Plan de lección de arte para clases pequeñas de jardín de infantes
Objetivos de la actividad del plan 1 de la lección de arte para clases pequeñas de jardín de infantes
1. Intente utilizar los materiales del maestro y sus colores favoritos para expresar audaz y conscientemente las características de forma simple de los crisantemos.
2. Con el estímulo y la orientación del profesor, podemos utilizar con valentía materiales artísticos para hacer diferentes formas de crisantemos.
3. Poder experimentar la diversión de participar en actividades artísticas.
Actividades a preparar
1. Material didáctico con imágenes de Crisantemo, varios ejemplos y música operativa.
2. Platos de papel, barras de torsión, filamento de papel crepé, tiras de cartón, barras de pegamento, cinta adhesiva de doble cara.
Proceso de actividad
1. Importe imágenes para comprender las características de apariencia de los crisantemos.
1. Maestra: Hoy la maestra les trajo una flor de otoño a los niños. ¿Los conoces? (PPT) ¿Qué tipo de flor es esta?
2. Maestra: El otoño está aquí y los hermosos crisantemos están floreciendo. Veamos cómo se ve. ¿Cuáles son los colores de los hermosos crisantemos?
2. Explica y demuestra los pasos para hacer crisantemos. Maestra: Los crisantemos son tan hermosos. ¡Hoy usemos nuestras manos capaces y aprendamos a hacer hermosos crisantemos! La maestra preparó muchos materiales para los niños. Conozcamoslos primero.
Maestra: Ahora los ojos de los niños deben observar atentamente cómo la maestra utiliza estos materiales para hacer crisantemos.
1. Pasos para hacer una barra de torsión, un plato de papel y cinta de doble cara: Saca una barra de torsión, dóblala por la mitad desde el centro y envuélvela alrededor de tu dedo. Después de envolverla, tómala. quítelo de su dedo, o también podemos usar bolígrafos de colores. (Plan de enseñanza:) Después de enrollar el palo giratorio alrededor del bolígrafo de color, lo retiramos para que podamos hacer un pétalo. Puedes elegir el color que más te guste para hacer los pétalos, pero recuerda que los pétalos son radiales y deben estar unidos formando un círculo alrededor del centro para que tu crisantemo luzca bien.
2. Pasos para hacer papel crepé y barras de pegamento: enrolle las tiras de papel crepé preparadas en tiras de hilos de flores, aplique barras de pegamento en el plato de papel y luego pegue los hilos de flores. Al pegar, tenga cuidado de no hacer garabatos con la barra de pegamento, sino siga el centro de la pintura.
3. Pasos para hacer tiras de papel de colores, discos de colores y barras de pegamento de diferentes longitudes: Usa manos pequeñas para doblar las tiras de papel de colores preparadas por la mitad y utilizarlas como pétalos. (Plan de enseñanza:) Utilice un disco de color para hacer el centro de la flor y luego pegue los pétalos alrededor del centro de la flor, para que el crisantemo esté listo. Tenga en cuenta el ajuste perfecto de los pétalos.
3. Los niños crean de forma independiente. Los niños pueden elegir los materiales operativos que quieran y les guste jugar según la explicación del maestro.
1. Barra de torsión: los profesores deben prestar atención a cómo la manejan los niños y explicarla y demostrarla a los niños que ya no pueden operarla.
2. Papel arrugado: El maestro debe prestar atención a si los niños lo pegan correctamente y guiar a los niños a hacer crisantemos de colores brillantes.
3. Nota: El maestro debe prestar atención a si la operación del niño es correcta, brindarle orientación y aliento oportunos y guiarlo para que haga crisantemos radiales.
El evento ha terminado
Nuestros preciosos crisantemos ya están listos. ¡Veamos qué colores y formas han hecho los niños y comparemos cuál crisantemo es el más bonito! ¡Publícalos en nuestro tablón de anuncios!
Análisis del material de texto del Plan 2 de la lección de arte de clase pequeña de jardín de infantes:
A través del estudio previo y la consolidación de los ejercicios de las esquinas regionales, nuestros niños de clase pequeña tienen una comprensión y un aprendizaje preliminares de las actividades de tejido. , e intente tejer de forma sencilla sobre una superficie plana.
De hecho, las actividades de tejido son muy ricas. Además de la selección de materiales, también hay mucho que ver con la forma. Así que probé una nueva actividad de tejido, haciendo un solo nudo, rompiendo el método anterior de tejer sobre una superficie plana y dejando que los niños hicieran nudos para las patas del pequeño cangrejo con sus manitas. Hay muchos tipos de nudos, como nudo simple, nudo simple, nudo doble, etc. En esta actividad didáctica, utilicé el nudo simple más simple y comencé a enseñar a través de las características de las imágenes de los animales.
Objetivos de la actividad:
1. Aprender a hacer pequeñas patas de cangrejo haciendo un solo nudo.
2. Experimenta la diversión de las actividades de tejer.
3. Cultivar la capacidad práctica de los niños y comunicarse con valentía entre compañeros basándose en los fenómenos observados.
4. Dejar que los niños experimenten la capacidad de ser independientes, autónomos y creativos.
5. Cultivar las habilidades y el temperamento artístico de los niños.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Puntos clave de la actividad:
Aprender a pinchar y ponerse una pajita.
Dificultad de la actividad:
Aprende a hacer un nudo para hacer las patas de un pequeño cangrejo.
Preparación de la actividad:
Sellar con plástico y perforar el cangrejo, nudo chino y cortar la pajita.
Proceso de la actividad:
1. Muestre pequeños cangrejos para estimular el interés de los niños.
Hoy la maestra invitó a un buen amigo. ¿Quién es? (Saludos al cangrejito)
2. ¿Cuántas patas tiene el cangrejito?
3. Resumen del profesor: El pequeño cangrejo tiene ocho patas y dos pinzas grandes.
4. Hoy utilizamos el nudo simple en el método del trenzado para hacer las patas del cangrejo pequeño.
En segundo lugar, inspire a los niños a hacer pequeñas patas de cangrejo.
1 Presente los materiales de las pequeñas patas de cangrejo: cuerdas y pajitas.
2. ¿Cómo uso la cuerda? Pida a los niños que se expresen con valentía.
3. ¿Cómo utilizar pajitas y cuerdas?
4. La maestra explicó el método de producción: hacer un agujero con una cuerda, alinear la cuerda, enhebrarla en la pajita y hacer un nudo.
5. Deja que el niño intente hacer un nudo.
3. Operaciones infantiles
1. Operaciones infantiles y guía turística del profesor.
2. Los niños eligen de forma independiente los materiales para las actividades de tejido.
Cuarto, Exposición de Obras
A ver qué cangrejito es el más feliz.
Reflexión sobre la actividad:
Antes de la actividad, me preguntaba si el plan de lección era solo una conferencia y una demostración, y luego pensé que era la primera vez que estábamos expuestos. a nudos simples. ¿Será demasiado difícil? Entonces, antes de la clase, dibujé un diagrama de un solo nudo y combiné el mapa con operaciones en el sitio. El efecto fue muy significativo y los niños aprendieron muy felices durante la actividad. Sosteniendo el pequeño cangrejo que hice, siento una sensación de logro.
Objetivos de la actividad del plan de lección de arte de la clase pequeña de jardín de infantes de la tercera parte:
1. Guiar a los niños para que dominen las habilidades de señalar con el dedo.
2. Aprende a dibujar sobre las ramas del melocotonero con los dedos, y sé capaz de dibujar flores de melocotón de diferentes tamaños.
3. Cultive a los niños para que desarrollen buenos hábitos de pintura y mantengan la imagen limpia y ordenada.
4. Orientar a los niños para que enriquezcan sus trabajos con materiales auxiliares y cultiven su capacidad de innovar con audacia.
5. Cultivar la capacidad práctica de los niños y comunicarse con valentía entre compañeros basándose en los fenómenos observados.
Preparación de la actividad:
1. Haz un dibujo de demostración.
2.Cada grupo contiene una caja de pintura rosa, un trapo (toalla de papel) y un trozo de papel de tarea (con un melocotonero sin flores).
3. Material didáctico relevante.
Proceso de la actividad:
1. Estimular el interés de los niños por la pintura apreciando imágenes y adivinando.
Profe: La maestra hoy trajo una foto hermosa. (Muestre la imagen del capullo) ¿De quién podría ser el capullo?
En segundo lugar, siente la belleza de las flores de durazno con una sola mirada.
1. Maestra: ¿Lo han descubierto los bebés? ¡Resulta que estos son los brotes del melocotonero! ¿Te gustan las flores de durazno?
2. Observar la forma, color y otras características de la flor del durazno.
En tercer lugar, prueba tus habilidades de pintura.
1. (Muestra un pequeño melocotonero sin flores) ¡Mira, hay un melocotonero enfrente! ¿Por qué el melocotonero está infeliz? Preguntemos juntos. (Resulta que el melocotonero está hablando de otras personas que usan ropa hermosa. Salí tarde y aún no me he puesto la ropa hermosa).
2. : "Entonces" Maestro, solo ayuda a Xiao Taoshu a vestirse y hazlo feliz, ¿de acuerdo? ¿Qué tipo de ropa crees que usarán los melocotoneros en primavera?
3. Pruébalo solo. Presenta los materiales de pintura, la maestra muestra la pintura y pide a los niños que expresen sus ideas y las prueben con el dedo índice.
4. Resumen del profesor. Al tocar, extienda el dedo índice para tocar la pintura suavemente y presione con fuerza para que los pétalos impresos queden claros y limpios.
En cuarto lugar, el profesor demuestra la impresión.
1. Luego, la maestra vino a vestir a Peach Tree con ropa hermosa. ¿Qué es el melocotonero impreso por la maestra? Algunos son grandes y otros pequeños, algunos tienen más y otros menos. Algunos tienen dos pétalos y otros son buenos amigos de los tres pétalos. )
2. La maestra usa canciones infantiles para inspirar las habilidades de impresión de los niños (mojar la placa de pintura, levantarla lentamente y presionarla, grande o pequeña, más o menos, mis flores de durazno se pondrán rojas).
3. Después de terminar la pintura, la maestra colocó la pequeña mariposa preparada en la flor de durazno y dejó que la mariposa volara para recolectar néctar.
4. Niños, ¿sabéis que todavía hay muchos melocotoneros que están infelices? Quieren pedirles a los niños que los ayuden a hacer florecer un melocotonero para atraer mariposas pequeñas y recolectar polen.
5. Los niños operan la impresión.
1. Observa las cosas en la mesa. La maestra pidió puntear (no te pongas el color en los dedos del cuerpo, mantén el dibujo limpio).
2. Cuando sepas pintar con los dedos. Para crear una flor de durazno, primero sumerge el dedo índice en pintura y luego presiónalo suavemente sobre la rama de durazno. Al dibujar, primero encuentre una buena posición y luego presione ligeramente. No debería haber demasiado pigmento.
3. El maestro patrulla para recordar a los niños que mantengan las imágenes ordenadas y brinde ayuda a los niños con habilidades prácticas débiles.
4. Guíe a los niños para que utilicen canciones infantiles para mostrar flores de durazno de diferentes tamaños. (Este artículo, fuente: Kuaisi, Teaching Plan Network)
5. Si es necesario, puede inspirar a los niños a imaginar con valentía y agregar contenido relacionado con la primavera, como pasto verde.
En sexto lugar, experimenta la alegría del éxito.
1. Se exponen las obras, los niños se aprecian y evalúan unos a otros.
2. Comentarios del profesor. ¿Cuál es tu favorito y por qué? (Elogie a los niños que dibujan bien y tienen buenos hábitos de pintura)
3. La actividad ha terminado.
Reflexión de la actividad:
Esta actividad es una actividad artística regular, que principalmente permite a los niños mostrar flores de durazno de diferentes tamaños a través de la pintura con los dedos. Este es también el enfoque y la dificultad de la actividad. . Al resolver las dificultades, leí la canción infantil "Meñique sumergido, meñique, una flor se separa, dos flores se juntan, unas son grandes, otras pequeñas" y la demostración de la maestra, para que los niños dominaran el método de dibujar el tamaño. de flores de durazno. Después de implementar la actividad, sentí que el objetivo era bastante bueno. A juzgar por las obras de los niños, son básicamente punteados de flores de durazno de diferentes tamaños. Además, esta actividad utiliza una pizarra en forma de bolígrafo mágico para ampliar una flor de durazno en la imagen, de modo que los niños puedan observar claramente cuántos pétalos hay en la flor de durazno.
Sin embargo, siempre hay arrepentimientos y deficiencias en las actividades. En primer lugar, creo que los preparativos previos a la actividad no se hicieron bien. Los tableros de anuncios debieron arreglarse antes de la actividad, lo que afectó la oportunidad del maestro de guiar a los niños. En segundo lugar, debido a que el maestro estaba demasiado impaciente, se omitieron algunas actividades, lo que resultó en una situación inapropiada. Por último, es necesario mejorar aún más las preguntas y la orientación de los docentes.
La cuarta parte de la intención de diseño del plan de lección de arte para clases pequeñas de jardín de infantes:
"Cute Blue Bus" es una pintura llena de humor e interés infantil. Las imágenes son ricas y comunes, cercanas a la vida de los niños y adecuadas para que los niños de clases pequeñas disfruten de actividades artísticas sencillas. Esta actividad se llevó a cabo después de la excursión de primavera entre padres e hijos en el jardín de infancia. En este momento, los niños han experimentado la alegría de viajar en el autobús con todos y han acumulado algo de experiencia de vida. Por lo tanto, los niños pueden sentir mejor las imágenes vívidas e interesantes y la atmósfera brillante y animada de la obra. Debido a la edad de los niños de la clase pequeña, trato de que las actividades sean gamificadas y situacionales durante las actividades docentes. Deja que los niños aprendan en juegos felices, relajados y libres.
Objetivos de la actividad:
1. Sentir y apreciar las imágenes vívidas e interesantes de las obras de arte.
2. Piensa con valentía y describe lo que observas con palabras sencillas.
3. Experimenta la alegría de viajar en un autobús azul.
4. Cultivar la capacidad de apreciación de los niños.
5. Experimenta la diversión de pintar en colaboración con tus compañeros de diferentes maneras.
Enfoque de la actividad:
Ser capaz de describir las escenas que observas en un lenguaje sencillo.
Dificultad de la actividad:
Sentir y apreciar las imágenes vívidas e interesantes de las obras de arte.
Preparación de la actividad:
Material didáctico hecho en casa "Autobús azul"; un "Autobús azul" para que los niños viajen en el juego; la famosa pintura "Encantador autobús azul" se convirtió en un; PPT; algunas partes del libro infantil PPT "Transporte" de "Lovely Blue Bus" tienen buena mano; los asientos para niños están dispuestos como dos asientos de autobús;
Proceso de actividad:
Primero, muestre el "autobús azul" nacional importado
1 El maestro trajo algo hoy. ¿Qué es esto? (Muestra "Blue Bus" casero)
2. ¿De qué color es ese?
Resumen del profesor: Es azul, por eso lo llamamos "Autobús Azul". El autobús azul avanzaba por la carretera.
¿A dónde fue?
4. Juega el PPT "Cute Blue Bus"
Este lindo autobús azul chocó contra esta pintura, lo cual es realmente interesante.
Utilice un autobús casero para despertar el interés de los niños, y este autobús también es el "protagonista" de esta pintura, puede atraer la atención de los niños hacia este autobús y prepararlos para los siguientes enlaces.
2. Comprender el contenido de la imagen y sentir la viveza y el interés de la imagen.
1. Reproduzca parte del PPT (parte del autobús azul)
2. Veamos cómo se ve este autobús azul. ¿Qué tipo de coche es este? Pregunta: ¿Cómo es? Puede trabajar con su hijo para usar gestos para mostrar cómo se ven las ruedas y la carrocería. ¿Dónde está este auto? ¿Qué hay en la parte delantera del auto?
3. ¿Quién está sentado en el coche? ¿Qué opinas de los niños en el coche? ¿Dónde lo viste? No sólo sonrieron felices, sino que también actuaron. ¿Queremos aprender de su comportamiento?
¿Y el tejado? ¿Puedes adivinar dónde van los niños con sus juguetes favoritos?
4. Reproduce parte del PPT (sección de carretera)
5. ¿Qué camino tomó este coche? ¿Es un camino recto o un camino alto y bajo? (La maestra usa gestos para ayudar a los niños a comprender) ¿Qué les pasará a los pasajeros sentados en el automóvil cuando conduzcan por este camino irregular? (Los profesores pueden utilizar acciones para recordárselo a los niños). Sea un grupo de pasajeros y experimente la sensación divertida de conducir por carreteras irregulares.
6. Reproduce parte del PPT (la parte sobre los peatones en la vía)
7. ¿Qué estaban haciendo estas dos personas en la vía? Cuando vieron venir el autobús azul, levantaron la mano y saludaron. ¿Qué quieren hacer? (Subiendo al auto) Las dos personas en el camino levantaron las manos en alto y abrieron mucho la boca. ¿Quiénes son? Aprendamos juntos de ellos.
8. Reproduce parte del PPT (parte de la casa)
9. ¿Qué es esta fila al borde de la carretera? ¿Cuál es la diferencia entre esta hilera de casas y las casas que vemos habitualmente? Señale los ojos, la nariz y la boca de las personas de la casa. Observe más a fondo la expresión del dueño de la casa. ¿Qué pasa con los ojos del dueño? ¿Qué están mirando? ¿Qué piensan cuando miran el autobús azul? ¿Qué tal mirarte la boca? Aprendamos colectivamente expresiones otaku.
10. Apreciar la obra “Lovely Blue Bus” de forma independiente.
Este cuadro tiene un bonito nombre llamado "Lovely Blue Bus". Fue pintado por un pintor extranjero llamado Behrouz Maligo. Esta es una pintura con tinta de color.
Ahora disfruta de este cuadro tú mismo. ¿Puedes encontrar algo particularmente interesante?
(En este enlace, intente explorar los detalles interesantes de la imagen, deje que los niños realicen estas acciones interesantes ellos mismos y deje que sientan la viveza y el interés de la imagen desde varios aspectos. Utilice principalmente preguntas , observaciones, explicaciones, utilice métodos como buscar detalles y experiencia personal para superar las dificultades de la actividad)
3. Juego: Viaja en el "autobús azul"
1. Mire a la gente feliz en el autobús azul de la imagen. ¿Quieres tomar el autobús azul también?
2. El maestro pidió transporte: El maestro es el conductor y ustedes los pasajeros. Los pasajeros deben seguir a la compañía, hacer fila, subir al autobús por la puerta trasera y nosotros nos acomodaremos. juntos.
3. Reproducir música y jugar juegos con música.
4. El juego termina por primera vez. ¿Cómo te sentiste cuando tomaste el autobús azul hace un momento? ¿Qué opinas de que los niños de aquí tomen el autobús? (¿Estás ansioso? ¿Quieres dar un paseo? El juego ha terminado por segunda vez. El autobús está en la estación. Bájate del autobús y siéntate. ¿Cómo te sientes ahora? La próxima vez, conduzcamos el autobús azul a un lugar más interesante para una excursión, ¿de acuerdo?
(Este enlace tiene la forma de un juego, lo que permite a los niños experimentar la alegría de viajar en un autobús azul mientras lo viajan). persona.)
Plan de lección de arte para clases pequeñas de jardín de infantes 5 Objetivo de la actividad 1. Aprender a usar calcos para expresar la forma ovalada y el cuerpo aterciopelado de una oveja.
2. frotando el cuerpo de la oveja con un grupo de periódicos
3. Experimenta la sorpresa de la pequeña nube convirtiéndose en una oveja
Preparación de la actividad 1. Los niños han estado expuestos a cosas suaves y esponjosas. , como juguetes de peluche; conozca las ovejas y comprenda sus características peludas
2. Utilice calcos de papel para dibujar el modelo del cuerpo de la oveja y utilice hierba para dibujar algunos papeles de tarea.
3. Pintura gouache ocre blanco, el niño frota la masa y bastoncillos de algodón.
Puntos clave Se recomienda que los profesores proporcionen a los niños pintura blanca que no añada agua o sólo añada una pequeña cantidad de agua, de modo que el roce con el papel provocará marcas de pelo. Según la situación de los niños en la clase, el maestro puede proporcionar a cada grupo una hoja grande de tarea con pasto, para que los niños puedan crear en colaboración y el efecto de la imagen será mejor.
Proceso de actividad 1. Cree una escena en la que "Cloud Girl" flote y guíe a los niños para que experimenten el efecto del borrado del papel.
(1) La historia guía a las personas y despierta el interés de los niños en Miss Yun.
Maestra: La maestra Yun estaba flotando y vio un trozo de hierba verde. ¡Este prado es realmente hermoso! ¡El maestro Yun quiere jugar en el césped!
(2) La maestra muestra la hoja de tarea pintada con pasto, las bolas de papel y la pintura blanca para guiar a los niños a comprender los materiales de pintura.
Profesor: ¿Qué materiales hay? Intentemos utilizar estos materiales para convertirnos en una chica nube.
2. La maestra y los niños * * * comparten el método para hacer una niña nube gordita.
(1) Maestro: El maestro Yun tiene varias formas y cambios. Hoy queremos hacer una niña gordita y redonda, Yun, ¿qué debemos hacer?
(2)Maestro: ¿Cómo podemos crear una niña pequeña y redonda, Yun? ¿Cómo crear una niña nube grande y redonda?
3. En el contexto de "Miss Cloud", los niños intentan imprimir la forma de una oveja con bolas de papel.
(1) Profesor: Xiaocao también quiere jugar con el profesor Yun. Creemos muchas chicas de nubes en el césped. ¡vamos!
(2) La maestra realiza visitas guiadas y anima a los niños a mostrar los diferentes tamaños de ovejas.
4. Los niños aprecian las pinturas de la maestra en el contexto de la “transformación de la señorita Yun” y experimentan la sorpresa de que la señorita Yun se convierta en una oveja.
(1) Maestro: El "Maestro Yun" flotó hacia el pasto cuando vio muchos animales pequeños jugando en el pasto, quiso jugar con ellos como animales pequeños. ¿Qué crees que le pasará a la señorita Yun?
(2) La maestra recreó las obras de los niños, mojó hisopos de algodón en pintura gouache ocre y dibujó la cabeza, los cuernos y las patas de la oveja en las pequeñas nubes para crear ovejas con diferentes posturas.
(3)Maestra: ¡Guau! ¿Qué pasó con la hierba? ¿Qué tienen de diferente estas ovejitas? ¿Qué ovejita te gusta y por qué?
Sugerencias de actividades
☆La extensión de actividad anima a los niños a imaginar y añadir imágenes con valentía, y a tratar de mostrar a la ovejita en diferentes posturas.
☆Actividades del rincón regional ① Zona educativa: proporcione libros sobre corderos para guiar a los niños a comprender los diferentes tipos de ovejas y lo que les gusta comer. ②Área de arte: proporcione papel de tarea, cinta adhesiva de doble cara y algodón con un mapa base de Mianyang. Deje que los niños peguen la cinta adhesiva de doble cara y el algodón en el mapa base para mostrar el cordero.
☆Creación del entorno ①Recoja algunas imágenes de ovejas en diferentes posturas y colóquelas en la pared de la sala de actividades para que los niños las aprecien. ② Haga una imagen grande de un cordero sobre el césped a partir de las obras de los niños y colóquela en el área de exposición para guiar a los niños a apreciar los corderos en diferentes posturas.
☆Inicio* * *Padres e hijos* * *Leer libros ilustrados sobre ovejas.
Contenido didáctico de la Parte 6 del plan de lección de arte para clases pequeñas de jardín de infantes:
Dibujar alrededor del grupo
Propósito didáctico:
1 Aprende a dibujar Habilidad.
2. Cultivar la postura correcta al sentarse de los niños y prestar atención a la distancia entre las manos y los ojos.
3. Capaz de dibujar líneas atrevidas y poderosas.
4. Intenta resumir las partes básicas de los objetos de observación en gráficos y expresa con audacia sus diferentes características.
5.Aprender a realizar actividades artísticas de forma equilibrada dentro del rango prescrito.
Enfoque de enseñanza:
Enseñe a los niños a dibujar uniformemente en una dirección desde adentro hacia afuera.
Dificultades de enseñanza:
Los niños pueden dibujar un ovillo de hilo utilizando las proporciones adecuadas de los colores rojo, amarillo y verde.
Preparación didáctica:
Una pintura de demostración y un ovillo de hilo real.
Proceso de enseñanza:
Primero, el profesor muestra las imágenes de demostración y guía a los niños para que observen. Dime quién está en la foto y qué está haciendo.
Resumen: La madre está tejiendo un suéter para su hijo, pero ya no queda hilo. ¿La ayudamos a rodar las bolas? Entonces, ¿cómo enrollar el cable?
En segundo lugar, el maestro mostró una pequeña bobina y demostró el proceso por el cual la bobina se hace más grande. De adentro hacia afuera, aumente gradualmente.
En tercer lugar, demuestre el grupo de dibujo lineal. La maestra hizo una demostración frente al pizarrón y los métodos de dibujo aumentaron gradualmente de adentro hacia afuera.
4. Actividades operativas para niños
"Pida a los niños que ayuden a sus madres a dibujar grupos en línea".
5. Que los niños muestren sus trabajos a todos.
Enseñar la reflexión:
Los niños están muy motivados para aprender. Pero cuando empezaron a dibujar, un número considerable de niños tenían miedo de escribir. Sólo empezaron a dibujar con el estímulo y la guía del maestro. Analizando los motivos, suele deberse a la falta de oportunidades de ejercicio, falta de confianza en uno mismo y todo el mundo piensa que el tiempo de actividad es demasiado largo. En esta actividad, los procedimientos de actividad del maestro fueron claros y ordenados, el proceso fue animado e interesante y el método fue apropiado. La actitud, el lenguaje y el tono de enseñanza del maestro, inspiradores, exploratorios y, lo que es más importante, siempre son contagiosos y atraen profundamente a los niños a participar activamente en las actividades con un humor feliz. Por tanto, todo el proceso de actividad es animado y el efecto es ideal.
Siete objetivos del plan de lección de arte para clases pequeñas de jardín de infantes
1 Intenta dibujar con una rueda y observa los cambios de color y patrón.
2. Experimenta la diversión de jugar con colores y pintar en una gran superficie.
Preparación
1. Cada niño trae un coche de juguete de casa al parque, para que tenga experiencia jugando con coches de juguete de antemano.
2. Cada grupo dispone de una hoja de dibujo de gran tamaño.
3. Poner agua de concentración adecuada en un recipiente más grande y meter una esponja dentro para evitar que fluya.
4. Haz un dibujo.
Proceso
1. Adivina de quién son las huellas.
Muestra una imagen de demostración. Pida a los niños que adivinen de quién son estas huellas y de dónde viene esta imagen.
El coche está muy contento. Ha estado en montañas, playas y desiertos, dejando muchas huellas.
Mientras el profesor hablaba, mojó el coche en pintura y lo hizo rodar sobre el papel.
2. Utiliza la rueda para hacer rodar la pintura.
Pida a los niños que dibujen en grupos sumergiendo las ruedas de sus autos de juguete en pintura y girándolas hacia adelante y hacia atrás sobre el papel para ver en qué se diferencian los neumáticos de cada auto.
Los niños pueden desplazarse tantas veces como quieran, experimentar la diversión de pintar áreas grandes y sentir los efectos especiales de los patrones superpuestos.
Permite que los niños y sus parejas hablen libremente sobre qué ruta está tomando su coche y hacia dónde se dirige.
Sugerencias
1. Guíe a los niños para que sientan la diferencia en las marcas de los neumáticos durante el rodaje y adquieran la experiencia de rodar las ruedas.
2. Una vez seca la obra, se puede pegar en la pared para que los niños puedan apreciar el efecto de imagen único. También puede dejar que los niños viajen en autos de juguete sin pintar y caminen a lo largo de las complejas y cambiantes líneas rodantes en la pantalla para satisfacer su deseo de "conducir" por varias "carreteras".
Objetivos de la actividad del plan de lección de arte de clase pequeña de jardín de infantes de la parte 8:
1. Guiar a los niños para que utilicen varios puntos, líneas y superficies para diseñar casas.
2. Siente la diversión de la pintura creativa.
Preparación de la actividad:
Música, ejercicios para las manos y el cerebro, bolígrafos de crochet, papel de dibujo y pasteles al óleo.
Proceso de la actividad:
1. Introducción a la historia
1. Profesor: Hola niños. Hoy, el maestro Guo les contará a los niños una historia interesante. El nombre del cuento es "La casita salvada".
2. Maestra: ¿Descubrieron algo los niños cuando estaban escuchando la historia hace un momento? a: La profesora está contando cuentos y dibujando al mismo tiempo, ¿no? Por cierto, ¡genial! El profesor te traerá hoy una actividad interesante, usando tus manos y tu cerebro para dibujar creativamente. ¿Es diferente a las clases de pintura habituales? Está formado por manos, cerebro, boca, ojos y oídos, por lo que es muy interesante. ¿Qué pasa hoy? El tema que les llevé a los niños fue "La casita con ropa nueva"
3. Ahora, pida a los niños y a la maestra que realicen el ejercicio musical mano-cerebro "La casita que se salvó". 2. Puntos clave de la composición
1. Los niños escuchan canciones infantiles y siguen al profesor para dibujar la forma de una casa.
2. Las líneas no tienen por qué ser rectas.
3. Los niños pueden jugar libremente con montañas y árboles como fondo.
En tercer lugar, el proceso de coloración
1. Las técnicas de coloración pueden ser diversas, como la pintura plana o circular.
2. Ten cuidado con la coloración, de lo contrario la pintura quedará desordenada.
Cuarto, exhibición, comentario y apreciación de las obras.
Análisis de valor: a través de los comentarios se puede mejorar el deseo creativo de los niños y estimular el interés de los niños por la pintura.
Actividades de extensión de verbo (abreviatura de verbo)
Niños, hoy ayudamos a la casita a ponerse ropa nueva, todos hicieron un buen trabajo. Después de regresar a casa, ¿qué tal si discutes el diseño de un "futuro hogar" con tus padres?