¿Cómo brindar educación sobre seguridad a los niños?

En primer lugar, creo que antes de que los padres brinden educación sobre seguridad a sus hijos, deben cultivar la capacidad de percepción de sus hijos, es decir, que el niño tenga la capacidad de percibir el entorno que lo rodea (entorno natural y entorno social). Como sólo un niño tiene la capacidad de percibir el peligro, pensará en cuestiones de seguridad: Por ejemplo, ¿puedo hacer esto? ¿Estoy a salvo ahora? ¿Esta situación pondrá en peligro mi vida? Si es peligroso, ¿qué debo hacer? .....

Primero, déjame explicarte qué es la percepción. Percepción = Sensación + Percepción

Los sentidos se refieren a nuestros cinco sentidos, incluidos la vista, el oído, el gusto, el olfato y el tacto. Captamos información del mundo exterior a través de estos sistemas sensoriales para comunicarnos con el mundo exterior, de modo que podamos ver el cielo azul y las nubes blancas, sentir la brisa, escuchar el canto de varios pájaros y oler la fragancia de varias flores. Estos se llaman sentimientos.

La percepción significa que nuestros múltiples sistemas sensoriales actúan sobre la misma cosa. Tenemos una experiencia subjetiva de esta cosa y luego hacemos una definición subjetiva de ella. Este proceso cognitivo se llama percepción.

Sentimiento + percepción = percepción, la capacidad de percibir se llama percepción.

Los niños con una fuerte percepción pueden capturar rápidamente diversa información del mundo exterior a través de sus cinco sentidos, percibir peligros y pensar en cualquier entorno. Los niños con percepción débil no tienen sentido del entorno que los rodea. En la vida, hizo la vista gorda y oídos sordos. Incluso si se encuentra en una situación peligrosa, es posible que no pueda sentirla en absoluto y mucho menos saber cómo responder.

Para desarrollar la percepción de los niños, los padres deben darles suficiente tiempo dentro de límites seguros para permitirles ver, escuchar, tocar, oler y saborear más. Permítales sentir, descubrir y explorar a través de la autoexperiencia y la curiosidad. De esta manera, los niños pueden comenzar a conectarse con el entorno, personas o cosas que los rodean en el proceso de exploración y autoexperiencia. En el proceso de ver, escuchar, oler, tocar y saborear, los niños desarrollan gradualmente sus propias capacidades de percepción, observación y análisis.

En segundo lugar, los padres deben establecer una sensación de límites seguros para sus hijos desde una edad temprana.

¿Cuáles son los límites? Los límites son requisitos, y los límites son cuando los padres les dicen claramente a sus hijos lo que deben hacer y lo que no deben hacer. Los límites son el resultado final para los padres. Una vez establecidos los límites, no se pueden negociar ni cambiar a voluntad.

1. 0-3 años es el período de crianza para establecer la conciencia de los límites;

Los cerebros de los niños de esta edad se encuentran en el período de desarrollo del cerebro reptil. Los padres se centran en entrenar los reflejos condicionados de sus hijos y formar la memoria muscular. Por lo tanto, una vez que se establecen límites, se deben hacer cumplir estrictamente. Durante el proceso de implementación, los padres sólo necesitan decirles a sus hijos lo que no deben hacer, sin dar explicaciones. Si un niño cruza la línea, los padres no pueden culparlo ni abusarlo emocionalmente. Manteniendo una actitud firme, los padres deben dar a sus hijos instrucciones claras y sencillas: qué se puede hacer y qué no se debe hacer.

2. 3-6 años sigue siendo el período estable de conciencia:

Los niños de esta edad ya han tenido un sentido preliminar de los límites y han comenzado a tener un sentido. de autonomía. Su gama habitual de actividades se ampliará y la intensidad de sus actividades aumentará. Tienen muchas ganas de probar y experimentar. Por lo tanto, a menudo encuentran límites en sus vidas. Cuando el niño toca una y otra vez, los padres deben persistir y hacerlo suave pero firmemente nuevamente, porque solo si persistimos, la memoria muscular 0-3 y el reflejo condicionado del niño pueden ser más estables, de modo que la comprensión de los límites por parte del niño será mejor. más estable.

3. La edad de 6 a 18 años es el período de vigilancia y aplicación de los límites de los niños.

Para niños de 6 a 18 años, bajo la premisa de garantizar la seguridad del niño, ayudarlo a mejorar su capacidad de compromiso y apoyar el proceso del niño desde el saber hasta el hacer. Durante el proceso de implementación, es necesario gestionar, supervisar y recordar a los padres de manera oportuna. De esta manera, los niños desarrollarán gradualmente sus propias habilidades de autodisciplina, autogestión y compromiso en el proceso de control fronterizo. Cuando los niños continúen repitiendo estos comportamientos efectivos, tendrán varias habilidades, lo que les permitirá usarlas libremente y garantizar la seguridad.

En tercer lugar, el establecimiento de límites de contenido debe hacer referencia a las dos condiciones estándar siguientes: seguridad y valores culturales familiares.

1. Seguridad

Los niños necesitan crecer en un entorno seguro, lo que incluye seguridad física y psicológica. Al mismo tiempo, lo que hay que mencionar aquí es que este índice de seguridad debe establecerse de acuerdo con las diferentes necesidades de los niños de diferentes edades. Por ejemplo, cuando un niño juega en la comunidad antes de cumplir 6 años, los adultos debemos seguirlo y decirle que no lo pierda de vista. Al mismo tiempo, debemos mantener claramente una distancia segura con nuestros hijos.

Sin embargo, a medida que los niños crecen día a día y ingresan a la escuela primaria, esta distancia segura puede ampliarse adecuadamente y se debe informar a los niños que el alcance de las actividades seguras solo puede realizarse dentro de la comunidad y no puede salir de ella. Al mismo tiempo, también puede ponerle un reloj telefónico a su hijo para mantenerse en contacto en cualquier momento. Si un niño quiere jugar en casa de un amigo, debe informar a sus padres con antelación y obtener permiso. De esta forma, los niños podrán sentirse seguros bajo su protección. También le dio espacio y libertad para moverse.

2. Valores culturales familiares:

Los valores culturales familiares son los valores que más preocupan a toda familia. ¿Qué es lo más importante? ¿Cuáles son las opiniones de tus padres? Por ejemplo, los valores familiares de una familia pueden incluir felicidad, amor, respeto, confianza, salud, seguridad, piedad filial, devoción, confianza, honestidad, armonía y honestidad.

Con base en los diferentes valores de cada familia, al establecer límites, los padres deben considerar que el propósito de establecer límites es permitir que los niños y los padres crezcan juntos en los mismos valores culturales.

1 Por ejemplo, en nuestra familia, mi padre y yo somos el tipo de personas que hacemos de todo, o no hacemos nada, y hacemos todo lo posible para hacerlo. Dalo todo. Este es uno de nuestros valores. Por tanto, todo lo que decimos y hacemos en la vida diaria, así como el estado de estudio y trabajo, afectará a nuestros hijos de forma invisible. Los niños crecerán con nosotros en los mismos valores culturales. Al mismo tiempo, a menudo les pedimos a nuestros hijos que hagan todo y no les pedimos los mejores resultados. Pero les pedimos que se comprometan plenamente y sean los mejores en lo que hacen. Esto es lo mejor.

Por ejemplo, algunos padres cuyo valor fundamental es la libertad pueden tener más libertad a la hora de establecer límites para sus hijos. Algunos padres cuyo valor fundamental es el respeto pueden tener más reglas sobre la crianza ordenada y el respeto por los mayores al establecer límites. Los límites nacionales son exclusivos de las familias y los padres deben determinarlos en función de sus propias circunstancias familiares.

En cuarto lugar, el establecimiento de límites debe ser diferente según los diferentes grupos de edad. El contenido de la formulación incluye los siguientes cinco elementos: seguridad personal, relación, carácter, emoción y lenguaje.

Tome como ejemplo el contenido de límites que establecí para mi hija de 9 años:

-Seguridad personal (medio ambiente, comportamiento)

1. abajo para jugar en la comunidad, debes regresar a casa antes de las 7 pm o 6:30 pm.

2. En el camino hacia y desde la escuela, no se le permite hablar con extraños a voluntad. Ir a casa inmediatamente después de clase. Si necesitas concertar otras actividades con tus compañeros, debes informarles con antelación y obtener el consentimiento de tus padres.

3. Cuando estés solo en casa, si alguien que hace entrega de comida o entrega urgente llega a tu puerta, no puedes dejar la mercancía en la puerta y abrirle la puerta para que salga.

4. No juegues con fuego en casa y no vayas a nadar solo.

5. No puedes llevar a tus hijos solos a la azotea de un edificio alto, ni ir a nadar solos a una piscina o a un río.

6. Cuando tomes el ascensor por la noche, si solo te espera el sexo opuesto, tendrás que esperar al siguiente ascensor o esperar a más de tres personas, independientemente del sexo.

-Relación

1. Dile claramente a tus hijos quiénes pueden y quiénes no pueden asociarse entre sí. No puedes hacer amigos agregando información de contacto de extraños a través de Internet.

2. Llevarse bien con desconocidos, personas mayores conocidas del sexo opuesto o amigos de su misma edad. No pueden tocar las partes privadas de sus cuerpos. Si esto sucede, se debe notificar a los padres lo antes posible.

3. No beber agua ni bebidas que hayan sido abiertas bajo ninguna circunstancia, y no comer alimentos dados por extraños a voluntad; no permanecer en un espacio interior cerrado con el sexo opuesto;

Personajes:

1. Ser honesto y no mentir.

2. Cumple tu palabra, cumple tus promesas y sé puntual.

3. Respeta a los mayores y ama a los jóvenes, y no intimides a los débiles.

Idioma:

1. No grites ni digas malas palabras de mala educación a tus mayores o abuelos.

2. No maldigas, no maldigas. No intimides a tus compañeros con palabras.

Emociones:

Permito que la niña exprese sus emociones, pero al mismo tiempo le pongo límites muy claros.

1. No rompas cosas, cierres puertas ni te hagas daño a ti mismo ni a otros (como golpear objetos duros con las manos, golpearte la cabeza contra la pared, etc.). ) cuando estés de humor.

2. No gritar en público.

Lo anterior es el contenido límite que establecí para mi hija de 9 años, como referencia para el propietario del tema.

5. Cuando los padres expresan contenido de límites a sus hijos, basta con ser directo, claro y claro. Los padres deben recordar: nunca exageren ni amplifiquen las graves consecuencias de no respetar los límites mediante expresiones amenazantes o intimidantes.

Esta es en realidad la comprensión del "grado" mencionado por el interrogador. Por ejemplo, un anciano de una comunidad que conocemos. Quiere especialmente que su nieta de 8 años preste atención a la seguridad, por lo que a menudo descarga muchos videos en su teléfono móvil de mujeres jóvenes y niños siendo lastimados por tipos malos porque no tienen conciencia de seguridad. (Por ejemplo, cuando un extraño llama a la puerta, no debe confundirse con un troll después de abrir la puerta; ser acosado y atacado por mujeres jóvenes y tipos malos en el ascensor; una niña pequeña a la que los traficantes se llevan en la carretera. , etc.) El anciano tiene buenas intenciones y espera que su nieta esté muy alerta después de ver el peligro, aprenda a protegerse. Sin embargo, las cosas deben llegar al extremo contrario. La niña vio demasiados videos peligrosos y aterradores durante ese tiempo y se volvió particularmente cautelosa y tímida. Ya no me atrevo a bajar solo en el ascensor para jugar en la comunidad y no me atrevo a dormir por la noche. Siempre le preocupa encontrarse con gente mala y correr peligro cuando salga. A veces incluso me despertaban pesadillas por la noche.

Por lo tanto, los padres deben adquirir este grado al brindar educación sobre seguridad a sus hijos. Simplemente dígales a sus hijos lo que deben hacer y lo que no deben hacer. Si el niño tiene miedo de enfrentar algunas situaciones, como la hija mencionada en la pregunta que tiene miedo de dormir sola, entonces podemos dormir con el niño primero y esperar hasta que se duerma antes de irse, por ejemplo, si nuestra hija; Si tiene miedo de quedarse solo en casa o de los ladrones, entonces no podemos obligar a su hijo a afrontar esto solo todavía.

Finalmente, como padres, debemos crear un ambiente familiar relajado, feliz y amoroso en la familia, para que los niños puedan sentir la relajación, la seguridad, el cuidado, la comprensión y el apoyo de la familia. De esta manera, a medida que los niños crecen y se desarrollan mentalmente, no sólo sentirán que siempre están seguros, sino que también serán cada vez más conscientes de las cuestiones de seguridad. Cuando te encuentras con situaciones peligrosas, no solo puedes ser un objetivo, sino que también puedes tener cada vez más estrategias.