Resumen del trabajo personal en educación infantil en el primer semestre del año [5 artículos]
Resumen del trabajo personal de educación preescolar en el primer semestre del año 1
Cuando comencé mi pasantía, vi que las sillas de los niños no estaban ordenadas, así que ayudaría colóquelos ordenadamente. Si me dicen que no pueden terminar la comida, les digo que no coman; quieren ir al baño. Cualquiera que fuera la actividad que estuvieran haciendo, sentí que debían ir al baño. Cuando no sepan cómo quitarse la ropa, tomaré la iniciativa para ayudarlos a quitarse la ropa, etc. Pensé que los estaba ayudando, pero no fue así. Más tarde, un maestro experimentado me dijo que no podía ayudar a los niños con los asuntos triviales de la vida. Si hay niños que no saben nada, sólo puedo guiarlos pacientemente. Si les ayudas, la consecuencia es que nunca aprenderán a hacer sus propias cosas ni a desarrollar buenos hábitos de comportamiento. El punto de partida de mi comportamiento fue cuidar a los niños, pero el resultado fue que los malcrié. Por eso, después de reflexionar, creo que los profesores deberían tener una regla en el corazón. Esta regla es en realidad el principio al que se adhieren los profesores. El punto de partida y el punto final de estos principios debe ser desarrollar y mejorar las habilidades de los niños.
Los niños son muy inocentes y lindos, y me gusta jugar con ellos. Aprovecho para jugar con ellos y charlar con ellos antes de hacer ejercicios. Intento ser un niño y encajar en sus vidas, pero eso no significa que el niño escuche mis órdenes. La razón es que realmente no les hablo como profesor ni les ordeno que hagan cosas. Una vez les prometí que podrían moverse libremente en el patio de recreo después del almuerzo. Pero como ese día pasó algo urgente, le pidieron a la profesora de enfermería que los llevara a la cama después del almuerzo. Cuando fui a trabajar por la tarde, un niño dijo: Maestro, ¿no dijo que deberíamos ir al patio de recreo después del almuerzo? Me sentí tan avergonzada por haber roto la promesa que les hice a mis hijos. Creo que es imposible convencer a los niños. Les pedí disculpas solemnemente y me advertí que debo respetar verdaderamente a mis hijos en el futuro y cumplir mis palabras con ellos.
En este mes, vi la luz deslumbrante de ser maestro de parte de los maestros, lo que me trajo muchos pensamientos inspiradores a mi vida de pasantía. Cuando estaba en la escuela, siempre pensé que ser maestra de jardín de infantes sería divertido y relajante, pero cuando llegué aquí cambié de opinión. Después de cada clase, siento profundamente: ¡Realmente no es fácil ser un buen maestro de jardín de infantes!
Mirando a la maestra enseñar a los niños, estudié cuidadosamente sus métodos de enseñanza y sus métodos para manejar la disciplina en el aula. Aun así, todavía encontré muchas cosas que no aprendí en la escuela. Después de todo, la mentalidad de la enseñanza de prueba es diferente de la de la enseñanza formal. Después de la conferencia, comencé a enseñar, pero los niños seguían tan desordenados como imaginaba y no me escuchaban en absoluto. Más tarde, utilicé competiciones grupales para controlar su disciplina, lo que no sólo cultivó su espíritu de equipo. También puede aportar algo de energía al aula. Poco a poco descubrí que mis hijos empezaron a aceptarme y agradarles, lo cual fue lo más feliz para mí. Acabo de descubrir que realmente tienes que tratar a tus hijos con cuidado y brindarles más atención, y naturalmente les agradarás. Tuve el placer de pasar más de un mes con una clase de niños y varios profesores excelentes. Los niños me han brindado una alegría infinita, y el conocimiento y los arrepentimientos de varios profesores son un activo valioso, especialmente la clase de chino del profesor Fang. Su voz siempre era tan suave, siempre haciendo que los niños se concentraran en ella. Durante las prácticas, siempre leyó atentamente nuestros planes de enseñanza, escuchó nuestras ideas y expresó sus propias opiniones. Después de clase, ella tomaba la iniciativa de hablar con nosotros, señalarnos nuestras deficiencias y permitirnos seguir mejorando.
Durante las prácticas, la sensación más grande fue que había una gran brecha entre el ideal y la realidad. Cuando estaba escribiendo el plan de la lección, simulé cuidadosamente el proceso y los escenarios de la clase varias veces en mi mente, pensando que la clase iría bien, pero no fue el caso. Factores inciertos como la comprensión del tiempo de clase, la conexión de varios pasos, la movilización de las emociones de los niños y el mantenimiento del orden en el aula han impuesto a las capacidades de organización y control de los profesores mayores exigencias de lo que esperaba. Y estas son cosas a las que prestaré atención y mejoraré en el futuro.
Conecta las piezas durante las prácticas. En este más de un mes, mis conceptos, mi mentalidad y mis habilidades han ido cambiando paulatinamente.
También me di cuenta de que, como nuevo profesor, debo protegerme de la arrogancia y la impetuosidad, abordar siempre el trabajo con una actitud de aprendizaje, prestar atención a la acumulación de experiencia, prestar atención a cómo enseñan los profesores experimentados, aprender de sus aspectos positivos y mejorar constantemente. propias habilidades. Este es un proceso de crecimiento y un proceso necesario. Si eres humilde, observas atentamente y absorbes adecuadamente, definitivamente podrás progresar, mejorar y desarrollarte.
Resumen del trabajo personal de educación preescolar en el primer semestre del año 2
Ha pasado casi un mes desde que comenzaron las clases y padres y amigos están muy preocupados por lo que han hecho las maestras de jardín de infantes. este mes, y ¿qué han aprendido los niños? ¿Qué habilidades has aprendido tú? Permítanme presentárselo brevemente a los padres.
En septiembre, la guardería celebró su acto de inauguración. Todos los niños con uniformes de jardín de infantes se alinearon ordenadamente en el centro del podio del patio de juegos del jardín de infantes, llenos de energía, dando la bienvenida a la ceremonia de izamiento de la bandera, los discursos del director, los maestros y los niños, y la participación de 100 nuevos niños.
2. Celebración del Día del Maestro de "Gracias": Después de dos rondas de evaluación, nuestros maestros de jardín de infantes han producido seis maestros sobresalientes: Wang Juan, Clase 3; Meng Jinping, Clase 2; Shu, Clase 1; y Shu Wei, trabajadora sanitaria.
Ceremonia de lanzamiento de "Operación Sonrisa": Este semestre, nuestro jardín de infancia lanzó una actividad temática a gran escala "Operación Sonrisa" Después de una planificación detallada, la actividad se llevará a cabo desde tres aspectos: niños, maestros y. padres. En la celebración del Día del Maestro, realizamos un acto de lanzamiento y lanzamos un llamado a “ser la maestra más bella”. Partiendo de estandarizar el lenguaje cortés y el comportamiento civilizado, lo moldearemos desde tres aspectos: la belleza del lenguaje, la belleza del comportamiento y la belleza del alma.
Cuatro. ——Los jardines de infancia enfrentarán dos tareas principales: evaluación y aplicación de la organización social y evaluación de la construcción de la cultura del jardín. El trabajo de evaluación es una prueba por parte de las fuerzas sociales del trabajo de nuestras guarderías privadas durante el año pasado. Nuestro jardín de infancia será inspeccionado y aceptado por el departamento superior de junio a octubre. La evaluación de la construcción cultural en los jardines de infancia del distrito de Chaoyang se ha llevado a cabo enérgicamente y nuestro jardín de infancia también ha participado en la evaluación. Rui, un joven director de cuidado infantil, representó al jardín de infantes en las elecciones a nivel de distrito y ganó la gloria para el jardín de infantes. También representó al distrito de Chaoyang en el Concurso de Construcción de Jardines de Beijing. Esperamos mejores resultados.
5. El distrito de Chaoyang lanzó la actividad de recopilación de ensayos "Buenos padres": "Mi historia de educación familiar sobre los sueños de ser padre". Hay un total de 28 padres en nuestro jardín de infantes * * * Entre ellos, los miembros del comité de padres de cada clase participaron básicamente en la actividad de recolección de ensayos, y algunos padres también participaron voluntariamente en la actividad de recolección de ensayos. Son los padres de los estudiantes de primer año Chang Yuxin y Sun. Los padres de Qiu Zhe y Ling Keren de la clase de segundo grado; los padres de Cui y Cui de la clase de grado inferior; los padres de Dong Jiaxuan y An Zhen de la clase de primer grado; primera clase; los padres de Zhao Bingsen y Li de segunda clase; los padres de Wang y Ma de tercera clase; los padres de Ma Yiyao y Gao de la clase 4; Clase 2 y Xu; padres de Zhang y Xu de la Clase 3; padres Li Zhanyin y Wan Yulin de la Clase 4; Ma Yi de la Clase 5; Padres de Fan y Yang Jizhong de Monk Mao y Shang Shibo de la Clase Seis; Agradecemos sinceramente a los padres que apoyan el trabajo del jardín de infantes. Ahora hemos puesto sus composiciones en el sitio web y en la columna de cooperación en el hogar del jardín de infantes para que todos puedan compartir y leer.
6. Actividad de degustación de pasteles de luna de mediados de otoño: a medida que se acerca el Festival del Medio Otoño, nos centramos en la "degustación de pasteles de luna de mediados de otoño" u ocasionalmente. Bajo la dirección del chef, los niños de la clase alta prepararon deliciosos pasteles de luna de mediados de otoño amasando, rellenando y horneando, y se los dieron a probar a sus hermanos y hermanas menores de las clases primaria y media. Los niños experimentaron la alegría del festival y vivieron un Festival del Medio Otoño inolvidable. Los comentarios de los padres pueden ilustrar la organización de una de las actividades que todos disfrutaron.
Siete. Mi concurso de narración de cuentos favorito para niños de último año: en septiembre y septiembre, junto con la temporada de lectura de perros de Maomao, se llevó a cabo la actividad de narración "Mi historia de libro ilustrado favorito" para niños de último año. En este evento, los jóvenes concursantes mostraron una actuación natural y segura; el público joven escuchó atentamente y el lugar estaba en buen estado. El inconveniente es que, debido a que los niños acaban de ser promovidos, todavía hay margen para mejorar aún más el tono, la emoción y la expresividad de la narración.
8. Con el fin de mejorar las competencias profesionales de los docentes, en septiembre realizamos sucesivamente observación de las actividades de matemáticas de los docentes jóvenes, evaluación de las actividades del área artística de cada clase y evaluación de los docentes. actividades de construcción en cada clase el día 27. Los docentes conceden gran importancia a diversas actividades, especialmente al concurso de formación docente, que se lleva a cabo con gran entusiasmo. La cooperación tácita entre profesores refleja plenamente las habilidades de construcción de los profesores y el espíritu de cooperación en clase. Después del juego, la última clase fue en Capital Airport, la escuela secundaria No. 1, nuestra comunidad y más.
9. Atención médica: al comienzo del año escolar, nuestro jardín de infancia popularizó los ejercicios oculares de los niños en todo el jardín de infancia.
Los médicos han capacitado a maestros y enfermeras para brindar orientación a los niños después del trabajo. El objetivo es fortalecer la conciencia de los niños sobre la autoprotección y aumentar la atención de los padres al cuidado de los ojos de sus hijos. Al mismo tiempo, los médicos también refuerzan el control de la salud de cada clase y la inspección del entrenamiento rutinario de los niños varias veces al día después de salir del trabajo, lo que promueve eficazmente la capacidad del niño para llevar a cabo la vida rutinaria. En términos de comidas nutricionales para niños, nuestro jardín de infantes fortaleció aún más la gestión de las comidas infantiles en septiembre y aumentó la cantidad de productos cárnicos como carne de res, cordero y pescado, de modo que la calidad de los alimentos de Chunyu pueda mejorarse aún más y mejorarse sobre la base original. .
X. Trabajos de logística y seguridad: Se ha instalado el almacén de material deportivo y el refugio contra la lluvia en el lado este; inspección y mantenimiento integral de tapetes de juegos y juguetes grandes;
Después de un mes de estudio, los niños de clases pequeñas han superado su período desconocido y pueden disfrutar de la vida y jugar en el jardín de infantes. Esto es inseparable del esfuerzo conjunto de maestros y padres. Esperamos que durante el período del XI Plan Quinquenal, los padres continúen cooperando con nosotros en casa para evitar que sus hijos coman en exceso en casa, tomen siestas a tiempo, beban más agua hervida y desarrollen buenos hábitos de higiene. Después de las largas vacaciones, los niños pueden venir al parque felices y sanos.
3 páginas de resumen de trabajo personal de educación preescolar en el primer semestre del año
El tiempo vuela, y ya han pasado 20 años desde que me gradué en 1994. Desde que me incorporé al trabajo, he podido persistir en ser una persona con los pies en la tierra y hacer las cosas en serio. El sentimiento general es: sólo si pagas obtendrás ingresos, y si pagas obtendrás algo. Preste atención al aprendizaje, preste atención a las tendencias de educación preescolar más vanguardistas en el país y en el extranjero, intercambie activamente experiencias de aprendizaje con colegas, esté siempre cerca de los líderes del jardín de infantes, apoye el trabajo de los líderes del jardín de infantes, obedezca las asignaciones de los líderes del jardín de infantes, exija estrictamente usted mismo y complete diversas tareas concienzudamente. Después de trabajar, completé los estudios de lengua y literatura chinas y educación preescolar.
Puedo trabajar activamente, cuidar la vida de los niños en el jardín de infantes con cuidado y cuidado, y comprender las diferencias de cada niño en el jardín de infantes, confiar en los niños y dar pleno juego a la subjetividad del aprendizaje de los niños; Cuide a los niños y permita que cada niño tanto el cuerpo como la mente se desarrollen al máximo y se estimule plenamente su creatividad de aprendizaje; Deje que sus hijos se diviertan en la escuela, aprendan jugando y aprovechen al máximo 6636. El efecto de aprendizaje es bueno. Cuida minuciosamente la vida de sus hijos y les hace sentir que están al lado de su madre en todo momento. Brinde un trato especial a los niños especiales, trate de tratar a cada niño como una cuerda única, ajuste el tono en el tiempo de acuerdo con las fibras del corazón del niño, utilice métodos educativos apropiados para los niños en situaciones apropiadas y sea apropiado e inspirador.
Puedo recibir calurosamente a los padres, utilizar diversos métodos para fortalecer el contacto con ellos, comunicarme con ellos, discutir métodos educativos y coordinar pasos educativos. Independientemente de las circunstancias, debemos respetar a los padres de niños pequeños, hacer su trabajo como padres con paciencia y meticulosidad y no herir sus sentimientos, para que los niños puedan crecer en un buen ambiente educativo familiar y obtener beneficios para su salud física y mental. desarrollo en una experiencia de infancia feliz.
Podrá estudiar mucho y suscribirse a varias revistas de educación infantil de manera oportuna mientras fortalece sus estudios, podrá visitar y estudiar en Wuhan, Xiaogan y otros lugares muchas veces, y aprender de la educación avanzada. y experiencia docente de escuelas hermanas, e intégrelas en su propio trabajo. Participa en la organización y presentación de programas culturales para el Día del Niño cada año;
Si bien se enfoca en sus habilidades de baile, también tiene una amplia gama de pasatiempos en la música, los deportes, la escritura, etc., y ha logrado ciertos resultados. También puede unir ampliamente a los camaradas y preocuparse por los demás. Su unidad lo ha calificado muchas veces como un individuo avanzado y fue calificado como un maestro destacado en la ciudad del 20 al 2000. En el futuro, continuaré trabajando duro y dando rienda suelta a mi luz y calor por la causa de la educación infantil.
4 páginas de resumen del trabajo personal de educación preescolar en el primer semestre del año
El tiempo pasa volando, como si fuera sólo un chasquido de dedo. Mirando retrospectivamente lo que experimenté el año pasado, aunque ha estado ocupado, ha estado muy ocupado. "Por el progreso de cada niño" es la motivación de mis incansables esfuerzos. En un año, hice lo mejor que pude, dediqué mi entusiasmo y completé diligentemente el trabajo de un semestre. El resumen del trabajo de este semestre es el siguiente:
Primero, aspectos políticos e ideológicos
Amo mi trabajo y puedo hacerlo: no llegaré tarde, no salir temprano; respeto el liderazgo, reúno a mis colegas y cumplo con las reglas y regulaciones del parque; participo activamente en diversas actividades organizadas por el parque; desempeño los deberes de los maestros, ayudo a los maestros en la clase a hacer el trabajo de clase de manera seria y responsable; para garantizar que los niños tengan un día seguro y feliz en el jardín de infantes. En la enseñanza, respeto a los niños y creo un ambiente de clase igualitario, armonioso y cálido.
Preste atención a cada niño con mis ojos, extraiga los puntos brillantes de los niños y encienda su confianza en sí mismos y su autosuficiencia. Ayudo a los niños a descubrir su inteligencia superior y desarrollar su confianza en sí mismos y su sentido de pertenencia al grupo. Por ejemplo, cuando cuento cuentos en clase, utilizo varias ayudas didácticas visuales vívidas y cuento historias con expresiones ricas para estimular el interés de los niños.
En segundo lugar, prepare las lecciones con cuidado.
Basándose en el contenido de la enseñanza y la situación real de los niños, diseñe el tipo de lección, formule los métodos de enseñanza y escriba cuidadosamente los planes de lección. Cada clase debe estar "preparada", y cada clase debe estar completamente preparada antes de la clase y fabricar varios juguetes didácticos interesantes para atraer la atención de los estudiantes.
En tercer lugar, me adhiero a la combinación de aprendizaje y juego.
En el trabajo, me esfuerzo por mejorar mis habilidades en clase y me esfuerzo por explicar de forma clara, metódica, precisa, emocional y vívida, para que que las pistas sean claras y las capas claras, simples y claras. Durante las actividades, se debe prestar especial atención a movilizar el entusiasmo de los niños, fortalecer la comunicación entre profesores y estudiantes, reflejar plenamente el papel principal de los niños y permitirles combinar movimiento y quietud, aprendizaje y juego, y aprender con facilidad, facilidad y felicidad.
Cuarto, pide consejo con humildad
En la enseñanza, si tienes alguna pregunta, debes preguntar. Busque activamente las opiniones de otros profesores durante la enseñanza, aprenda sus métodos y, al mismo tiempo, escuche más las clases del profesor, conozca las fortalezas de los demás mientras escucha, supere sus propias deficiencias, solicite sus opiniones y mejore su trabajo. Me encanta la educación infantil porque esta profesión es pura y hermosa.
verbo (abreviatura de verbo) trabajo de los padres
El crecimiento saludable de los niños requiere la cooperación de las guarderías y los padres, por lo que la comunicación se ha convertido en un proyecto clave. Tomé la iniciativa de comunicarme cordialmente con mis padres. Aprovecho al máximo el horario escolar y de recogida de la mañana para comunicarme con los padres y permitirles comprender la situación de sus hijos en el jardín de infantes. Informe a los padres el desempeño y los problemas de los niños en el jardín de infantes de manera oportuna, me comunico activamente con los padres, informo los problemas de manera oportuna, dejo que los padres comprendan la situación y dejo que ambas partes cooperen en el asesoramiento para ayudar a los niños a hacer mejor progreso. Trabaje duro para satisfacer a los padres, tranquilizarlos y difundir amor a todos los niños. Alguien ha dicho que si respetas a los demás, los demás te respetarán. Cuando me comunico con mis padres, los considero sinceramente mis amigos, pero cuando tienen dificultades, estaré muy entusiasmado de ayudarlos. Por eso siento que mis padres sólo pueden reconocer mi trabajo si ponen su propio esfuerzo.
En resumen, este semestre ha sido muy ajetreado y agotador, y la cosecha definitivamente no es pequeña. Disfruto la alegría de cosechar en el trabajo y también encuentro algunos problemas en el trabajo. En el trabajo futuro, seguiré adquiriendo nuevos conocimientos, esforzándome por mejorar mi pensamiento y mi calidad profesional, innovando audazmente en los métodos de enseñanza y aprendiendo de la experiencia docente de antiguos profesores. Fortalecer la educación moral de los niños, fortalecer la educación regular de los niños y centrarse en el cultivo de las propias habilidades de los niños. Y manténgase en estrecho contacto con los padres para lograr la sincronización en el hogar. Cooperar con el maestro de la clase para determinar el tema de las actividades educativas. Elija formas y métodos de actividad que se adapten a la edad de su hijo. Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y brindar educación individual a cada niño. ¡Y esfuércese por mejorar su pensamiento y calidad profesional, lleve a cabo activamente investigaciones especiales, participe activamente en diversas actividades de aprendizaje competitivas y esfuércese por hacerlo mejor en el futuro!
5 páginas de resumen de trabajo personal de educación preescolar en la primera mitad del año
Durante el año pasado, con el cuidado y apoyo de los líderes de todos los niveles, hemos implementado minuciosamente el "Reglamento de trabajo del jardín de infantes" y el "Esquema de orientación para la educación del jardín de infantes" 》, con el objetivo de construir una educación preescolar de alta calidad y alto nivel, nos esforzamos por mejorar la calidad de la educación, optimizar el equipo de educación preescolar y promover la reforma de la educación preescolar. , profundizar la educación de calidad y sentar una buena base para el desarrollo sostenible de la educación preescolar en nuestro condado.
Principales resultados del trabajo
(1) Fortalecer la gestión y estandarizar el funcionamiento del jardín infantil.
(1) Fortalecer la gestión rutinaria de la enseñanza infantil.
①Realizar "Observación de actividades de medio día en el jardín de infantes"
(2) Consultar el horario diario de los jardines de infantes del condado.
(2) Fortalecer la gestión de las guarderías gestionadas por fuerzas sociales.
Desde que el Estado propuso la política de dieciséis caracteres de “estímulo activo, apoyo firme, orientación correcta y gestión reforzada” para que las fuerzas sociales administraran los jardines de infancia, las fuerzas sociales se han multiplicado y desarrollado rápidamente. Regular las fuerzas sociales en el funcionamiento de los jardines de infancia y garantizar el desarrollo saludable de la educación preescolar se han convertido en el foco de la educación preescolar en los últimos años.
(1) Realizar una limpieza y rectificación integral de los jardines infantiles gestionados por las fuerzas sociales.
En marzo, publicamos el "Plan de implementación del condado de Ruicheng para limpiar y rectificar las instituciones privadas de educación preescolar" y formulamos un sistema de índice de evaluación para el nivel de las fuerzas sociales que administran los jardines de infancia en el condado de Ruicheng.
Según el espíritu del documento, a principios de abril, grupos de educación preescolar, oficinas de educación vocacional y unidades educativas realizaron conjuntamente inspecciones y evaluaciones de 16 instituciones privadas de educación preescolar en el condado, y evaluaron sus calificaciones, condiciones, dirección, gestión y educación. y docencia, cualificación de los empleados y seguridad laboral. Se ha realizado una limpieza y rectificación integral. Garantizar la dirección correcta para que las fuerzas sociales administren los jardines de infancia y sacarlos de un círculo virtuoso de entrada y salida.
Después de la rectificación, 6 empresas fueron calificadas, 7 empresas fueron rectificadas dentro de un plazo y 3 empresas fueron prohibidas.
② es un ejemplo típico de cómo ayudar activamente a las fuerzas sociales a administrar jardines de infancia.
A través de publicidad multicanal, apoyar a 2 o 3 fuerzas sociales para que gestionen jardines de infancia como jardines de infancia de demostración, ampliar el alcance de la educación preescolar de alta calidad y permitir que las fuerzas sociales gestionen jardines de infancia con dirección y objetivos, como Jardín de infancia Dafengche y Jardín de infancia Dawang Xinxing Este es un ejemplo de fuerzas sociales que dirigen jardines de infancia.
(3) Fortalecer la gestión de seguridad en el jardín de infantes.
"La seguridad en el trabajo no es un asunto menor." De acuerdo con el espíritu del "Aviso sobre la realización de trabajos de seguridad en los jardines de infancia" de la Oficina Municipal de Educación, este año llevamos a cabo dos inspecciones de seguridad a gran escala en los jardines de infancia de todo el condado. La primera es una inspección de seguridad al comienzo del semestre de primavera. El segundo es investigar posibles riesgos de seguridad durante el semestre de otoño. Los contenidos de la inspección incluyen: si el sistema de gestión de seguridad del jardín de infantes está establecido; si los lugares, equipos y lugares para las actividades del jardín de infantes son seguros; si hay accidentes en las instalaciones de agua y electricidad;
Peligros ocultos; si las condiciones higiénicas del comedor son buenas; si las instalaciones de desinfección y refrigeración están completas; si el examen físico de los empleados está calificado, si la sala de actividades y el baño están secos y ventilados; si el baño es higiénico y seguro; si el sistema de transporte de los niños está completo; si el certificado del vehículo está completo; si el vehículo está en buenas condiciones; si el guardia de turno es serio y responsable, etc. Al mismo tiempo, se requiere que cada unidad establezca un grupo líder de trabajo de seguridad en el jardín de infantes encabezado por el director, lleve a cabo actividades de investigación para cada trabajo de seguridad específico, celebre reuniones periódicas y lleve a cabo capacitación regular para que cada miembro del cuerpo docente haga del trabajo de seguridad una máxima prioridad. Preste atención, esfuércese por mejorar su sentido de responsabilidad, mejore sus conocimientos sobre seguridad y comprenda verdaderamente la importancia del trabajo de seguridad. Permitir que cada puesto en el jardín de infancia tenga requisitos de seguridad claros, implementar trabajos de seguridad para todos, eliminar los problemas de raíz, garantizar que los niños reciban una buena educación y gestión, para que los padres puedan enviar a sus hijos al jardín de infancia con confianza y, al mismo tiempo, dejar que sus hijos crezcan sanos y felices en un ambiente seguro.
(2) Construir una plataforma para promover el desarrollo equilibrado de la educación preescolar urbana y rural
Para permitir que más niños reciban una mejor educación preescolar, hemos adoptado la estrategia de “ disfrutar de recursos y promover jardines de infancia famosos” La estrategia ha establecido un modelo de "promover el desarrollo de la educación preescolar rural con jardines de demostración provinciales y jardines de centros municipales como papel principal", que ha promovido activamente la mejora general de la educación preescolar en nuestro condado. Primero, los profesores del jardín de demostración fueron al campo para apoyar la enseñanza. Nanyuan y Beiyuan, respectivamente, seleccionaron maestros clave para apoyar la enseñanza en jardines de infancia rurales débiles, enseñando a los maestros rurales paso a paso, para que los niños de las zonas rurales también puedan disfrutar de recursos educativos de alta calidad. El segundo es observar las actividades de demostración del parque, como la observación de la creación ambiental en marzo de este año, la observación de actividades educativas en mayo y la observación de actividades de medio día en junio + octubre. En tercer lugar, las actividades "mano a mano" de los jardines de infancia urbanos y rurales se han llevado a cabo ampliamente, aprovechando plenamente el papel de demostración y radiación de los jardines de infancia de demostración en la implementación de leyes y reglamentos de educación preescolar, la difusión de conceptos científicos y la realización de enseñanza y investigación científica y gradualmente formó un modelo centrado en el jardín de infantes de demostración y que cubre la red de orientación y servicios para varios jardines de infantes en todo el condado. Por ejemplo, los dos parques en el sur y el norte del condado administran directamente los parques centrales en cinco ciudades en el oeste y el este del condado, respectivamente. Los parques centrales, a su vez, impulsan los parques rurales, promoviendo efectivamente el desarrollo equilibrado de la educación preescolar. en el condado.
(3) Centrarse en la enseñanza y la investigación científica y promover vigorosamente una educación de calidad.
Para implementar aún más el espíritu del "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes", los maestros de preescolar de nuestro condado dedicaron un año a estudiar el "Esquema" detenidamente y trabajaron arduamente para transformar las ideas y objetivos educativos del "Delinear" los comportamientos educativos de los maestros y guiarlos. Los jardines de infantes de todos los niveles han establecido gradualmente puntos de vista científicos sobre la educación, los niños y los maestros, han llevado a cabo activamente reformas curriculares de los jardines de infantes y han promovido una educación de calidad.
(1) Es realizar actividades docentes y de investigación para mejorar el nivel teórico de los docentes.
La enseñanza y la investigación basadas en jardines son una medida poderosa para estimular la sabiduría investigadora de los docentes y resolver los problemas que enfrentan en la práctica de la formación docente. Durante el año pasado, nuestro condado ha llevado a cabo activamente actividades de enseñanza e investigación como "Usa una cosa para jugar más en el jardín de infantes" de Nanyuan y "Uso de actividades manuales para cultivar las múltiples habilidades de los niños" de Beiyuan, que han mejorado enormemente el nivel de enseñanza e investigación. de profesores. Los profesores reflexionaron y resumieron constantemente durante el proceso del proyecto y escribieron muchos ensayos educativos, diarios de observación, experiencias docentes, artículos educativos, etc. , permitiendo a los docentes resumir y mejorar en la práctica y crecer y progresar en la reflexión. Actualmente nos encontramos recopilando manuscritos para el décimo número de "Exploración de la Educación Infantil", del cual se han seleccionado más de 60 artículos a nivel provincial y municipal.
Estos logros no sólo representan el arduo trabajo y la sabiduría de los educadores preescolares de todo el condado, sino que también registran verdaderamente el proceso de desarrollo del experimento de reforma educativa de nuestro condado.
(2) Realizar actividades manuales para cultivar las diversas habilidades de los niños.
“Utilizar recursos locales para la realización de actividades artesanales” es una actividad característica que nuestra comarca lleva muchos años impulsando. Este año, a partir de los parques de demostración de ambos partidos y gobiernos de Nanyuan y Beiyuan, hemos relanzado actividades artesanales más coloridas y las hemos implementado en jardines de infancia de todos los niveles en todo el condado. Los maestros y los niños recolectaron diversos materiales naturales y de desecho y crearon imágenes vívidas doblando, trenzando, enrollando, rasgando, desgastando, amasando, cortando, pegando y pintando. En el proceso de actividades prácticas, no solo se ha mejorado la capacidad práctica de los niños, sino que también se han mejorado en consecuencia sus habilidades lingüísticas, de comunicación, de pensamiento y de imaginación.
(3) Prestar atención a la supervisión y evaluación para mejorar integralmente la calidad de la educación.
Realizamos supervisión y evaluación de la calidad de la educación preescolar en el condado cada año. En junio de este año, basándonos en la Guía Curricular del Jardín de Infancia de la Provincia de Shanxi y combinado con la situación real de nuestro condado, integramos el contenido de cinco áreas principales, que son las mismas que la columna vertebral comercial de los Parques Sur y Norte directamente bajo el condado.
Diseñamos y formulamos un conjunto de preguntas para evaluar la calidad de la educación preescolar y realizamos evaluaciones y pruebas integrales a niños en varios jardines infantiles de todo el condado. Utilizando la evaluación como palanca, promovimos la mejora de la misma. calidad de la educación preescolar en todo el condado.
(4) Mejorar la red de orientación profesional para ayudar al profesorado a crecer profesionalmente.
En tercer lugar, hay problemas
(1) Falta de fondos, el desarrollo de la educación infantil está severamente restringido.
Los jardines de infancia de todos los niveles del condado dependen básicamente del pago de las cuotas de los padres para mantener el funcionamiento normal del jardín de infancia. Sin embargo, el salario de los maestros sustitutos ocupa una parte considerable de los fondos del jardín de infancia y el resto. se utilizan pocos gastos. Los fondos para la construcción, las instalaciones de apoyo y las oficinas de los jardines de infancia son lamentablemente pequeños, especialmente en el caso de los jardines de infancia rurales.
(2) Los docentes son principalmente docentes en funciones y su situación salarial no se puede garantizar de manera efectiva.
(1) No se establecen maestros de jardín de infantes rurales.
En nuestro condado, a excepción de los maestros de jardín de infantes en los jardines de infantes del norte y del sur directamente bajo el condado, no hay maestros de jardín de infantes en las instituciones rurales de educación preescolar. Hay un fenómeno en algunas escuelas conjuntas de nuestro condado: debido a que no hay establecimientos de maestros de jardín de infantes en las zonas rurales, los maestros de jardines de infantes públicos ocupan el establecimiento de maestros de escuela primaria, por lo que la unidad donde trabajan los maestros públicos tiene que pagar 400 yuanes a las escuelas conjuntas. cada mes. La Ley del Profesorado estipula que los profesores de escuelas primarias y secundarias, incluidos los de jardines de infancia, deben disfrutar del mismo trato que los profesores de escuelas primarias y secundarias. Sin embargo, cuando los gobiernos central y provincial compilaron nuevos estándares para docentes de escuelas primarias y secundarias, no implicaron el establecimiento de maestros de jardín de infantes, y la remuneración de los maestros de jardín de infantes no pudo implementarse en las políticas.
(2) La estructura del profesorado rural no está lo suficientemente optimizada.
Entre los 603 maestros de preescolar del condado, 415 son maestros de preescolar rural, lo que representa el 68% del número total de maestros del condado. Entre ellos, hay 350 docentes en funciones, lo que representa el 84,3% del número total de docentes de preescolar rural. Estos maestros de preescolar no sólo son diferentes de los maestros privados de las escuelas primarias y secundarias de la historia, sino que no pueden considerarse maestros en funciones en el verdadero sentido. No tienen una identidad clara, no están incluidos en la secuencia docente y están gestionados por el departamento de personal. Este estatus engañoso impide que los maestros de preescolar rurales obtengan los derechos e intereses correspondientes en muchos aspectos como el establecimiento, la evaluación de títulos profesionales, las recompensas y la educación continua.
Resumen del trabajo personal de educación infantil en el primer semestre del año;
★10 Resumen del trabajo personal de docentes de educación infantil en 2022
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