Tradiciones culturales de la escuela secundaria número 23 de Guangzhou
Lema del colegio: Unirnos, amar el colegio, ser diligentes y emprendedores.
Canción escolar:
En la esquina oeste de la ciudad, Liwan es próspera,
Soy hermosa y el campus es hermoso.
El agua perlada, los antiguos árboles de higuera,
acompáñame a prosperar, acompáñame a prosperar~
Ahhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh Ah~·
¿Por qué Shi Ya necesita ser grandioso? Si tienes ambición, tendrás talento.
Uníos y amad la escuela,
Enseñad con seriedad y recordadla para siempre.
Sé diligente y emprendedor para revitalizar tu alma mater.
Mira nuestra generación,
Mira nuestra generación,
Mira nuestra~~ generación~~~~~~
Emblema del colegio:
Todo el emblema del colegio está compuesto de rojo y blanco, con colores brillantes. El rojo representa entusiasmo y el blanco representa pureza, lo que refleja nuestra vida universitaria saludable y progresista.
El emblema de la escuela tiene la forma de la flor del héroe (kapok), que es la flor de la ciudad de Guangzhou. El árbol de ceiba tiene una característica: debe crecer más alto que los árboles cercanos antes de florecer. La flor héroe representa el espíritu heroico indomable del pueblo de Guangzhou. Hay un círculo dentro de la insignia de la escuela, lo que significa que la Escuela Intermedia No. 23 es un grupo unido. Todos los maestros y estudiantes de la Escuela Intermedia No. 23 piensan en la misma dirección y luchan por el mismo objetivo, que encarna el lema de la escuela. de "Unidad, Amor a la Escuela".
En el medio de la insignia de la escuela está el número "23" escrito artísticamente, en el cual "2" está diseñado como un camino sinuoso, que representa el tortuoso camino que ha tomado la Escuela Secundaria No. 23 en su 50 años dirigiendo una escuela Después de un arduo trabajo, el tortuoso ascenso y el progreso ondulante de 23 Middle School reflejan la tenacidad y el espíritu de lucha persistente de 23 Middle School. "3" está diseñado como una paloma blanca que se eleva, expresando el deseo de paz de la gente de la Escuela Intermedia No. 23. Indica que los estudiantes de la Escuela Intermedia No. 23 estudiarán mucho, practicarán sus habilidades en la escuela y difundirán sus conocimientos. alas y vuela en el vasto cielo para construir la patria y servir al pueblo, encarnando el espíritu trabajador y emprendedor de 23 personas.
Entre "2" y "3", hay 5 líneas horizontales, que indican que la Escuela Secundaria 23 implementa estrictamente las políticas educativas del partido y del país y cultiva estudiantes con un desarrollo integral de las cualidades morales, intelectuales, físico, estético y laboral.
Principalmente azul oscuro y blanco.
Ropa de verano: las camisas son todas blancas, las largas/pantalones cortos son todos de color azul oscuro con bordes blancos
Ropa de invierno: las camisas largas son todas blancas, los pantalones son todos Color azul oscuro
Ropa de invierno: el abrigo es azul oscuro y blanco.
La ropa de ceremonia no está disponible. El horario de apertura de la mañana es a las 7:05 y la puerta de la escuela se cierra alrededor de las 7. :40 Regresar a la escuela después de eso se considerará tarde.
7:45~8:00 es hora de lectura de la mañana
La primera clase es de 8:00~8:40<. /p>
La segunda clase es de 8:50 a 9:30
★Después de la clase, se tocará la canción de entrada para los ejercicios de la mañana y debes bajar al patio de recreo dentro de las tres Minutos y medio para prepararnos para los ejercicios de la mañana, que tomarán unos 10 minutos.
Tercer trimestre Clase 9:45~10:25
Cuarta clase 10:35~11: 15
Quinta clase 11:25~12:05
★La hora del almuerzo es de 12:05~12:30 En términos generales, los estudiantes terminarán su comida rápidamente y luego irán a la cafetería. patio de recreo o ir al comedor para seguir comiendo.
El timbre de preparación de la pausa para el almuerzo es a las 12:30
La pausa para el almuerzo comienza oficialmente a las 12:40
Pausa para el almuerzo El tiempo es de 12:40 a 13:40
13:40 a 13:55 es el momento de lavarse y prepararse para la clase después de levantarse. Puedes optar por acostarte en la mesa y seguir durmiendo.
La campana de preparación de la clase suena a las 13:55. En este momento, debes prepararte antes de la clase.
Sexto período 14:00 ~ 14:40
★El tiempo para los ejercicios oculares es de 14:40 a 14:45. Generalmente, los profesores utilizarán este tiempo para dar conferencias sin dudarlo, por lo que no es necesario considerar hacer ejercicios oculares.
Sección 7 Clase. 14:55~15:35
Octava clase 15:45~16:25
Durante el período de 16:25~17:25, los estudiantes pueden elegir La escuela continúa hacer tareas o actividades deportivas, por supuesto que puedes optar por terminar la escuela.
17:25 es la hora de limpieza, los estudiantes deben abandonar el campus antes de que suene la campana del amor.
★Midterm examen Dos o tres semanas antes del examen final, la escuela comenzará a organizar clases nocturnas de 16:35 a 17:25.
1. Reglamento de gestión de la red del campus de la escuela secundaria número 23 de Guangzhou
La red del campus de la Escuela Secundaria No. 23 de Guangzhou es una red de información informática establecida para la enseñanza, la investigación educativa y la gestión administrativa de toda la escuela. Su propósito es utilizar tecnología informática y medios de comunicación de red para realizar redes informáticas y recursos de información. campus** * Compartir y gestionar la informatización de la enseñanza, e interconectarse con Internet Internacional (INTERNET) a través de la Red de Banda Ancha de la Gran Muralla de la Oficina de Educación del Distrito, para llevar a cabo una amplia gama de actividades de intercambio de enseñanza e investigación científica. Para fortalecer la gestión y la protección de la seguridad de la red del campus, la escuela ha formulado las siguientes regulaciones de gestión:
1. Los usuarios deben cumplir con las leyes, regulaciones, sistemas administrativos y regulaciones escolares relevantes con respecto a Internet. y propiedad intelectual. Estas regulaciones incluyen:
"Reglamento sobre la protección de la seguridad de los sistemas de información informática de la República Popular China"
"Disposiciones provisionales de la República Popular China sobre la Gestión de redes internacionales de redes de información informática"
"Medidas para la protección de la seguridad y gestión de redes internacionales de redes de información informática"
"Medidas para la gestión de la educación y la investigación científica de China Redes informáticas (prueba)"
"Reglamento sobre la gestión de publicaciones electrónicas"
"Reglamento de gestión del servicio de boletines electrónicos de Internet"
"Guangzhou No. 23 Middle Reglamento de gestión de la red del campus escolar"
2. No se permite a todos los usuarios utilizar Internet y se utiliza el equipo pertinente para producir, revisar, copiar y difundir la siguiente información:
(1 ) Poner en peligro la seguridad nacional, filtrar secretos de Estado, subvertir el poder del Estado y socavar la unidad nacional.
(2) Incitar al odio étnico, la discriminación étnica y socavar la unidad étnica.
(3) Socavar las políticas religiosas nacionales y promover cultos y supersticiones feudales.
(4) Difundir rumores, alterar el orden social y socavar la estabilidad social.
(5) Difundir obscenidad, pornografía, juegos de azar, violencia, asesinato, terror o instigación a delitos.
(6) Es un ataque personal, insulta o calumnia a otros, e infringe los derechos e intereses legítimos de otros.
(7) Hacer comentarios irresponsables sobre el trabajo del partido y del gobierno.
(8) Palabras y hechos que dañen la imagen y los intereses del colegio.
(9) Otras palabras y hechos que violen la constitución, las leyes y los reglamentos administrativos.
Los correos electrónicos reaccionarios recibidos no deben difundirse y deben informarse a la escuela para su procesamiento de manera oportuna.
3. Está estrictamente prohibido crear e introducir virus informáticos y otros datos dañinos que pongan en peligro la seguridad de los sistemas de información informáticos.
4. Los equipos de red del campus (incluidos ordenadores, conmutadores, armarios, fibras ópticas, cables de red, etc.) son propiedad de la escuela, y su instalación, gestión, mantenimiento y otras operaciones son responsabilidad del mismo. centro de información escolar. Nadie más puede dañar o reparar sin autorización, o conectarse a Internet de forma privada. Si hay una anomalía en el equipo, notifique al centro de información de la escuela a tiempo.
5. En el área del campus, cualquier ordenador deberá conectarse a INTERNET a través de la salida unificada de la red del campus.
6. Ninguna otra computadora o equipo de red puede conectarse a ningún medio de información en la red del campus sin permiso.
7. El centro de información de la escuela asigna direcciones IP y otros recursos de red a las computadoras en la red del campus. Nadie puede establecer direcciones IP al azar para interrumpir la asignación y el uso normales de los recursos de la red.
8.Cada oficina debe identificar a una persona responsable del mantenimiento diario de la computadora, la seguridad de la red y la seguridad de la información, registrar y guardar los registros relevantes de manera oportuna, instar a los maestros en la oficina a usar el equipo correctamente y apagarlo. la energía cuando no está trabajando.
9. El uso de la red del campus debe seguir el principio de servir a la educación y la enseñanza. Nadie puede utilizar la red para realizar actividades no relacionadas con la educación y la enseñanza, como chat en línea, juegos en línea, negociación de valores, etc. durante el horario laboral.
10. Todos los usuarios de la red del campus están obligados a denunciar las infracciones de estas normas al colegio.
La oficina del director tiene el derecho de interpretar este reglamento.
El presente Reglamento de Gestión entrará en vigor a partir de la fecha de su promulgación.
Escuela secundaria No. 23 de Guangzhou
15 de octubre de 2003
2. Sistema de gestión de educación en ciencia y tecnología de la escuela secundaria No. 23 de Guangzhou
Con el fin de implementar la "Ley de la República Popular China sobre Popularización de la Ciencia y la Tecnología" y las "Diversas Opiniones del Comité Central del Partido Comunista de China y del Consejo de Estado sobre el fortalecimiento y mejora de la construcción ideológica y moral". de Menores" y el Esquema del "Plan de Acción Nacional de Alfabetización Científica" (2006-2010-2020)" para estimular aún más el entusiasmo de los estudiantes por amar, enseñar, aprender y utilizar la ciencia, cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes, mejorar la capacidad científica de los estudiantes. y alfabetización cultural, y formularlo en función de la situación real de la escuela. Los siguientes sistemas relacionados.
1. Gestión administrativa
La escuela ha establecido un grupo líder para las actividades de educación científica y tecnológica, encabezado por los líderes escolares. El departamento de enseñanza toma la iniciativa en la organización de cada grupo de materias. da pleno juego a su papel en la organización y realización de actividades de educación científica y tecnológica, para garantizar la implementación de actividades de educación científica y tecnológica. La escuela toma como punto de partida los "seis que tienen", es decir, existen organizaciones de liderazgo, consejeros, reglas y regulaciones, tiempos de actividad, planes y resúmenes, y garantías de financiamiento, con el fin de aclarar el estado de la educación científica y tecnológica en educación escolar y estandarizar la educación.
2. Forma organizativa
(1) Establecer un sistema curricular escolar de cuatro dimensiones para la educación científica.
En la educación básica, la escuela establece un El sistema curricular escolar tiene como objetivo cultivar la alfabetización temática y los talentos innovadores. De acuerdo con el contenido y la forma de la educación científica y tecnológica, sistematizamos el contenido de los cursos de educación científica y establecemos un sistema curricular de cuatro dimensiones, que consta de cursos temáticos, cursos integrales de actividades prácticas, cursos característicos locales y actividades temáticas de divulgación científica. se combinan orgánicamente entre sí. Por un lado, se utilizan varios cursos de materias básicas como avance: el primero es el curso escolar con física y química como materia básica, que destaca las leyes de la vida y la naturaleza; la biogeografía como materia básica, que proporciona una comprensión profunda del entorno natural, el cuerpo humano y la dependencia humana, la tercera es la tecnología de la información, que proporciona una base para extraer información y cambiar los métodos de aprendizaje. Por otro lado, el plan de estudios integral de actividades prácticas se centra en la educación sobre la sociedad humana, la historia humana y el hábito de la investigación.
También hay cursos de especialidad locales que se centran en el desarrollo de la personalidad y cursos en clases pequeñas para estudiantes con diferentes personalidades y especialidades. Las actividades temáticas de popularización de la ciencia son una estructura curricular de múltiples ángulos y niveles. Se implementan en un plan de estudios curricular y normalizado para popularizar el conocimiento científico y mejorar la alfabetización científica, haciendo que la educación científica escolar sea más estable y efectiva.
(2) Construcción de un modelo de aula de educación científica
Abogar por permitir la exploración de modelos de aula de educación científica y tecnológica, incluido el tipo de penetración de materias, el tipo de actividad temática y la actividad escolar clases, clases prácticas integrales, etc.
3. Team building
El team building de profesores es la base del trabajo científico y educativo. La escuela resuelve este problema de tres maneras: (1) Prestar atención a la selección y formación de directores y consejeros de ciencia y tecnología. Al seleccionar personal relacionado con la educación científica y tecnológica, la escuela controla estrictamente la calidad ideológica y las habilidades comerciales, exigiéndoles primero amar el trabajo de la educación científica y tecnológica y tener una motivación laboral pura, y deben tener cierta capacidad en la educación científica y tecnológica; deben ser evaluados para el empleo; y deben tener ciertas habilidades organizativas y docentes, implementar un sistema de período de prueba. (2) Fortalecer la formación de educadores en ciencia y tecnología. Cada año escolar, las escuelas deben seleccionar docentes para participar en diversos tipos de capacitación en todos los niveles. Para los docentes de educación científica y tecnológica, el número de horas de educación continua por año escolar no será inferior a 120 horas. (3) Implementar un sistema de tutoría. Los docentes con amplia experiencia en el trabajo científico y educativo brindan asistencia a los docentes jóvenes y promueven el rápido crecimiento de los docentes jóvenes de ciencia y tecnología.
La formación de equipos de estudiantes es el cuerpo principal del trabajo científico y educativo. La idea general de la escuela es "todos los miembros participan y mejoran juntos; se centran en la formación y lideran de un punto a otro": (1) Atraer a los estudiantes con actividades. El interés es el mejor maestro, lo cual es especialmente cierto en la educación científica y tecnológica. La escuela combina la educación en ciencia y tecnología con grupos de interés y organiza grupos de interés en ciencia y tecnología, como clases de innovación en ciencia y tecnología, robots, modelos de aviones (cohetes de agua) y modelos de barcos para ampliar los horizontes de los estudiantes y estimular los intereses de los estudiantes a través de actividades grupales. . (2) Utilizar nuevos mecanismos para evaluar a los estudiantes. Basado en el "Plan de premios del Fondo de premios para antiguos alumnos" de la escuela como criterio, el nivel de participación, la actitud de actividad y el nivel de rendimiento de los estudiantes están vinculados a la evaluación de "actividades prácticas integrales" como un curso obligatorio. Utilice el nuevo mecanismo de evaluación para desatar la pasión de los estudiantes y aumentar su entusiasmo por participar en las actividades. (3) Prestar atención al cultivo de la columna vertebral de los estudiantes y llevar a cabo cierta capacitación para formar un equipo central de divulgación científica de los estudiantes. (4) Prestar atención al papel ejemplar de los estudiantes, permitir que los estudiantes se conviertan en modelos a seguir para los estudiantes, tener un impacto positivo en los estudiantes y atraer a más estudiantes para participar, invertir y ganar.
IV. Construcción del sistema
(1) Sistema de responsabilidad de puestos
1. Cada grupo de ciencia y tecnología debe reclutar una cuota de miembros del equipo de acuerdo con la naturaleza de su equipo. sus actividades grupales;
2. Cada grupo debe hacer un plan de actividades al comienzo del semestre, preparar las lecciones cuidadosamente antes de cada sesión de tutoría (incluyendo: contenido de la actividad, métodos, preparación de materiales y ayudas didácticas, tutoría). proceso, etc.), y tener un resumen al final del semestre;
3 Llegar a tiempo, utilizar el tiempo dedicado y asegurar la asistencia de profesores y estudiantes;
4. No cambie las clases ni los horarios de inicio de las clases sin permiso, y debe solicitar permiso con anticipación si sucede algo;
5. Dirigir la clase Los líderes deben ingresar a la clase para escuchar las conferencias y brindar orientación, con atención. contar la asistencia de cada grupo y manejar diversos problemas;
6. Los profesores a cargo de turno deben ser puntuales y solicitar licencia con anticipación si es necesario.
7. Cada grupo debe participar activamente en diversas competiciones en todos los niveles y esforzarse por obtener buenos resultados.
8. Cada grupo debe informar sus resultados una vez cada año escolar.
(2) Sistema de evaluación
Primero, el grupo de liderazgo de ciencia y tecnología de la escuela revisa el plan de trabajo de clase de actividades de ciencia y tecnología al comienzo de cada semestre, inspecciona el plan de tutoría (notas ) a mitad del semestre, y lo verifica y envía al final del semestre Resumen o tesis. Cada inspección debe recibir una puntuación cuantitativa;
En segundo lugar, organizar a los líderes de la clase en grupos para escuchar las clases y realizar verificaciones e inspecciones al azar;
En tercer lugar, organizar simposios de estudiantes para comprender la situación y realizar comentarios. información y puntajes. El grupo de actividades otorga puntajes a los consejeros;
En cuarto lugar, insista en asistir a las actividades extracurriculares de ciencia y tecnología con asistencia completa, y nunca llegue tarde ni salga temprano.
(3) Sistema de recompensas
Primero, cada grupo de asesoramiento participa en concursos a nivel municipal o superior y gana el primer, segundo y tercer premio, y los consejeros reciben puntos extra;
En segundo lugar, los consejeros destacados de ciencia y tecnología y las estrellas de ciencia y tecnología del campus son evaluados cada año escolar y se emiten certificados;
En tercer lugar, las actividades de cada grupo de actividades deben tener ciertas características científicas y tecnológicas. Importancia educativa, ser informativo e interesante. Es altamente sensible y refleja el cultivo y entrenamiento de las habilidades manuales y mentales de los estudiantes. Aquellos con características distintivas ganarán el Premio a las Mejores Actividades Educativas en Ciencia y Tecnología.
(4) Sistema estudiantil
Primero, sistema de asistencia. Utilice el manual de asistencia para registrar la asistencia de los estudiantes como una de las condiciones para seleccionar estudiantes destacados. Establecer un manual de asistencia también puede desempeñar un papel en la estabilización de cada miembro del grupo. Los estudiantes participan en actividades grupales de ciencia y tecnología con gran entusiasmo y altos índices de asistencia.
En segundo lugar, el sistema de informes de estudiantes. El objetivo principal es comprobar, fomentar y dar a conocer los logros de los estudiantes, mostrar a los estudiantes las habilidades y técnicas que han aprendido e informar a la sociedad.
En tercer lugar, el excelente sistema estudiantil. La selección se realiza una vez cada semestre, con condiciones de selección, selección democrática, menciones y premios escolares, lo que moviliza el entusiasmo de los estudiantes por participar en actividades científicas y tecnológicas.
Escuela secundaria número 23 de Guangzhou
2011
3 Reglas para el uso de equipos informáticos de oficina
1. Implementar el responsable del manejo de equipos informáticos de oficina (división del trabajo cada semestre).
2. Los equipos informáticos de oficina sirven para la educación y la enseñanza escolares, y se utilizan principalmente para que los maestros en la oficina operen materiales de texto. No se permite el uso de recursos escolares para otras cosas no relacionadas con la educación y la enseñanza.
3. Si utiliza una computadora, cree su propia carpeta en el disco duro de la computadora (excepto en la unidad C) para almacenar datos. Preste atención a realizar copias de seguridad de los datos personales y eliminar los datos personales inútiles de manera oportuna.
4. No se le permite instalar o eliminar software en la computadora sin el consentimiento del responsable, y no se le permite cambiar la configuración de los parámetros de la computadora sin autorización. No se pueden establecer contraseñas en equipos informáticos, excepto en archivos personales.
5. Al buscar información en línea, debe cumplir estrictamente con la Convención de la Red de Internet. El acceso a Internet está prohibido a menos que sea necesario para el trabajo. Está prohibido el acceso a páginas web inapropiadas. Está prohibido buscar películas en línea en cualquier momento.
6． Los no maestros de la escuela tienen estrictamente prohibido usar computadoras de oficina, y los estudiantes tienen estrictamente prohibido usar computadoras de oficina. Una vez descubierto, las partes involucradas serán responsables. 7. Las descargas en línea se limitan a materiales y software relacionados con la enseñanza, y está prohibida la descarga de juegos y otros contenidos no relacionados con la enseñanza. 8. Se deben cuidar los equipos informáticos para garantizar su normal funcionamiento. Debe cerrarse según los procedimientos normales.
Escuela secundaria número 23 de Guangzhou
Sección de tecnología de educación electrónica de la oficina de enseñanza
13 de marzo de 2007
4. Reglamento de gestión informática de la oficina de la escuela secundaria n.º 23
La red del campus de la escuela secundaria n.º 23 de Guangzhou es una red de información informática establecida para la enseñanza, la investigación educativa y la gestión administrativa de toda la escuela. tecnología informática y comunicación en red Para lograr la creación de redes informáticas, el intercambio de recursos de información y la informatización de la gestión de la enseñanza en el campus, y para interconectarse con Internet Internacional (INTERNET) a través de la Red de Banda Ancha de la Gran Muralla de la Oficina de Educación del Distrito, una amplia gama de actividades de intercambio de enseñanza e investigación científica. se puede llevar a cabo. Para fortalecer la gestión y la protección de la seguridad de la red del campus, la escuela ha formulado las siguientes regulaciones de gestión:
1 Debe cumplir con las leyes, regulaciones, sistemas administrativos y regulaciones escolares nacionales relacionados con Internet y propiedad intelectual.
2. No utilice Internet ni equipos relacionados para producir, revisar, copiar y difundir información ilegal. Los correos electrónicos reaccionarios recibidos no deben difundirse y deben informarse a la escuela para su procesamiento de manera oportuna.
3. Está estrictamente prohibido crear e introducir virus informáticos y otros datos dañinos que pongan en peligro la seguridad de los sistemas de información informáticos.
4. El equipo de red del campus (incluidas computadoras, interruptores, gabinetes, fibras ópticas, cables de red, etc.) es propiedad de la escuela, y su instalación, administración, mantenimiento y otras operaciones son responsables de la escuela. centro de tecnología de la información. Nadie más puede dañarlo o repararlo sin autorización, ni conectarse a Internet sin permiso.
5. Ninguna otra computadora o equipo de red puede conectarse a ningún medio de información en la red del campus sin permiso.
6. El centro de información de la escuela asigna direcciones IP y otros recursos de red a las computadoras en la red del campus. Nadie puede configurar direcciones IP al azar para interrumpir la asignación y el uso normales de los recursos de la red.
7. No puede instalar ni eliminar software en la computadora sin el consentimiento del supervisor, y no puede cambiar la configuración de los parámetros de la computadora sin autorización.
8. Si se produce una anomalía en el dispositivo debido a una operación personal no autorizada (incluidos signos de envenenamiento, descarga excesiva de recursos no educativos, etc.), el centro de tecnología de la información de la escuela desconectará el dispositivo del sistema. red.
9. El uso de la red del campus debe seguir el principio de servir a la educación y la enseñanza. No puede utilizar la red para realizar actividades no relacionadas con la educación y la enseñanza, como chat en línea, juegos en línea, negociación de valores, etc. durante el horario laboral.
10. Las descargas en línea se limitan a materiales y software relacionados con la enseñanza. No se pueden descargar juegos, películas y otros contenidos no relacionados con la enseñanza.
11. Los usuarios deben crear sus propias carpetas en el disco duro de la computadora (excepto la unidad C) para almacenar datos. Preste atención a realizar copias de seguridad de los datos personales y eliminar los datos personales inútiles de manera oportuna.
12. Las computadoras de oficina son solo para maestros y no pueden ser utilizadas por estudiantes y otro personal no docente sin permiso.
13. Cada oficina debe identificar a una persona responsable del mantenimiento diario de la computadora, la seguridad de la red y la seguridad de la información, registrar y guardar los registros relevantes de manera oportuna, instar a los maestros en la oficina a usar el equipo correctamente y apagarlo. el poder al salir del trabajo.
14. Si hay una anomalía en la computadora de la oficina, complete el formulario de registro de reparación y notifique al centro de tecnología de la información de la escuela a tiempo.
La oficina del director tiene el derecho de interpretar este reglamento.
Este reglamento entrará en vigor a partir de la fecha de su promulgación.
Escuela secundaria n.º 23 de Guangzhou
13 de marzo de 2007