Investigación sobre la Diversidad de la Tesis de Graduación en Derecho de la Educación Abierta

El juicio simulado es el enlace práctico más completo y completo. A través de la organización y práctica de juicios simulados, el siguiente es un artículo de muestra sobre la diversidad jurídica en la educación abierta compartido por J.L. "Aviso sobre el trabajo de investigación del proyecto "Piloto de educación abierta" (implementación de prueba)" establece claramente que la "formación de talentos La Universidad Central de Radio y Televisión de China llevará a cabo el trabajo piloto de "reforma modelo y educación abierta". El 31 de julio de 2065 se estableció oficialmente la Universidad Abierta de China. El país creó la Universidad Nacional Abierta sobre la base de la Universidad Central de Radio y Televisión. Esta es una decisión estratégica de gran importancia y marca una nueva etapa en el desarrollo de la educación abierta de mi país. Tras el desarrollo del "Décimo Plan Quinquenal", la educación abierta ha logrado grandes avances. En septiembre de 2013, el número de personas registradas en el sistema de educación abierta de TVU a nivel nacional alcanzó los 3,69 millones. El "Plan Nacional de Desarrollo y Reforma Educativa a Mediano y Largo Plazo 2010 ~ 2020" establece claramente que el país debe "administrar bien las universidades abiertas". [2] La Universidad Abierta de China es la reorganización y mejora de la Universidad Central de Radio y Televisión de China. La Universidad Abierta de China ha redefinido los objetivos de la formación de talentos, ha establecido un nuevo modelo de formación de talentos y se ha centrado en la reforma del contenido de la enseñanza y la evaluación del aprendizaje. Como especialidad clave de la Universidad Abierta de China, el programa de pregrado en derecho también enfrenta ajustes en los objetivos de capacitación de talentos y el contenido de la enseñanza. Ya sea cancelar o fortalecer la tesis de graduación para estudiantes de derecho [3], participar total o parcialmente en la defensa, conservar una única forma de tesis tradicional o diversificarse, se han convertido en temas que a menudo se discuten en la enseñanza diaria. de profesores de derecho en el sistema de Universidad Nacional Abierta. Este artículo analiza principalmente las cuestiones de diversidad de la tesis de graduación de pregrado en derecho de educación abierta.

Primero, la situación actual y los problemas existentes del mecanismo de evaluación de tesis de graduación del programa de pregrado en derecho de la Universidad Abierta de China

(1) La situación actual del mecanismo de evaluación del derecho tesis de pregrado de la Universidad Abierta de China

La redacción de tesis de graduación es una parte importante de la educación abierta. Es un paso necesario para mejorar la calidad profesional de los estudiantes y lograr los objetivos de formación profesional. todo el proceso de enseñanza. Con el fin de estandarizar la redacción y orientación de las tesis de graduación, la Universidad de Radio y Televisión de China emitió las "Opiniones sobre la reforma del modelo de formación de talentos y la ley piloto de educación abierta Trabajo de tesis de graduación principal de la Universidad de Radio y Televisión de China (ensayo)" en mayo de 2002. .

1. Requisitos básicos para la tesis de graduación. El tema debe estar dentro del alcance de la especialidad de derecho y no se puede utilizar una tesis universitaria en lugar de una tesis universitaria. La forma de la tesis de graduación debe ser académica y no puede ser en forma de análisis de caso legal, informe de investigación de práctica social, resumen de trabajo legal, etc. La extensión de la tesis de graduación debe ser superior a 6.000 palabras. La selección de temas para la tesis de graduación no debe estar demasiado concentrada. La selección de temas para el contenido de pregrado debe representar más del 30% de la selección de temas total. La selección de temas debe basarse en la práctica judicial de mi país.

2. Explique las cualificaciones y responsabilidades de los profesores. Los asesores de tesis de pregrado deben ser docentes con buenas cualidades políticas, sólidas habilidades profesionales y altas habilidades de redacción. Generalmente, se seleccionan aquellos con títulos profesionales intermedios o títulos de maestría. Sólo los docentes con títulos profesionales junior que hayan obtenido una licenciatura y hayan trabajado durante más de cinco años pueden obtener la calificación de instructores de tesis de pregrado. Los jueces, fiscales y abogados con una licenciatura de más de cinco años también pueden trabajar como instructores de tesis de pregrado. Los tutores guían a los estudiantes en la selección de temas, la recopilación de materiales, el uso de métodos de escritura, la búsqueda de literatura, la formulación de esquemas de escritura y los instan a completar el primer borrador de acuerdo con el plan de escritura, revisan el primer borrador del trabajo y proponen revisiones que realizan; evaluaciones preliminares del trabajo final y redacción de comentarios.

3. Defensa de tesis y evaluación del desempeño. Los estudiantes de pregrado en derecho de educación abierta deben participar en la defensa de una tesis de graduación. El equipo de defensa está formado por tres personas. El anfitrión de la defensa debe tener un título profesional superior. El equipo de defensa está compuesto por profesores de TVU y profesores de defensa de otras escuelas. Además de la calidad de la tesis de graduación, el reconocimiento de la puntuación de la tesis de graduación de los estudiantes de derecho también depende de la defensa in situ del estudiante. Si la tesis fue completada por el propio estudiante puede comprobarse mediante la defensa. Los resultados se dividen en cinco calificaciones: reprobado, aprobado, regular, bueno y excelente. El número de candidatos destacados no podrá exceder del 20% del número total de candidatos participantes en la defensa.

(2) Problemas en el Mecanismo de Examen de Tesis de Pregrado de la Ley de Educación Abierta

1. Falta cursos de formación académica en el plan docente. No existe un curso de redacción de tesis en el plan de enseñanza de pregrado de la ley de educación abierta, y el método de evaluación del curso también es un formulario de examen. Los estudiantes no han recibido formación académica especializada y carecen de la capacidad para redactar artículos. Los estudiantes no saben cómo recopilar información, cómo escribir un resumen de investigación y el diseño de un trabajo. Aunque se ofrece el curso "Documentos legales", el contenido de la enseñanza son las normas y requisitos de los documentos legales de agencias judiciales, notarias y agencias de arbitraje, en lugar de la capacitación de habilidades en trabajos académicos.

2. La forma de tesis de graduación es única. Sólo se pueden escribir trabajos académicos para la tesis de graduación, lo que da como resultado que los estudiantes con poca capacidad académica y rica experiencia práctica no estén interesados. Los trabajos académicos requieren el formato de hacer preguntas, analizar problemas y resolver problemas, lo que limita las manos y los pies de los estudiantes, lo que dificulta movilizar su entusiasmo por la escritura y aprovechar al máximo las ventajas de su experiencia.

3. La defensa de la tesis de graduación es un trámite. Durante el proceso de defensa, algunos estudiantes no pudieron responder las preguntas planteadas por el maestro defensor, y algunos estudiantes carecían de conocimientos jurídicos básicos y no pudieron responder bien las preguntas. Sin embargo, para lograr una cierta tasa de graduación, el anfitrión de la defensa a menudo relajará los requisitos de la defensa y solo permitirá que uno o dos de los peores estudiantes de una clase reprueben, mientras que otros estudiantes recibirán calificaciones aprobatorias incluso si son peores.

Como resultado, todo el proceso de defensa de la tesis no es muy riguroso. Los estudiantes piensan que es demasiado fácil aprobarlo, lo que no atrae la atención de los estudiantes y no contribuye a mejorar la calidad de la redacción de la tesis.

4. El plagio y la compra de artículos sí existen. Los estudiantes de educación abierta no pueden completar su tesis de graduación a tiempo porque no tienen tiempo o falta de capacidad. Sin embargo, para graduarse, copian la tesis en línea o gastan dinero, lo que fomenta tendencias nocivas y constituye corrupción académica.

2. Oportunidades y desafíos para la diversificación de las tesis de pregrado en derecho en educación abierta

El establecimiento de la Universidad Nacional Abierta ha creado las condiciones para la diversificación de las tesis de pregrado en derecho en educación abierta.

En el pasado, el programa universitario de derecho de educación abierta de TVU se impartía conjuntamente con la Universidad de Ciencias Políticas y Derecho de China, y la escuela conjunta restringía la enseñanza y la redacción de tesis de graduación. En 2012, la Universidad Abierta de China se inauguró oficialmente en el Gran Salón del Pueblo. La Universidad Nacional Abierta puede ofrecer carreras de pregrado. De acuerdo con las regulaciones del Ministerio de Educación, el primer grupo de carreras universitarias es de 19. Estas 19 carreras son elegibles para emitir certificados de graduación y certificados de grado de forma independiente, incluidas las carreras de derecho. La Universidad Abierta de China puede formular su propio plan de enseñanza y decidir la forma de la tesis de graduación. Se puede decir que la creación de la Universidad Nacional Abierta brinda la posibilidad de reformar la ley de educación abierta para la graduación de pregrado.

(2) El objetivo de formación de talentos de la Universidad Nacional Abierta también requiere la diversificación de las tesis de pregrado en derecho de educación abierta.

La enseñanza de la educación abierta es innovadora [4]. La diversificación de las tesis de pregrado en derecho de educación abierta será más adecuada para estudiantes adultos y satisfará las necesidades de la Universidad Abierta para cultivar talentos jurídicos aplicados. Los talentos jurídicos aplicados deben tener una alta ética profesional, un sólido conocimiento profesional jurídico y habilidades profesionales jurídicas calificadas, y ser capaces de manejar disputas legales de manera justa y razonable. [5] Formularios como los informes de investigación y los análisis de casos son más propicios para que los estudiantes integren la teoría jurídica con su propia experiencia práctica, son más propicios para la mejora de las habilidades profesionales de los estudiantes y son más propicios para promover la transformación del conocimiento en habilidades.

(3) La diversificación de las tesis de pregrado en derecho de educación abierta favorece la mejora de la calidad de los profesores de derecho.

Existe una cierta brecha entre los profesores de derecho del sistema TVU y los profesores de las universidades ordinarias en términos de calificaciones académicas, nivel de enseñanza y habilidades profesionales. Esto se debe al sistema y al propio sistema TVU. Los profesores de derecho de la Universidad de Televisión de nivel provincial o inferior no pueden trabajar a tiempo parcial como abogados, lo que les impide representar casos. El número de capacitaciones profesionales para docentes de derecho organizadas por el sistema TVU también es pequeño. Los docentes de las TVU provinciales todavía tienen la oportunidad de participar en la capacitación, mientras que los docentes de derecho de las TVU de base rara vez tienen la oportunidad de participar en la capacitación. Una universidad de televisión de base sólo tiene uno o dos profesores de derecho, por lo que es difícil llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación y mejorar las habilidades docentes cuando la presión docente no es alta. Si se diversifica la tesis de graduación de pregrado en derecho de educación abierta, se promoverá la actualización de conocimientos de los docentes y se mejorará su capacidad de práctica jurídica.

En tercer lugar, intentos de reforma diversificada de las tesis de graduación de derecho en colegios y universidades

(1) Facultad de Derecho de la Universidad de Finanzas y Economía de Anhui

Si los estudiantes tienen Una buena formación académica. Se pueden obtener créditos escribiendo una tesis senior tradicional. Además, los estudiantes tienen otras opciones, ya sea publicar artículos en revistas de números nacionales e internacionales o presentar informes de investigación de prácticas sociales. También puede elegir archivos de juicios simulados e informes de conclusiones u opiniones legales como resultado de su tesis de graduación. Una vez determinado el formato de la tesis de graduación, no se puede cambiar a voluntad. Si realmente es necesario realizar cambios, se debe informar al instructor para su aprobación y se debe reabrir el tema.

(2) Facultad de Derecho del Campus East Lake de la Universidad de Wuhan

La Facultad de Derecho del Campus East Lake de la Universidad de Wuhan implementa una reforma de tesis de graduación de doble vía. Entre 114 estudiantes de derecho se implementó una combinación de juicios simulados y tesis. La presentación y elaboración de un expediente completo ante el tribunal vale el 60% y la tesis el 40%. En la actualidad, esta reforma no se ha implementado plenamente y las escuelas han adoptado un enfoque voluntario. Entre los graduados de 2011 de la promoción 1104, 22 estudiantes eligieron el modo "litigio", mientras que los estudiantes restantes todavía escribieron su tesis de graduación según el modo tradicional. [6]

(3) Campus Weihai de la Universidad de Shandong

Excelencia en proyectos de investigación científica de pregrado en derecho, competencias nacionales de trabajos académicos y científicos extracurriculares para estudiantes universitarios "Challenge Cup", y competencias de invierno y verano actividades de práctica social Los resultados de la investigación se transforman directamente en tesis de graduación a través del proceso de evaluación.

(4)Universidad China de Ciencias Políticas y Derecho.

Además de la tesis de graduación académica, la Universidad de Ciencias Políticas y Derecho de China también ha agregado tres formularios: análisis de caso, proyecto de graduación e informe de investigación. [7]

(5) Facultad de Derecho de la Universidad de Finanzas y Economía del Suroeste

A finales de 2008, la Facultad de Derecho de la Universidad de Economía y Finanzas del Suroeste anunció medidas de reforma: estudiantes universitarios que se gradúan en 2009 debe escribir análisis de casos, y debe ser un caso controvertido, novedoso y valioso. [8]

(6) Facultad de Derecho de la Universidad de Huaqiao

La facultad de derecho exige que los graduados hagan una copia de todos los expedientes de los casos cerrados durante su pasantía. El caso puede ser un caso penal, un caso civil o comercial, un caso administrativo u otro caso, pero el expediente copiado debe estar completo. Con base en la evidencia presentada en el expediente, analizar la naturaleza y conclusión del caso, y redactar un informe de evaluación del caso, que incluya: breve introducción al caso, identificación de evidencia (identificación de hechos), aplicación legal (derecho sustantivo y derecho procesal) y conclusión final. Cuando los graduados se defienden, deben traer todos los archivos copiados como referencia. Durante este período, primero deben presentar el caso y presentar sus propias opiniones sobre el manejo y sus fundamentos fácticos y legales.

El docente defensor puede formular preguntas sobre el manejo del caso desde la perspectiva del derecho sustantivo y del derecho procesal en función de las circunstancias específicas del caso, solicitando a los estudiantes que respondan cómo manejaron el caso y los fundamentos fácticos y jurídicos para llegar a sus conclusiones. El docente de defensa evaluará a los estudiantes con base en la calidad del informe de evaluación del caso redactado por los egresados ​​y el desempeño de la defensa. [9]

En cuarto lugar, el diseño de un sistema diversificado para las tesis de graduación en derecho en educación abierta.

La Universidad Nacional Abierta puede intentar reformar las tesis de graduación, no sólo conservando las tradicionales tesis de graduación, pero también tomar otras formas.

(1) Tesis de graduación tradicional

El tema de tesis debe estar dentro del alcance de la carrera de derecho y debe combinarse con el trabajo real. Recuerde que el tema no debe ser demasiado extenso. Como "China" o "China" en el título, los artículos escritos pueden resolver problemas prácticos encontrados en la vida o el trabajo. Trate de no repetir los temas de los trabajos de los estudiantes. Es mejor hacer una pregunta cada uno. Los estudiantes deben ser estrictos con el formato y los estándares académicos del trabajo. El formato del trabajo debe cumplir con los requisitos y tener no menos de 6,000 palabras. La proporción de copia del papel debe controlarse dentro del rango especificado. Los requisitos teóricos de la tesis se pueden reducir adecuadamente y la redacción de la tesis se centra en cultivar la capacidad de pensamiento jurídico y la combinación orgánica de teoría y práctica. De acuerdo con la naturaleza laboral y la experiencia de vida de los estudiantes de derecho de educación abierta, debemos guiarlos para que elijan temas que puedan aplicar su experiencia laboral y acumulación de vida, aprovechar al máximo las ventajas de una rica experiencia social y una fuerte capacidad práctica, evitar las desventajas de base teórica relativamente débil, y utilice sus fortalezas y evite las debilidades, escriba un artículo de alta calidad con las características de una tesis de graduación de una Universidad de TV. [10]

(2) Informe de investigación

Durante el proceso de enseñanza del curso, los instructores pueden guiar a los estudiantes para que combinen la práctica laboral con cursos legales a través de discusiones especiales, debates especiales, artículos cortos, etc. Combínalos para determinar el tema de investigación. Los profesores deben guiar las actividades de investigación de los estudiantes y la redacción de informes de investigación, y mejorar la capacidad de los estudiantes para utilizar el conocimiento jurídico para resolver y analizar problemas prácticos. Los materiales originales del informe de investigación deben ser auténticos y creíbles, y el contenido de la investigación debe ser típico, empírico y oportuno. Los materiales de investigación pueden respaldar eficazmente los informes de investigación, y los informes de investigación pueden resolver problemas prácticos. En el proceso de solución del problema tiene cierta importancia orientativa examinar las teorías jurídicas existentes. El informe de investigación debe tener un formato estandarizado, contenido claro, información sustancial, métodos científicos y conclusiones confiables, y no debe tener menos de 10,000 palabras.

(3) Prueba simulada

La prueba simulada es el enlace práctico más completo y completo. A través de la organización y los simulacros en juicios judiciales simulados, los estudiantes pueden familiarizarse con los procedimientos de litigio relevantes, dominar la redacción de diversos documentos legales de litigio involucrados y cultivar las habilidades organizativas, la elocuencia y el análisis integral y la capacidad de resolución de problemas de los estudiantes [11]. El tutor lleva a los estudiantes al tribunal, trabaja con los estudiantes para determinar los casos de juicio simulado, determina el plan de juicio para el juicio simulado y guía a los estudiantes para completar la redacción de todos los documentos del litigio. Los juicios simulados son aplicables a los procedimientos ordinarios de primera instancia. La demostración de todo el proceso de juicio simulado no solo requiere que los estudiantes tengan conocimientos profesionales sólidos, sino que también requiere una evaluación integral de sus habilidades organizativas, de expresión lingüística y de escritura. La redacción de documentos y sentencias legales puede poner a prueba la comprensión de los estudiantes. las teorías y leyes que han aprendido. La capacidad de aplicación práctica de las disposiciones[6]. Los estudiantes que no hayan escrito documentos legales pueden escribir un resumen del juicio judicial y enviarlo. Los instructores califican a los estudiantes según su desempeño en el juicio simulado y los documentos y escritos del litigio que presentan. Durante la audiencia judicial, el desempeño demostrativo del estudiante representa el 60% de la calificación total y los documentos de litigio o resúmenes presentados representan el 40% de la calificación total.

(4) Publicar artículos

Se anima a los estudiantes a escribir y publicar artículos durante sus estudios. La escuela proporcionará ciertos subsidios a los estudiantes que publiquen artículos públicamente de acuerdo con los diferentes niveles de revistas. . El tema del trabajo publicado debe estar dentro del alcance de la carrera de derecho y la afiliación del autor debe ser la escuela donde estudia el estudiante. Los trabajos deben cumplir con los estándares académicos y estar libres de mala conducta académica. Las escuelas deben realizar pruebas de mala conducta académica al evaluar los resultados de los trabajos publicados y presentados por los estudiantes. El artículo debe tener ideas claras, argumentos suficientes, métodos científicos, lógica estricta, niveles claros y estructura razonable. Los artículos publicados en revistas principales de la NTU y la Universidad de Pekín deben tener una extensión de 4.000 palabras, y los artículos publicados en otras revistas nacionales e internacionales deben tener una extensión de 6.000 palabras. Sólo los artículos académicos de más de 6.000 palabras publicados en actas publicadas u otras compilaciones publicadas son elegibles para solicitar el reconocimiento.

(5) Expedientes de juicio

Los estudiantes que trabajan en el tribunal o participan en la práctica judicial pueden resumir, resumir, analizar y resumir los casos que han juzgado o en los que han participado. Se requiere que los estudiantes proporcionen un expediente completo del caso. El expediente del caso y el informe de conclusiones deben cumplir con los requisitos de formato y proporcionar una descripción detallada del proceso básico del caso, la admisibilidad de la prueba en el caso y la aplicación de la ley, sin menos. más de 4.000 palabras.

(6) Artículos premiados.

Los estudiantes participan en concursos de artículos legales organizados por la Universidad Nacional Abierta, organizaciones legales provinciales o departamentos de administración educativa y ganan premios. Los trabajos ganadores se pueden convertir en tesis de graduación. Si gana el primer premio, su tesis de graduación puede calificarse como excelente, si gana el segundo premio, su tesis de graduación puede calificarse como excelente si gana el tercer premio, su tesis de graduación puede calificarse como promedio; gane el premio a la excelencia, su tesis de graduación puede calificarse como aprobada. Los estudiantes pueden elegir libremente las formas anteriores de tesis de graduación. Los estudiantes pueden obtener créditos de tesis de graduación completando uno de ellos entre la inscripción y la graduación. La reforma de la tesis de pregrado a la ley de educación abierta es un proyecto sistemático que involucra muchos aspectos como la planificación docente, la enseñanza y la evaluación.

Se requieren estándares estrictos para determinar la forma y la calificación de cada tesis de graduación, y la carga de trabajo es relativamente grande. Sin embargo, la reforma es una tendencia inevitable y un medio importante para que la Universidad Abierta mejore la calidad de la formación de talentos.

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