Plan de trabajo para padres de clase pequeña de jardín de infantes
Plan de trabajo 1 para padres en clases pequeñas de jardín de infantes Los padres son los primeros maestros de los niños pequeños y es particularmente importante hacer un buen trabajo como padres. Los estudiantes de primer año de la clase pequeña acaban de ingresar al jardín de infantes este semestre. La mayoría de los niños de la clase están ocupados con el trabajo y, por lo general, sus abuelos los cuidan. La capacidad del niño para cuidarse a sí mismo es débil y sus hábitos alimentarios no son muy buenos. El primer año es un proceso de adaptación en todos los aspectos. Los padres no saben mucho sobre los profesores y la educación infantil. En respuesta a la situación anterior, nuestra clase ha formulado el siguiente plan.
1. Meta:
Implementar el espíritu de las "Directrices para la educación de jardín de infantes" y adoptar múltiples canales para mantener los recursos familiares consistentes, de modo que los padres puedan actualizar sus conceptos de educación familiar y absorberlos. experiencia de educación familiar y hacer que la educación familiar se adapte a los requisitos de la educación infantil. * *Promover el desarrollo físico y mental de los niños a través de la interacción bidireccional entre el jardín de infantes y la familia.
2. Medidas:
1. Antes del inicio del colegio, realizar visitas domiciliarias a los nuevos alumnos: conocer la situación familiar del niño, su personalidad, sus hábitos de comportamiento, sus aficiones, etc.
2. Realizar una reunión de padres y profesores de clase y escuchar atentamente las opiniones de los padres sobre nuestra educación y otros aspectos.
3. Establecer una columna de contactos locales: manejamos un tabloide de contactos locales que pertenece a nuestra segunda generación, que se publica una vez al mes y cada número tiene cinco aspectos:
(1 ), Información en línea: Presentamos excelentes colecciones en línea para que los padres las lean y consulten.
(2) El tema de este mes: Presentar actividades adecuadas para niños pequeños desarrolladas por esta clase, para que los padres de niños pequeños puedan comprender lo que la escuela ha aprendido.
(3) Lista de estrellas: elogie a los niños que han progresado y se han desempeñado bien en un mes.
(4) Por favor coopere: En esta sección, se pide a los padres que cooperen con la clase para realizar algún trabajo auxiliar en el proceso de enseñanza y vida.
(5) Guía para padres: presenta algunos conocimientos para padres que son consistentes con las estaciones y las condiciones reales.
4. Los problemas de los que los padres se quejan cada vez más deben solucionarse inmediatamente y adoptarse buenas sugerencias. Trate de reducir malentendidos innecesarios.
5. Hacer un buen trabajo en el trabajo regular de los padres, escuchar las opiniones de los padres con humildad, mejorar las actitudes y métodos de trabajo de manera oportuna, poner el trabajo en el corazón de cada niño y de sus padres, y establecer Un buen maestro en la mente de los padres. "Partimos de mí" y establecemos una buena imagen del "jardín de infancia" en la mente de los padres.
6. Llevar a cabo activamente interacciones en el hogar sobre temas curriculares constructivos para ayudar a los padres a comprender el contenido y los requisitos de las actividades educativas del jardín de infantes de manera oportuna, e imprimir contenido educativo en cada campo de cada tema para los padres. mensualmente.
7. Se invita a los padres a observar las actividades de medio día a mitad de período, para que puedan comprender intuitivamente el contenido y los métodos de la educación del jardín de infantes, ver directamente el desempeño de los niños en el jardín de infantes y comprender el El trabajo de los docentes, mejorar el entendimiento mutuo con los docentes y mejorar las conexiones emocionales brindan buenas oportunidades y condiciones para ampliar los contactos sociales de los niños pequeños.
8. Aprovechar la libreta de contactos familiares y la oportunidad de reunirse con los padres para informar de la situación de los niños en la guardería ese día y esforzarse por solucionar el problema lo antes posible.
Este semestre, los nuevos estudiantes de la clase pequeña acaban de ingresar al jardín de infantes. Casi todos acaban de entrar en el jardín de infancia desde casa para experimentar la vida colectiva. Sus padres también están intentando ponerse en contacto con los profesores por primera vez y no saben mucho sobre los profesores y la educación infantil. Este semestre, promoveremos activamente el conocimiento científico sobre la paternidad entre los padres a través de diversas formas de actividades de manera decidida, planificada, organizada y específica. Introducir la vida diaria de los niños en el jardín de infantes, comprender oportunamente las necesidades de los padres, pensar en sus pensamientos, aliviar sus preocupaciones y crear condiciones positivas y favorables para su educación familiar.
1. Objetivos del trabajo:
Implementar el espíritu de los "Lineamientos para la Educación Infantil" y adoptar múltiples canales para mantener la coherencia de los recursos familiares, de modo que los padres puedan actualizar sus conceptos de educación familiar. absorber la experiencia de educación familiar y hacer que la educación de las familias se adapte a los requisitos de educación del jardín de infantes. * *Promover el desarrollo físico y mental de los niños a través de la interacción bidireccional entre el jardín de infantes y la familia.
2. Medidas específicas
1. A través de la comunicación y las visitas domiciliarias, conocimos los hábitos de vida, los hábitos de comportamiento y las características de los niños en el hogar y nos esforzamos por comprender a cada niño. Base sólida para la educación familiar.
2. A través de diversas formas de actividades, como conferencias sobre conocimientos sobre educación familiar, actividades de consulta con padres, jardines para padres, etc.
, presentar el conocimiento de la crianza científica a los padres, promover nuevos conceptos de educación preescolar, defender una educación de calidad y ayudar a los padres a establecer conceptos de educación familiar acordes con los tiempos.
3. Lleve a cabo una variedad de actividades de contacto con el hogar, distribuya cuestionarios periódicamente y realice actividades de jornada de puertas abiertas de medio día para que los padres comprendan las condiciones de vida de los niños en el jardín de infantes y alivien sus preocupaciones. Se pide a los padres que supervisen nuestro trabajo, proporcionen opiniones valiosas y hagan un buen trabajo acumulando comentarios de los padres.
4. Junto con los festivales, realizamos actividades familiares, actividades para padres e hijos, celebraciones del Día Nacional, celebraciones del Día de Año Nuevo y otros juegos. Los miembros de la familia participan en las actividades, lo que mejora el intercambio emocional entre ellos. familias.
5. Hacer un buen trabajo en el trabajo regular de los padres, escuchar las opiniones de los padres con la mente abierta, mejorar las actitudes y métodos de trabajo de manera oportuna, poner el trabajo en el corazón de cada niño y de sus padres. , y establecer una buena reputación en la mente de los padres. Imagen del maestro. "Partimos de mí" y establecemos una buena imagen del "jardín de infancia" en la mente de los padres.
Tres. Disposición Laboral
Septiembre:
1. Realizar visitas domiciliarias a niños que recién ingresan al jardín de infantes para conocer su salud física, vida y estudio en casa, prestando especial atención a la debilidad física diaria. vida Para los niños con malos hábitos, discuta las contramedidas con sus padres.
2. La familia * * * trabaja en conjunto para adaptarse a los niños que recién ingresan al jardín de infantes. Alivia activamente la ansiedad psicológica de los niños y déjalos ir felices al jardín de infancia.
3. Aproveche al máximo los "recursos para padres", recopile materiales relacionados con temas infantiles y utilice materiales de desecho para crear material didáctico.
Octubre:
1. Convocar una reunión de padres para que los padres comprendan los objetivos y tareas de la educación en clases pequeñas en el jardín de infantes y llevar a cabo una conferencia sobre conocimientos sobre educación familiar para que los padres comprendan los importancia de la educación familiar.
2. Se pide a los padres que presten atención a cultivar las capacidades de vida independiente de sus hijos, como comer, vestirse, dormir de forma independiente, etc. y animar a los niños a encontrar soluciones a los problemas por sí solos.
3. Se pide a los padres que lleven a sus hijos a visitar y jugar durante las vacaciones para aumentar sus conocimientos, ampliar sus horizontes y mejorar la relación entre padres e hijos.
Noviembre:
1. Distribuir materiales promocionales sobre el conocimiento sobre la crianza de los hijos a los padres de manera oportuna para promover el conocimiento científico sobre la crianza de los hijos y promover el desarrollo físico y mental saludable de los niños.
2. Promover y presentar a los padres el contenido de temas relevantes en las actividades temáticas y las reacciones de los niños a través del "Foro de padres" y el "Manual de contacto con la ciudad natal". De vez en cuando se asignarán algunas tareas pequeñas y se pedirá a los padres que ayuden y apoyen a sus hijos para completar las tareas después de que regresen a China.
Diciembre:
1. Hacer pleno uso de las modernas instalaciones de comunicación, utilizar teléfonos e Internet para permitir que los padres se comuniquen con los maestros de manera oportuna para discutir cómo educar a sus hijos en línea.
2. Llevar a cabo conferencias para padres en la escuela para promover el conocimiento sobre el cuidado de los niños en invierno y la atención de la salud entre los padres, y llevar a cabo actividades de consulta sobre la salud de bebés y niños para que los padres comprendan los conocimientos sobre la prevención de enfermedades.
3. Configure una columna de exhibición de trabajos infantiles para mostrar los trabajos de los niños a los padres en cualquier momento.
Enero:
1. Organizar actividades para celebrar el día de Año Nuevo y dar la bienvenida al Año Nuevo, y utilizar juegos coloridos para atraer la participación activa de los padres.
2. Distribuir cuestionarios de opinión de los padres y acumular información de los padres.
Parte 3 del plan de trabajo para padres de clases pequeñas de jardín de infantes 1. Ideología rectora:
Utilizando el "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes" como guía, siga e implemente estrictamente "Los jardines de infantes deben estar estrechamente Integrarnos con familias y comunidades", conectarnos con escuelas primarias, utilizar de manera integral diversos recursos educativos y crear buenas condiciones para el desarrollo de los niños pequeños. Aprovechando la oportunidad de "esforzarnos por crear un jardín de infantes modelo moderno en la provincia de Jiangsu", establecimos además el principio de "primero el servicio, primero la calidad"
2. Objetivos de trabajo
1. Esforzarse por crear un entorno educativo donde las familias puedan avanzar juntas y mejorar la intimidad y la armonía de los padres. -Relaciones infantiles, relaciones profesor-alumno y relaciones hogareñas.
2. Basado en la situación real de los padres en el jardín de infantes, identificar el punto de entrada, aumentar la participación de los padres en el trabajo del jardín de infantes, enriquecer las actividades y los métodos de participación y administrar una buena escuela para padres.
3. Mejorar las funciones de servicio para las familias y la sociedad, aclarar el conocimiento del servicio, ampliar el alcance del servicio y mejorar los niveles de servicio.
En tercer lugar, medidas específicas
(1) Actualizar conceptos, cambiar roles y crear un entorno educativo para la educación en el hogar.
Con el nuevo plan de estudios y la nueva educación, los profesores debemos utilizar el nuevo concepto de "esquema" para llevarnos a reflexionar sobre nuestro trabajo anterior y completar el cambio de rol lo antes posible.
En primer lugar, considerar verdaderamente el trabajo de los padres como una parte importante del trabajo del jardín de infantes, darle gran importancia e implementarlo decididamente. Es muy necesario establecer y mejorar el sistema de trabajo de los padres en el jardín de infancia. Al final del semestre, el trabajo de los padres se incluirá como parte importante de la evaluación docente, de modo que el trabajo de los padres pueda estandarizarse, institucionalizarse y regularizarse.
En segundo lugar, los padres y los profesores deben ser el organismo principal en la promoción del desarrollo de los niños. En cuanto a la cuestión de la educación conjunta de los niños, ambas partes deben respetarse mutuamente, confiar mutuamente, cooperar como iguales, comunicarse sinceramente y trabajar juntas para completar la misión de ser padres.
En tercer lugar, cuando se trata de problemas de comunicación familiar, los maestros deben realmente establecer la idea de servir a los padres, tratarlos como socios iguales, ser sinceramente sus amigos, escuchar pacientemente sus opiniones y ayudar a los padres a resolver Problemas encontrados en la crianza de los hijos. Al mismo tiempo, debemos ponernos en el lugar de sus padres, pensar con calma en su impaciencia e impulsividad y aprender a ser considerados. Siempre que tengamos una actitud sincera y métodos adecuados, definitivamente ganaremos el apoyo y el apoyo de nuestros padres. Creo que gracias a los esfuerzos de los profesores, podremos crear un hogar de respeto mutuo, cooperación equitativa y cultivar un mundo nuevo.
(2) Preste atención a la eficacia del trabajo de los padres.
En la actualidad, la cooperación en el hogar no es lo suficientemente profunda y sigue siendo más superficial. El resultado es que aunque los padres ingresan a los jardines de infancia y a las clases todos los días, tienen más contacto y menos participación, participan de forma más indirecta y no lo suficiente directa, especialmente en los cursos de cooperación profunda y estrecha en el proceso de educación infantil; Por lo tanto, el trabajo de los padres en el jardín de infantes requiere que los padres estén profundamente involucrados en el proceso educativo y se combinen orgánicamente con la mejora de los niveles de educación de los padres y la educación familiar. Este semestre se aprovecharán al máximo actividades como la Escuela para padres, el Jardín para padres, la Jornada de puertas abiertas para padres y Pasajeros locales para mejorar eficazmente la eficacia del trabajo de los padres.
(3) Sea bueno trabajando con padres individuales.
Debido a diferencias genéticas, ambientales y educativas, el estado de desarrollo de los niños es diferente, y la calidad y el nivel educativo de los padres también son muy diferentes. Por lo tanto, los maestros deben hacer un buen trabajo ya que a los padres les gusta educar a sus hijos, ayudarlos a mejorar su nivel educativo y tomar diferentes medidas de acuerdo con las diferentes personalidades y cualidades de los niños. Al mismo tiempo, los profesores deben tener una visión aguda y ser capaces de detectar los problemas educativos de los padres a través de las emociones, actitudes, palabras y hechos de los niños, realizar un trabajo parental específico y personalizado, seguir haciendo un buen trabajo en las visitas domiciliarias y llevar registros. de visitas domiciliarias, especialmente Es la primera visita domiciliaria para nuevos estudiantes.
(4) Dar pleno juego al papel puente del Comité de Familia.
Es necesario aprovechar plenamente el papel del comité de padres para que pueda convertirse verdaderamente en un vínculo entre los jardines de infancia y los padres y mejorar la fuerza conjunta de la educación. Los miembros del comité de padres deben participar activamente en la gestión del jardín de infantes, comprender el plan educativo y los requisitos del jardín de infantes, reflejar las opiniones y requisitos de los padres para el jardín de infantes, comunicar y coordinar la relación entre los padres, cooperar con el jardín de infantes en la final. evaluación de los padres y convocar a los padres para evaluar el jardín de infantes realizar una evaluación integral del cuidado infantil, la educación, la dieta, la atención médica y las actitudes y niveles de enseñanza de los maestros, y comunicar la evaluación al jardín de infantes para mejorar el trabajo y mejorar. la calidad de la educación.
(5) Desarrollar formas efectivas de cooperación familiar y administrar bien las escuelas para padres.
La escuela para padres de jardín de infantes es una forma efectiva de brindar sistemáticamente orientación educativa familiar a los niños, mejorar las habilidades y cualidades de tutoría de los padres y establecer una perspectiva correcta sobre el éxito. Para dirigir una buena escuela para padres, primero hay que ser un buen padre. Sólo sobre la base de una investigación exhaustiva para comprender y comprender los "pensamientos y necesidades" de los padres podremos gestionar eficazmente una escuela para padres. En el proceso de gestión de las escuelas, se deben seguir los principios de respeto a los padres, trato diferenciado y retroalimentación bidireccional. Este semestre, nuestro jardín de infantes llevará a cabo actividades de enseñanza para padres específicas en grupos de grados según los diferentes tipos de familias y niños y las necesidades de los padres. El contenido de la enseñanza en clases grandes, medianas y pequeñas incluye: trabajo de conexión entre mayores y jóvenes, cultivo de la capacidad de autocuidado de los niños y conocimientos sobre el cuidado de la salud.
Plan de trabajo de padres para clases pequeñas en jardín de infantes. Entre risas terminamos nuestras felices vacaciones de invierno y el nuevo semestre está por comenzar. Calmémonos y entremos en el trabajo intenso. El plan de trabajo para este semestre es el siguiente:
Primero, trabajo de protección
Después de la vida de clase pequeña del semestre pasado, todos los niños de la clase han progresado y mejorado en diversos grados. Algunos se han adaptado básicamente a la vida colectiva del jardín de infancia. Este semestre cultiva principalmente el ejercicio regular de los niños y mejora su conciencia sobre la autonomía y la seguridad. Debido a que los estudiantes de primer año de la clase pequeña todavía son jóvenes, dejan los brazos de sus padres, se acercan al lado del maestro y vienen de una familia familiar a un entorno desconocido, primero debemos estabilizar las emociones de algunos niños. Cambiar sus dependencias. Además, los niños de clases pequeñas son el centro de nuestro trabajo, en términos de alimentación y defecación.
Guíe a los niños para que no sean quisquillosos con la comida, tengan buenos hábitos alimentarios, beban mucha agua y eviten enfermedades infecciosas. Y haga un buen trabajo de desinfección para crear un ambiente de vida cómodo e higiénico para los niños.
2. Seguridad en el trabajo diario
En el entrenamiento regular, los niños desarrollarán gradualmente comportamientos más conscientes, como escuchar instrucciones, hacer cola y disciplina en el aula. , brindar educación adecuada a los malos comportamientos de un pequeño número de niños, guiar a los niños para que desarrollen buenos hábitos de comportamiento y aumentar la intensidad de la educación sobre la base del último semestre, organizar cuidadosamente cada actividad de los niños y esforzarse por lograr la meta. de cada niño en el último semestre. Una gran mejora. También debemos fortalecer la educación civilizada y educada de los niños. Por ejemplo, cuando vea a un maestro en el jardín por la mañana, puede saludarlo cortésmente. Puede utilizar un lenguaje cortés en la vida para que los niños puedan ser influenciados por la civilización desde una edad temprana. Al mismo tiempo, también se puede impartir educación sobre seguridad a los niños para mejorar su conciencia de autoprotección.
En tercer lugar, educación y enseñanza
Realizar un trabajo docente normal mientras se hace un buen trabajo en el cuidado infantil y organizar razonablemente planes curriculares basados en la situación real de los niños de esta clase. En términos de matemáticas, las matemáticas Montessori lanzadas este semestre tienen herramientas de enseñanza novedosas que pueden atraer el interés de los niños en aprender y permitirles ver más, hablar más, hacer más y moverse más. Cultive la capacidad práctica de los niños y su capacidad para comprender las cosas en muchos aspectos. En términos de inglés, basándose en la situación de los niños en clases pequeñas, pueden aprender palabras simples y patrones de oraciones, practicar la pronunciación básica, comprender las instrucciones del maestro e inicialmente mejorar el interés de los niños por el inglés. Brinde afirmación, aprecio o aliento a los niños por su buen comportamiento y desempeño, para que puedan tener más confianza y participar activamente en diversas actividades. Para aquellos niños con capacidades más débiles, nuestros profesores siempre deben prestarles atención, ayudarlos a tiempo y mejorar su capacidad para ser independientes. Mientras educa a los niños, aprenda de otros maestros, participe activamente en diversas actividades de enseñanza e investigación en el parque y consulte con maestros experimentados de manera oportuna para mejorar su nivel de enseñanza.
Cuarto, el trabajo de los padres
Cuando comiencen las clases, realizaremos una reunión de padres y maestros. En la primera reunión de padres y maestros de este semestre, presentaremos la situación de la clase a los padres, los familiarizaremos con el maestro de la clase y comprenderemos la personalidad, los hábitos de vida y la dieta de los nuevos niños, para cuidar mejor de cada uno. niño.
Bajo la guía de los líderes del jardín de infantes este semestre, me ayudaré mutuamente con el maestro de la clase, discutiré juntos, coordinaré las prioridades del trabajo de la clase, cooperaré con el trabajo del maestro de la clase y cuidaré bien. de cada niño.
Plan de trabajo para padres de clase pequeña de jardín de infantes 5 1. Objetivo:
Implementar el espíritu del "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes" y adoptar múltiples canales para mantener la coherencia de los antecedentes familiares para que los padres pueden actualizar sus conceptos de educación familiar y absorber la experiencia educativa familiar, lo que permite que la educación familiar se adapte a los requisitos de la educación del jardín de infantes. * *Promover el desarrollo físico y mental de los niños a través de la interacción bidireccional entre el jardín de infantes y la familia.
2. Medidas:
1. Antes del inicio del colegio, realizar visitas domiciliarias a los nuevos alumnos: conocer la situación familiar del niño, su personalidad, sus hábitos de comportamiento, sus aficiones, etc.
2. Realizar una reunión de padres y profesores de clase y escuchar atentamente las opiniones de los padres sobre nuestra educación y otros aspectos.
3. Establecer una columna de contactos locales: manejamos un tabloide de contactos locales que pertenece a nuestra segunda generación, que se publica una vez al mes y cada número tiene cinco aspectos:
(1 ), Información en línea: Presentamos excelentes colecciones en línea para que los padres las lean y consulten.
(2) El tema de este mes: Introducir actividades adecuadas para niños pequeños desarrolladas por esta clase, para que los padres de niños pequeños puedan entender lo que la escuela ha aprendido.
(3) Lista de estrellas: elogie a los niños que han progresado y se han desempeñado bien en un mes.
(4) Por favor coopere: En esta sección, se pide a los padres que cooperen con la clase para realizar algún trabajo auxiliar en el proceso de enseñanza y vida.
(5) Guía para padres: presenta algunos conocimientos para padres que son consistentes con las estaciones y las condiciones reales.
4. Los problemas de los que los padres se quejan cada vez más deben solucionarse inmediatamente y adoptarse buenas sugerencias. Trate de reducir malentendidos innecesarios.
5. Hacer un buen trabajo en el trabajo regular de los padres, escuchar las opiniones de los padres con humildad, mejorar las actitudes y métodos de trabajo de manera oportuna, poner el trabajo en el corazón de cada niño y de sus padres, y establecer Un buen maestro en la mente de los padres. "Partimos de mí" y establecemos una buena imagen del "jardín de infancia" en la mente de los padres.
6. Llevar a cabo activamente interacciones en el hogar sobre temas curriculares constructivos para ayudar a los padres a comprender el contenido y los requisitos de las actividades educativas del jardín de infantes de manera oportuna, e imprimir contenido educativo en cada campo de cada tema para los padres. mensualmente.
7. Se invita a los padres a observar las actividades de medio día a mitad de período, para que puedan comprender intuitivamente el contenido y los métodos de la educación del jardín de infantes, ver directamente el desempeño de los niños en el jardín de infantes y comprender el El trabajo de los docentes, mejorar el entendimiento mutuo con los docentes y mejorar las conexiones emocionales brindan buenas oportunidades y condiciones para ampliar los contactos sociales de los niños pequeños.
8. Aprovechar la libreta de contactos familiares y la oportunidad de reunirse con los padres para informar de la situación de los niños en la guardería ese día y esforzarse por solucionar el problema lo antes posible.
Plan de trabajo para padres de clase pequeña de jardín de infantes 6 1. Ideología rectora:
Guiados por el "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes", siga e implemente estrictamente "Los jardines de infantes deben estar estrechamente integrados con las familias y las comunidades". y estar estrechamente integrados con las familias y comunidades Con el espíritu de conectar las escuelas primarias y utilizar de manera integral diversos recursos educativos para crear buenas condiciones para el desarrollo de los niños, aprovecharemos la oportunidad de "esforzarnos por crear un jardín de infantes modelo moderno en la provincia de Jiangsu" para. establecer aún más el principio de "primero el servicio, primero la calidad"
2. Objetivos del trabajo:
1. armonía de las relaciones entre padres e hijos, las relaciones entre maestros y estudiantes y las relaciones en el hogar.
2. Basado en la situación real de los padres en el jardín de infantes, identificar el punto de entrada, aumentar la participación de los padres en el trabajo del jardín de infantes, enriquecer las actividades y los métodos de participación y administrar una buena escuela para padres.
3. Mejorar las funciones de servicio para las familias y la sociedad, aclarar el conocimiento del servicio, ampliar el alcance del servicio y mejorar los niveles de servicio.
3. Medidas específicas:
(1) Actualizar conceptos, cambiar roles y crear un ambiente educativo para la educación en el hogar.
Con el nuevo plan de estudios y la nueva educación, los profesores debemos utilizar el nuevo concepto de "esquema" para llevarnos a reflexionar sobre nuestro trabajo anterior y completar el cambio de rol lo antes posible. En primer lugar, debemos considerar verdaderamente el trabajo de los padres como una parte importante del trabajo en el jardín de infantes, darle gran importancia y implementarlo decididamente. Es muy necesario establecer y mejorar el sistema de trabajo de los padres en el jardín de infancia. Al final del semestre, el trabajo de los padres se incluirá como parte importante de la evaluación docente, de modo que el trabajo de los padres pueda estandarizarse, institucionalizarse y regularizarse. En segundo lugar, los padres y maestros deben ser el principal organismo en la promoción del desarrollo de los niños. En cuanto a la cuestión de la educación conjunta de los niños, ambas partes deben respetarse mutuamente, confiar mutuamente, cooperar como iguales, comunicarse sinceramente y trabajar juntas para completar la misión de ser padres. En tercer lugar, cuando se trata de comunicación familiar, los maestros deben realmente establecer la idea de servir a los padres, tratarlos como socios iguales, ser sinceramente sus amigos, escuchar pacientemente sus opiniones y ayudar a los padres a resolver los problemas encontrados en el proceso de crianza. Al mismo tiempo, debemos ponernos en el lugar de sus padres, pensar con calma en su impaciencia e impulsividad y aprender a ser considerados. Siempre que tengamos una actitud sincera y métodos adecuados, definitivamente ganaremos el apoyo y el apoyo de nuestros padres. Creo que gracias a los esfuerzos de los profesores, podremos crear un hogar de respeto mutuo, cooperación equitativa y cultivar un mundo nuevo.
(2) Prestar atención a la eficacia del trabajo de los padres
El trabajo de los padres debe ser pragmático y no puede ser una mera formalidad. La actual cooperación interna no es lo suficientemente profunda y sigue siendo superficial. El resultado es que aunque los padres ingresan a los jardines de infancia y a las clases todos los días, tienen más contacto y menos participación, participan de forma más indirecta y no lo suficiente directa, especialmente en los cursos de cooperación profunda y estrecha en el proceso de educación infantil; Por lo tanto, el trabajo de los padres en el jardín de infantes requiere que los padres estén profundamente involucrados en el proceso educativo y se combinen orgánicamente con la mejora de los niveles de educación de los padres y la educación familiar. Este semestre se aprovecharán al máximo actividades como la Escuela para padres, el Jardín para padres, la Jornada de puertas abiertas para padres y Pasajeros locales para mejorar eficazmente la eficacia del trabajo de los padres.
(3) Sea bueno trabajando con padres individuales.
Debido a diferencias genéticas, ambientales y educativas, el estado de desarrollo de los niños es diferente, y la calidad y el nivel educativo de los padres también son muy diferentes. Por lo tanto, los maestros deben hacer un buen trabajo ya que a los padres les gusta educar a sus hijos, ayudarlos a mejorar su nivel educativo y tomar diferentes medidas de acuerdo con las diferentes personalidades y cualidades de los niños. Al mismo tiempo, los profesores deben tener una visión aguda y ser capaces de detectar los problemas educativos de los padres a través de las emociones, actitudes, palabras y hechos de los niños, llevar a cabo un trabajo parental personalizado de manera específica, seguir haciendo un buen trabajo en las visitas domiciliarias y Mantenga buenos registros de las visitas domiciliarias, especialmente para los niños. Primera visita domiciliaria como estudiante de primer año.
(4) Dar pleno juego al papel puente del Comité de Familia.
Es necesario aprovechar plenamente el papel del comité de padres para que pueda convertirse verdaderamente en un vínculo entre los jardines de infancia y los padres y mejorar la fuerza conjunta de la educación.
Los miembros del comité de padres deben participar activamente en la gestión del jardín de infantes, comprender el plan educativo y los requisitos del jardín de infantes, reflejar las opiniones y requisitos de los padres para el jardín de infantes, comunicar y coordinar la relación entre los padres, cooperar con el jardín de infantes en la final. evaluación de los padres y convocar a los padres para evaluar el jardín de infantes realizar una evaluación integral del cuidado infantil, la educación, la dieta, la atención médica y las actitudes y niveles de enseñanza de los maestros, y comunicar la evaluación al jardín de infantes para mejorar el trabajo y mejorar. la calidad de la educación.
(5) Desarrollar formas efectivas de cooperación familiar.
1. Dirigir una buena escuela para padres
La escuela para padres de jardín de infantes es una forma eficaz de brindar sistemáticamente orientación educativa familiar a los niños, mejorar las habilidades y cualidades de tutoría de los padres y establecer una perspectiva correcta. sobre el éxito. Para dirigir una buena escuela para padres, primero hay que ser un buen padre. Sólo sobre la base de una investigación exhaustiva para comprender y comprender los "pensamientos y necesidades" de los padres podremos gestionar eficazmente una escuela para padres. En el proceso de gestión de las escuelas, se deben seguir los principios de respeto a los padres, trato diferenciado y retroalimentación bidireccional. Este semestre, nuestro jardín de infantes llevará a cabo actividades de enseñanza para padres específicas en grupos de grados según los diferentes tipos de familias y niños y las necesidades de los padres. Los contenidos de la enseñanza en clases grandes, medianas y pequeñas incluyen: trabajo de conexión entre mayores y jóvenes, cultivo de la capacidad de autocuidado de los niños y conocimientos sobre el cuidado de la salud.
2. Actividades de la jornada de puertas abiertas para padres
La jornada de puertas abiertas para padres es una antigua tradición en nuestro jardín. Los padres pueden comprender el contenido y los métodos de la educación preescolar a través de la observación, pueden ver con sus propios ojos el desempeño del niño en todos los aspectos, comprender el nivel de desarrollo del niño y la comunicación con sus compañeros, especialmente ver las ventajas y desventajas del niño en comparación con los niños del mismo tipo; edad, para ayudar a los padres a comprender a sus hijos en profundidad y cooperar con los maestros para educar a sus hijos de manera específica. Al mismo tiempo, durante el proceso de observación y participación en las actividades, los padres también pueden observar las actitudes, métodos y habilidades de crianza de los maestros. Sin embargo, los maestros deben brindar la orientación necesaria para que los padres participen en las actividades y decirles qué mirar y cómo mirar. Por ejemplo, preste atención a la iniciativa, el entusiasmo y la creatividad del niño, preste atención a cómo se lleva el niño con sus compañeros y preste atención al desarrollo del niño sobre la base original. No siempre debemos comparar a nuestros hijos con otros niños para evitar consecuencias negativas. Este semestre habrá un evento abierto para todo el campus.
3. Asistente de enseñanza para padres
Explorar el asistente de enseñanza para padres es otra medida para que utilicemos los recursos de los padres para lograr la interacción familiar. Requerimos que los maestros realicen una encuesta exhaustiva de los intereses, la experiencia y la naturaleza laboral de los padres. De acuerdo con las características de los padres, se invita a algunos padres a ser "maestros" en los jardines de infancia y se diseñan y organizan actividades para que los recursos educativos de los padres puedan inyectarse continuamente en la educación de los jardines de infancia como sangre fresca.
4. Jardín de padres
Este semestre se centrará en diversos trabajos publicitarios, ampliará el diseño del jardín de padres original y alentará a los maestros a diseñar jardines novedosos basados en las necesidades de los niños. clases, padres y enseñanza. El jardín para padres tiene varias formas, destaca nuevas ideas y agrega contenido interactivo para hacerlo único y de buen gusto. Entre ellos, el "contenido interactivo" plantea principalmente varios temas candentes de la educación familiar en función de la situación real de los niños en la clase, y luego atrae a los padres a participar activamente en la discusión y publicar buenos artículos en la columna de contacto para lograr el propósito. de la educación de los padres.
5. El correo electrónico, de vuelta a casa
Con el desarrollo de la sociedad y el avance de la ciencia y la tecnología, los ordenadores han entrado en miles de hogares. Internet tiene las características. de gran cantidad de información y acceso conveniente al conocimiento, funciones eficientes y rápidas. Por lo tanto, el aprendizaje, el intercambio y la comunicación en línea se han convertido en medios eficaces para que las personas adquieran conocimientos y mejoren su calidad. Nuestro jardín de infantes alentará a los maestros y padres a configurar juntos correos electrónicos personales para que más personas sepan sobre el jardín de infantes a través de la página web. Al mismo tiempo, los padres pueden consultar información relevante sobre los jardines de infancia en línea o comunicarse con los jardines de infancia en línea. En segundo lugar, hacer un buen uso de las conexiones con la ciudad natal, publicar información de manera oportuna y lograr verdaderamente la interacción con la ciudad natal. Al final del semestre se inspeccionará la interacción familiar de cada clase y la inspección se incluirá en la evaluación del trabajo de clase.
(6) Mejorar continuamente los métodos de evaluación de profesores y padres.
Con base en las "Reglas de evaluación del trabajo mensual para maestros de jardín de infantes", pasaremos gradualmente de la cuantificación y el refinamiento del trabajo de maestros y padres a los aspectos cualitativos y connotativos, y adoptaremos una combinación de evaluación cuantitativa. Método de evaluación de la calidad, autoevaluación y escucha de la opinión de los padres para medir de manera integral la connotación del trabajo de docentes y padres.
4. Disposiciones específicas:
Febrero:
1. Anuncio de la apertura de la escuela para padres en línea.
2. Realizar visitas domiciliarias a los niños recién nacidos para conocer la situación básica de los niños de la clase.
3. Verificar el uso del patio de padres de cada clase.
4. Los profesores deberán cumplimentar la libreta de contactos familiares.
Marzo:
1. Elaborar un plan de trabajo para padres.
2. Consultar la situación de los padres de cada clase.
3. Verifique el uso del "Libro de contactos familiares".
Abril:
1. Se realizarán actividades de jornada de puertas abiertas para padres de escuelas primarias, secundarias y superiores, y los padres completarán el formulario de actividades de media jornada.
2. Actividades entre padres y escuelas: reuniones de padres y profesores para las clases superiores (organizadas por grupos de grado; enfoque: trabajo puente para jóvenes).
3. Actividades entre padres y escuelas: reunión de padres y maestros de clase media (organizada por grupo de grado; enfoque: cultivar la capacidad de autocuidado de los niños).
4. Actividades de padres y escuelas: reuniones de padres y maestros en clases pequeñas (organizadas por grupos de grado; enfoque: conocimientos sobre salud).
5. Se exhibieron excelentes obras de la actividad productiva "Manos grandes sosteniendo manos pequeñas".
6. La escuela de padres de Suzhou viene al jardín de infantes para recibir capacitación.
7. Celebrar una reunión familiar.
Mayo y Junio:
1. Actividades para celebrar el 1 de junio.
2. Elige “buenos padres”.
3. Distribuir cuestionarios a los padres y resumir la situación.
4. Busque el uso de "passepartout de la ciudad natal".
5. Escribe sobre experiencias de tutoría y organiza salones educativos.