Repaso a las actividades prácticas extraescolares
Resumen de actividades prácticas extraescolares
Este verano me uní a un equipo para realizar actividades prácticas extraescolares. Esta es una tarea que la escuela nos asigna a cada uno de nosotros para ayudarnos a conectarnos con la sociedad y formarnos. Su necesidad y significado son evidentes. El tema de nuestra práctica social es examinar el origen y desarrollo de la educación de Nantong en los 30 años de reforma y apertura. Esta actividad me benefició mucho. No sólo respeto más a mis profesores y amo a mi alma mater, sino que también soy plenamente consciente de la necesidad, la importancia y el gran papel de la educación. Estoy decidido a estudiar más. Además, he mejorado completamente mis habilidades en la práctica y me he mejorado en todos los aspectos.
El método de investigación de nuestro equipo es centrarse de cerca en el tema establecido y regresar a nuestra alma mater para realizar una investigación exhaustiva. Para completar mejor esta tarea, hemos hecho todos los preparativos con antelación. Durante este proceso, trabajé duro para superar mi timidez y comunicarme activamente con los profesores. En el proceso, también aprendí a practicar contenidos clave de forma eficaz y razonable. Luego, se tomaron algunas fotografías representativas del colegio para reflejar el desarrollo y cambios del colegio.
Luego, encontré información relevante en Internet, la combiné con los resultados de mi investigación en la escuela, inserté esas fotos y compilé cuidadosamente un informe de investigación. Después de enviar el informe al líder del equipo, disfruté de los gratificantes cambios en cada escuela con mis compañeros de equipo, discutí cómo completar la práctica de manera más efectiva y con mayor calidad e intercambié experiencias y pensamientos sobre las actividades de práctica en los últimos días. Posteriormente, encuesté a algunos estudiantes y padres sobre sus actitudes hacia la educación y les ofrecí algunas sugerencias prácticas. Por ejemplo, sugiero a los padres que no presionen demasiado a sus hijos, sino que los alienten y afirmen más para ayudarlos a desarrollar la confianza en sí mismos. Finalmente, organicé toda la información y completé el informe resumido. Analicé y reflexioné sobre el informe resumido y descubrí un problema. Creo que es necesario mejorar el estatus social y el trato social de los docentes. El desarrollo y el progreso de la educación son inseparables de la dedicación y el arduo trabajo de los docentes. Trabajan duro para educar a los estudiantes y merecen ser respetados y tratados bien por la sociedad. En mi opinión, un aumento de los salarios de los docentes también puede aumentar su motivación para trabajar, promoviendo así un desarrollo mejor y más rápido de la educación. Esto requiere la atención y la atención de toda la sociedad.
Esta práctica social me enseñó mucho. Me permitió dominar muchos métodos de encuesta, como encuestas por muestreo, consultar a otros, enviar cuestionarios, etc. He dominado muchos métodos de resumen, como comparar datos para sacar conclusiones, como mejorar el enfoque, etc. Entiendo que estos métodos desempeñarán un papel muy importante en mi futuro estudio y vida laboral, ayudándome a mejorar la eficiencia laboral, garantizar la calidad del trabajo y lograr mejores resultados. Durante la inspección escolar, superé mi timidez, gané confianza en mí mismo y contacté y me comuniqué con los demás de manera más activa, generosa y tranquila. Ésta será la riqueza de mi vida. He tenido baja autoestima durante mucho tiempo y me culpé por esta deficiencia. Creo firmemente que en esta sociedad cada vez más feroz y cruel, esta riqueza me brindará una ayuda infinita. Y en este proceso, aprendí el espíritu de trabajo duro, aprendí a trabajar duro, a superar todas las dificultades, a ser fuerte y valiente, riguroso, concienzudo, perseverante, meticuloso y reflexivo, entendí que cuando se trabaja en equipo, todos deben hacerlo; desempeñan sus deberes, hacen lo mejor que pueden, cooperan entre sí, se ayudan unos a otros, se animan mutuamente, intercambian experiencias y comparten alegrías y tristezas. Esto hará que me lleve más amigable con los demás en mis futuros estudios y trabajos. Considerándolo todo, realmente aprendí mucho. Muchas gracias por esta práctica social de verano.
El significado y el papel de esta actividad práctica están más allá de las palabras. Nos brinda a nosotros, estudiantes universitarios mimados y dependientes, oportunidades para entrar en contacto con la sociedad y brindarnos una comprensión más profunda de la sociedad actual. Estamos templados, educados y mejorados. La sociedad es un gran escenario, complejo y en constante cambio, pero creo que algún día componeremos hermosas melodías y bailaremos hermosos bailes en este escenario.
El segundo capítulo es una descripción general de las actividades prácticas extraescolares.
Cada alumno tiene una determinada personalidad y puntos fuertes. Algunos estudiantes tienen una buena comprensión de los conocimientos básicos, pero no son buenos para hacerlo. Algunos estudiantes tienen conocimientos básicos promedio, pero tienen fuertes habilidades prácticas. Las actividades extracurriculares útiles pueden promover lo primero y brindar más oportunidades para lo segundo, mejorando así la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje de conocimientos básicos. Una variedad de actividades extracurriculares pueden aprovechar al máximo las personalidades y fortalezas de los estudiantes y promover el desarrollo de factores no intelectuales. Por ejemplo, los estudiantes encontrarán muchas dificultades y experimentarán el dolor del fracaso en el proceso de producción pequeña, pero eventualmente lograrán el éxito gracias a sus propios esfuerzos. Esto educará a los estudiantes para que respeten las leyes objetivas, experimenten las dificultades de los científicos involucrados en la investigación científica, saboreen la alegría del éxito y, lo que es más importante, ejerciten su voluntad.
En el concurso de ensayos, los estudiantes expandirán su imaginación, consultarán información relevante, leerán libros extracurriculares relevantes, experimentarán el encanto infinito del conocimiento químico y desarrollarán un gran interés y emoción en la química. La psicología cree: "La emoción es una forma especial de reflejo humano de la realidad objetiva. Es la actitud de una persona hacia las cosas externas y la experiencia de una persona de si la realidad objetiva satisface sus propias necesidades. Cualquier cosa que pueda satisfacer las necesidades provocará una experiencia positiva". como la felicidad, la satisfacción y el amor. La especificidad de las emociones está determinada por estas necesidades, deseos o intenciones.
Si los estudiantes consideran el aprendizaje de conocimientos químicos como sus propias necesidades, deseos o intenciones en el proceso de aprendizaje de química, tendrán un gran interés en los conocimientos químicos y un fuerte deseo de adquirir conocimientos. Por lo tanto, debemos hacer todo lo posible para cultivar los sentimientos de los estudiantes sobre la química en la enseñanza de la química. Desde este punto de vista, las actividades extracurriculares de química son mejores que la enseñanza en el aula. Por lo tanto, en el proceso de enseñanza debemos hacer todo lo posible para organizar a los estudiantes para que participen en diversas actividades extracurriculares para que puedan aprender conocimientos y mejorar sus habilidades. Diferentes estudiantes tienen diferentes personalidades, pasatiempos y talentos.
El grupo extraescolar de química permite que cada estudiante participe conscientemente en una o dos actividades según sus propios intereses y aficiones, con el fin de estimular y desarrollar intereses y desarrollar talentos en las actividades. Diferentes estudiantes deben tener diferentes objetivos y requisitos. El desarrollo de actividades extraescolares en química no puede centrarse sólo en formar a unos pocos "alumnos destacados", sino que debe estar abierto a la gran mayoría de los estudiantes. Es necesario atraer a más estudiantes para que participen en actividades a través de actividades atractivas, estimular los deseos de los estudiantes y permitirles formar sus propios intereses y desarrollar sus propias especialidades en las actividades. Al mismo tiempo, es necesario aprovechar al máximo las fortalezas de todos los profesores del grupo de enseñanza e investigación de química y hacer un buen trabajo en las actividades del grupo extracurricular de química. Cada profesor tiene diferentes personalidades, especialidades y aficiones, pudiendo proporcionar a los estudiantes una variedad más rica de actividades con características propias y ampliar sus horizontes. Un buen equipo docente es la garantía para la realización de actividades extraescolares y una condición necesaria para la realización de actividades extraescolares en química. Por el contrario, si sólo uno o dos profesores pueden participar en actividades extracurriculares, inevitablemente conducirá a una fuerza insuficiente, un contenido deficiente y falta de motivación. Los estudiantes participan en actividades grupales extracurriculares de química con gran interés y pasatiempos. Los tutores deben organizar cuidadosamente cada actividad y no defraudar a los estudiantes. Para ello, los profesores deberán concertar el contenido y requisitos de la actividad antes de cada actividad. Durante las primeras actividades, el instructor debe prestar más atención para resolver oportunamente las dificultades encontradas por los alumnos, e incluso enseñar el uso de diversas herramientas paso a paso, ser paciente y meticuloso, y dejarse llevar poco a poco. En el proceso de diversas actividades grupales, el desarrollo de cada estudiante es desigual, especialmente para los estudiantes que están fascinados por algunas actividades, debemos brindarles comodidad, prestarles materiales y revistas relevantes para estudiar, brindarles más condiciones prácticas y graduarse temprano. .
Capítulo 3: Descripción general de las actividades prácticas extracurriculares
Las actividades artísticas extracurriculares son una parte importante de la educación artística escolar. Las actividades extracurriculares de arte no solo pueden ampliar el conocimiento de los estudiantes, sino que también son de gran importancia para promover las actividades artísticas escolares, activar la cultura escolar y promover la implementación de una educación de calidad. El desarrollo de grupos extracurriculares puede estimular el interés de los estudiantes por aprender. Al llevar a cabo actividades extracurriculares de arte, damos pleno juego a la subjetividad y la creatividad de los estudiantes, prestamos atención al cultivo de la individualidad y el espíritu innovador, y damos pleno juego a la personalidad y experiencia de los estudiantes sobre la base de un desarrollo integral, que tener un impacto positivo en el trabajo y la vida futuros de los estudiantes. Las actividades extraescolares están programadas de la siguiente manera:
Todos los jueves y viernes son actividades extraescolares. Según las diferentes habilidades e intereses de los estudiantes, los grupos de actividades se dividen en grupo de relieve en papel y grupo de caligrafía y pintura.
(1) Grupo relieve en papel
Escultura en papel, también llamada relieve en papel. Combina la belleza de la pintura y la escultura. Las esculturas de papel se hacen cortando, cortando, doblando, enrollando, doblando y pegando. El ingenio que contienen siempre sorprende a la gente. Este arte llamado “escultura de papel” nos dice que el arte está en todas partes. Además, los temas que pueden expresar las esculturas de papel también son extremadamente ricos. Según la situación actual de los alumnos de nuestro colegio, debemos intentar ahorrar lo máximo posible en el uso y configuración de los materiales. El papel es uno de los materiales más habituales. Tomar una hoja de papel común y corriente, incluso papel usado, y darle belleza e inspiración a través de las manos de los estudiantes es una innovación y una especie de entretenimiento. La producción de esculturas de papel integra el corte de papel, el arte, la artesanía y la producción, lo que no sólo cultiva las habilidades laborales, sino que también permite a los estudiantes encontrar un tipo de confianza en sí mismos. La belleza está en tus propias manos, la belleza está a tu alrededor.
El arte de la escultura en papel utiliza papel como material, que es asequible y conveniente. Combine cortar, cortar, doblar, enrollar, doblar, pegar y otras técnicas de producción de corte de papel y utilícelas de manera flexible.
En cuanto a la organización de las actividades, los estudiantes deben elegir las formas más comunes, desde simples a complejas, desde formas geométricas hasta escenas reales, y demostrarlas y explicarlas paso a paso, para que los estudiantes puedan dominar las técnicas básicas de escultura de papel y utilícelas con flexibilidad, sienta el encanto artístico único de la escultura de papel. También puede mejorar la conciencia de los estudiantes sobre el ahorro de papel, convertir los desechos en tesoros y utilizar los desechos en la vida para crear obras de arte únicas.
(2) Grupo de caligrafía y pintura china
La caligrafía y la pintura china son tesoros de la cultura tradicional china y el núcleo del arte chino, y ocupan una posición estable y especial en la vida artística del pueblo.
El establecimiento del grupo de caligrafía, pintura y caligrafía espera que a medida que las computadoras se vuelvan más populares en la sociedad, los niños no olviden que nuestros caracteres chinos también son un arte que nuestra generación debe llevar adelante. . En términos del contenido de la actividad, la caligrafía se compone principalmente de trazos de puntos y estructuras en forma de estantes, y la pintura tradicional china se compone principalmente de simples bocetos a tinta. "Un libro se puede escribir en cien días" significa que es imposible aprender caligrafía y pintura china en cien días. Requiere perseverancia.
Fortaleceremos el amor y el sentido de responsabilidad de los estudiantes por la naturaleza y la vida a través de actividades extracurriculares de arte, cultivaremos su actitud hacia la protección del medio ambiente natural, nos centraremos en la estrecha conexión con la experiencia de la vida social de los estudiantes y mejoraremos su imaginación en experiencias emocionales positivas Fuerza y creatividad, mejorar la conciencia y la capacidad estéticas y esforzarse por cultivar talentos de desarrollo integral para la sociedad.