Resumen de la visita domiciliaria al jardín de infantes
1. La ideología rectora de la actividad
Con el propósito de "brindar una educación que satisfaga a la gente", practicamos la línea de masas, educamos a la gente en la comunidad y promovemos la educación de Zhengdong. y llevar a cabo consultas de educación sanitaria física y mental de los niños, profundizando en las familias de niños especiales, impartiendo experiencia de educación familiar a los padres, mejorando la comprensión y la cooperación entre el hogar y la escuela, estableciendo una buena imagen educativa de nuestro jardín de infantes y mejorando el nivel general. Nivel educativo de nuestro jardín de infantes.
En segundo lugar, la forma y el contenido de las actividades
1. Los líderes del jardín de infantes celebraron una reunión especial para formular un plan de actividades.
Bajo el liderazgo del Director Haiyuan, nuestro jardín celebró una reunión especial para estudiar y formular un plan de actividades para nuestro jardín, combinando la Oficina de Educación Municipal y la Oficina de Educación y Deportes del Distrito "Construyendo el alma de los maestros en Plan Miles de Hogares y este El espíritu del evento fue arreglado. El departamento de educación organiza actividades para servir a la comunidad. Los líderes del parque dirigen a los maestros para realizar visitas domiciliarias clave. El departamento de logística prepara pancartas, carteles publicitarios y páginas en color para las actividades.
2. Realizar actividades comunitarias para servir a las masas.
Durante el evento, Yuan Yuan, director de nuestro jardín de infancia, dirigió el equipo y creó secciones como consulta sobre políticas educativas, consulta sobre educación familiar y consulta sobre salud mental. Los conferenciantes están compuestos por médicos y profesores experimentados de nuestro parque, y pueden responder las preguntas de las personas en el lugar de manera sincera y profesional. Al mismo tiempo, también publicamos páginas como el establecimiento de escuelas características en el Distrito Este para promover la educación en nuestro distrito y la situación del funcionamiento escolar de nuestro jardín de infantes.
El ambiente en el evento fue fuerte y muchos padres y niños vinieron a consultar. Para servir mejor a los niños, dos maestras de nuestro jardín de infantes leyeron cuentos ilustrados a los niños y distribuyeron pequeños obsequios. Esto estableció una buena imagen educativa en la región oriental y promovió conceptos correctos de educación preescolar y conocimientos de crianza saludable.
3. Realizar visitas domiciliarias in situ.
Nuestro jardín de infancia organiza a los maestros para registrar una por una a familias monoparentales, familias con niños abandonados y algunas familias con hábitos de comportamiento especiales para registrar los casos. Para permitir que los padres comprendan completamente la vida y el aprendizaje de sus hijos en el jardín de infantes desde todos los ángulos, los padres y maestros también pueden tener una comprensión y comprensión integrales de sus hijos, sentando una buena base para una mejor educación familiar en el futuro. Los maestros de nuestro jardín de infantes aprovechan los descansos del mediodía y de la noche para visitar a los niños en casa, a fin de tener una comprensión más profunda de la vida familiar de los niños y las ideas educativas de los padres.
Durante el proceso de visita domiciliaria, hemos determinado diferentes métodos de visita domiciliaria para niños en diferentes etapas, tales como: visitas domiciliarias en clases pequeñas Principalmente entendemos la situación básica de los niños, publicamos los conceptos educativos de los niños. jardín de infantes y maestros a los padres, y de acuerdo con los padres Proporcionar respuestas adecuadas y ayuda a las preguntas, e informar a los padres sobre nuestros canales de comunicación: libros de crecimiento de los niños, llamadas telefónicas, grupos de padres, etc. El enfoque de la clase media es comunicarse con los padres sobre el estado de salud de sus hijos, el entorno de aprendizaje, los hábitos de comportamiento y mejorar las estrategias educativas futuras; la clase alta tiene una mejor comprensión de las conexiones de los jóvenes, su desempeño en el hogar, sus experiencias de crecimiento y otros; asuntos. A través de las visitas domiciliarias se potencia la comprensión y el afecto entre profesores y padres y se promueve la formación continua de la educación familiar.
3. Contenido de las visitas domiciliarias
1. Promover las leyes y regulaciones educativas, la filosofía escolar, las características de la escuela y los experimentos de reforma del currículo escolar entre los padres, y esforzarse por lograr la comprensión y el apoyo de los padres. Trabajo escolar.
2. Promocionar los logros del colegio entre los padres, escuchar y recoger las opiniones y sugerencias de los padres sobre el trabajo escolar.
3. Informar a los padres sobre el desempeño de sus hijos en la escuela y comprender el desempeño de los estudiantes en el hogar, como hábitos de vida, hábitos de estudio, expresión ideológica, características de personalidad, etc.
4. Comprender la situación básica de la familia del estudiante. Por ejemplo, la situación económica, la cultura y la educación, y la influencia de la familia en los estudiantes.
5. Popularizar el conocimiento sobre educación familiar y ayudar a los padres a mejorar los niveles de educación familiar para lograr el propósito de cooperar y apoyar la educación escolar.
4. Resumen de las actividades de visita domiciliaria para “infundir el alma de un maestro en miles de familias”:
(1) Los maestros deben estar completamente preparados antes de la visita domiciliaria:
1. Las visitas domiciliarias a niños son superficiales y tienen cierta cobertura, como estudiantes de familias monoparentales, niños de familias migrantes y niños de población migrante;.
2. Concierte una cita con los padres con antelación.
3. Durante el proceso de visitar a los niños en casa, obtuve una buena comprensión de todos los aspectos de la escuela.
4. Con base en lo que aprendimos sobre el niño, preparamos el propósito y contenido de la visita domiciliaria.
(2) Las visitas domiciliarias de los maestros cumplen con los siguientes requisitos:
1. Los maestros visitan los hogares a tiempo según el horario acordado con los padres.
2. Los maestros se visten apropiadamente durante las visitas domiciliarias, son cordiales y sinceros, se comunican con los padres de manera bidireccional, prestan atención a los métodos y se concentran en el estímulo.
3. Los profesores introducen activamente a los padres métodos educativos científicos y eficaces basados en los niños, no sólo sobre los problemas, sino principalmente sobre los métodos.
4. Los maestros publicitan activamente el desarrollo y los logros de la escuela a los padres y les permiten comprender y apoyar la educación y el trabajo docente de la escuela a través de la comunicación con los padres.
5. Los profesores escuchan con humildad y atención las opiniones y sugerencias de los padres.
(3) Después de la visita domiciliaria del maestro, se lograron los siguientes puntos:
1. Después de la visita domiciliaria del maestro, registró cuidadosamente la situación de la visita domiciliaria del niño.
2. Después de la visita domiciliaria, comuníquese con otros maestros de la clase de manera oportuna para que otros maestros puedan brindar una educación más específica.
3. El maestro hará un seguimiento de los cambios y reacciones de los niños en todos los aspectos después de la visita domiciliaria y brindará la educación correspondiente de manera oportuna.