Discurso en el simposio para directores de guarderías
Discurso en el simposio de directores de guarderías (1): Estimados padres:
¡Buenos días! En nombre de todo el personal, me gustaría agradecer a todos los padres por participar en el simposio de Año Nuevo organizado por el jardín de infantes. Primero, déjame presentarme. Mi nombre es * * *. Me transfirí a la escuela primaria ** en la primavera de 1997 y ya han pasado 18 años. De maestro ordinario a consejero de equipo, de director de escuela primaria a director de centro, en estas vacaciones de verano recibí el aviso de nombramiento de director de jardín de infantes. Espero que mi trabajo como directora pueda ser reconocido por mis padres.
Mi jardín de infancia es un jardín de infancia público con una inversión total de más de XXX yuanes, que cubre un área de más de XXX metros cuadrados, un área de construcción de XXX metros cuadrados y tiene capacidad para 12 clases. . Es un jardín de infancia de alto nivel construido de acuerdo con los estándares de jardín de infancia modelo provincial XX. Se puso en funcionamiento en septiembre de 2012 y ahora cuenta con 27 profesores. Entre ellos, hay 9 profesores de clase principal, 8 profesores de clase de apoyo, 4 enfermeras y 2 jefes de comedor. Los maestros de clase principal, los maestros de apoyo y algunos trabajadores de cuidado infantil han recibido educación formal en el jardín de infantes y tienen certificados académicos y certificados de calificación. Los trabajadores de cuidado infantil son maestros de vida y son los principales responsables de la vida diaria de los niños, así como de la alimentación y la bebida; Trabajos de saneamiento en el aula y en el jardín de infantes.
Nuestro jardín de infancia es el único de nuestra ciudad que integra instalaciones de calefacción por suelo radiante y equipo de aire acondicionado central. Cada clase dispone de sala de actividades, salón, baño, guardarropa, equipo didáctico multimedia avanzado, piano, juguetes educativos, etc. De acuerdo con las características de edad de los niños, cada clase también ha creado un área de actividades de juegos de roles rica y colorida, para que los niños puedan divertirse mientras juegan en la escuela secundaria y en la escuela. Todos los edificios de enseñanza están equipados con pisos flexibles de plástico PVC para niños de alta calidad y respetuosos con el medio ambiente, y cada rincón sobresaliente está cubierto de manera suave, lo que proporciona un entorno seguro para que los niños se muevan. Fuera del edificio hay campos de plástico y césped artificial elásticos y respetuosos con el medio ambiente, pero estas bolsas blandas temen a la arena y a los tacones altos de las mujeres. Por lo tanto, los jardines de infancia recomiendan que los padres usen calzado al recoger y dejar a sus hijos, y las maestras de jardín de infantes y las madres no deben usar tacones altos. El objetivo principal de hacer esto es extender la vida útil del piso blando y, por supuesto, también ayuda a mantener la higiene en nuestro edificio. Espero sinceramente que los padres puedan comprender y apoyar el trabajo de los jardines de infancia. Gracias. El segundo es hablar con los padres sobre el almuerzo de sus hijos.
Nuestros diseños de lunch en el jardín no se repetirán hasta dentro de dos semanas. Las compras de alimentos a granel en el parque, como aceite de maní, harina, arroz, carne de cerdo, etc., son solicitadas por la Oficina de Educación y Deportes. El aceite de maní es producido por la fábrica de aceite vegetal de Laizhou, la harina es producida por el molino harinero de Baoyang, el arroz se importa del noreste y la carne de cerdo es carne segura de la fábrica de alimentos de Laizhou designada por el gobierno municipal. Las costillas de cerdo son costillas de cerdo puras, que son más caras que la carne. Las verduras son orgánicas y no contienen fertilizantes químicos, residuos de pesticidas, agentes maduradores ni agentes expansores. Las frutas son las mejores de su tipo en el mercado, se garantiza que serán frescas, tendrán buen sabor y, por supuesto, tendrán un buen precio. Hay tres platos al mediodía todos los días, una combinación de carne y verduras, ricos en nutrientes, que incluyen arroz, bollos al vapor, pasteles al vapor, bollos al vapor, wontons y diferentes estilos de cocina. Los dos chefs que cocinan son de Zhuwang Village. Nos acompañan a almorzar todos los días. No te preocupes, ellos mismos no cocinarán nada malo. Por supuesto, también puedes preguntarles sobre comida. Pero, como todos sabemos, es difícil ajustar las opiniones. Algunos padres informaron que en su jardín de infancia se come arroz frito con huevos todas las semanas. ¿Es ahorrar dinero? Los padres no están satisfechos. Cambiémoslo. Llevamos una semana sin comer y los padres ya se han quejado. ¿Por qué no hacemos arroz frito con huevo? ¿Es porque hay demasiados materiales y el jardín de infancia no puede generar dinero? Es realmente difícil. Para dar cabida a la mayoría de los padres, cambiamos a una vez cada dos semanas. Para ser honesto, a la mayoría de los niños les gusta mucho el arroz frito con huevo. Como dijo el padre antes, contiene muchos ingredientes y los niños están muy felices de comerlo. Una vez cenaron todos juntos, pero algunos profesores se negaron a comer.
El tercero es hablar de los profesores de nuestra guardería.
Como somos un jardín de infantes público, nuestros superiores nos asignaron 10 maestros públicos, 5 de los cuales son maestros de escuela primaria, y 5 de ellos, como yo, fueron seleccionados en 2012. Las habilidades profesionales, los talentos y la ética profesional de estos cinco jóvenes profesores son todos de primer nivel. Como tocar piano, cantar, bailar, pintar, realizar pequeñas obras, contar cuentos, dar conferencias, etc. , son todos profesionales y considerados con la vida de los niños. Son la columna vertebral de nuestro jardín, la columna vertebral absoluta.
Bajo su liderazgo, otros profesores también crecieron rápidamente. Cada año, para enriquecer el número de maestros de jardín de infantes, se contratan maestros de la sociedad. Los métodos de contratación se basan en los de la ciudad, por lo que los maestros contratados tienen excelentes habilidades profesionales. Para evitar que los maestros sean holgazanes, nuestro jardín de infancia también ha introducido algunas reglas y regulaciones, especialmente el mecanismo de supervivencia del más apto. Para los maestros cuyos padres se opongan unánimemente, les pediremos que hagan correcciones dentro del límite de tiempo. Para aquellos que puedan cumplir con los requisitos, continuaremos reteniéndolos. Para aquellos que no hagan las correcciones dentro del límite de tiempo, los persuadiremos o. desestimarlos. Sin embargo, también imploro a los padres que den a los profesores jóvenes la oportunidad de crecer, especialmente a los de poco más de veinte años. Todas son niñas confiadas por sus padres. La sociedad es muy compleja, pero la escuela es una tierra pura. Trabajan en la escuela, por lo que los padres pueden estar tranquilos. Como niños, a los ojos de sus padres, necesitan experimentar, y las opiniones de los padres son el catalizador de su crecimiento, por eso abrimos la puerta para recibir sus opiniones. Después de la reunión, ¿cada clase enviará una copia a los padres? ¿Formulario de evaluación de padres para maestros? Espero que los padres puedan hacer una evaluación realista. Los padres pueden llevarse este formulario de evaluación a casa, observar detenidamente cada elemento de la evaluación, dar una pequeña puntuación uno por uno y finalmente calcular la puntuación total. Tráigalo después de las vacaciones de Año Nuevo y póngalo en la urna del vestíbulo. Los maestros no tienen este formulario de evaluación, solo el equipo de liderazgo puede verlo, por lo que los padres no tienen que preocuparse. Para ser honesto, los profesores jóvenes han cambiado mucho desde que llegué al jardín de infancia. Es realmente lindo verlos sosteniendo a niños que lloran, contándoles cuentos y cantando canciones infantiles, persuadiendo a los niños quisquillosos para que coman y acariciando a los niños traviesos para que se duerman. Todos los días a las 7 de la mañana, los profesores del turno de la mañana están de guardia para saludar a los niños y a los padres, mientras que los profesores del turno de la tarde esperan hasta que uno de los padres recoja al último niño. Hace mucho frío ahora y los días son cortos. Es difícil para los profesores salir temprano y regresar tarde. Después de entrar al jardín de infancia, permanecí allí más de diez horas. Los maestros no pueden relajarse en absoluto, como la comida y bebida de los niños, la protección de la seguridad, el cultivo de intereses, etc. Uno de nuestros niños se sintió muy cansado después de que el jardín de infantes tuvo unos días libres. Puedes imaginar lo difícil que es para los profesores cuidar de tantos niños. Sin embargo, no le tememos al trabajo duro ni a la implicación, siempre y cuando nuestros padres puedan comprenderlo.
En cuarto lugar, hablar con los padres sobre la educación infantil.
Después de llegar al jardín de infantes, hubo un fenómeno que me confundió. La maestra enseñó a los niños a leer Pinyin, escribir letras, contar y escribir números. Le pregunté a la maestra, ¿no es esto? ¿Cómo deberían enseñar las escuelas primarias? ¿Cómo se podría hacer en los jardines de infancia? Los profesores también estaban indefensos. No quieres enseñarles a tus padres. Puedo entender lo que piensan los padres y me preocupa que sus hijos no puedan seguir el ritmo de la escuela primaria. De hecho, existen diferencias temporales en las escuelas primarias simplemente porque algunos jardines de infancia lo enseñan y otros no. Si un profesor de primaria busca un nuevo hogar, los padres no podrán resistirse. Los padres piensan en ello. ¿Estos niños que aprenden tempranamente el plan de estudios de la escuela primaria siguen estando adelantados en la escuela primaria? No hablemos de la secundaria y la preparatoria, están demasiado lejos. Hablemos de la escuela primaria. Me temo que solo puedo aprovecharlo en el primer semestre, pero esta forma de animar a otros a animar a los niños tiene un impacto negativo enorme. Los niños aprenden los conocimientos de la escuela primaria relativamente temprano. ¿Qué aprenden en la escuela primaria? Ha aprendido lo que dijo el maestro. ¿Podría oírlo de nuevo? Si no escucha, ¿qué debería hacer? No puede holgazanear, hacer pequeños trucos, y si algo le sale mal, al profesor no le importa si se lastima, no le importa. Ha desarrollado malos hábitos. No debería saberlo, pero no sabe escuchar. Los jardines de infancia cuentan con libros de texto provinciales, como el "Esquema para el aprendizaje y el desarrollo de los niños de 3 a 6 años", que se pueden buscar en línea. Los requisitos son el contenido de enseñanza del jardín de infantes, que permite a los niños observar más, operar más, hacer más trucos y hacer más cosas que les gustan y les interesan. Los niños no están unidos. Algunos niños nacen con un sentido de lectura y resolución de problemas, y otros son particularmente buenos en la manipulación práctica. Algunos niños son excelentes tocando música, ajedrez, caligrafía y pintura, y algunos niños pueden correr y saltar. No restrinja el pensamiento de los niños ni les ate las manos y los pies en el jardín de infantes. ¿Qué vamos a hacer? ¿Desarrollar la inteligencia de los niños, cultivar las habilidades de los niños y desarrollar buenos hábitos? Y así sucesivamente, en lugar de centrarnos en cuántas aritmética, pinyin y palabras han aprendido los niños en el jardín de infantes, siempre que los niños puedan completar el objetivo de guardar libros de texto, necesitamos la comprensión y el apoyo de los padres. Hay algunos pequeños jardines de infancia alrededor. El maestro es mayor y no sabe tocar el piano ni bailar, por lo que piensa en la psicología de los padres y enseña a los niños a reconocer algunas palabras, hacer aritmética, recitar poemas y enseñar pinyin. De hecho, parte de la pronunciación es incorrecta y requiere que los maestros de primaria la corrijan, y no es fácil corregirla, lo que agrega una carga adicional a los niños. Espero que los padres puedan pensar claramente en los pros y los contras y no presionar a los jardines de infancia.
En quinto lugar, analice las tarifas del jardín de infancia con los padres.
Cuando se trata de tarifas, todo el mundo está más preocupado. Nuestro jardín de infancia es un jardín de infancia modelo en la ciudad de Yantai y un jardín de infancia público, pero no goza de financiación financiera completa.
Si no disfruta de la asignación financiera completa, la Oficina Municipal de Precios de Yantai estipula que el estándar de cobro se incrementará entre un 20% y un 30% sobre la base de 360 yuanes, es decir, cada niño pagará entre 72 y 108 yuanes adicionales por mes. Esta normativa se implementó oficialmente en julio de 2013, hace casi un año y medio. Nuestro jardín de infancia ha ahorrado a cada familia 1.000 yuanes. Gracias al liderazgo de la aldea de Zhuwang, el secretario Teng es diputado del Congreso Nacional del Pueblo y el director Yang Guanyuan es miembro de la Conferencia Consultiva Política del Pueblo Chino. Todos tienen una alta conciencia ideológica. Según una investigación de la junta directiva, todos son niños de zonas rurales y no es fácil para sus familias ganar algo de dinero. Por lo tanto, nuestro jardín de infantes siempre ha implementado el estándar de tarifas más bajas para los jardines de infantes del mismo nivel y solo cobra 360 yuanes por mes por el cuidado de niños. Algunos padres pueden preguntar, algunos jardines de infancia tienen tarifas bajas y los padres deben fijarse en su nivel. Algunas guarderías ni siquiera están cualificadas para abrir. ¿Pueden ser profesionales en educación infantil? ¿Sí? El almuerzo cuesta 7 yuanes. A las 7:30 de la mañana, el chef de la cafetería preparó los ingredientes del almuerzo. Si necesita tomarse un permiso para algo, debe hacerlo antes de las 7:30, de lo contrario se preparará el almuerzo del niño y los desechos se devolverán al jardín de infantes, y el jardín de infantes no podrá comer.
Hablemos de reembolsos. Cobramos tarifas dos veces al semestre y los reembolsos se realizan mensualmente. En este mes, nos hemos tomado más de 15 días consecutivos de vacaciones y se nos reembolsará la mitad de la tarifa mensual de enfermería. No se realizará ningún reembolso por menos de 15 días; si abandona el parque a mitad de camino, se reembolsará 1/3 de la tarifa de cuidado de niños del mes; si excede la mitad del tiempo, no se reembolsará la tarifa de cuidado de niños; Los reembolsos deben pasar por ciertos procedimientos. Las normas de reembolso de las tarifas del almuerzo y del cuidado de los niños están estipuladas uniformemente por la Oficina Municipal de Precios de Yantai.
6. Algunos requisitos para los padres: 1. Horarios de trabajo y descanso y disposición del vehículo: nuestro jardín de infancia sigue a la escuela primaria aquí durante todo el año y la admisión finaliza entre las 7:30 y las 8:00 de la mañana. y a las 4:00 de la tarde y en invierno Después de clases, es lo mismo que la escuela primaria. Debido a que el vehículo se estacionó al azar cuando recogíamos a los niños, los líderes de la escuela primaria vinieron a vernos muchas veces, por lo que tuvimos que recogerlos con 10 minutos de anticipación y pudimos recogerlos a las 3:50. En el verano, la escuela termina a las 5:20, así que recoja a las 5:20. En segundo lugar, el niño tiene dolor de cabeza y fiebre. Mientras tu médico no te recomiende tomar un descanso, no pidas permiso a voluntad. Deje que sus hijos vayan al jardín de infancia tanto como sea posible y sus enfermedades menores se curarán.
A medida que Dios crece, también tiene más mentes. Dejarlos ir a la escuela mientras están enfermos también ejercita la fuerza de voluntad de los niños y su capacidad para resistir la frustración, lo cual es muy útil para desarrollar la inteligencia emocional. En tercer lugar, no les mientas a tus hijos. Debes cumplir con tu compromiso con tu hijo. Tu hijo es muy obediente. Nuestros padres deben prestar atención al hablar con sus hijos. Digamos que uno es uno. Promételo a tus hijos si puedes cumplirlo y nunca digas que sí si no puedes. Discuta con ellos, el niño es muy sensato, simplemente mientale una o dos veces y todo estará bien. Con el tiempo, dejarán de escuchar a sus padres, lo que también provocará que los niños mientan.
Padres y amigos, esta es la primera vez que hablo con ustedes cara a cara. Por favor perdóname si tengo razón o no. El desarrollo del jardín de infancia depende del apoyo y orientación de los padres. Trabajemos juntos por la felicidad de la infancia de nuestros hijos. ¡Les deseo a mis padres buena salud, familia feliz, buen trabajo y todo lo mejor en el nuevo año! ¡Gracias a todos!
Discurso en el simposio de directores de guarderías (2): Queridos padres:
¡Buenas tardes a todos! Los padres presentes hoy son destacados representantes de los más de 1.300 padres de niños pequeños del jardín de infancia Yuxin. Aquí, en nombre de todo el personal docente y del personal del jardín de infantes, me gustaría expresarles mi más sincero agradecimiento por tomarse el tiempo de asistir a esta reunión a pesar de su apretada agenda. Al mismo tiempo, gracias a todos por su apoyo y cooperación en el trabajo pasado del jardín de infancia.
Permítanme informarles la situación básica del jardín de infantes y el trabajo que hago como padre:
El jardín de infantes Yuxin, fundado en 1953, es un jardín de infantes de primera clase en la ciudad de Fuyang. . El jardín de infancia cuenta actualmente con 24 aulas docentes, más de 1.300 niños y 3 líderes administrativos. A lo largo de los años, con el cuidado, la ayuda y el apoyo de los líderes de todos los niveles y los esfuerzos conjuntos de todo el personal y los padres, el jardín de infantes se ha desarrollado de manera constante. Al mismo tiempo, es un honor para mí ser elogiado por la provincia, la ciudad y el condado y recibir muchos títulos honoríficos.
Debido a que lo que estamos haciendo hoy son los padres representantes reelegidos del comité de clase, me concentraré en presentarles nuestra antigua escuela para padres.
Nuestra escuela de padres de jardín de infantes se fundó en 1989 y fue calificada como una escuela de padres destacada en la provincia en 1991. Aunque ha sido glorioso en el pasado, a medida que el concepto de reforma de la educación preescolar continúa actualizándose y cambiando, los métodos de enseñanza y los conceptos de gestión tradicionales ya no pueden satisfacer las necesidades de la educación. Es necesario cambiar los conceptos y explorar nuevos modelos de enseñanza.
Creo que el proceso de desarrollo del trabajo de los padres en nuestro jardín de infantes se divide en tres etapas:
1. Etapa tradicional: en esta etapa, el comportamiento de los padres es esperar, esperar y ver, obedecer los arreglos y solo aceptar. los resultados de la educación, mientras que el comportamiento de los profesores es organizar actividades basadas en la experiencia inherente y mantener una cierta distancia de los padres. El trabajo de los padres también es una cuestión que debe abordarse.
2. Etapa del despertar: En esta etapa, el comportamiento de los padres cambia, cooperan entre sí, hacen más y hablan menos y participan más en los negocios y el entretenimiento. Comenzaron a aclarar la relación de cooperación equitativa entre padres y maestros, y los maestros aprendieron a escuchar las necesidades y sugerencias de los padres y comenzaron a cooperar activamente con los padres con una mente abierta.
3. Etapa de reorganización y avance: Esta etapa es el foco de nuestro trabajo ahora y en el futuro. En esta etapa, los padres no solo deben aclarar sus responsabilidades y obligaciones educativas, sino también fortalecer la cooperación y comunicación igualitaria y natural con los maestros, proporcionarles diversos recursos educativos y resolver conjuntamente diversos problemas en la clase. Los maestros deben establecer activamente comités familiares de clase, implementar activamente sus propios conceptos educativos, concentrarse en mejorar su propio estado de ánimo y sus habilidades, analizar objetivamente sus propios asuntos de clase y construir relaciones entre niños, padres y maestros de manera decidida, planificada y creativa.
Crear un ambiente tan bueno requiere el esfuerzo conjunto de padres y profesores. Al mismo tiempo, esperamos sinceramente que pueda brindarnos más información y brindar un ambiente de aprendizaje feliz y armonioso para nuestros hijos. Para lograr este objetivo, esperamos que nuestra cooperación sea agradable, eficaz y de alta calidad.
El artículo 47 del "Reglamento de trabajo de los jardines de infancia" estipula claramente que los jardines de infancia deben cooperar activamente con las familias de niños pequeños, ayudar a los padres a crear un buen entorno educativo familiar, promover el cuidado infantil científico entre los padres, educar a los niños pequeños en conocimientos, * * * asumir las responsabilidades Deber de educar a los niños pequeños. Los niños son la esperanza de la patria, y también son la felicidad y la esperanza de ninguna familia. El desarrollo de los niños es el propósito y el valor del trabajo de todos. Todos sabemos que una educación exitosa y de alta calidad no depende de la tecnología, el equipo y las instalaciones, sino de los recursos humanos y sociales básicos, y del crecimiento físico y mental de los niños.
Discurso en el Simposio de Directoras de Jardín de Infantes (3): Líderes y Directoras;
¡Hola a todos!
Para ser honesto, mi experiencia de gestión es muy diferente a la de todos los que están aquí, y todavía necesito aprender de todos con humildad. Permítanme hablarles de mi experiencia trabajando en un jardín de infancia privado durante más de dos años. Si dije algo inapropiado, corríjame.
En primer lugar, estandarizar la gestión educativa y liderar una enseñanza con características
La calidad de la educación y la enseñanza es el primer sustento del desarrollo escolar. Con el fin de mejorar la calidad de la educación y la enseñanza, bajo la guía del pensamiento actual del jardín de infantes centrado en el niño, nuestro jardín de infantes ha llevado a cabo diversas actividades de investigación, investigación y reforma educativa, respetando estrictamente la gestión regular de la enseñanza. Por ejemplo, todos los maestros del jardín de infantes participan en actividades de capacitación docente y cada maestro tiene una clase de capacitación después de clase, las discusiones grupales y las clases de comunicación se dividen en grupos de grado para analizar problemas y métodos de investigación. Seleccione maestros jóvenes clave para modelar jardines de infancia y jardines de infancia grandes para aprender conceptos y métodos de enseñanza avanzados. Por ejemplo, Wu Fang, un joven maestro clave, irá al jardín de infantes de demostración provincial de Guiyang para estudiar y practicar durante una semana, organizando a los maestros para que se concentren en lo que han aprendido. Otro ejemplo: actividades de tutoría para personas mayores y jóvenes para mejorar integralmente el nivel de formación y enseñanza del profesorado. En términos de reforma docente, nuestra escuela se esfuerza por innovar la enseñanza en el aula. Sobre la base de la enseñanza normal en las aulas, se han abierto clases especiales como inglés, danza, ábaco, arte y música. Todas las clases de especialidad son impartidas por profesores profesionales. Gracias a los esfuerzos de profesores profesionales, la personalidad y los talentos de los niños pueden desarrollarse plenamente. A partir de este año, nuestro jardín de infancia cambiará el sistema de un maestro por clase a una enfermera por clase, y a menudo se movilizan profesores de arte, piano, danza, música, ábaco y otras especialidades de inglés. Asista a cada clase para que cada niño pueda recibir orientación de profesores profesionales para que pueda desarrollarse de forma integral. Otro ejemplo es realizar diversas actividades para mostrar los rasgos de personalidad de los niños, de modo que las habilidades de cada niño puedan mejorar en las actividades, los rasgos de personalidad se puedan mostrar plenamente y puedan experimentar la alegría del éxito. Por ejemplo, en el Día del Niño, todos los niños de nuestro jardín de infancia actuaron en el escenario, lo que fue muy elogiado y afirmado por los padres.
En segundo lugar, existe una gestión logística para garantizar la educación y la enseñanza.
La logística es la garantía más básica para toda la escuela. La logística y la gestión de la vida de nuestro jardín de infancia han servido bien a la educación y la enseñanza. Para mejorar el ambiente de aprendizaje y trabajo para maestros y estudiantes, el jardín de infantes Sixia se mudó a Jiangjiawan Road en 2010. El alquiler es un poco alto en comparación con otros jardines de infantes. Allí hay 14 salas, que se utilizan como aulas, estudios de danza y dormitorios.
Se han agregado nuevos juguetes de interior y cada clase está equipada con un bebedero, lo que ha mejorado las instalaciones de enseñanza educativa y el ambiente del campus. Para garantizar la calidad del almuerzo de los niños, nuestro jardín de infancia ha establecido el estándar de un salteado, una verdura y una sopa, e insiste en comprar productos cárnicos y verduras frescas todos los días para garantizar la nutrición de los niños. Durante la hora del almuerzo, hay dos profesores en cada clase para vigilar las comidas de los niños. Para los niños que no comen, la maestra les dará un bocado a la vez y les proporcionará refrigerios por la tarde para evitar que los niños pasen hambre. Para garantizar la calidad de las siestas de los niños, los dormitorios están a cargo de enfermeras en cada clase. Las habitaciones están limpias y ordenadas, y los artículos están cuidadosamente colocados. Los padres deben traer sus propios edredones y sábanas y lavarlos cada dos semanas. Todos los días, una maestra monitorea todo el proceso de la siesta, viste a los niños, les quita los pantalones y las colchas y mantiene una buena disciplina durante la siesta. Cada año, nuestro parque organiza que 8 estudiantes de Kaili College realicen pasantías en nuestro parque. Cada año, en esta época, nuestros profesores crean hermosas aulas de pintura hechas a mano y también evalúan clases destacadas para fomentar el entusiasmo de los profesores. Para garantizar el crecimiento saludable de los niños, el trabajo de atención médica de nuestro jardín de infantes se adhiere a la política orientada a la prevención, implementa estrictamente el sistema de saneamiento y desinfección todos los días, desinfecta rápidamente los artículos con los que los niños entran en contacto, mantiene el suelo limpio y garantiza la limpieza del ambiente de clase. Realizar inspecciones matutinas y vespertinas para que todos deban verificar y registrarse. Desinfectar vajillas, tazas, toallas, etc. diariamente y codificarlos para uso especial. La exigencia de que los niños lleguen limpios al jardín de infancia y vuelvan bonitos a casa ha sido reconocida unánimemente por los padres y muy elogiada por la sociedad.
En tercer lugar, formar un excelente equipo de profesores y defender el concepto de dedicación y felicidad.
Los profesores son los dueños de la educación. Sólo formando un excelente equipo de profesores podremos garantizar eficazmente la eficacia de nuestra educación. Para ello, brindamos a los docentes oportunidades de aprendizaje para mejorar su profesionalismo. Para movilizar el entusiasmo y la iniciativa de los profesores para participar en la enseñanza, la investigación y el aprendizaje, nos centramos en adoptar una variedad de métodos de aprendizaje, como formación en jardines para profesores clave, conferencias interactivas, etc., y organizamos periódicamente a los profesores para que participen en la enseñanza, la investigación y el aprendizaje. participar en la formación y el aprendizaje a través de formación presencial y fuera de la ciudad. Independientemente de la forma de aprendizaje, los profesores elaborarán hojas de comentarios sobre el aprendizaje y se comunicarán en el parque en forma de debates e informes grupales para mejorar continuamente el nivel profesional y la filosofía educativa de los profesores. Para mantener a los maestros felices y dedicados en el trabajo, nuestra escuela ha formulado diez estándares para los maestros: seguir sonriendo todos los días; hacer que las conferencias sean animadas e interesantes como los deportes; toque de ocio y elegancia; tener un grupo grande de amigos; tener un corazón de niño; saber lo que les gusta a los niños. Bajo el liderazgo del equipo de liderazgo del jardín de infantes, los maestros ajustaron activamente su mentalidad. Aunque su trabajo es muy ajetreado y duro, también trabajarán y vivirán felices.
Las anteriores son algunas de mis prácticas en el manejo de jardines. En resumen, el trabajo del año pasado nos ha traído muchos cambios gratificantes: nuestros estudiantes se enriquecen año tras año, ya no es difícil para los nuevos estudiantes ingresar al jardín de infantes, los maestros y los niños se han desarrollado felices y la relación entre el hogar y la comunidad es más armoniosa. En el futuro, continuaremos fortaleciendo la gestión científica y explorando más a fondo la relación entre la gestión científica y el desarrollo. Esperamos recibir ayuda y orientación de líderes y directores.
¡Gracias, mi discurso ha terminado!