Informe sobre la ejecución del plan de tierras agrícolas urbanas
1. Información básica
# # # # # # La ciudad está ubicada al este de # # # #, al pie sur del pico Bogda, una rama de las montañas Tianshan. Es el centro de # # # # # # # con un área administrativa total de 220.000 kilómetros cuadrados y jurisdicción sobre 12 municipios, 8 pueblos, 7 granjas, 5 oficinas, 55 aldeas administrativas y 555 comunidades. Hay 43 grupos étnicos, incluidos los uygur, los han y los hui, con una población total de 4,44 millones. Hay 333 escuelas primarias y secundarias en la ciudad. El número total de maestros es 11#244, incluidos 183 maestros de jardín de infantes, 165.438 maestros de escuela primaria, 165.438 maestros de escuela secundaria y 297 maestros de escuela secundaria. Hay 12.037 docentes rurales y 11.207 docentes urbanos.
2. Principales prácticas y resultados
1. Dar gran importancia y mejorar la organización para dar garantía organizativa para la implementación del “Plan de Incentivos de Recuperación de Fincas”
# # # La ciudad concede gran importancia a Para la implementación del plan de "Apoyo a la Agricultura", después de recibir los documentos, se formuló un plan de implementación para el Plan de Apoyo a la Agricultura de manera oportuna. Sobre la base de organizar cuidadosamente las escuelas primarias y secundarias para transmitir, estudiar y comprender el espíritu de los documentos superiores, la Oficina de Educación Municipal garantiza que
con la implementación fluida del plan, el # # # Líder de Planificación Municipal Se creó el grupo, encabezado por el Secretario del Comité del Partido de la Oficina de Educación. Él actúa como líder del equipo, el director y los líderes a cargo actúan como líderes adjuntos del equipo y los cuadros del Centro de Gestión de Subsidios de la Oficina de Educación son miembros. El plan de implementación del “Desarrollo agrícola planificado” de la ciudad # # # se ha formulado para garantizar una división clara del trabajo y asignar responsabilidades a cada persona. Las escuelas primarias y secundarias también han creado grupos dirigentes para el trabajo de "promoción de la agricultura", han convocado reuniones pertinentes para dar a conocer el espíritu del documento del "plan de promoción de la agricultura" del partido entre los profesores y han asignado personal dedicado a recopilar información, registrar y organizar a cada solicitante. Después de clasificar y publicar las solicitudes en función de la situación real de las respectivas escuelas y la situación de pobreza familiar del solicitante, se informarán al Centro de Gestión de Fondos de la Oficina Municipal de Educación para su archivo y revisión. Líderes como el Comité Tang del Comité Municipal del Partido y el Vicealcalde del Gobierno Municipal también acudieron a la Oficina de Educación y a algunas escuelas para supervisar la implementación, exigiendo al departamento de educación que comprendiera cuidadosamente la política, siguiera estrictamente los procedimientos y comprendiera completamente la importancia de este evento y hacer un buen trabajo en este implemento.
2. Amplia publicidad y cuidadosa revisión para garantizar la veracidad de quienes disfrutan del “Plan de Incentivos”.
Convocar reuniones de movilización a todos los niveles. La Oficina Municipal de Educación organizó a los directores y al personal relevante de las escuelas primarias y secundarias para celebrar reuniones de movilización para transmitir rápidamente los requisitos de los superiores, y organizó a los directores y otro personal para estudiar concienzudamente el espíritu del documento. Después de la reunión, todas las escuelas primarias y secundarias también celebraron reuniones de todo el personal de manera oportuna para estudiar y dar a conocer concienzudamente el espíritu del documento "Plan de estímulo a la agricultura", y dar a conocer la preocupación del Comité Central del Partido por los maestros y el apoyo del pueblo a este trabajo a cada docente, para que cada docente pueda Un docente conoce el programa de fomento a la agricultura. Educar a todos para que comprendan seriamente la política, comprendan el cuidado del partido y estén agradecidos con el partido y el país. Ama tu trabajo, trabaja duro y haz más contribuciones a la educación de # # #.
Comprenda cuidadosamente la situación, clasifique los anuncios según sea necesario y asegúrese de que el trabajo sea justo, equitativo y abierto. Para garantizar la implementación abierta, justa e imparcial de este trabajo, la Oficina de Educación Municipal exige que todas las escuelas realicen una investigación exhaustiva de los ingresos familiares y el tamaño de la familia de todos los maestros del personal. Se requiere que todos los maestros del personal completen el cuestionario de manera seria y responsable, reflejando fielmente los ingresos y el tamaño de la familia. Hay ***14.716 docentes en las 66 escuelas primarias y secundarias de la ciudad, y 14.253 personas participaron en la encuesta. Cada escuela distribuyó 14.253 copias del cuestionario y se recolectaron 14.027 copias. Debido al apretado calendario y las arduas tareas de este "Plan de Agricultura Intensiva", nuestra ciudad exige que todas las escuelas primarias y secundarias sean concienzudas y responsables, lo implementen con rigor, sigan estrictamente el espíritu de los documentos de la región autónoma y la región, y se esfuercen hacer que el frente educativo sea más popular sobre la base de una mayor publicidad. Todos los profesores son conscientes. Al revisar las condiciones de los docentes que reciben ayuda, debemos insistir en incluir en el alcance de la revisión inicial a todos los docentes que sufren enfermedades graves o desastres naturales. Para evitar que los jubilados no comprendan la situación, también exigimos que las escuelas dispongan de personal dedicado para realizar llamadas telefónicas a los jubilados.
Revisar e informar estrictamente.
Después de que cada escuela verifique la situación de los maestros y el personal que han declarado pobreza y necesitan re-ayuda, un equipo de revisión compuesto por líderes escolares y representantes de los maestros clasificará a cada maestro declarado según el grado real de dificultad, y la clasificación se anunciará en la escuela. Luego de anunciar que no hay objeciones, la solicitud se informará al Centro de Gestión de Fondos de la Oficina Municipal de Educación para su archivo y revisión unificada. Finalmente, el grupo líder del plan de cría de incentivos de #ciudad revisará la información de los solicitantes uno por uno de acuerdo con el principio de solicitud individual, y publicará la lista de personas que disfrutan del plan de cría de incentivos durante 7 días después de la revisión, y establecerá una línea directa de denuncia. De 2011 a 2012, un total de ***284 docentes de nuestra ciudad solicitaron y calificaron para el plan de agricultura de incentivo. Después de su aprobación, se determinó que ***180 personas podrían disfrutar del plan de agricultura de incentivo. Al determinar quién puede, en última instancia, disfrutar de la financiación del plan de agricultura de incentivos, nos adherimos a los siguientes principios: Primero, debemos adherirnos al principio de favorecer a los profesores destacados. En función de los ingresos de los docentes, se seleccionan los docentes que cumplen con los requisitos de solicitud: senior.
Profesor, enfermedad grave, dificultades económicas familiares. En segundo lugar, debemos respetar el principio de equidad y apertura. Todas las escuelas deben celebrar una reunión de profesores para anunciar los resultados de las elecciones primarias y solicitar las opiniones de todos. En tercer lugar, revise los principios paso a paso. El grupo de liderazgo revisará nuevamente, aclarará los estándares para los maestros deficientes y determinará la lista de recompensas. Entre ellos, 1 docente fue reconocido como docente avanzado, 150 docentes estaban gravemente enfermos, 25 eran docentes deficientes y 4 docentes sufrieron desastres naturales. Después de publicar los resultados paso a paso para garantizar que sean correctos, la ciudad informará los resultados a la oficina regional de educación.
3. Estandarizar los procedimientos, emitirlos oportunamente y garantizar que se implemente la política del “Plan de Incentivos”.
Distribuir los fondos de bienestar público de manera oportuna, centralizada y estandarizada. Después de la revisión final, nuestra ciudad * * * determinó que el número de personas elegibles para la lotería especial del "Plan Agrícola" es 180, incluidos 113 maestros en servicio y 67 profesores y personal jubilados. De acuerdo con los requisitos, para garantizar que los fondos del subsidio se distribuyan a los maestros necesitados antes del Festival de Primavera, nuestra ciudad celebró una ceremonia de distribución de fondos de bienestar público antes del Festival de Primavera en enero de 2012 y distribuyó el "Plan de Agricultura Intensiva". fondos de bienestar público para estas 180 personas, y cada persona recibe 10.000 yuanes,**65438. En términos de desembolso, la forma que adoptamos es transferir los fondos de bienestar público a mi tarjeta bancaria. Después de firmar en el acto, el contador de la escuela recogerá los fondos y luego los transferirá a mi tarjeta bancaria. Puedo verificar la cuenta en el. banco y recogerlo. Durante la ceremonia de distribución, más de 300 personas, incluidos líderes del Comité de Trabajo del Congreso Popular de Distrito, líderes de la Oficina de Educación del Distrito, líderes del Comité Municipal del Partido, directores de escuelas primarias y secundarias de la ciudad y beneficiarios de fondos de bienestar público , asistió a la ceremonia de distribución. El secretario del Comité del Partido de la Oficina Regional de Educación pronunció un apasionado discurso. Los representantes de los maestros financiados y los líderes escolares hablaron respectivamente, expresando su gratitud al partido y al país por sus buenas políticas y diciendo que trabajarán más duro en el futuro. y contribuir con todas sus fuerzas a la educación de Yidai Ranch. Para garantizar que los fondos se reciban de manera oportuna, también hemos creado un equipo de inspección para realizar visitas telefónicas sin previo aviso a algunos destinatarios para comprender la situación de los fondos y garantizar que no haya violaciones ni fondos insuficientes, de modo que el partido y las políticas del gobierno en beneficio del pueblo Ponlo en práctica.
Haz un buen trabajo dando la bienvenida a los visitantes. Para hacer un buen trabajo visitando a algunos profesores, establecimos una línea directa especial, publicitamos cada enlace en el tablón de anuncios y contratamos especialmente a dos miembros del personal de la Universidad China Minsheng para publicitar y explicar la política. Se requiere saber explicar y persuadir con paciencia al recibir a los profesores visitantes. Gracias a nuestros esfuerzos, los peticionarios nos dieron a conocer nuestro trabajo y quedaron satisfechos con nuestras respuestas y explicaciones. Básicamente no hay incidentes más allá de las peticiones y el seguimiento. Los docentes son el primer recurso de la educación y el precursor del desarrollo educativo. El "Plan de arado de primavera" lanzado por el partido y el gobierno llega en el momento adecuado, ayudando activamente a los maestros de familias pobres, ayudando a los profesores y al personal de la ciudad a superar las dificultades y superar las dificultades, para que los maestros necesitados tengan la Capacidad, energía y confianza para volver a la docencia, volver a subir al podio. Esto no es sólo el sincero cuidado del partido y del gobierno por los docentes de familias pobres, sino también un enorme apoyo a la educación. La vida de muchos docentes ha mejorado enormemente después de recibir la beca. Tienen confianza en la vida y el trabajo, y su conciencia de ser docentes y de dedicarse a su trabajo ha mejorado significativamente. Por ejemplo, # # # # # en nuestra ciudad hay un profesor que recibió una beca debido a una enfermedad grave. Antes de recibir la beca, padeció durante mucho tiempo cáncer de pulmón y tenía una gran deuda externa. Para curar su enfermedad, incluso vendió su casa. Él y su familia perdieron la confianza en la vida. Ahora, después de disfrutar de la beca, ha aliviado cierta presión financiera y está lleno de confianza en la vida y el trabajo. # # # # # En la grave inundación del año pasado, la casa de barro de 120 metros cuadrados fue arrasada por la inundación. Los niños quedaron discapacitados y sus vidas eran muy difíciles. Ahora que nos hemos beneficiado de esta subvención, también se han asegurado fondos para construir nuevas casas y ahora estamos listos para comenzar a construir nuevas casas en la primavera.
Casa nueva;%%%%%Su familia está divorciada y ella está gravemente enferma. Su hijo fue a la universidad y ella adoptó a un par de bebés discapacitados abandonados por Han. Con su magro salario, a la familia le resultaba difícil llegar a fin de mes. Ahora que disfruta del subsidio, la vida de su familia ha mejorado mucho. Está muy agradecida al partido y al gobierno. Hay muchos ejemplos de este tipo. El "Plan de Agricultura Intensiva" tiene una influencia de gran alcance y ha desempeñado un muy buen papel a la hora de movilizar el entusiasmo de la mayoría del profesorado y el personal de nuestra ciudad.
3. Problemas y sugerencias
En la encuesta, también encontramos que el 80% de los maestros calificados de la ciudad se encuentran en áreas rurales, y la mayoría de ellos son de mediana edad y ancianos. Profesores de 40 a 60 años. Las principales razones de las dificultades familiares son: en primer lugar, las dificultades financieras de la familia debido a enfermedades graves de la persona, el cónyuge o los hijos; en segundo lugar, las dificultades causadas por desastres geológicos o accidentes automovilísticos; en tercer lugar, la pobreza es causada por una población numerosa, de bajos ingresos y pesada; carga y carga familiar causada por una base débil. Nuestra ciudad es una zona relativamente pobre con duras condiciones naturales. Sin embargo, debido al pequeño número de personas financiadas y al gran número de personas necesitadas de financiación, algunas personas no pudieron disfrutar de esta política preferencial, especialmente en esta actividad, los profesores (maestros de jardín de infancia) que no estaban en los nueve años. No se incluye la etapa de educación obligatoria. Sugerencia: Los líderes relevantes en los niveles superiores pueden considerar la situación de estos maestros, aumentar el número de plazas de financiamiento e incluir a los maestros (maestros de jardín de infantes) que no están en la etapa de educación obligatoria de nueve años en nuestra ciudad en el alcance de la financiación.