Excelentes hazañas de los materiales didácticos de los maestros de jardín de infantes.
Muchas personas han escrito hazañas en su estudio, trabajo o vida. Los hechos no se fijan simplemente para que unidades e individuos evalúen sus méritos, sino que reflejan claramente y promueven activamente el espíritu necesario en una época específica. ¿Cómo se debe redactar un contrato? Las siguientes son excelentes historias de maestros de preescolar que he recopilado para usted (generalmente 5) para su referencia. Espero que sean útiles para los amigos necesitados.
Excelentes hazañas de los materiales didácticos de los maestros de jardín de infantes 1 1. Una persona que se dedica a su carrera.
El maestro Zhong es siempre el primero en venir al jardín de infantes todos los días. Se dedica a su trabajo e inspira a la gente con su diligencia, franqueza y entusiasmo por el trabajo. Tiene mala salud y muchas enfermedades crónicas, pero con su fuerte voluntad, rara vez se ha tomado vacaciones durante décadas. Su único hijo trabaja fuera de la ciudad y necesita cuidar de su nieta. Ella le dio esta responsabilidad a su esposa. A menudo decía: "Extraño a mi familia y amo aún más mi carrera. La carrera es el alma de una persona". Una vez un maestro le aconsejó: "Maestro Zhong, usted tiene mala salud y se jubilará pronto. ¿Por qué? ¿Trabajando tan duro?" "Ella siempre responde así: Porque amo mi carrera, amo a mis hijos, amo.
En segundo lugar, una persona que se ciñe a su puesto y predica con el ejemplo.
Como maestra de jardín de infantes, la maestra Zhong insiste en estudiar mucho y mejorar constantemente su nivel teórico y todos los aspectos de la alfabetización. Ha ganado muchas veces el título de "Maestro de clase modelo" y "Maestro excelente" en el condado. Es un buen ejemplo para la psicología docente. Como docente experimentada, presta atención al desarrollo de cada docente y utiliza sus fortalezas para evitar debilidades. Utiliza su entusiasmo y sabiduría para construir una escalera para el desarrollo docente y trabaja incansablemente para ayudar a todos. Bajo su dirección, muchos profesores jóvenes han ganado primeros y segundos premios en conferencias y concursos de casos excelentes a nivel municipal o superior. Al mismo tiempo, el Sr. Zhong participó activamente en actividades de investigación científica, se centró en integrar la teoría con la práctica, escribió muchos artículos y ganó premios en concursos municipales.
En tercer lugar, una persona que siempre tiene a los demás en su corazón.
Como antiguo miembro del partido, el Sr. Zhong siempre tiene presente el propósito fundamental de servir al pueblo de todo corazón, es verdaderamente responsable ante el pueblo, piensa en lo que el pueblo piensa, se preocupa por sus necesidades urgentes, hace cosas prácticas y resuelve problemas para la gente. Incluso sacrificó su tiempo libre para cumplir con su deber como miembro del partido y productor y se ganó la confianza de todos. Ella es accesible y accesible. Cuando surgen conflictos entre los profesores y el personal, la maestra Zhong siempre lidera a los profesores como la hermana mayor para encontrar sus propios defectos, persuadir a los demás con razón y manejar las cosas con razón. Cuando los profesores y el personal encuentran dificultades, el profesor Yin siempre está dispuesto a ayudarlos y hace lo mejor que puede. Cuando vio que el personal docente se reducía al encontrar dificultades en su trabajo, siempre siguió su ritmo, los persuadió pacientemente y los animó a ser positivos. Cuando el personal era hospitalizado por cirugía o de baja por maternidad, ella siempre traía atención oportuna y bendiciones. Precisamente porque la maestra Zhong siempre tiene a los demás en mente, el personal docente y el personal la respetan y admiran mucho. También fue muy apreciado por los dirigentes.
Éste es el maestro, un buen miembro del partido que siempre es persistente, se atreve a ser el primero y está dispuesto a contribuir. No quiere causar sensación, pero quiere tener los pies en la tierra, paso a paso, cumplir con los deberes de un profesor miembro del partido e interpretar la lealtad de un miembro del partido hacia la educación.
Materiales de hazaña docente destacada de maestras de Preescolar 2 XX, mujer, egresada del Colegio Normal XX en julio de 2011. Después de graduarse, respondió al llamado del programa nacional de puestos especiales y fue seleccionada por muchos partidos. En septiembre de 2011, fue asignada a la escuela XX en el condado XX y se convirtió en maestra especial. Allí dedicó toda su pasión a su amado hijo, integrando trabajo duro y sabiduría en este pequeño podio de un metro, permitiendo que las flores de este suelo fértil prosperaran. Durante cuatro años, siempre ha insistido en:
Primero, amar su trabajo y tener el coraje de asumir grandes responsabilidades.
Cuando llegó por primera vez al trabajo y era una extraña, no pudo evitar sentirse perdida. El líder de la escuela le pidió que aprendiera sobre el trabajo de enseñanza de inglés para los estudiantes de sexto y noveno grado. Ella comenzó a sentirse incómoda. ¿Puede enseñar dos clases de posgrado mucho después de graduarse de la universidad? Estaba perdida, pero con el apoyo de los líderes de la escuela, estuvo de acuerdo con la valentía de "un ternero recién nacido no teme a los tigres". Como al principio no estaba familiarizada con los conocimientos empresariales, tomó prestados una serie de materiales, estudió cuidadosamente el nuevo esquema y trató de utilizar nuevas ideas y métodos para guiar su trabajo basándose en su familiaridad. Prepare las lecciones con cuidado, asista a clases, establezca una base sólida y complete sólidamente las "cinco responsabilidades" de preparación, revisión, aprobación, asistencia y examen. Paso a paso, se volvió cada vez más competente en conocimientos comerciales y cada vez más competente en las clases. Al final del primer semestre obtuve buenas notas en mi examen final. En el próximo semestre de enseñanza, organizará conferencias y preparaciones de lecciones más serias y fortalecerá la tutoría después de clases. Casi todas las noches iba al salón de clases para resolver las dudas de los estudiantes. Finalmente, en el examen de ingreso a la escuela secundaria de 2012, entregué una hoja de respuestas satisfactorias a los líderes de la escuela con excelentes resultados. "El aprendizaje nunca termina", la enseñanza también. Ante los magros resultados, nunca dejó de perseguirlo. En septiembre de 2013, me transfirieron al jardín de infantes Yanhu en el condado XX, y pasé de una escuela secundaria a un jardín de infantes. Debido a que la escuela carecía de profesores de arte, la escuela organizó que ella tomara tres clases de arte y una clase de inglés, lo cual fue otro desafío para ella sin ninguna base de pintura. Ella lo pensó y estuvo de acuerdo sin dudarlo. A partir de ese día continuó estudiando arte todas las noches.
Practica dibujos sencillos antes de acostarte. En un semestre, dominó algunos conocimientos y habilidades básicos de pintura y los estudiantes también se enamoraron de su clase de arte.
En junio de 2014, los líderes de la escuela le asignaron una nueva tarea, pidiéndole que guiara a 12 estudiantes a participar en el concurso de pintura "Mi sueño, sueño chino" celebrado en el condado XX. Ella dudó, pero estuvo de acuerdo de inmediato. A partir del mediodía de ese día, solía utilizar su tiempo libre para ayudar a los estudiantes a dibujar. Durante las pausas nocturnas para estudiar por su cuenta y para el almuerzo, a menudo se la ve dibujando con sus hijos en la oficina. Después de un período de perseverancia, los niños participaron en la competencia con confianza. En el concurso, 10 estudiantes ganaron premios y 4 estudiantes ganaron el primer premio. En septiembre de 2014, la escuela dispuso que ella fuera maestra de sexto grado. Ella entendió que ese era otro desafío. Debido a que los estudiantes de esa clase eran notoriamente ingobernables y extremadamente traviesos, ella entendió fácilmente el desafío. Después de eso, siempre venía a la escuela temprano todas las mañanas para preparar a los estudiantes para la lectura matutina y organizarlos para que leyeran en inglés y chino. Durante el recreo, siempre salgo lentamente del aula para charlar con los alumnos y conocer la clase. En clase, no "gritaba" a sus compañeros a quienes les gustaba interrumpir pero que tenían buenas habilidades lingüísticas, ni tomaba medidas duras y duras. En su lugar, trate de dejarlos hablar en clase, anímelos y elogies sus fortalezas, y deje que las fortalezas de estos estudiantes se pongan en juego. Después de clase, se volvió sensata y emocional. Estos estudiantes ya tienen buenos hábitos. Más tarde, bajo su liderazgo, el estilo de trabajo de la clase mejoró significativamente, los estudiantes se motivaron cada vez más para aprender y el rendimiento general aumentó de manera constante.
Después de estas cosas, ella cree firmemente que si tienes el coraje de afrontar los desafíos, serás recompensado si te esfuerzas.
En segundo lugar, tome la iniciativa y dé el ejemplo e infecte a otros a través de palabras y hechos.
Cuando educa a los estudiantes, ella cree que "hacer muecas es mejor que gritar. Si quieres tener razón, primero debes tener la razón". Por eso, ya sea en clase o después de clase, siempre usa su personalidad para hacerlo. Infecta a los estudiantes y presta atención al impacto de tus propias palabras y hechos. Es estricta consigo misma en todo lo que dice y hace, y da ejemplo. En el año en que se desempeñó como directora del tercer grado de la escuela secundaria, se levantaba temprano todos los días y caminaba por el aula porque entendía que enseñar con el ejemplo es peor que las palabras. De esta manera, los estudiantes que llegaban tarde todos los días se sentían avergonzados y poco a poco llegaban temprano a la escuela. El año pasado, ella claramente sintió que su habla y comportamiento estaban bajo la más estricta supervisión de los estudiantes y siempre eran imitados por ellos. Por lo tanto, cuando les pide a los estudiantes que estudien mucho, primero logra una actitud de trabajo desinteresada y un espíritu de arduo estudio, cuando educa a los estudiantes para que amen el trabajo, no les dice qué hacer y qué hacer, sino que participa con los estudiantes; Todo el proceso del parto. Cuando les dijo a sus alumnos que obedecieran las reglas, primero obedeció las reglas de la escuela y las reglas de la clase... Finalmente, alguien se inclinó y recogió el papel usado. Por la mañana y por la noche, alguien tomó la iniciativa de encender las luces; alguien tomó la iniciativa de dar conferencias a estudiantes con dificultades de aprendizaje... Cuando elogió a los estudiantes, las respuestas de los estudiantes fueron las mismas: "Aprendí de ustedes". Esta frase conmocionó su corazón y se sintió extremadamente gratificada y orgullosa. Porque vio su propio reflejo en sus alumnos, y además comprobó el famoso dicho “Enseñar con el ejemplo vale más que mil palabras”.
En tercer lugar, dedicación enérgica y desinteresada
Ama su trabajo tanto como ama su vida. Ya desde la infancia, las sagradas y nobles cualidades de los maestros estaban profundamente arraigadas en su corazón. En ese momento brotó en mi corazón el deseo de ser maestro del pueblo. Después de graduarse de la universidad, su sueño se hizo realidad y se convirtió en una gloriosa maestra del pueblo. De pie en el podio sagrado, ella nunca olvidó su voto y nunca vaciló en su corazón de educar a la gente. Con este corazón sincero y un fuerte sentido de responsabilidad por la educación, siempre se adhiere al elevado espíritu profesional, la dedicación desinteresada y la dedicación desinteresada en su trabajo docente ordinario.
Enseñar y educar a las personas es su elección de vida, ser una maestra calificada es su objetivo en la vida y ser una excelente maestra es su objetivo de toda la vida.
En definitiva, en el futuro laboral educativo y docente, estudiará más, se superará constantemente, mejorará su nivel profesional y se dedicará a la sagrada causa del amor. Ella cree firmemente que la vida es maravillosa gracias a la dedicación y que la vida es hermosa gracias a los sueños.
Excelentes hazañas de maestros de preescolar Libro de texto 3: Soñando con alas de águila y gloria trascendente, pero descubrió que sus alas ya habían sido entregadas a los estudiantes. En cada vuelo de prueba de la joven águila desplegando sus alas, escuché el eco de los sueños golpeando el cielo. Este soy yo, un maestro de jardín de infantes y director ordinario. Empecé a trabajar en septiembre XX y ya llevo 13 años trabajando. En los últimos 13 años, he dedicado todo mi corazón a mis amados hijos, integrando mi arduo trabajo y sabiduría en este pequeño podio de un metro, para que las flores en este suelo fértil puedan prosperar y florecer. Primero, permítanme hablar sobre mi comprensión y experiencia basadas en mi arduo trabajo este año.
Primero, dedicación enérgica y desinteresada
Amo mi trabajo tanto como amo mi vida. Desde mi niñez, las sagradas y nobles cualidades de los maestros han estado profundamente arraigadas en mi corazón. En ese momento brotó en mi corazón el deseo de ser maestro del pueblo. Después de graduarme de la universidad, mi sueño se hizo realidad y me convertí en un glorioso maestro del pueblo. Desde el podio sagrado, nunca he olvidado mi compromiso y nunca he vacilado en mi corazón de educar a la gente. Con este corazón sincero y un fuerte sentido de responsabilidad por la educación, siempre me adheriré al elevado profesionalismo, la dedicación desinteresada y la dedicación desinteresada en mi trabajo docente ordinario. Me dije a mí mismo que debía hacer todo lo relacionado con la educación con el corazón, manejar cada problema de la clase con paciencia y utilizar todo mi amor para cuidar de cada corazón joven. Siembro sol y cosecho primavera. Los estudiantes son mi mejor certificado de honor.
Por eso, nunca he retrocedido ante mi incomprensión del mundo; nunca he flaqueado ante innumerables tentaciones; ante el deseo de mis compañeros de volar como un águila, sigo en el viento y la lluvia, con pasos firmes y lleno de orgullo!
En segundo lugar, tome la iniciativa y dé el ejemplo e infecte a otros a través de palabras y hechos.
Al educar a los estudiantes, creo que "es mejor hacer una mueca que gritar. Si quieres ser honesto, primero debes ser honesto contigo mismo". Por lo tanto, ya sea en clase o después de clase, siempre uso el poder de mi personalidad para contagiar a los estudiantes y prestar atención al impacto de mis palabras y acciones. Puedo ser estricto conmigo mismo en todo lo que digo y hago y dar ejemplo. Durante el año pasado, sentí claramente que mi habla y mi comportamiento estaban sujetos a la más estricta supervisión por parte de los estudiantes, y los estudiantes siempre me habían imitado. Por lo tanto, cuando les pido a los estudiantes que estudien mucho, primero logro una actitud de trabajo desinteresado y un espíritu de arduo estudio; cuando educo a los estudiantes para que amen el trabajo, no les digo qué hacer, sino que participo en todo el proceso del trabajo; los estudiantes. Cuando les digo a mis alumnos que obedezcan la disciplina, primero obedezco la disciplina escolar y las reglas de la clase... Finalmente, alguien se inclinó y recogió el papel usado. Tarde o temprano, alguien toma la iniciativa de encender las luces; alguien toma la iniciativa de dar conferencias a estudiantes con dificultades de aprendizaje... Cuando elogio a los estudiantes, las respuestas de los estudiantes son siempre las mismas: "Aprendo de ustedes". Estas palabras sacudieron mi alma y me sentí muy aliviado y orgulloso. Porque vi mi propio reflejo en los alumnos, y además comprobó el famoso dicho “Enseñar con el ejemplo vale más que mil palabras”.
En tercer lugar, combine el amor estricto con la asistencia para enseñar y educar a las personas.
El trabajo del maestro de clase es un arte. Sólo combinando el amor estricto con el amor estricto podemos ganarnos la confianza de los demás. estudiantes, Sólo así podremos llegar al corazón de los niños y enseñar y educar a las personas. En el trivial y tedioso trabajo de gestión de clase, me di cuenta profundamente de que sólo cuando el amor por los estudiantes proviene del corazón, los estudiantes pueden sentir amor, experimentar la alegría de ser amados y aprender a amar a los demás. El "Fénix Dorado" quiere amor y el "Patito Feo" quiere amor aún más. Me gustan los estudiantes superdotados, pero no excluyo a los estudiantes con dificultades de aprendizaje. También amo a los estudiantes que tienen dificultades temporales de aprendizaje. Entiendo profundamente que la autoestima de los estudiantes con dificultades de aprendizaje es muy frágil. Para ellos, siempre soy tan cuidadoso como las gotas de rocío sobre una rosa temblorosa. Hago más conversaciones de corazón a corazón, más visitas a domicilio, más ayuda, más aliento y me esfuerzo por descubrir y ser bueno en capturar los puntos brillantes de los estudiantes. con dificultades de aprendizaje para elogiarlos. "Es más alentador hacer preguntas en clase; tener paciencia en las tutorías después de clase; no ser impaciente cuando cometas errores; no te enojes cuando cometas errores graves; no te desanimes si no corriges a pesar de las repetidas advertencias; no te rindas si no entiendes el problema." Esta es mi experiencia más profunda en la transformación de estudiantes con dificultades académicas. Si bien me preocupo por los estudiantes con dificultades de aprendizaje, también me preocupo por el desarrollo de todos los estudiantes. En la enseñanza, combino la dificultad de los materiales didácticos con el nivel real de los estudiantes y diseño una variedad de métodos de enseñanza de diferente profundidad para estudiantes de diferentes niveles, de modo que los mejores estudiantes puedan tener suficiente para comer, los estudiantes con dificultades de aprendizaje puedan comprender y esforzarse por afianzarse en los estudiantes de nivel medio, apoyar a los estudiantes pobres y conocer a los estudiantes sobresalientes.
En cuarto lugar, innovar métodos y cultivar hábitos
Los buenos hábitos de comportamiento son la garantía para el aprendizaje y la vida de los estudiantes. Para permitir que los estudiantes formen buenos hábitos, a menudo innovo los métodos de trabajo del profesor de la clase sobre la base de comprender plenamente a los estudiantes. Capacite estrictamente a los estudiantes en las rutinas del aula, las rutinas de asamblea, las rutinas de ejercicio, las rutinas de higiene, las rutinas laborales, las rutinas de visitas y las rutinas del equipo de carretera, y establezca "estrellas de higiene", "estrellas de disciplina", "estrellas de cortesía", "estrellas de seguridad". "Innovation Star" motiva a los estudiantes para que cada alumno tenga la idea de "obedecer al grupo y obedecer órdenes" y demostrar "tener algo pero no hacerlo". Al mismo tiempo, combinado con diferentes festivales, "Los buenos hábitos me acompañan". " y "Conocimiento" se llevaron a cabo reuniones de clases temáticas como "La vergüenza de Rongming, puedo hacerlo" y "Esfuérzate por ser una buena clase de libros". A través de sketches, canciones infantiles y otras formas, los pensamientos y almas de los estudiantes han sido bautizados profundamente una y otra vez, lo que no solo corrigió nuevamente sus malos comportamientos, sino que también hizo que las actividades de clase quedaran plenamente demostradas, formando las características de personalidad de los estudiantes. el "Libre y fácil, relajado y mesurado"
5. Persigue la excelencia y esfuérzate por elevarte
Como dice el refrán: si le das a un estudiante un vaso de agua, debes tenerlo. un balde de agua. Entiendo profundamente que en la nueva situación en la que la investigación científica promueve la enseñanza y exige profesores reflexivos y profesores orientados a la investigación, como profesor joven, él debe ser una fuente inagotable, y siempre habrá una fuente fresca y colorida. "El camino hacia el éxito es largo y largo, y trabajaré duro para lograrlo..." Este es el ámbito que persigo. Por eso insisto en aprender y mejorar mi calidad cultural. En la enseñanza, estudié los materiales didácticos con gran concentración, discutí repetidamente los nuevos estándares curriculares, me suscribí a una variedad de publicaciones didácticas, insistí en el autoestudio profesional, tomé notas cuidadosamente, absorbí ampliamente los nutrientes, reflexioné en el tiempo, cambié conceptos educativos, Capturó nueva información didáctica y tuvo el coraje de explorar las leyes de la educación y adoptar con valentía nuevos métodos de enseñanza. A menudo aprendo experiencia docente de profesores en la misma materia, aprendo de excelentes métodos de enseñanza y mejoro mis habilidades docentes y mi nivel profesional. Al mismo tiempo, participó activamente en varios seminarios públicos y mejoró continuamente sus habilidades docentes. Con el cuidado cordial de los líderes escolares y la ayuda entusiasta de mis colegas, he logrado buenos resultados en mi trabajo docente: fui nombrado "Profesor Excelente en el Distrito de Yaodu" en 2008, y mi trabajo de tutoría xx ganó el título de "Excelente Maestro en el distrito de Yaodu" en la ciudad número 23 de Linfen Ganó el tercer premio en el Concurso de Innovación en Ciencia y Tecnología para Jóvenes, el primer premio por el excelente diseño de caso de xx Enseñanza de composición de jardín de infantes y el primer premio en el concurso de maestros del segundo semestre en mayo de 2009. , 206544,
"El camino hacia un largo viaje es largo" Su cultivo está muy lejos, y levantaré y bajaré mis manos por ello..." Este es el reino que persigo. Como educador, no aflojo en absoluto ni me atrevo a aflojar. Sé que todavía queda un largo camino por recorrer.
En el futuro trabajo educativo y docente, me basaré en la realidad, haré un buen trabajo en la enseñanza, llevaré a cabo de manera creativa la educación y la enseñanza escolar, la reforma y la investigación científica, trabajaré duro en el campo de la educación, exploraré activamente y dedicaré mi juventud. sin arrepentimientos. Creo firmemente que "el enamoramiento nunca te arrepentirá, sólo por los melocotones y las ciruelas", siempre y cuando trabajes duro y sudes. ¡Definitivamente seré una excelente maestra del pueblo y dejaré que la fragancia de los melocotones y las ciruelas llene el mundo!
Me dedico a la educación infantil desde hace cinco años. Durante los cinco años de trabajo, me adherí al concepto de utilizar el esquema como referencia, amaba sinceramente la educación preescolar e hice mi trabajo concienzudamente. Como maestra de jardín de infantes, amo mi trabajo, exploro activamente, resumo experiencias, estudio mucho y mejoro mi conciencia política e ideológica, mi alfabetización cultural y mi nivel profesional. Mantenga siempre su naturaleza avanzada, sea estricto consigo mismo, tenga una visión del mundo, de la vida y de los valores correctos, cumpla activamente con sus deberes como maestro, tenga un claro sentido de responsabilidad social y un fuerte espíritu positivo. Los logros en educación y enseñanza son notables.
En los cinco años de arduo trabajo en la educación preescolar, además de la mejora continua de mis calificaciones y nivel profesional, también me conmovió profundamente y me di cuenta profundamente de la responsabilidad de ser educador. No importa lo difícil que sea, cada vez que pienso en los ojos confiados y las sonrisas de satisfacción de mis padres, sentiré una especie de poder en mí que me permitirá continuar dedicándome a la educación con un entusiasmo ardiente.
Aún recuerdo que en 2010 estaba en una clase pequeña. Los niños de clases pequeñas están en su mayoría expuestos a sus propias emociones, a menudo en un estado de excitación y propensos al cambio. Su comportamiento es altamente emocional y se dejan dominar fácilmente por cosas externas y por sus propias emociones. Hay un niño llamado Shanshan en la clase. Fue al jardín de infantes por un tiempo y siempre estaba de mal humor, pero después de ingresar al jardín de infantes dejó de jugar con otros niños, por lo que estaba muy aislada. Mi madre también informó que la gente suele causar problemas en casa, pero no dijo por qué. Cuando todos estaban jugando, llevé a Shanshan a jugar conmigo. Al principio me resistí, así que deliberadamente atraí su atención y jugué con ella. Poco a poco, a Shanshan empezó a gustarle jugar conmigo, así que charlé con Shanshan. Ella me dijo que no les agradaba a mis abuelos. Dije, ¿cómo puede ser? A todos les agradaba mucho Shanshan. Shanshan decía que sus padres siempre abrazaban a su hermano, al igual que sus abuelos. Ya nadie juega conmigo. Entiendo que Shanshan es la hermana menor y ella siente que su hermano comparte su amor. Lo alentaré a través de la comunicación con Shanshan. Baby Shanshan ahora es más sensata y su relación con su hermano es cada vez más estrecha. Juego felizmente con los niños en el jardín de infantes y también soy la pequeña asistente de la maestra.
Es una rara felicidad para una persona dedicar tiempo de calidad a una carrera que ama. Sé que todavía me queda un largo camino por recorrer, pero creo firmemente que el niño que hoy corre detrás de la pelota en el patio de recreo puede estar mañana en el podio del campeón del mundo; la voz de los niños inmaduros en la música de hoy puede estar presente; El mundo de mañana resonó en el palacio de la música. Cada niño es esperanza: la esperanza del país, la esperanza del mundo y la esperanza de la humanidad. Creo que toda maestra de jardín de infantes que ama a los niños y les brinda verdadero amor y sudor dirá felizmente: "He recibido el amor más grande del mundo".
Excelentes hazañas de los libros de texto para maestras de preescolar 5 Ella enseña y es feliz, No por honor y alabanza, sino por dedicación y dedicación. Ella eligió ser maestra de jardín de infantes, no para hacerse famosa, sino para permanecer en este cielo puro y ser joven y feliz con los niños. Con un profundo conocimiento del amor, trabajó en la primera línea de la educación infantil en la oscuridad durante 10 años. Despidió a más de 100 destacados graduados en educación infantil. Ella educa a las personas con su corazón, toca a las personas con sus emociones, comprende a los estudiantes, se preocupa por sus necesidades, cuida y aprecia a cada niño con su amor apasionado y su mente amplia, y permite que sus hijos crezcan en el amor. Ella es xx, maestra en el jardín de infantes número 2 en la ciudad de Korla.
Trabaja duro y consigue resultados notables.
Como profesora "bilingüe" con experiencia, sabe que sin conocimientos sólidos de chino y conceptos de enseñanza avanzados, no estará cualificada para esta gloriosa carrera bajo el sol. Es estricta consigo misma en las actividades de enseñanza bilingüe. Una es trabajar duro para superar la barrera del idioma. Cuando empezó a trabajar, sólo podía hablar chino sencillo, pero no podía expresarse con fluidez en chino. Para superar esta dificultad, continuó mejorando su dominio del chino. En tiempos normales, estudia seriamente los principios y políticas del partido, se mantiene firme ante los problemas importantes, mantiene un alto grado de coherencia con el Comité Central del Partido en todo momento y es leal a la causa educativa del partido. Sus notas de estudio de teoría política están todas escritas en chino. Participó activamente en actividades como clases de formación de chino para profesores de minorías étnicas, actividades de emparejamiento para profesores de minorías étnicas y concursos de oratoria en chino para profesores de minorías étnicas organizados por la escuela. Durante la actividad, su capacidad de expresión oral en chino mejoró rápidamente. Gracias a los incansables esfuerzos de xx, superó la barrera del idioma y ahora puede enseñar a "bilingües" en chino fluido. Obtuvo el Certificado HSK Intermedio B el 5438 de junio + xx de febrero de 2008. En segundo lugar, se deben hacer esfuerzos para fortalecer la enseñanza bilingüe. En su labor docente, analiza cuidadosamente las características de los niños de minorías, crea un entorno para que los niños aprendan chino y lleva a cabo diversas actividades de educación y enseñanza "bilingües", como concursos de narración de cartas, recitaciones, pequeños debates, etc. Estimule el interés de los niños en aprender chino a través de actividades y cultive la capacidad de expresión oral en chino de los niños. Participó activamente en actividades de enseñanza e investigación, estudios empresariales y clases de observación de maestros de jardín de infantes "bilingües", aprendió experiencias de enseñanza "bilingüe", registró buenos métodos de enseñanza y pequeñas inspiraciones en cualquier momento, utilizó la teoría para guiar la práctica, formó su propio estilo de enseñanza. y mejora del nivel de enseñanza.
A lo largo de los años, ha insistido en obtener una vista previa de cada lección, identificar las dificultades de enseñanza, preparar suficientes ayudas didácticas y materiales para las tareas y comprender cada eslabón del proceso de enseñanza para garantizar la finalización de cada lección con alta calidad.
Xx ha estado trabajando en la primera línea del jardín de infantes en los últimos años, pasando de ser un maestro común y corriente a convertirse en un maestro clave de jardín de infantes. En 20xx participó en el “Concurso de Habilidades Básicas para Maestros de Preescolar” patrocinado por la Dirección Nacional de Educación y obtuvo el segundo lugar en 20xx y 20xx participó en el “Concurso de Habilidades para Maestros Bilingües” patrocinado por la Dirección Municipal de Educación por dos consecutivos; años y ganó el primer premio en mayo de 20xx, ganó el segundo lugar en el "Concurso de Oratoria China para Maestros Étnicos" patrocinado por la Oficina de Educación Municipal y fue calificado como maestro destacado a nivel escolar en 20xx; miembro destacado del partido de la escuela en 2008.
Solidaridad, amistad y ayuda a los demás.
Como profesor bilingüe uigur, xx es lo más cercano como hermanos y hermanas a los profesores de todos los grupos étnicos. En el trabajo, une a viejos camaradas, dirige a nuevos camaradas y implementa concienzudamente diversas tareas asignadas por la escuela. Durante su enseñanza, preparó lecciones cuidadosamente, escuchó atentamente, usó su cerebro, estudió negocios y humildemente pidió consejo a sus compañeros y al maestro Han. Ten el coraje de criticar y autocriticarte, y transmitir desinteresadamente tu buena experiencia docente a los demás. La joven maestra siempre se mostró "dura" y le asignó tareas que eran difíciles para los profesores. Ella siempre impulsa e influye en los profesores que la rodean con su personalidad única. Es precisamente por su noble personalidad que sus compañeros están dispuestos a contarle cuando tienen problemas. Ella siempre los escucha con paciencia, los ilumina y los ayuda a resolver sus dificultades. Su humildad en el aprendizaje y su voluntad de ayudar a los demás han sido reconocidas unánimemente por todos los profesores y el personal.
Xx es una profesora ordinaria de preescolar bilingüe. Está ocupada, trabajando duro y feliz por la enseñanza bilingüe. Ella difunde esperanza con amor y trata a cada niño con sinceridad. Continuará persiguiendo su sueño bilingüe.
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