Plan de actividades de protección ambiental de residuos de jardín de infantes
Para garantizar el buen desarrollo de las cosas o el trabajo, a menudo es necesario hacer preparativos detallados con anticipación. Un plan es un plan de negocios que especifica el tiempo, lugar, propósito, resultados esperados, presupuesto y métodos de acciones específicas. ¿Cómo debemos planificar? El siguiente es un plan de actividades de protección ambiental de residuos de jardín de infantes que he recopilado para usted. Espero que le resulte útil.
Plan de actividades de protección ambiental de basura de jardín de infantes 1 1. Antecedentes de la actividad
Debido a la escasa conciencia sobre la clasificación de la basura entre los niños rurales y la frecuente tirada de basura, con el fin de establecer la conciencia de los niños sobre la protección ambiental y protección del medio ambiente, cultivar " Con la conciencia de que "la clasificación de la basura comienza conmigo", se formula especialmente un plan de implementación para la clasificación de la basura en función de la situación real del parque.
2. Propósito de la actividad
Esta actividad práctica cultiva los buenos hábitos de vida de los niños a través de la participación personal de los niños en actividades de clasificación de basura y promueve la clasificación de la basura por parte de los niños al promover la importancia de la clasificación de la basura. preste atención a esta cuestión práctica; dé a conocer los métodos específicos de clasificación de la basura, oriente a los niños para que clasifiquen correctamente la basura y, finalmente, recuerde a los niños que presten atención a la cuestión de la clasificación y el reciclaje de la basura marcando los botes de basura. Amando así el entorno que nos rodea y logrando el propósito de amar la naturaleza.
3. Tema de la actividad
Aprende a clasificar la basura y esfuérzate por ser un defensor del medio ambiente
4. Hora y lugar del evento
30 de julio al 3 de agosto de 20xx; en la escuela
verbo (abreviatura del verbo) público objetivo
xxxx jardín de infantes Todos los niños
Participantes y responsabilidades del verbo intransitivo
1. Director de Educación Moral: Responsable de la planificación general y el despliegue del trabajo de clasificación de basura del jardín de infantes.
2. El director de cada clase: Responsable de las reuniones de clase, concursos de oratoria y la penetración del conocimiento de clasificación de basura.
3. Moderador: el director de la primera clase.
4. Jueces: director, subdirector, profesor jefe.
5. Profesor de logística: ayudar en el funcionamiento eficaz de diversas tareas.
Siete. Proceso de actividad
(1) Etapa de preparación (30 de julio al 1 de agosto)
1 El jardín de infantes desarrolló un folleto titulado "Protegiendo la Tierra, comenzando con la clasificación de basura" Distribuirlo a los niños. llamar su atención sobre la cuestión práctica de la clasificación de la basura promoviendo la clasificación de la basura.
(1) Guardería reparte folletos de clasificación de basura.
(2) Distribuir folletos de clasificación de basura a cada clase.
(3) Los niños deben estudiar el manual y comprender los puntos clave de la clasificación de la basura.
(4) Después de tener una cierta comprensión de la clasificación de la basura, organice a los profesores de cada clase para realizar reuniones de clase temáticas.
2. La maestra de la clase realizó una reunión de clase con el tema "Pequeños expertos en clasificación de basura" y reprodujo un video de clasificación de basura para que los niños conocieran la importancia de la clasificación de basura.
(1) La maestra de la clase reproduce el video y los niños lo ven para comprender la generación y el daño de la basura.
(2) Conversatorio infantil: ¿Cuáles son la basura común? ¿Cuales son los tipos de basura? ¿Cómo clasificar?
(3) Una vez que los niños tengan una comprensión más profunda de la clasificación de la basura, acumularán conocimientos y se prepararán para el concurso de oratoria.
(2) Etapa de implementación (2 de agosto - 3 de agosto)
1 Dar un discurso sobre "Soy el mejor clasificando basura" en todo el parque para que los niños sepan. Qué es la basura en la vida y conocer el significado y normas de clasificación de la basura.
(1) Cada clase sortea dentro de la clase para determinar el orden de intervención.
(2) Los 5 mejores estudiantes de cada clase serán expulsados de la clase y participarán en el concurso de oratoria en todo el parque.
(3) El director de educación moral explicó la importancia de la clasificación de la basura.
(4) Los concursantes sortearán antes del juego.
(5) El presentador presenta a los concursantes.
(6) El profesor de logística es el responsable de tocar música.
(7) Los jueces puntúan y finaliza la competición.
(8) El anfitrión resume las actividades.
2. La guardería moviliza a todos los niños para realizar actividades prácticas de "expertos en limpieza" para comprobar la eficacia de las actividades de preparación. A través del reciclaje y clasificación de la basura del campus, la clasificación de la basura se ha convertido gradualmente en un hábito en la vida diaria.
(1) El profesor de la clase lleva a los niños de la clase a reciclar la basura en el área responsable de la clase.
(2) Los niños de cada clase clasifican la basura recogida.
(3) El maestro de la clase llevó a toda la clase de niños a compartir la experiencia de los "expertos en clasificación" y solicitó que cada grupo se turnara para enviar representantes al escenario para informar los métodos de clasificación de basura de su respectivo grupo, y consolidar el conocimiento sobre la clasificación de basura durante la discusión.
(4) El director resumió la importancia de la clasificación de la basura.
(5) En cada clase se emitirá una declaración jurada sobre las actividades de clasificación de basura.
Ocho. Ampliación de actividades
1. Los directores de cada clase conceden gran importancia a la educación y enseñanza de la "clasificación de basura", integran la conciencia ambiental en la educación y la enseñanza e incorporan la "clasificación de basura" en el aprendizaje diario de los niños. . Y asignar tarea de "experto familiar" después de clase para subir videos de clasificación de basura al grupo de clase.
2. Los profesores interactuaron entre sí en la enseñanza en diversos campos. En el campo del arte, compilaron "Canciones infantiles sobre clasificación de basura" y dibujaron carteles sobre clasificación de basura.
3. De acuerdo con el tema de la actividad, los niños de cada clase dibujaron un periódico escrito a mano "Yo voy primero a clasificar la basura" para decorar el muro cultural de la clase, infiltrando sutilmente en los niños la clasificación de la basura, para que entienden la basura reciclable, ¿qué incluyen los desechos domésticos y los desechos peligrosos? Orientar a los niños a prestar atención a la protección del medio ambiente.
9. Requisitos específicos
1. Movilización temprana para crear una atmósfera: la publicidad del jardín de infantes transmite el concepto de clasificación de la basura a los niños a través de estaciones de radio de pañuelo rojo, discursos bajo la bandera nacional y resúmenes de clase.
2. Formule un plan y brinde comentarios oportunos: planifique y resuma la "clasificación de basura" de la clase cada semestre y brinde comentarios sobre el efecto de la clasificación de basura durante la actividad. Si hay algún problema, haga ajustes a tiempo.
3. La educación oculta se cultiva cada vez más: utilice las paredes temáticas de varios jardines de infancia para publicidad y abra secciones relevantes de "clasificación de basura".
4. Recopilación, clasificación e intercambio de datos: los jardines de infancia y los padres colaboran interna y externamente para enriquecer la biblioteca de recursos de clasificación de basura.
5. Incrementar la práctica y mostrar los resultados: Anima a los niños a clasificar la basura dentro y fuera del colegio y mostrarla en forma de fotografías y vídeos.
X. Asuntos relevantes que requieren atención
1. Durante la actividad, explique los requisitos y reglas de cada actividad.
2. Preste atención a fortalecer la interacción durante las actividades y permitir que los niños participen más. Casi no existen respuestas estándar fijas sobre la protección del medio ambiente, así que preste atención a las respuestas de los niños, descubra los puntos brillantes en el tiempo y dé afirmaciones. y estímulo.
3. Al final de la actividad, preste atención para guiar a los niños a implementar la conciencia ambiental de la clasificación de la basura en pequeñas cosas de la vida.
4. Hacer de la clasificación de basura un trabajo normal en el jardín de infantes, penetrar en todos los aspectos de los niños y combinar conceptos de protección ambiental con comportamientos.
La implementación de esta actividad temática no solo fortaleció el concepto de los niños sobre la clasificación de la basura, sino que también concientizó a todos los niños sobre la importancia de la clasificación de la basura. A través de la cooperación doméstica, podemos promover el concepto de clasificación en todas las familias, llevar a los niños a practicar los requisitos de clasificación de basura y arraigar más profundamente el concepto de protección ambiental verde en los corazones de la gente.
Plan de actividades de protección ambiental de basura de jardín de infantes 2 Objetivos de la actividad:
1 Sabiendo que la basura afectará el medio ambiente global, los humanos deben reducir la basura y dejar que los niños simplemente entiendan cómo lidiar con varias basuras. elementos.
2. Ser capaz de exponer con audacia las fuentes de contaminación ambiental, conocer sus peligros y comprender la relación entre el medio ambiente y la vida humana.
3. Ser capaz de comunicar con sus compañeros sus sentimientos sobre la contaminación ambiental y la protección del medio ambiente.
4. Integrar la educación ambiental en la vida diaria y cultivar el comportamiento ambiental de los niños.
5. Guíe a los niños para que participen en actividades de pensamiento innovadoras con múltiples sentidos, estimule el deseo de invención y el espíritu de exploración de los niños, comprenda el valor social que aporta la utilización de residuos, desarrolle la imaginación y la capacidad práctica de los niños, y cultive la conciencia preliminar sobre la innovación, utilice diversas formas de materiales de desecho para innovar diversos artículos y juguetes, y experimente la diversión de convertir los desechos en tesoros.
6. A través de la manipulación práctica de materiales, los niños pueden sentir realmente la importancia de reciclar materiales de desecho y mejorar su conciencia ambiental. Permita que los niños comprendan brevemente varios métodos de procesamiento de materiales de desecho y los beneficios de hacerlo, y mejore la conciencia ambiental de los niños en la reutilización de recursos.
Preparación de la actividad:
PPT, diversos residuos (periódicos, juguetes, libros, ropa pequeña, etc.)
Proceso de la actividad:
Comienza investigando los botes de basura que te rodean para encontrar problemas.
1. El profesor muestra la encuesta de basura del aula.
2. Los niños hacen preguntas e intercambian sentimientos.
3. Resumen: Resulta que muchos residuos se pueden reutilizar.
En segundo lugar, comprenda brevemente varios métodos de eliminación de residuos.
1. La profesora muestra la bolsa de basura grande y el contenido que contiene.
¿De qué sirve discutir, grabar y comunicar con cada grupo de niños sobre estos elementos que están a punto de ser desechados?
La maestra resumió los métodos de los niños: regalar, reparar, hacer, reutilizar, hacer obras y otros.
2. Presentación PPT
(1) Comunicación: ¿Dónde está la basura?
(2) ¿Cómo se eliminará la basura? (Resultados de la encuesta)
(3) ¿Qué método puede convertir los residuos en un tesoro?
(4) El profesor resumió los métodos de eliminación de basura: ¿incineración, compostaje, vertedero, reciclaje?
3. Discusión: qué método es adecuado para Nantong (el profesor lee el periódico y muestra la respuesta)
En tercer lugar, resuma el método en términos de lenguaje y expresión.
Anima a los niños a diseñar eslóganes publicitarios y formularios publicitarios, y presenta estos buenos métodos a todos para que los demás puedan entender qué hacer después de escucharlos.