Programa de educación sobre seguridad vial para niños
Para garantizar el éxito del evento, es necesario planificarlo con anticipación. Un buen plan de evento definitivamente se centrará en la participación e interacción de la audiencia. Entonces, ¿cómo hacer un plan de actividades científicas? La siguiente es una colección de actividades educativas sobre seguridad vial para niños. Bienvenido a leer, espero que les guste.
Proyecto de educación sobre seguridad vial para niños 1 1. Objetivos de la actividad
1 La tasa de educación de los niños que participan en las "actividades publicitarias" en todo el jardín de infantes alcanzará el 100%;
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2. La tasa de conciencia sobre el conocimiento legal de seguridad vial entre los niños en el jardín de infantes es superior al 95%;
3. La conciencia legal y la capacidad de autoprotección de los niños en nuestro jardín de infantes sobre el tráfico. la seguridad ha mejorado significativamente y la tasa de cumplimiento de las leyes y normas de seguridad vial ha alcanzado más del 90%;
2. Contenido de la actividad
(1) Organizar y distribuir materiales publicitarios. y materiales promocionales
1. Distribuya las leyes y reglamentos de seguridad vial y las leyes y reglamentos de seguridad vial a cada clase. El maestro de la clase organiza libros ilustrados sobre conocimientos para que los niños los estudien.
2. Organice a los niños para que vean vídeos educativos sobre seguridad vial.
Líder del proyecto:
(2) Realizar cursos de educación en seguridad vial y otras actividades temáticas de educación y publicidad.
1. Basado en el contenido relacionado con la seguridad vial, cada clase llevará a cabo una clase temática de educación vial al menos una vez al mes.
2. equipo al parque para enseñar conocimientos sobre seguridad vial Menos de 1 vez.
Líder del proyecto:
(3) Participación plena, responsabilidades claras y diversas formas de fortalecer la seguridad vial.
1. El jardín de infantes es responsable de establecer un sistema de seguridad en la entrada del jardín de infantes. Los maestros de turno y los guardias * * * mantienen el orden del tráfico en el lugar y escoltan de manera segura a los niños a través de la calle.
2. Los líderes y maestros de turno deben guiar a los niños a cruzar la calle después de la escuela y recordarles que presten atención a la seguridad. Responsable de hacer cola para que los niños suban y bajen del autobús de forma segura, viajar de forma civilizada y velar por la seguridad de la flota.
Líder del proyecto:
(4) Trabajo de publicidad sobre seguridad vial
1. Establecer una ventana de publicidad sobre seguridad vial y publicar periódicamente materiales publicitarios legales sobre seguridad vial;
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2. Los reporteros de información del jardín de infantes informan con prontitud y objetividad sobre el progreso del trabajo de seguridad vial del jardín de infantes.
Plan de Educación Vial Infantil 2 Objetivos:
1. Saber reconocer las señales de cruce de la vía y cruzar la vía con seguridad.
2. Ser capaz de comunicarte con audacia y expresar tus ideas con valentía.
3. Experimente la diversión de jugar y desarrolle la buena cualidad de obedecer conscientemente las reglas de tránsito.
Materiales:
Hay DV relacionados con las normas de tráfico de antemano, semáforos caseros y accesorios necesarios para organizar escenas de la carretera. Publique fotografías de accidentes de tránsito y varias señales de tránsito para cruzar la calle alrededor de la sala de actividades.
Proceso de la actividad:
1. Deja que los niños observen juntos las imágenes de los accidentes de tráfico, para que se den cuenta de la gravedad de los accidentes de tráfico.
2. Mira DV con tus hijos.
Presente temas y permita que los niños vean vídeos digitales sobre seguridad vial.
Deje que los niños hablen sobre sus hallazgos y sentimientos después de ver el DV, y discutan juntos cómo obedecer las reglas de tránsito.
Profe: ¿Viste cómo las personas del video cruzaron la calle? ¿Qué crees que pasaría si lo hicieran? ¿Cómo podemos cruzar la calle de forma segura?
3.Dejar que los niños observen diversas señales de tráfico por el aula y adivinen su función. Por favor, díselo a algunos niños.
Enseña a los niños qué significan realmente las señales de tráfico.
Actividades ampliadas: Juega con tus hijos al juego del "tráfico".
(1) Lleva a tus hijos a colocar señales de tráfico en cada esquina de la carretera.
(2) Los niños de la clase se dividen en dos grupos, uno son peatones, otro son conductores (con insignias de automóvil) y los otros dos son policías de tránsito. (Uno para peatones, otro para automóviles)
(3) La policía de tránsito multará a los conductores y peatones que no obedezcan las reglas de tránsito.
(4)Profesor y niños revisan juntos el juego. (Presta atención a obedecer las reglas de tránsito)
¿Por qué te multaron? ¿Qué normas de tráfico infringiste?
(5) Los peatones y los conductores intercambian roles y continúan el juego.
(6) Repasa con tus hijos nuevamente.
Proyecto de educación vial para niños 3 objetivos de actividad:
1 Conocer las líneas de paso de peatones, saber utilizar el "paso de cebra" al cruzar la calle y cruzar la calle según. las luces de señal para fortalecer inicialmente la capacidad de los niños para cumplir con la conciencia de seguridad vial.
2. Experimente la diversión de los juegos y desarrolle el buen hábito de obedecer conscientemente las reglas de tránsito desde una edad temprana.
Preparación de la actividad:
Cinta musical, material didáctico "Fat Pig Crossing the Road", material didáctico "Safe Crossing the Road", imágenes de pasos de cebra en los semáforos con pasos de cebra, plástico de color. círculos (volantes) .
Proceso de la actividad:
1. (La música comienza: conducir) Los profesores y los estudiantes conducen el coche hasta el lugar en forma de juego. El maestro de turno enciende la luz roja para detenerse y avanza cuando se enciende la luz verde. Mueva su automóvil al estacionamiento.
2. La maestra muestra juguetes de cerdos y estimula el interés de los niños a través de breves conversaciones.
Hoy un joven invitado va a conocer a los niños de nuestra clase. ¿Sabes quién es? Cerdito quiere contarles a los niños una historia sobre lo que pasó cuando cruzó la calle. Veamos cómo el cerdito cruza la calle.
3. El profesor cuenta la historia vívidamente mientras utiliza el material didáctico.
4. Después de contar la historia, los profesores y los estudiantes vuelven a ver el material didáctico a través de preguntas y respuestas.
¿Cómo se llama esta historia?
(2) El cerdo caminó hasta la intersección y vio una línea blanca en el suelo. ¿Cuál es su nombre? ¿Qué luces hay al lado del paso de peatones?
③¿Qué pasó con los semáforos al lado del paso de peatones? ¿Por qué los semáforos al lado del paso de peatones se ponen rojos? El niño se levantó e imitó el caminar de un cerdo.
(4) ¿Qué pasó cuando el cerdo caminó hasta el medio del paso de peatones?
⑤¿Qué pasó con la pierna de cerdo?
⑥¿El cerdo hizo lo correcto? ¿Por qué?
5. Recién los niños señalaron lo que hizo mal el cerdo. Ahora veamos cómo el hermano mayor del cerdo, Sun Wukong, y el hermano Sha cruzan la calle. Mire el extracto del material educativo "Cruzar la calle con seguridad".
Preguntas después de leer:
¿Dónde vieron los niños a Sun Wukong y Sha Seng cruzando la calle hace un momento? Al cruzar la calle, debe esperar a que el semáforo al lado del paso de peatones en el lado opuesto gire al color correcto antes de cruzar la calle.
6. Resumen del profesor: Una línea blanca en la vía es la línea de paso de peatones, que es una garantía para que las personas crucen la vía de forma segura. Es muy parecido a las rayas de una cebra, por eso también se le llama "paso de cebra". Los peatones deberán utilizar los pasos de cebra al cruzar la vía. Al cruzar la calle, primero debe mirar si hay vehículos. Los peatones podrán cruzar cuando el semáforo al lado del paso de peatones se ponga en verde. Los peatones no pueden cruzar la calle cuando el semáforo está encendido en rojo. Los niños no deben cruzar la calle solos y deben ser guiados por un adulto. Al cruzar la calle, no sólo pueden utilizar los pasos de peatones, sino también los pasos superiores y inferiores. Nos conoceremos en la próxima clase. Tome pasos elevados y pasos inferiores.
7. Juego: Cruzar la calle (pide a algunos niños mayores que hagan el papel de conductores, conduzcan el coche por la carretera y reproduzcan los sonidos de la conducción y el frenado)
Resumen de la actividad:
La educación sobre seguridad vial para niños en forma de juegos e historias tiene efectos obvios. A través de actividades, los niños aprendieron sobre varias señales de tránsito comunes en la vida, aprendieron a respetar las reglas de tránsito y a evitar accidentes de tránsito. Se corrigieron los comportamientos inseguros de los niños en la vida y se lograron buenos resultados.
Proyecto de educación vial para niños 4 objetivos de la actividad:
1 Al aprender canciones infantiles y jugar el juego del “semáforo”, aprendí que los automóviles y los peatones deben respetar las reglas de tránsito y obedecer las reglas en la carretera. Conductor de luz roja y verde.
2. A partir del aprendizaje de canciones infantiles, puedo actuar con sensibilidad según las señales del juego del semáforo y experimentar la alegría de imitar el juego.
3. Deje que los niños sientan felicidad y diversión, y deben aprender conocimientos antes de darse cuenta.
4. Respetar las normas de comportamiento social y no hacer cosas "prohibidas".
5. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
Preparación de la actividad:
Imágenes del coche, semáforos en rojo, verde, amarillo.
Proceso de la actividad:
Primero, el coche se apaga.
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Niños, la maestra les ha invitado a un invitado hoy. ¿Quién crees que es? Este auto se llama Didi. Era la primera vez que salía y todo era nuevo para él. Vio las calles, tan animadas y llenas de alegría. Conduciré de aquí para allá por un tiempo, pero es gratis. De repente vio algo parpadeando en la calle, lo cual fue muy extraño. ¿Puedes decirle qué es? (Semáforos importados)
En segundo lugar, entiende los semáforos
1. La maestra dijo: "¿Dónde lo has visto? ¿Para qué sirve?
El El maestro concluyó: Sí, generalmente hay semáforos en las intersecciones. Los semáforos son similares a los de la policía de tránsito. Se utilizan para controlar el tráfico. Los semáforos en la carretera sirven para permitir que los automóviles circulen de manera ordenada y sin peligro. >
2. La maestra dijo: “Hoy vamos a aprender sobre los semáforos intermitentes en la carretera, ¿vale? "¿Cuántos colores tiene? Suele haber tres colores: rojo, verde y amarillo.
3. ¿Conoces la luz roja?
-¿Sabes qué es el parpadeo? ¿La luz roja nos dice? (Los niños hablan)
-Oh. Debería decirnos a los peatones y conductores que deben detenerse
4. p>-Sabes lo que nos dice la luz verde intermitente ¿Qué? (Los niños hablan libremente)
Entonces, la luz verde nos dice que es hora de seguir adelante.
5 . Conoce la luz amarilla
-Conoces la luz amarilla ¿El parpadeo nos dice algo? (Los niños hablan libremente)
Entonces, cuando se enciende la luz amarilla, debes detenerte. y espere. Si ya está en la carretera, debe acelerar y caminar hacia el otro lado de la carretera.
En tercer lugar, comprenda la función de los semáforos.
1. El maestro dijo: "¿Qué debo hacer si no hay semáforos? Es peligroso que los niños crucen la calle; el peligro puede ocurrir fácilmente entre los autos)”
2. Si un automóvil no conoce los semáforos, ¿está circulando por la carretera?
3. El maestro dijo: "Entonces busquemos una manera de ayudar al auto, ¿de acuerdo?" (Los niños hablan libremente)"
4. La maestra dijo: "La maestra ha pensado en una manera. Aquí tienes una canción infantil que puede ayudar al coche. ¡Leámoslo juntos en el auto! ”
——La maestra recitó la canción infantil.
5. ¿Qué debe hacer un coche cuando ve una luz roja y una luz verde? ¿Qué haces cuando ves una luz amarilla? (El maestro utiliza el rendimiento físico para guiar a los niños a hablar libremente)
Cuarto, muestre la tarjeta de señales y aprenda a leer canciones infantiles.
1. El maestro muestra las señales de luz roja, luz verde y luz amarilla respectivamente, y requiere que los niños se detengan, conduzcan y se preparen en sus asientos.
El profesor demuestra primero.
——La maestra dijo: "Maestra, hay tres paneles de señales aquí, porque tengo miedo de que los autos se confundan. Pedí especialmente a los niños y maestros que ayudaran a los autos a entender los semáforos. ¿vale?"
——La maestra dijo: "Ahora déjame intentar mostrarles a los niños lo que deben hacer estas tres luces de señalización." (Leyendo canciones infantiles mientras realiza acciones)
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— -La maestra dijo: "¡A continuación, deje que los niños actúen!" Los niños aprenden a recitar las canciones infantiles, y la maestra coloca luces rojas, luces verdes y señales para peatones en los lugares correspondientes para Ayude a los niños a recordar.
5. El juego "Semáforo".
1. La maestra dijo: “Ahora nuestros hijos son todos autos, y el auto grande de la maestra realmente quiere jugar con los autos.
2. así es como se juega el juego. Los niños siguieron a la maestra e imitaron los coches que circulaban por la carretera. El maestro muestra alternativamente las señales de luz roja, luz verde y luz amarilla, y el automóvil debe realizar las acciones correspondientes, ¡de acuerdo! ”
3. El maestro lleva a los niños a conducir el auto en el aula, y los niños realizan las acciones correspondientes de acuerdo con las señales dadas por el maestro.
4. 1-2 veces
Finalizando la actividad con verbos intransitivos
Niños, ahora sabemos que la luz roja nos indica que el coche debe parar, la luz verde nos indica que debemos parar. avanzamos, y cuando veamos la luz amarilla, tendremos que esperar.
¡Entonces tomemos un coche y viajemos juntos!