(4) Resumen: Niños, ¿son iguales las formas, colores y nutrientes de estas verduras? ¿La comida es la misma? Pero tienen el mismo nombre: verduras. Diferentes vegetales tienen diferentes nutrientes. Ahora es el momento en que los niños crecen y necesitan diversos nutrientes, por lo que los niños que no son quisquillosos con la comida estarán más sanos.
(5) Clasificación: Muchas verduras están juntas en un desorden. ¿Sería bueno que vinieran invitados a visitarnos? ¡Ayudémosles a clasificarlos!
(7) Clasificación infantil
Grupo 1: Raíces Grupo 2: Tallos Grupo 3: Hojas Grupo 4: Flores Grupo 5: Frutos Grupo 6: Bacterias comestibles Grupo 7: Brotes
Maestro: Está mucho mejor ahora. Está claro cuándo vienen los invitados de visita. Puedes saber de un vistazo qué verduras comen raíces y cuáles verduras comen frutas...
Restaurante de verduras
(1), profesor: Después de visitar el supermercado de verduras, finalmente llegamos. Fui al Comedor ecológico.
¿De qué están hechos los muñecos vegetales? (Fénix) ¿Qué es esto? ¿Cómo se ve? ¿De qué está hecho?
Muestre productos vegetales: guíe a los niños a observar
Plato de verduras: ¿qué contiene? ¡Debe estar delicioso!
Chips de frutas y verduras: ¿de qué están hechos? ¿Por qué haces esto? Vuelve a intentarlo más tarde.
Zumo de frutas y verduras: ¿De qué está hecho? ¿Adivina a qué sabrá? ¿Es nutritivo?
(2)Maestra: ¿De qué están hechas tantas cosas deliciosas? ¡Hay tantas maneras de comer verduras! ¿Quieres comer? Luego lo compramos. Ve a la sala de actividades y comparte con los niños.
[Extensión de actividad]
Piénsalo de nuevo. ¿Qué más se puede hacer con las verduras?
4 Plan de lección de salud para la clase de jardín de infantes: Agujeros en los dientes
Objetivos de la actividad:
Saber que el ácido corroe los dientes y poder nombrar más de tres. tipos de caries dental. Peligros;
2. Aprender los cinco pasos de la prevención dental, comprender los conocimientos correctos sobre la protección dental y cultivar buenos hábitos de higiene en los niños.
Preparación de la actividad:
1. Cáscaras de huevo, galletas, tazas, vinagre, espejo.
2 Sumerge las cáscaras de huevo en vinagre con tus hijos dos días antes de la clase. ;
3. Imágenes del proceso de la caries y fotografías de los cinco pasos de la prevención dental.
4. Modelo de diente, cepillo de dientes, cómic "Las aventuras de la prevención dental del príncipe Cong Cong"
Proceso de la actividad:
Primero, el ritmo entra en escena para liderar. a actuaciones situacionales;
Los dientes de leche están llorando. Resulta que a su pequeño amo le gusta comer dulces y no se cepilla los dientes. Con el tiempo, las bacterias perforaron agujeros en los dientes de leche.
En segundo lugar, busque las causas de la caries dental
1. ¿El bebé dental invita a los niños a comer galletas, luego se enjuaga la boca y observa qué pasa con el agua? (Saber que la gente deja residuos de comida entre los dientes después de comer) Muestre la imagen.
2. "Hay un tipo de bacteria en nuestra boca que puede agriar estos residuos de comida (mostrar imagen). Si pasa el tiempo, ¿qué pasará con nuestros dientes originalmente sanos? (mostrar imagen)
3. “Hay una cáscara de huevo en la mesa de los niños.
¿Qué se siente al golpear ligeramente con los palillos? (Con fuerza) ¿Qué hay en la taza? Esas eran cáscaras de huevo que sumergimos en vinagre hace dos días. ¿Y ahora qué?
4. Discusión: ¿Por qué las cáscaras de los huevos se vuelven negras y blandas? El vinagre es ácido y corroe el calcio de la cáscara del huevo, lo que hace que la cáscara se vuelva negra y blanda.
5. El profesor resumió las causas de las caries.
3. ¿Cuáles son los peligros de la caries dental? Conozca los cinco pasos de la prevención dental y conozca la forma correcta de proteger sus dientes.
4. Juego "Usa el protector bucal Jiajia".
5 planes de lecciones de salud para las clases de jardín de infantes: comida verde y comida chatarra
Objetivos de la actividad
1. Comprender algún sentido común de higiene alimentaria y conocer las consecuencias de ello. No prestar atención a la higiene y la comida chatarra. Peligros para el cuerpo humano.
2. Distinguir los tipos de comida verde y comida chatarra en la actividad de preguntas y respuestas.
3. Esté dispuesto a comer alimentos verdes más nutritivos y participar en juegos de alimentos verdes.
Actividades para preparar
1. Algunas imágenes relacionadas con la higiene alimentaria.
2. Hay un libro infantil y un rotulador rojo.
Proceso de la actividad
1. Los niños hablan:
Maestra: ¿Qué comida te gusta comer? ¿Por qué?
2) La maestra va poniendo en la pizarra uno a uno los distintos alimentos mencionados por los niños o rápidamente los dibuja y clasifica en la pizarra.
2. Comprender la importancia de prestar atención a la higiene dietética observando los libros infantiles.
1) Mire las imágenes y diga: ¿Qué están haciendo los niños? Piénselo. ¿Es esto correcto? ¿Por qué?
2) Observe las imágenes y diga: ¿Qué les pasa a estos niños? ¿Por qué se enferman?
Por ejemplo, observe a un niño con diarrea y pregúntele: ¿Por qué tiene diarrea? No lavé mis frutas y verduras y no me lavé las manos. ).....Observar a un niño gordo: ¿Por qué está tan gordo? Come demasiada comida, dulces y comida grasosa...
3. Guíe a los niños a participar en la discusión: ¿Qué comida es mejor comer? ¿Qué alimentos se deben comer menos y por qué?
4. Deja que los niños registren en un papel la comida verde y la comida chatarra.
La maestra pidió a los niños que hablaran sobre los resultados que registraron, y combinó los resultados registrados para encontrar la mejor comida y la peor comida, y les dio los títulos de "comida verde" y "comida chatarra". .
5. Primero se responde la comida. El maestro anuncia el nombre de la comida. Por favor dígale al niño si es basura o comida verde.
1) Profesor: Frutas y verduras. Niños: comida verde;
2) Maestra: patatas chips, rincones crujientes, muslos de pollo fritos. Niños pequeños: comida chatarra.
……
6. Guíe a los niños a elegir dos alimentos verdes.
7. Juego "Squat"
La maestra pidió a tres niños que se acercaran y jugaran con tres tipos de comida verde respectivamente y se pusieran en fila.
Cómo jugar: Dígase cómo ponerse en cuclillas, cómo ponerse en cuclillas y levántelo rápidamente. Por ejemplo, hay objetos verdes: pepinos, tomates y verduras. El primero es Pepino que dice: "Se pone en cuclillas con pepino, se pone en cuclillas con pepino, se pone en cuclillas con pepino".
6 planes de lecciones saludables para las clases de jardín de infantes: Bebé feliz
Objetivos de la actividad:
1 Abrir su corazón en un ambiente relajado, hacer amigos felices y expresarse. tus verdaderos sentimientos pensamientos psicológicos.
2. Utilice un lenguaje bonito y sencillo para ajustar su comportamiento psicológico.
Preparación de la actividad:
La arboleda se adorna con música suave y pequeñas sillas. Señales que distinguen a los niños de diferentes clases
Seleccione varios niños de diferentes clases que no estén muy familiarizados entre sí.
Proceso de actividad:
1. Actividades relajantes: cree una atmósfera psicológica relajada (toque música ligera)
Con música suave, busque un lugar a voluntad. , siéntate en una posición cómoda y cierra los ojos.
Explicación de la calificación del profesor:
“Escuchemos música, cerremos los ojos, relajemos las manos y los pies y dejemos que la felicidad venga a mí.
Entre los niños "
"¡El sol sale por la mañana, el sol es cálido, muy cómodo!"
"Mi padre me ama, mi madre me ama y mi maestra me ama "¡Niños!"
(Por favor, abre los ojos)
2. Juego "Encontrar amigos": comunícate activamente con los demás
Los niños forman dos grupos. para enfrentar un círculo. Sigue cambiando de lugar y haz nuevos amigos con palabras y acciones.
1. Los profesores y los niños se entienden.
2.
(1) Discusión: ¿Cómo hacer nuevos amigos?
(2) Juego para buscar amigos
“Entonces juguemos al juego de buscar amigos y hacer nuevos amigos, ¿vale?”
La mitad de los niños Se pararon juntos en círculo y la otra mitad va a buscar amigos. Los profesores utilizan el lenguaje.
Los movimientos recuerdan a los niños que deben saludarse y presentarse.
(3) Encuentra un nuevo amigo con quien chatear.
3 Expresiones: "¿Cómo te sientes cuando dices "hola" y abrazas a tu nuevo amigo?"
4. Resumen "No puedes vivir sin amigos. Y amigos juntos". , serás feliz La maestra espera que los niños tengan más amigos
3. Juego "Caminando por el bosque" - Preocuparse por los amigos, confiar en los amigos
Cierra los ojos.
1. Deja que algunos niños vayan primero y pregúntales al azar cómo se sienten p>"Niño, ¿quieres ir a caminar? el bosque? "
2. Habla de sentimientos
Cuando cierras los ojos y caminas de la mano de tus amigos por el "bosque", ¿cómo te sientes?"
3. Todos los niños caminaron por el "bosque" al son de la música.
4. Resumen: Confiar y ayudar a los amigos es algo muy feliz.
4. Juego "Diferente a mí" - Admite con valentía tus errores
Si el profesor dice algo contrario, dile que haga lo contrario. Si está mal, levanta tu manita y di en voz alta: "Lo siento, me equivoqué".
1.
2. Realizar la acción contraria al profesor.
3. Resumen: Admite con valentía tus errores y sé un chico honesto, y serás más feliz.
Verbo (abreviatura de verbo) Resumen:
La maestra espera que los niños sean felices todos los días y sean bebés felices que gusten a todos.
7 planes de lecciones de salud para las clases de jardín de infantes: novios y pequeños problemas
, objetivos de la actividad
1 Al escuchar historias, aprenda a enfrentar la vida de manera positiva. Actitud y aprendizaje. Llevarse bien con sus compañeros.
2. Enseñar a los niños a pensar y resolver problemas en la vida diaria y saber que la felicidad es buena para su salud.
3. Cultivar la capacidad de autocontrol de los niños y sentar las bases para desarrollar un carácter vivaz y alegre.
2. Preparación de la actividad
1. Multimedia "Cariño y pequeña preocupación"
2. Tarjetas de sonrisas, cintas de música y grabadoras
3. Prepare varios gustos y las imágenes de expresión correspondientes, y organice la escena del reino del gusto.
3. Proceso de la actividad
1. Introducción al juego: Lleva a los niños a experimentar diferentes sabores en el reino del humor y el gusto.
Profesor: Niños, hoy el maestro los llevará a un lugar divertido: el reino del estado de ánimo y el gusto, donde el estado de ánimo de todos está relacionado con el gusto. Echemos un vistazo.
Lleva a los niños al ritmo de la "canción de expresión" al reino del estado de ánimo y el gusto.
2. Prueba el sabor y siente el estado de ánimo.
Maestro: Ha llegado el reino del humor y del gusto. Siéntase libre de probar el sabor y sentir su estado de ánimo.
Los niños tuvieron libertad para probar la comida mientras la profesora les recordaba que debían prestar atención a la higiene y protegerse la boca.
Pregunta: ¿Qué oliste hace un momento? ¿cómo te sientes?
3. Mira multimedia y escucha el cuento "Cariño y pequeña preocupación"
Preguntas: (1) ¿Quién te gusta en el cuento? ¿Por qué?
2. ¿Encontrarás la misma experiencia que los problemas menores en la vida? ¿Cómo se debe tratar?
(3) ¿Alguna vez el niño se ha sentido infeliz o enojado en la vida diaria? Si algo sale mal o no se cumplen tus requisitos, ¿existe una mejor manera de solucionarlo?
(4) ¿Saben los niños por qué es malo estar enojado, triste y enojado? ¿Cómo son las personas que te rodean cuando estás enojado?
5. Resumen del maestro: Todos los niños saben que perder los estribos al azar es un mal hábito de comportamiento y hará perder a muchos niños. A menudo pierden los estribos y se enojan. Con el tiempo, no les gustará comer, hacer ejercicio o socializar con sus hijos, lo que afectará su salud y provocará enfermedades. Hay muchas cosas en la vida que se pueden solucionar de otras maneras.
Entonces, ¿qué tipo de estado de ánimo es bueno para tu cuerpo? (feliz, alegre) estado de ánimo.
4. Pide a los niños que comenten entre ellos. ¿Qué cosas de la vida diaria te hacen feliz? (Los niños tuvieron una animada discusión)
Maestro: ¿Qué harías por tus padres y tus hijos para hacerlos felices? Trabajas para mamá y papá, papá.