Una breve discusión sobre la enseñanza y la educación en clases numerosas en el jardín de infantes

En el estudio, el trabajo y la vida, creo que todos deben haber entrado en contacto con la prosa. La prosa suele referirse a un género de prosa, que es un registro informal, lírico, narrativo o comentario, y de corta extensión. Entonces, ¿cómo se puede escribir una buena composición? El siguiente es mi ensayo sobre la enseñanza y la educación en el jardín de infantes en clases numerosas. Espero que les resulte útil.

1 Los juguetes son herramientas para que los niños aprendan, libros de texto para que los niños comprendan el mundo y compañeros indispensables en la vida de los niños. Las familias y los jardines de infancia proporcionan activamente a los niños una variedad de juguetes. Satisfacer sus necesidades psicológicas de ser curioso, activo, imitador y amante de los juegos.

Una vez fui al supermercado y me encontré con el juguetero. Vi a un niño molestando a sus padres para que le compraran un juguete eléctrico. Había mucha gente alrededor y muchos padres se quejaron de que los juguetes en los que gastaron decenas de dólares para sus hijos fueron desechados después de unos pocos días de juego. ¿Cómo pueden ganar este dinero con el trabajo? Sí, hay infinitos juguetes y muchos juguetes son caros. La compra de estos juguetes supone sin duda una carga económica para muchas familias. ¿Cómo pueden los juguetes infantiles ser económicos y durar mucho tiempo? Esto es lo que hice:

En primer lugar, me concentré en la naturaleza y utilicé el viento, la arena, las piedras, el agua y la lluvia en la naturaleza para cultivar las habilidades creativas de los niños y mejorar su inteligencia. juego.

Viento: No puedes verlo ni tocarlo, pero sí sentirlo. ¿Cómo se siente la brisa? ¿Qué pasa cuando hay vientos fuertes? ¿Cómo se siente la brisa primaveral, la brisa otoñal y la brisa fría en invierno? Lleve a los niños a caminar, aprecielos y obsérvelos atentamente, déjeles que los describan a medida que avanzan y guíelos para que hagan molinos de viento, cometas y aviones sencillos. Cuando vean a los niños corriendo y gritando al viento con sus juguetes, combinaré la lección de "Vientos diferentes" para que los niños conozcan las causas del viento, su utilidad y daño a la vida humana, etc.

Arena: A los ojos de los adultos, las pequeñas partículas de arena son sólo materiales de construcción, pero los niños no lo creen así. A menudo veo niños rodeando montones de arena, algunos cavando hoyos, otros construyendo montañas y otros trepando para hacer areneros. Los niños de abajo atacan y juegan el juego "Atacar el búnker". En la vida diaria, instruyo a los niños a mezclar tierra con arena para hacer bollos y bollos, e insertar palitos de helado y hojas en la arena.

Agua: Es la compañera íntima del niño. Jugar con agua es la naturaleza de los niños y puede brindarles diversión infinita. Entonces, en mi vida diaria, a menudo pongo algunos botes y patos en el agua junto con la enseñanza, los dejo navegar en el mar, juego en el estanque y busco algunos bloques de madera, espuma, clavos y trozos de papel para colocar. el agua para que jueguen los niños. Muchos niños me preguntan mientras juegan.

Lluvia: Después de que aclaró la lluvia, los niños, como pájaros enjaulados, "volaron" juntos hacia el patio, buscando comida entre las diversas flores, plantas y árboles mojados por la llovizna, anunciando en voz alta, y desde de vez en cuando elogiándose a sí mismos. En ese momento, mientras miraba, guié a los niños a comparar y observar los distintos paisajes antes y después de la lluvia, y les dije algo de sentido común sobre los cambios naturales entre la lluvia y la nieve.

Además, también utilizo materiales de desecho en la vida para guiar a los niños a hacer algunos materiales didácticos sencillos y cultivar sus buenas cualidades de diligencia y ahorro.

Por ejemplo, botellas de bebidas diversas, latas, cajas, tubos, bolsas, trapos, calendarios viejos, espuma, etc. , todo recogido por mis hijos. Guío a mis hijos para que hagan algunos juguetes "terrestres" que no se pueden comprar con dinero, como usar espuma para hacer cabezas de varios animales, usar bolígrafos de colores para dibujar rasgos faciales y colgarlos en casa o jugar. Se utiliza para casas de muñecas (mesas, sillas), jarrones, macetas, cestas colgantes, etc. Las tapas de botellas de vino desechadas se hacen de "volantes" atando algunos trapos y tapas de botellas con una cuerda, y se utiliza alambre para enhebrar las tapas de las botellas como campanillas para ejercicios de manivela. También se utiliza en sustitución de láminas de hierro para fijar gráficos murales en pizarras magnéticas, lo cual resulta práctico y económico.

Los palitos pequeños se suelen tirar a un lado. Les pedí a los niños que lavaran y secaran las paletas y las usaran como palitos de cálculo. Se utilizan para descomponer y componer cuando se aprenden cálculos, para hacer palillos para muñecos cuando se juegan juegos de rol y para hacer composiciones de palabras, rompecabezas, etc.

¿Por qué los niños prefieren especialmente estos materiales de desecho en la naturaleza y en la vida? La razón es que ya sea arena, piedra, agua o desechos, son muy maleables.

El "gato" de juguete sólo puede ser un gato y no puede transformarse en otra cosa. Un puñado de arena puede convertirse en montañas y otras cosas en las manos de un niño. Estos "juguetes" en sí mismos no tienen una forma fija. Precisamente porque no están formados, deben ser creativos para hacerlo tangible.

En el proceso de elaboración de los juguetes, los niños siguen realizando diversas acciones, como doblar, tirar, presionar, girar, cortar, pellizcar, etc. Estos movimientos se repiten muchas veces, lo que promueve el desarrollo de los músculos de las muñecas y los dedos de los niños, mejora la flexibilidad, la coordinación y la precisión de los movimientos de las manos. No solo ejercita sus manos y su cerebro, sino que también ejercita sus cuerpos y estimula su curiosidad intelectual. les permite experimentar de primera mano todo lo que ocurre en nuestra vida diaria.

Estos "juguetes" también tienen el mismo beneficio, es decir, la naturaleza los da gratis y puedes quitártelos cuando quieras para jugar.

Durante miles de años, los juguetes fabricados por humanos se han actualizado, desarrollado y eliminado continuamente, pero los "juguetes" en la naturaleza y los "juguetes hechos de materiales de desecho" siempre han sido profundamente amados por los niños y tienen un atractivo duradero. Encanto que se desvanece. Cuando esté deslumbrado por la deslumbrante variedad de juguetes de la tienda y le falte dinero, ¡no cambie su enfoque y deje que sus hijos fabriquen juguetes ellos mismos! Aunque los juguetes del mostrador son exquisitos, no son tan interesantes, inteligentes ni duraderos como ellos mismos.

Ensayo 2 sobre educación y enseñanza de clase numerosa de jardín de infantes Cuando recibí la lección de Dragón colorido, ¡me sorprendió! Es tan difícil, ¿cómo puede dibujar un niño? ¡Qué hacemos y el tiempo apremia! Rápidamente le dije al director: "No, es demasiado difícil. Los niños de mi clase no saben dibujar". El director dijo: "Los niños definitivamente pueden hacerlo. No se preocupe. Confíe en los niños. No hay nada que hacer". ¡Los niños no pueden hacerlo!"

Utilicé la leyenda del dragón mágico como punto de partida que rápidamente interesará a los niños. Al observar el PPT, les pedí a los niños que comenzaran a dibujar dragones. Cuando conseguí el trabajo de mi hijo, ¡me desmayé! Hay un dragón aquí, un dragón allá, ¡son totalmente diferentes! Empecé a preguntarme, ¿cómo debo guiar a mis hijos? Estoy tratando de cambiar el antiguo método de enseñanza donde el maestro habla y los estudiantes escuchan, o el antiguo maestro dibuja y los estudiantes dibujan. Este método restringe el desarrollo de la capacidad de pensamiento y la creatividad de los estudiantes. enseñar.

Así que encontré información relevante y luego guié a mis hijos. Deje que los niños descubran que los dragones tienen las características de otros animales, como cabezas de toro, astas, cuerpos de serpiente y colas de león. Luego compare las imágenes para que el dragón quede más vívido en la memoria del niño. Cuando los niños dibujan dragones, pueden captar las características básicas de los dragones y dibujar varias expresiones exageradas de dragones, lo que satisface el amor de los niños por el pensamiento novedoso.

Después de que los niños puedan dibujar dragones, los ayudaré a mejorar. Naturalmente, combino los requisitos de color, línea y decoración en los objetivos artísticos en un solo contenido, para que los niños puedan desarrollarse mejor a través de un contenido temático. De acuerdo con las características de los niños de la clase, elegí materiales de diferentes estilos para decorar las obras, con el fin de ampliar las ideas creativas de los niños y mejorar su capacidad de apreciación. Era la primera vez que el niño intentaba decorar el cuerpo del dragón con diferentes materiales. Entonces, antes de la operación, ya estaban muy emocionados cuando la maestra se lo demostró y estaban todos listos para moverse. El hermoso y colorido dragón entusiasma a los niños al instante. Rui Rui dijo: "Las escamas de este dragón son como olas". Yuzi dijo: "Las escamas de este dragón son tan hermosas".... Había un par de dragones de colores colocados en la sala de actividades, sosteniendo un dibujo. El papel se dibuja y se dibuja. Decoraron el dragón pintado con diferentes materiales, luego lo colgaron suavemente y salió un dragón realista. Exclamé "¡Guau! ¡Qué hermoso!" Estos son los niños de nuestra clase haciendo dragones coloridos, creando un ambiente y una atmósfera de aprendizaje relajado, feliz e interesante.

Papelear y cortar papel no es un problema para los niños de la clase alta, pero es demasiado difícil para los niños terminar de dibujar, decorar y pintar dragones en 40 minutos. Entonces, después de hablar con el director, el director me dio un plan mejor. Ella dijo: "Puedes tomar papel blanco, primero pintar el color de fondo en el cuadro del niño y luego sacar el papel de color directamente para dibujar. ¿No es mucho tiempo después, esta cosita jugó un papel muy importante?" papel en el aula. Nos ahorró mucho tiempo y los niños pudieron completar el juego con éxito.

Recuerdo que cuando el maestro de la clase estaba entrenando, "Into the Childlike Heart" del maestro Yin sugirió que nuestros maestros deberían profundizar en los corazones de los niños, comprenderlos, no interferir demasiado con ellos y darles más oportunidades. Entonces, en nuestra clase, me dividí en "pequeños estudiantes de servicio" (7-8), "pequeño meteorólogo" (1), "pequeño líder de escuadrón" (múltiple), "líder de equipo" (10), "pequeño policía". (Múltiples) y varios otros roles para participar en la gestión diaria de la clase. El pequeño pronosticador del tiempo es la persona que informa el tiempo todos los días y toma registros; el pequeño líder de escuadrón imita al maestro y cuida a los demás niños antes y después de clase, además de distribuir comidas y útiles escolares al equipo; Los miembros también deben gestionar la disciplina del grupo; el pequeño policía suele tener tiempo libre o zona de tiempo para controlar si otros niños violan las reglas...

Le damos a cada niño la oportunidad de participar y brindamos orientación oportuna y adecuada. para que cada niño esté dispuesto a participar y pueda participar. Creo que después de un largo período de perseverancia y capacitación, los niños asumirán las responsabilidades correspondientes, los maestros estarán cada vez menos preocupados, los niños se volverán más proactivos y la gestión de rutinas será cada vez mejor.

Ensayo 7 de educación de enseñanza de clase numerosa de jardín de infantes Una persona famosa dijo una vez: "Dame un punto de apoyo y podré levantar la tierra entera". Lo que quiero decir es: "Dadme un punto de apoyo y podré sostener el corazón del niño con la palanca del amor".

Linlin es el nuevo miembro de nuestra clase al final de este semestre. Solo unos días después, descubrí que este niño era muy inteligente e imaginativo, pero su dibujo y sus habilidades prácticas eran ligeramente inferiores a las de otros niños. Tampoco escuchaba los arreglos del maestro y le gustaba salirse con la suya. Las manitas no pueden estar inactivas, ya sea agarrando la ropa de otras personas, arrancando los adornos de la ropa o rascando y rascando la cara de otros niños. Aunque no causó grandes problemas, los niños y padres de la clase ya se estaban quejando. El maestro Liu, el líder de la clase, y yo manejamos el caso de los niños y se lo explicamos a los padres.

Para solucionar este "problema del corazón", mi medicina especial es utilizar el amor para influir en los niños. Lo primero que tengo que hacer es conocer los puntos clave para poder recetar el medicamento adecuado. Después de conocerla, supe que su abuela se había hecho cargo de Linlin. El padre de Linlin es el único hijo de la familia. La abuela mimaba a su nieto y era obediente con el niño. Además, los padres están ocupados con el trabajo y no tienen tiempo para cuidar a sus hijos, por lo que los niños se han convertido en los pequeños rezagados que son hoy. Más tarde, mi abuela se enfermó y ahora la están cuidando. Según la abuela del niño, en el jardín de infantes original, debido a que había más niños en la clase, la maestra no podía dedicar más tiempo y energía para contenerlo, siempre y cuando no tuviera un gran impacto en las actividades de enseñanza. generalmente se deja a su suerte. Pero para evitar que lastimara a otros niños, a menudo le pedían que se sentara solo al lado del maestro o al fondo del aula, y a los demás niños se les pedía que se mantuvieran alejados de él, haciéndolo así más distante de los niños y más antagonista. a ellos. La abuela vio a nuestra maestra como una salvadora. Espero que debamos ser estrictos con su nieto y deshacernos de sus malos hábitos ahora.

Conócete a ti mismo y al enemigo, y podrás librar cien batallas sin peligro. Después de comprender estas situaciones, le realicé una visita domiciliaria con la esperanza de aprender más sobre su desempeño en casa para que los padres y maestros puedan cooperar bien, educar a los niños de manera consistente y lograr resultados. Durante mi visita a casa, me enteré de que a Linlin le encantan los rompecabezas y que el mapa disperso de China será restaurado más adelante. Además, trabaja incansablemente y puede concentrarse durante veinte o treinta minutos. Anuncié a los niños de la clase que Linlin era el rey de los acertijos de la clase y le pedí que hiciera una demostración en el acto. En medio del cálido aplauso de los niños, Linlin mostró la sonrisa más brillante en su rostro. En esta sonrisa, vi su sensación de éxito, orgullo y felicidad. Aproveché la oportunidad para dejarlo convertirse en maestro y enseñar a otros niños a jugar rompecabezas. De vez en cuando lo llamo "Maestro Xiao Li, Maestro Xiao Li", lo que hace que los niños sientan envidia. Al mismo tiempo, considero a Linlin como mi ídolo. Linlin se convirtió en una pequeña maestra y se volvió más sensata y linda. Cada vez había menos quejas. Los niños hablaban y reían en Linlin, y Linlin se hizo cada vez más popular.

Como maestra de jardín de infantes, sé mejor que nadie cuánto significa la palabra "estímulo" para los niños. El aliento es un amor verdadero que no es menos espeso que la sangre. Este sentimiento es la "panacea" del niño, el juramento del maestro y la promesa del niño.

Siempre lo abrazaré suavemente, le diré que el maestro también quiere ser su amigo y jugaré juegos felices con él.

Los niños están muy interesados ​​en este tipo de educación informal y tienen una gran intención de participar.

Los profesores pueden continuar el proceso educativo después de que el arcoíris desaparezca, como llevar a los niños a rociar agua al sol con la boca y observar los pequeños arcoíris que aparecen para consolidar aún más el conocimiento. Por ejemplo, cuando los niños están interesados ​​en un animal pequeño, como una mariquita, y espontáneamente se reúnen para hablar, el maestro puede guiarlos para que observen, temporalmente no dando las respuestas correctas a algunas preguntas de conocimiento, pero dejando que los niños tomen la decisión. El animalito con ellos regresa a un rincón natural y continúa observando. Los profesores pueden encontrar información relevante. Movilizar a los niños para que regresen a casa y pidan a sus padres que sus conocimientos sean más estandarizados, correctos y ricos.

Tan pronto como salí de la escuela a las 10, escuché a Liu Heng decirle alegremente al abuelo: Abuelo, hoy recibí una pequeña flor roja con una frase escrita en ella. ¿Lo conoces? El abuelo lo tomó y sonrió feliz. Vi un "premio" dorado en los pétalos de color verde claro. Liu Heng está en una clase pequeña y tiene tres "pequeñas flores rojas" esta semana. Liu Heng es genial, le gusta usar su cerebro y quiere aprenderlo todo.

Unos días después, conocí a la madre de Liu Heng y hablé sobre Liu Heng. La madre de Liu Heng dijo: Normalmente lo animamos en casa; "¡Liu Heng es genial!". De hecho, los niños prefieren los elogios y el aliento de sus padres, para que sus mentes jóvenes puedan experimentar el éxito y la felicidad. Tendrán suficiente confianza y coraje para superar cualquier dificultad porque saben que pueden.