Actos personales del director del jardín de infantes
En el estudio, el trabajo y la vida diarios, todo el mundo está familiarizado con las escrituras. Los hechos pueden desempeñar un papel en la promoción de figuras típicas y en la creación de un buen ambiente. ¿Qué tipo de hechos son normativos? Las siguientes son las historias personales de los directores de jardín de infantes (5 artículos seleccionados) que recopilé para todos. Son solo como referencia.
Hay un cuento de hadas en el Material de historia personal 1 del director de jardín de infantes: En un país antiguo, un día, el rey invitó a héroes de todo el país a asistir a la ceremonia de premiación. , agricultores y un maestro asistieron a las conferencias. Todos discutían sobre quién gastaría la medalla, pero el rey anunció que el maestro recibiría el premio. El rey dijo: Es la maestra que ha trabajado duro para cultivar generaciones de niños. Le di este honor y se lo merece. Todos aplaudieron y felicitaron...
En el cuento de hadas, ella se dio cuenta del poder del conocimiento y del carácter sagrado de la profesión docente, y desde entonces estableció su propio ideal: ¡ser maestra! Ella es la maestra Chen del jardín de infantes Xinba. El dirigente la elogió: "diligente, sensata, potencial y prometedora"; sus compañeros la mencionaron: "sincera, emprendedora y entusiasta"; sus hijos y padres dijeron de ella: "amable, amable, como su madre"; ...conócela Dicen que es una persona alegre, optimista, positiva, resolutiva y responsable. Ella siempre decía: "Si una persona sólo tiene un fuerte sentido de responsabilidad y no tiene conocimientos profundos ni buenas cualidades, no puede hacer nada. Empezar desde cero y ser un buen maestro reconocido por los niños, los padres, las escuelas y la gente". sociedad." Entonces. Ella se fijó una dirección. En esta dirección, ha estado explorando, progresando y trabajando duro para superarse durante más de diez años y cumplir su promesa.
“Interpretar la educación con amor” es el ámbito educativo que el Maestro Chen siempre ha anhelado y perseguido constantemente. Recuerdo un año en que el profesor Chen dirigía una clase numerosa y el siguiente semestre un niño llamado Feifei entró en la clase. Feifei es un niño que nació sordo y tiene una leve discapacidad en una pierna. El primer día de clases, la madre de Feifei dijo con sinceridad: Iba a enviar a Feifei a una escuela para sordos y mudos. Sé que los hijos de varios colegas están en su clase y quiero que Feifei tenga un compañero. Al mirar la linda carita del niño y pensar en la incapacidad del pobre niño para expresar sus deseos con palabras, el Sr. Chen se sintió desconsolado... Después de unos días, Feifei todavía era capaz. Cuando los niños estaban haciendo fila para hacer ejercicio por la mañana, vio al maestro Chen tocar el timbre y supo que estaba a punto de reunirse, así que se acercó y se puso en fila con la ayuda del maestro Chen. Para que Feifei aprenda a hablar, el profesor Chen utiliza conscientemente el lenguaje corporal para darle pistas y ánimo todos los días en clase. Después de clase, tome algunas tarjetas gráficas y pida a varios niños capaces de la clase que pronuncien juntos las palabras de las tarjetas gráficas y deje que Feifei se enfrente a su boca. Tan pronto como comenzó la clase, los niños respondieron las preguntas con entusiasmo. La maestra Chen se sorprendió al descubrir que Feifei levantaba su manita y seguía gritando "Maestra, maestra". Aunque no está confuso, en realidad se trata de llamar al maestro. De repente, toda la clase se emocionó, ¡Feifei podía hablar! ¡Feifei puede hablar! Cuando su madre vino a recogerlo ese día, no podía creer la noticia. Con el apoyo de la Maestra Chen y los niños de la clase, Feifei gritó "Maestra" con todas sus fuerzas. Al escuchar la voz de la boca de su hijo, la madre de Feifei se puso en cuclillas junto a su hijo y estaba tan emocionada que no pudo decir una palabra. Después de mucho tiempo, la honesta madre le dijo entre lágrimas: "Maestra, sólo sé lo difícil que es para la maestra de jardín de infantes verte en clase".
En los 15 años que el Sr. Chen lleva enseñando, se puede decir que no hay muchos ejemplos. Aunque es un trabajo duro, refresca y trasciende, está lleno de alegría y trae sensación de satisfacción. El maestro Chen utilizó "sin arrepentimientos" y "trabajo duro" para explicar cada paso sólido de crecimiento.
Siempre hay muchas novedades en la vida, como la primera clase, la primera conferencia, la primera reunión de padres y maestros... El maestro Chen es el primer grupo de maestros asignados después del establecimiento independiente de la Nueva La Asociación de Jardín de Infantes experimentó muchas novedades: la primera enseñanza de un grupo de interés sobre la danza, el primer debate sobre la enseñanza experimental del ábaco y la aritmética mental, el primer "maestro fundamental joven y de mediana edad" en la ciudad de Yangzhong, el primer maestro en el grupo de padres "Small Footprint". -parque infantil. Fue la primera persona en obtener la cualificación profesional de niñera en la ciudad de Zhenjiang... Su éxito se registró en muchas primicias: líder de proyecto, obtención de buenos resultados en el concurso de habilidades básicas, publicación de un artículo y su hijo ganó el primer premio. . Premiada por la Oficina Municipal de Personal como educadora destacada en la ciudad de Yangzhong... Y solía decir: "¡Son los niños quienes me han hecho quien soy, y el honor me ama!"
Ella es. un miembro ordinario del partido.
Aunque no pudo conseguir la medalla que le otorgaba el “Rey” en su puesto ordinario en el jardín de infancia, sabía que lo que se liberaba de aquel salón de actividades era esperanza, y ella era quien custodiaba el nido lo que se mostraba a los niños; la verdad, y lo que se borró fue Se trata de utilidad; dibuja un arcoíris para ti mismo.
Material de historia personal del director de jardín de infantes 2 Comencé a trabajar en agosto de 2003 y he trabajado en el campo del jardín de infantes durante 14 años. Amo profundamente esta tierra. La educación infantil condensa mis pensamientos interminables. El agua que fluye a lo largo de los años ha lavado mi fatiga, y los melocotones y ciruelas en flor me han traído una felicidad infinita. En esta sagrada tierra fértil, la esperanza se esparce por todas partes en este mundo feliz, el canto y la risa están por todas partes en esta tierra, con cada gesto, cada movimiento, y una hermosa sonrisa, una mirada alentadora, una hermosa palabra, tocando lo maravilloso; Las fibras del corazón y cultivándolas cuidadosamente para que se conviertan en talentos útiles y de desarrollo integral.
Como maestra de jardín de infantes, siempre me adhiero a la línea básica del partido y a los diversos principios y políticas, me exijo estrictamente ideológicamente, me dedico a mi trabajo, cumplo conscientemente con la ética profesional, desempeño concienzudamente mis deberes de enseñanza y educar a la gente y unirnos para ayudarnos unos a otros. Durante estos años de trabajo, siempre trabajé duro, siempre puse la enseñanza en primer lugar, investigué y discutí activamente teorías y métodos de enseñanza y me centré en mejorar la calidad de la educación. En la enseñanza, sin importar qué materia enseñemos, podemos leer atentamente los materiales didácticos, analizarlos, estandarizar la preparación de las lecciones y preparar material didáctico, podemos centrarnos en los niños, respetarlos y comprenderlos y mejorar continuamente los métodos de enseñanza de acuerdo con ellos; de acuerdo con las características de la edad de los niños y los patrones de desarrollo del pensamiento, aprovechar al máximo el papel de los propios maestros, pretender tener un gran objetivo que afecta el desarrollo de toda la vida de los niños, ingresar al mundo de los niños para observar y comprender sus características de personalidad y niveles de desarrollo, y utilizar el Ricos recursos educativos y oportunidades en la vida diaria para encontrar y elegir la mejor combinación con el desarrollo de los niños, impregnando la educación en todas partes.
El educador Sr. Tao Xingzhi dijo una vez: "La educación es una actividad de corazón a corazón. Sólo desde el corazón puedes llegar a lo más profundo de tu corazón, creo que debe ser así". hacerse capa por capa Haga preguntas esclarecedoras libremente, comuníquese con naturalidad entre maestros y estudiantes y demuestre completamente el proceso en el que los niños nunca participan en reuniones. Sin embargo, ¿cómo podemos garantizar que durante el proceso de enseñanza todos los niños de la clase hablen en gran escala y que unos pocos niños capaces nunca monopolicen el derecho a hablar? Les doy a mis hijos plena confianza. No quiero que se sientan restringidos o inhibidos a la hora de organizar eventos. No tengo miedo de que mis hijos cometan errores o no. Nunca vienen a una reunión y nunca los he golpeado, por eso es muy importante que no sientan presión psicológica. Por otro lado, debemos comprender completamente al niño y decirle no sólo que piense en el problema, sino también que dé a los demás la oportunidad de escuchar. De esta manera, se mejora la capacidad de estos niños para identificar problemas y pueden motivar mejor a otros niños, ayudándoles así a desarrollar algunas cualidades de aprendizaje.
Entre muchas relaciones, la relación maestro-niño sigue siendo relativamente importante. Los profesores hacen todo lo posible por centrarse en cuestiones de interés común para que los niños se sientan apoyados unos por otros. Como maestro, sólo infectando a los niños con verdaderos sentimientos y prestándoles atención con amor podrán las enseñanzas del maestro nutrir sus corazones como néctar. La dedicación es la piedra angular del éxito profesional. Desde hace más de diez años he tomado clases para todas las edades, y además tengo un cariño profesional por los niños. Me preocupo, comprendo, amo y respeto a cada niño. Al impartir conocimientos, orientamos y promovemos activamente el desarrollo integral de los niños. Al mismo tiempo, puedo hacer un buen trabajo como padre, usar mi tiempo libre para visitar a mis padres y mantener un contacto cercano con ellos, lo que promueve efectivamente la educación de mi familia. Trato a todos los niños de la clase como si fueran míos. niños y ganar a través de mi trabajo cuidadoso me gané la confianza de los padres, así me gané el respeto y el amor de los niños, y también me gané la confianza de los líderes del jardín de infantes. En muchos años de trabajo docente, puedo resumir mi propio conjunto de experiencias y métodos de enseñanza. Puedo obtener buenos resultados en evaluación docente y evaluación docente cada semestre.
A lo largo de los años, siempre he sido seria y responsable con mi trabajo. Le doy todo mi amor a mis hijos, disfruto ayudando a mis compañeros. En el trabajo, ya sea trabajo pesado, trabajo sucio, trabajo agotador o horas extras, nunca me importan las pérdidas y ganancias personales. Enfrenté el desafío con una actitud humilde, positiva y emprendedora. A principios de 2002 y principios de 2009 obtuve buenos resultados en los concursos de narración organizados por el parque. Durante las actividades de intercambio de enseñanza e investigación entre jardines de infantes en la ciudad de Lianhua, presenté una actividad de experimento científico a mis compañeros en nombre del jardín de infantes, que también recibió buenas críticas. Esto es inseparable de la estrecha cooperación entre los líderes del jardín de infantes y otros maestros.
No estaré orgulloso de recibir honores, pero continuaré haciendo mi trabajo tan bien como siempre, continuaré influyendo en los niños con amor desinteresado y sentimientos sinceros, trabajaré duro para cultivar esta tierra de esperanza y continuaré alimentando la sed de conocimiento de los niños.
Material de historia personal del director de jardín de infantes 3 Hong Jie, mujer, nacida en 1977, maestra de segundo nivel. Comenzó a trabajar en agosto de 1991; se graduó de la Escuela de Educación Continua de Rugao en 65438 + agosto de 0998; se graduó de la Universidad Central de Radio y Televisión en mayo de 2006; se graduó de la Universidad Normal de Fujian en septiembre de 2010, con especialización en educación preescolar.
He estado en la primera línea de la enseñanza durante más de 20 años y trato mi trabajo con una actitud diligente y con los pies en la tierra, utilizo la "ética docente" para estandarizar mi educación y mi enseñanza; trabajo; tomo "ser un buen maestro" como lema de mi trabajo. La apariencia de la clase ha recibido elogios unánimes de otros líderes de la clase, maestros y padres. Ha sido calificada como "Individuo avanzado en educación moral, maestro de clase excelente" y "Individuo avanzado en enseñanza e investigación científica" muchas veces en 2015. fue calificado como "Individuo avanzado en educación moral de la ciudad de Rugao" por la Oficina de Educación de la ciudad de Rugao "Maestro de excelente clase" y "Maestro clave en la ciudad de Rugao".
Primero, ama tu trabajo y haz lo mejor que puedas.
Ella es leal a la causa educativa del partido, respeta las disciplinas y las leyes, respeta la ética profesional de los docentes, está dedicada a su trabajo y está dispuesta a contribuir. En el trabajo, siempre anteponemos los intereses colectivos, aceptamos humildemente la ayuda de líderes y camaradas, unimos a los camaradas y tratamos a los demás con sinceridad. Al mismo tiempo, continúa mejorando sus habilidades profesionales, cuida y educa a cada niño con amor, paciencia y cuidado, utiliza conceptos educativos avanzados y una actitud sincera para guiar e influir en los padres, coordina la relación entre los padres y el jardín de infantes y verdaderamente encarna la Su dedicación a su trabajo.
En segundo lugar, cuidar a los niños y mantener siempre la inocencia infantil.
Un maestro de jardín de infantes calificado debe dedicar todo su amor a cada niño. Es así como derrama su amor en cada niño en el trabajo, presta atención a las características de cada niño, enseña a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y orienta el sano desarrollo de su personalidad. Ella solía decir: La sonrisa apreciativa de un maestro, una mirada afectuosa y un gesto de confianza son todos "amor" a los ojos de los niños. Por eso, en la enseñanza diaria, ella siempre mira los problemas en el desarrollo de los niños con una actitud pacífica, los tolera, los ayuda a tiempo, establece el concepto de "ella es tan alta como los niños", piensa en lo que piensan los niños, se preocupa. sobre las preocupaciones de los niños, y siempre mantiene la inocencia infantil.
En tercer lugar, sigue aprendiendo y superándote.
Establece el concepto de aprendizaje permanente, insiste en leer monografías educativas como pedagogía preescolar y psicología preescolar para mejorar la alfabetización teórica, escribe notas de lectura y, a menudo, hojea varios libros sobre educación preescolar, exposiciones de educación infantil, educación temprana y otros libros de la biblioteca. Al mismo tiempo, participamos activamente en el estudio y formación provincial y municipal para mejorar continuamente nuestra calidad profesional. Durante la importante formación docente del jardín de infancia rural cooperativo provincial y municipal (Nantong), se publicó en la sesión informativa de formación la evaluación de las actividades científicas del "Pequeño Hércules" de la clase numerosa, que fue elogiada unánimemente por todos los alumnos. Participó en la capacitación del personal del jardín de infantes de Nantong y fue calificado como un "estudiante destacado".
En cuarto lugar, logros destacados en educación y enseñanza.
En términos de educación y enseñanza, usted puede determinar sus propias ideas de enseñanza y diseñar actividades didácticas interesantes basadas en las características de edad y experiencia de los niños. En términos de métodos de enseñanza, utiliza multimedia que interesa a los niños para enseñar, produce material didáctico y penetra en la educación de todas las materias, esforzándose por integrar conceptos didácticos avanzados en cada actividad docente. Preste atención a crear un ambiente de aprendizaje relajado y libre durante las actividades, para que los niños puedan convertirse en los dueños del aula.
El "Arco Interesante" de ciencias de clases numerosas que enseñó ganó el primer premio en el Concurso de Ciencias de la ciudad de Rugao y realizó clases abiertas en el área sur de la educación preescolar de Rugao (ciudad de Baipu, ciudad de Xiayuan). y ciudad de Jiuhua). La popularización científica "Pen Doudou" de la gran clase obtuvo elogios unánimes de los expertos en la Exposición Especial del Jardín de Rugao; la música de clase media "Eat Apple" ganó el primer premio en el Concurso de Tecnología de la Información de la ciudad de Rugao; "Harvest Music" ganó el primer premio en el Concurso de la ciudad de Rugao; el material didáctico ganó el tercer premio en el Concurso de software educativo multimedia de Nantong. En los últimos años, los tutores de niños Qin Xinyi y Wang ganaron el primer premio en el Concurso de Narración Infantil de Rugao, y niños como Qin Xinyi y Wang ganaron el primer premio dos veces y el segundo premio cuatro veces en el Concurso Provincial de Pintura de Jiangsu. En el concurso anterior, ganó el Premio Mentor Destacado.
5. Reforma docente e investigación científica, pionera e innovación.
Proyecto de investigación: participe activamente en proyectos de investigación a nivel nacional, de la provincia de Jiangsu y de la ciudad de Rugao. Cada proyecto ha sido considerado cuidadosamente, y la redacción, implementación, informe de mitad de período y informe de conclusión del proyecto se han investigado y perfeccionado continuamente, y se han logrado resultados de investigación científica gratificantes.
Como miembro central del equipo de investigación, completó el subproyecto "Investigación sobre orientación educativa familiar en el jardín de infantes rural", proyecto clave del "XI Plan Quinquenal" de Ciencias de la Educación Nacional, "Investigación sobre las características, conceptos y Métodos de Educación Familiar en la Nueva Era". Como miembro principal del equipo de investigación, completó la investigación sobre "Investigación práctica sobre la construcción de jardines de infancia" y "Cultura armoniosa" durante el período del "Duodécimo Plan Quinquenal" en la provincia de Jiangsu. Como anfitrión, los microproyectos de la ciudad de Rugao "Investigación e investigación sobre los hábitos de lectura temprana de los niños de clases numerosas", "Investigación práctica sobre el uso de juegos deportivos populares para promover el desarrollo físico de los niños" e "Investigación sobre estrategias de educación moral en las actividades diurnas de los niños" todos han sido completados. "Investigación e investigación sobre los hábitos de lectura temprana de los niños en clases numerosas" ganó el segundo premio en el Concurso de Investigación Destacada de Microproyectos de la ciudad de Rugao.
A Chunhua y An Qiushi pagaron con sudor y lágrimas en el camino de enseñar y educar a las personas, pero lo que obtuvieron fue satisfacción y emociones profundas. Ella convertirá su devoción de toda la vida por la educación en el fuego de amar a los niños y les dedicará su amor más preciado. Creo que los capullos que hoy brotan florecerán brillantemente mañana.
Material de historia personal de la directora de jardín de infantes 4 Ella enseña y está feliz, no por honores y elogios, sino por dedicación y dedicación. Ella eligió ser maestra de jardín de infantes, no para hacerse famosa, sino para permanecer en este cielo puro y ser joven y feliz con los niños. Con un profundo conocimiento del amor, trabajó en la primera línea de la educación infantil en la oscuridad durante 10 años. Despidió a más de 100 destacados graduados en educación infantil. Ella educa a las personas con su corazón, toca a las personas con sus emociones, comprende a los estudiantes, se preocupa por sus necesidades, cuida y aprecia a cada niño con su amor apasionado y su mente amplia, y permite que sus hijos crezcan en el amor. Es la segunda maestra de jardín de infantes en Korla.
Trabaja duro y consigue resultados notables.
Como profesora "bilingüe" con experiencia, sabe que sin conocimientos sólidos de chino y conceptos de enseñanza avanzados, no estará cualificada para esta gloriosa carrera bajo el sol. Es estricta consigo misma en las actividades de enseñanza bilingüe.
En primer lugar, esfuércese por superar las barreras del idioma. Cuando empezó a trabajar, sólo podía hablar chino sencillo, pero no podía expresarse con fluidez en chino. Para superar esta dificultad, continuó mejorando su dominio del chino. En tiempos normales, estudia seriamente los principios y políticas del partido, se mantiene firme ante los problemas importantes, mantiene un alto grado de coherencia con el Comité Central del Partido en todo momento y es leal a la causa educativa del partido. Sus notas de estudio de teoría política están todas escritas en chino. Participó activamente en actividades como clases de formación de chino para profesores de minorías étnicas, actividades de emparejamiento para profesores de minorías étnicas y concursos de oratoria en chino para profesores de minorías étnicas organizados por la escuela. Durante la actividad, sus habilidades de expresión oral en chino mejoraron rápidamente. Gracias a esfuerzos persistentes, superó la barrera del idioma y ahora puede enseñar a "bilingües" con fluidez en chino. Obtuve el Certificado HSK Intermedio B en junio 5438 + febrero 2008.
En segundo lugar, se deben hacer esfuerzos para fortalecer la enseñanza bilingüe. En su labor docente, analiza cuidadosamente las características de los niños de minorías, crea un entorno para que los niños aprendan chino y lleva a cabo diversas actividades educativas y didácticas "bilingües", como concursos de naipes, recitaciones, pequeños debates, etc. Estimule el interés de los niños en aprender chino a través de actividades y cultive la capacidad de expresión oral en chino de los niños. Participó activamente en actividades de enseñanza e investigación, estudios empresariales y clases de observación de maestros de jardín de infantes "bilingües", aprendió experiencias de enseñanza "bilingüe", registró buenos métodos de enseñanza y pequeñas inspiraciones en cualquier momento, utilizó la teoría para guiar la práctica, formó su propio estilo de enseñanza. y mejora del nivel de enseñanza. A lo largo de los años, ha insistido en obtener una vista previa de cada lección, identificar las dificultades de enseñanza, preparar suficientes ayudas didácticas y materiales para las tareas y comprender cada eslabón del proceso de enseñanza para garantizar la finalización de cada lección con alta calidad.
Solidaridad, amistad y ayuda a los demás.
Como profesora bilingüe uigur, es tan cercana como hermanos y hermanas a los profesores de todos los grupos étnicos. En el trabajo, une a viejos camaradas, dirige a nuevos camaradas y implementa concienzudamente diversas tareas asignadas por la escuela. Durante su enseñanza, preparó lecciones cuidadosamente, escuchó atentamente, usó su cerebro, estudió negocios y humildemente pidió consejo a sus compañeros y al maestro Han. Ten el coraje de criticar y autocriticarte, y transmitir desinteresadamente tu buena experiencia docente a los demás. La joven maestra siempre se mostró "dura" y le asignó tareas que eran difíciles para los profesores. Ella siempre impulsa e influye en los profesores que la rodean con su personalidad única. Es precisamente por su noble personalidad que sus compañeros están dispuestos a decirle todo lo que no les gusta. Ella siempre los escucha con paciencia, los ilumina y los ayuda a resolver sus dificultades. Su humildad en el aprendizaje y su voluntad de ayudar a los demás han sido reconocidas unánimemente por todos los profesores y el personal.
Es una maestra de jardín de infantes bilingüe ordinaria. Está ocupada, trabajando duro y feliz por la enseñanza bilingüe. Ella difunde esperanza con amor y trata a cada niño con sinceridad.
Continuará persiguiendo su sueño bilingüe.
Material de historia personal del director de jardín de infantes 5 Mi nombre es Tan Yi y tengo 23 años. Graduado de la escuela secundaria en 2004. De 2004 a 2006 estudió en el Departamento de Música de la Universidad Normal de Dali. Después de graduarme, enseñé en el jardín de infantes en la escuela primaria Jesse durante 3 años y luego enseñé en el jardín de infantes Qiyang Star durante 2 años. Durante este período, fui calificado muchas veces como un maestro sobresaliente. Gracias a mis muchos años de educación, en 2010 me hice cargo de un jardín de infancia y me desempeñé como directora. Ahora haré el siguiente informe sobre mi trabajo personal:
Primero, aspectos políticos e ideológicos
Ser docente con el ejemplo, y ser docente con el ejemplo es el alma de un docente . Por lo tanto, desde el inicio de la elección de la profesión docente, siempre debes ser estricto contigo mismo, participar en la formación en ética docente y en el trabajo, tener el coraje de diseccionarte y analizarte a ti mismo, afrontar tus propias carencias y deficiencias, para poder mejorar continuamente su calidad y cultivo, y nunca llegar tarde a trabajar y salir temprano, insistir en una tasa de asistencia del 65,438+000%, asistir a todas las reuniones organizadas por el parque a tiempo y comprender cuidadosamente el espíritu de la reunión. Amo el partido y el socialismo desde que era niño, armo mi mente constantemente, me exijo estrictamente, cumplo conscientemente con las reglas y regulaciones del jardín de infantes, trabajo concienzudamente en el trabajo y me esfuerzo por realizar el brillante valor de mi vida en puestos ordinarios.
En segundo lugar, continúa aprendiendo nuevos conocimientos y mejorando tu propia calidad.
Sé que, como maestra de jardín de infantes, si quieres que tus hijos reciban un recipiente con agua, debes tener un balde de agua. Por eso quiero seguir el ritmo de los tiempos, estudiar mucho y mejorar mi nivel profesional. "Una regla es corta y una pulgada es larga." En el trabajo, aprendo de todos los profesores que me rodean y me compenso unos a otros. Promover el desarrollo continuo de la educación y la docencia propias. Y piense detenidamente en la enseñanza real y haga algunos intentos en clase con un propósito. Por ejemplo, en la enseñanza de pintura, utilizo el método de enseñanza en blanco para permitir que los niños expandan su imaginación y dibujen lo que quieran mientras logran los objetivos de enseñanza de esta lección, permitiéndoles descubrir, expresar y crear belleza por sí mismos. Al evaluar las obras de los niños, debemos respetar las creaciones de los niños y apreciarlas desde la perspectiva de un niño, para que se pueda satisfacer la sensación de éxito de los niños y mejorar su interés por la pintura.
Puedo prepararme activamente para participar en cada intercambio educativo. Cada vez que practico, siempre me digo a mí mismo: "Esto aún no ha terminado, se acabó. Después de eso, tienes que pensar mucho, escuchar con atención y estudiar mucho. ¿Qué no es suficiente? ¿Qué se debe hacer mejor a través de uno mismo?" -reflexión y práctica una y otra vez, Mi nivel de enseñanza ha mejorado a pasos agigantados y me he convertido en un líder en educación y enseñanza en nuestro parque.
En mi tiempo libre, voy a la biblioteca a leer libros sobre educación preescolar, e voy a la librería a comprar libros y materiales audiovisuales relacionados con la educación y la enseñanza para mirar y estudiar. Por lo general, me tomo el tiempo para conectarme, publicar mis planes de lecciones y experiencias en línea, discutir y comunicarme con muchos maestros excelentes de la primera infancia, aprender los buenos métodos de enseñanza de otras personas y los integro en mi propia enseñanza. Mire más programas infantiles en casa, preste más atención a las personas y cosas que les gustan a los niños, piense en lo que piensan y explore más formas y métodos adecuados para los niños de nuestra clase.
3. Gestión de clase y sus características
Al educar a los niños de mi clase, presto atención a mis palabras y hechos y les doy el ejemplo. Cuando me hice cargo de esta clase por primera vez, la mayoría de los niños carecían de educación formal y educación educada, y sus padres no entendían mi estricta gestión. También pensé en rendirme, pero frente a esos rostros inocentes y encantadores, sentí que era mi responsabilidad educarlos bien y al mismo tiempo cambiar la conciencia de los padres. Para ello, hemos llevado a cabo educación regular sistemática y educación de cortesía. En la educación regular se cultivan buenos hábitos de vida en los niños, para que puedan ser generosos y decentes en palabras y hechos. Este semestre, nuestra clase presenta educación artística y desarrolla una actividad de educación artística y una actividad de educación musical cada semana. Desde el primer mes de clases, los niños de nuestra clase han podido crear su propio contenido de origami y enseñar a otros niños. Música también aprendió métodos sencillos de dirección y conocimientos básicos de canto. Algunos niños también escriben sus propias canciones. Durante las actividades, jugué con los niños, jugué cuidadosamente los roles asignados por los niños en los juegos, compartí mi infancia feliz con ellos y les llevé los juegos de mi infancia, brindándoles frescura y alegría. Otro ejemplo: Durante las actividades al aire libre y las actividades diarias, les diré a mis hijos de manera oportuna: "Qué es un árbol de hoja perenne y qué es un árbol de hoja caduca; qué flota y qué se hunde; qué es un mamífero y qué es un reptil; por qué ¿Se pone el sol?", por qué brillan la luna y las estrellas, etc. A través de este tipo de educación informal, los niños pueden aprender conocimientos de manera feliz e inconsciente.
En cuarto lugar, comprometerse con el amor, el respeto y la comprensión de los jóvenes. niños.
Para permitir que cada niño crezca sano, animado y feliz, y mejore sus habilidades basándose en la base original, preparo cuidadosamente lecciones, asisto a clases y utilizo educación de apreciación basada en la situación de clase y el "Esquema" como criterio. Deje que los niños sean felices física y mentalmente y deje que cada niño mejore sobre la base original. El jardín de infancia es el mundo de los niños y vivimos en este colorido mundo de niños. Debemos usar el amor para tocar las tiernas fibras del corazón, tocar música hermosa y usar el amor para nutrir las delicadas plántulas y nutrirlas. Soy bueno observando y descubriendo los puntos brillantes de los niños. Cuando me llevo bien con los niños, respeto y amo a todos los niños, no solo a los niños animados e inteligentes, sino que también presto más atención a los niños desconocidos. Durante las actividades, cuando los niños hacen sugerencias, siempre los apoyo con ojos satisfechos, los animo a tener sus propias ideas y dejo que todos hablen libremente. Mis hijos y yo somos como amigos.
Bajo la guía de este concepto, uso mi cuidado, paciencia y amor para cuidarlos, cuidarlos y amarlos. Para hacer un buen trabajo en esta clase, anotaré el número de teléfono del niño después de salir del trabajo y, a menudo, me comunicaré con los padres por teléfono. Los padres también se comunican conmigo cuando sus hijos tienen circunstancias especiales, asegurándose de que sus hijos vivan en el jardín y en casa para formar un gran sistema para promover mejor el crecimiento de sus hijos. Por este motivo, algunos padres de niños también vienen aquí para dejar que sus hijos se unan a nuestras clases. ¡Recibió elogios unánimes de los padres!
；