Casos psicológicos interesantes
En 1927 Mayo y otros fueron invitados a participar en este trabajo. De 1927 a 1932, utilizaron como sujetos a trabajadoras del "grupo de montaje de relés" y del "grupo de extracción de mica", y repitieron experimentos de iluminación cambiando o controlando una serie de condiciones de bienestar. Los resultados muestran que los trabajadores mantienen consistentemente una alta producción bajo diferentes condiciones de bienestar. De este hecho, los investigadores se dieron cuenta de que el orgullo de los trabajadores que participaron en el experimento estimuló enormemente su entusiasmo por el trabajo y llevó a los miembros del equipo a desarrollar un alto grado de espíritu de equipo. Esto muestra que la moral de los empleados y la atmósfera sociopsicológica del grupo son factores más eficaces que afectan la eficiencia de la producción. Sobre esta base, Mayo y otros llevaron a cabo una extensa investigación sobre la moral entrevistando a 2.100 empleados de la fábrica entre 1928 y 1932. Al principio, hicieron preguntas según un esquema prediseñado para comprender las opiniones de los empleados sobre el trabajo, el salario y la supervisión, pero lograron poco éxito. Posteriormente se modificaron las entrevistas para permitir que los empleados expresaran sus opiniones libremente. Debido a que el proceso de entrevista no sólo satisface la necesidad de respeto de los empleados, sino que también les brinda la oportunidad de expresar su insatisfacción y hacer sugerencias razonables, la moral de los empleados es alta y el rendimiento aumenta considerablemente. Para explorar la relación entre las relaciones interpersonales y la eficiencia de la producción, los investigadores observaron y estudiaron a este grupo entre 1931 y 1932. Los resultados muestran que existe un grupo informal dentro del grupo formal, que tiene a la vez presión invisible, comprensión tácita natural y líder natural, que restringe el comportamiento de cada miembro.
En la historia de la investigación psicológica, los experimentos de Hawthorne dieron prioridad a las relaciones interpersonales en la industria, recordando a las personas que debían prestar atención a los factores humanos al abordar cuestiones de gestión, y promovieron en gran medida la formación de la psicología de la gestión. Mayo propuso la gestión interpersonal basándose en los experimentos de Hawthorne. La gestión de las relaciones humanas señala una nueva dirección para la ciencia y el trabajo de gestión occidentales. Sin embargo, algunas personas criticaron el experimento de Hawthorne, creyendo que era inferencial y carecía de objetividad. Los investigadores no consideraron el impacto de la conciencia de clase de los trabajadores, los sindicatos y otras fuerzas fuera de la fábrica sobre las actitudes de los empleados.
"Gratificación retrasada"
Existe un experimento clásico en la investigación de la psicología del desarrollo llamado experimento de "gratificación retrasada". El experimentador le dio a cada niño de 4 años una deliciosa gomita y le dijo que si se la comía de inmediato, solo podría comer una; si esperaba 20 minutos antes de comer, recibiría dos porciones. Algunos niños no pueden esperar para comer dulces de inmediato; algunos niños controlan su temperamento, cierran los ojos o apoyan la cabeza en los brazos para dormir, y algunos niños hablan solos o cantan para distraerse y matar el tiempo para controlar sus deseos. , obteniendo así recompensas más generosas. Los investigadores realizaron observaciones de seguimiento y descubrieron que los niños que utilizaron la perseverancia para obtener dos gomitas mostraron una gran adaptabilidad, confianza en sí mismos y un espíritu independiente en la etapa de la escuela secundaria; aquellos niños que no pudieron resistir la tentación del engaño a menudo sucumbieron a la tentación; Presión y evitación de desafíos. En décadas posteriores de seguimiento, también se ha demostrado que los niños que tienen la paciencia de esperar dos dulces tienen más probabilidades de tener éxito en sus carreras. Los experimentos han demostrado que la capacidad de autocontrol es la capacidad integral de un individuo para controlar y regular adecuadamente su comportamiento, contener los impulsos, resistir la tentación, retrasar la gratificación y perseverar para asegurar el logro de objetivos sin supervisión externa. Es una parte importante de la autoconciencia y una cualidad psicológica importante para el éxito de una persona.
Experimento de "privación sensorial"
En 1954, los psicólogos de la Universidad McGill en Canadá llevaron a cabo por primera vez un experimento de "privación sensorial": en el experimento, a los sujetos se les dieron gafas translúcidas para hacerlo difícil de ver; limitar su audición con el sonido monótono de los aires acondicionados; usar mangas de papel y guantes en los brazos, y entablillar sus piernas y pies para limitar su sentido del tacto.
Los sujetos se quedaron solos en el laboratorio. Después de algunas horas, comenzaron a sentir pánico y luego alucinaron... Después de tres o cuatro días en el laboratorio, los sujetos desarrollaron una serie de fenómenos patológicos y psicológicos: alucinaciones; , pensamiento lento; nerviosismo, ansiedad, miedo, etc. , pasarán varios días hasta que vuelva a la normalidad después del experimento. Este experimento muestra que el desarrollo del cerebro y el crecimiento y la madurez humanos se basan en un amplio contacto con el entorno externo. Sólo a través del contacto social y de un mayor contacto con el mundo exterior los talentos pueden tener mayor motivación y desarrollarse mejor.
Experimento emocional
El antiguo erudito árabe Avicena colocó una vez dos corderos nacidos de un niño en diferentes ambientes externos: un cordero en un campo de agua y pasto y un cordero en un campo de agua. y la hierba. Las ovejas viven felices juntas; un lobo atado a otro cordero siempre ve la amenaza de la bestia frente a él. En un estado de pánico extremo, no pudo comer nada y pronto murió de pánico. Los psicólogos médicos también utilizan perros para realizar experimentos sobre los celos: un perro hambriento es encerrado en una jaula de hierro y otro perro fuera de la jaula come carne y huesos frente a él. Los perros enjaulados tienen una reacción patológica neurótica en el estado emocional negativo de irritabilidad, ira y celos. Los experimentos nos dicen que las emociones negativas como el miedo, la ansiedad, la depresión, los celos, la hostilidad y la impulsividad son emociones destructivas, y estar preocupado por estos problemas psicológicos durante mucho tiempo puede provocar enfermedades físicas y mentales. Cuanto más coherente sea la comprensión y la evaluación que una persona tiene de sí misma en la vida con su situación real, más fuerte será su adaptabilidad social y más podrá convertir la presión en motivación.
Experimento - Rata Blanca en el Laberinto
Rata Blanca en el Laberinto
Monta un laberinto muy complicado Hay un queso muy rico al final. el laberinto. El ratón se coloca en la entrada del laberinto. Al principio, el ratón encontró rápidamente la mejor ruta hacia el laberinto gracias a su olfato y agilidad únicos. Más tarde, los científicos colocaron obstáculos en esta ruta y los ratones corrieron de un lado a otro según la ruta memorizada. Cuando determinaron que el queso no se encontraría en esta ruta, comenzaron a explorar otros caminos hasta que finalmente encontraron el queso.
¿Qué podemos aprender de esto?
Experimentos comúnmente utilizados en psicología básica
Experimentos psicológicos del Atlántico
Experimentos psicológicos del Atlántico
Julio de 1900, un psiquiatra llamado Lindemann navegaba en una canoa solo en el agitado Océano Atlántico. Está llevando a cabo un experimento psicológico que nunca antes se había hecho en la historia y está dispuesto a pagar el precio con su propia vida.
El Dr. Lindemann cree que mientras una persona tenga confianza en sí misma, podrá mantener la salud física y mental. En ese momento, todo el país de Alemania estaba presenciando esta trágica aventura de cruzar el Atlántico en solitario. Más de 65.438.000 guerreros cruzaron el Atlántico, pero todos fracasaron. Nadie está vivo. El Dr. Lindemann cree que estas víctimas no fueron inicialmente derrotadas físicamente sino que murieron principalmente de crisis mental, miedo y desesperación. Para verificar su punto de vista, él mismo realizó el experimento a pesar de las objeciones de sus familiares y amigos.
Durante el viaje, el Dr. Lindemann encontró dificultades inimaginables y estuvo a punto de morir muchas veces. Incluso tenía alucinaciones ante sus ojos, sus movimientos estaban entumecidos y en ocasiones se sentía realmente desesperado. Pero tan pronto como surgió la idea, inmediatamente se culpó en voz alta: "Cobarde, ¿quieres volver a cometer el mismo error y morir aquí?". "La esperanza de vida apoyó a Lindemann y al final lo logró. Mirando hacia atrás en su exitosa experiencia, dijo: "Creo desde el fondo de mi corazón que lo lograré. Esta creencia se mezcla conmigo mismo en las dificultades y llena cada célula que me rodea. "Sus experimentos demostraron que mientras las personas no estén decepcionadas de sí mismas y tengan plena confianza, su espíritu no colapsará y es posible superar las dificultades, sobrevivir y alcanzar el éxito.
En el terremoto de Tangshan de 1976 en China, muchas personas murieron. Murieron de desesperación más que de sed y agotamiento, se observó que no tenían cicatrices en el cuerpo -excepto las cubiertas por sus propias manos- y que terminaron sus vidas en pura desesperación después de permanecer atrapados bajo tierra durante tres Días El dolor y el hambre casi los matan mientras estaban enterrados en el suelo. El marido encontró un cuchillo de cocina y trató de sacar una mano abierta, pero el cuchillo de cocina no pudo cortar excepto un poco de polvo. no tendrá ningún efecto.
Pero el sonido de un cuchillo de cocina golpeando el suelo de cemento animó a su esposa. Seguía preguntándole a su marido: "¿Es casi la hora de desenterrarlo?" El marido también dijo esperanzado: "Pronto, pronto". "
El marido inteligente se salvó a sí mismo y a su esposa con "esperanza".
Los psicólogos han descubierto a partir de numerosas observaciones que en situaciones peligrosas, a menudo son los optimistas y Las personas seguras de sí sobrevivieron porque nunca perdieron la esperanza.
Los psicólogos realizaron extensas encuestas sobre el efecto de la esperanza y pidieron a muchas personas que respondieran "¿Cuál es tu esperanza?" "Encuesta por cuestionario. Los resultados del análisis del cuestionario muestran que las personas más esperanzadas (ya sean grandes o pequeñas) tienen más confianza, prestan más atención a la diversión de la vida y tienen más energía. Aquellos que no tienen ninguna esperanza obvia o tienen poca La esperanza a menudo muestra indiferencia, pesimismo y depresión. Un hombre rico solo completó una frase en el examen: "No tengo esperanza, todas mis esperanzas están satisfechas, excepto la vida eterna". ¿Se puede considerar esto esperanza? "Después de la investigación, el hombre rico sufría una depresión severa. El psicólogo se puso en contacto con él y le sugirió que realizara algunas actividades específicas y estableciera un cronograma gradual, como entrenar a sus nietos y apoyar a un club de fútbol. Después de recibir orientación, pasó El hombre rico ha cambiado mentalmente a través de una constante "tortura" con diversas esperanzas.
El sentido de la esperanza es el deseo fundamental de la existencia humana. Algunos jóvenes que acaban de entrar en la sociedad y la vida han terminado prematuramente. vive porque está decepcionado con la vida e incluso acumula desesperación. Sin embargo, una persona que tiene esperanza en la vida ejercerá su capacidad para competir con el medio ambiente y mejorar sus condiciones de vida en la transformación del medio ambiente, por difícil que sea el entorno. y estatus
Encontremos juntos la esperanza de vivir y dejemos que ella nos guíe hacia adelante
Experimento de audición binaural
En un experimento, Cherry (1953). ) presenta dos materiales a los oídos del sujeto al mismo tiempo, pidiéndole que siga en voz alta el material escuchado de un oído y verifique la información obtenida del otro oído. El primero se llama seguimiento y el segundo se llama no seguimiento. Los siguientes oídos Los resultados mostraron que los sujetos obtuvieron poca información de los oídos no siguientes cuando el material original en inglés se presentó en francés o alemán, o cuando el texto estaba al revés, los sujetos difícilmente pudieron encontrar la entrada de información desde el oído. se procesa aún más porque se le presta atención, mientras que la entrada de información del oído no siguiente no se acepta porque no se le presta atención.
En un experimento realizado en 1960, Gray et al. y los números se presentan a los oídos del sujeto en secuencia. El oído izquierdo es ob-2 activo; el oído derecho: 6-jec-9. Los resultados mostraron que los informes de los sujetos no eran objetivos ni con 6-jec-9, ni con 6,2-jec y TIF-9, pero los experimentos de Gray demostraron que parte de la información del oído no seguido todavía se procesa.
El sorprendente e interesante experimento psicológico del "efecto Mozart"
Del 65438 al 0993, Gordon Shaw, de la Universidad de California, Irvine, realizó un experimento. Pidieron a los estudiantes universitarios que tomaran una prueba de razonamiento espacial de inmediato. Después de escuchar la "Sonata para piano doble" de Mozart, descubrieron que la capacidad de razonamiento espacial de los estudiantes universitarios mejoró significativamente. Llamaron a este fenómeno el "Efecto Mozart". y métodos para promover el desarrollo de la función cerebral desde múltiples perspectivas, haciendo que las personas sean cada vez más conscientes de que escuchar música y otras actividades que tradicionalmente se consideran "ocio" pueden tener un impacto en el potencial cerebral. : Poder mágico Los científicos han descubierto que cuando las personas escuchan música barroca europea del siglo XVIII, los latidos del corazón, las ondas cerebrales y los pulsos se sincronizan gradualmente con el ritmo de la música y la presión arterial también disminuye en consecuencia; toda la persona tendrá una sensación relajada y cómoda. Al mismo tiempo, la evidencia experimental también muestra que escuchar música barroca con regularidad es muy útil para la salud física y mental de las personas, especialmente para algunas enfermedades psicógenas, como la presión arterial alta. deficiencia cardíaca, insomnio, diabetes, etc.
Después de que el profesor Gordon descubriera el efecto Mozart, realizaron experimentos similares en estudiantes de primaria.
Dejemos que un grupo de estudiantes de primaria jugara un videojuego matemático sobre proporciones y notación musical después de aprender piano; otro grupo de estudiantes de primaria jugó el juego después de aprender inglés; Se descubrió que las puntuaciones de los juegos de los estudiantes de primaria que recibieron formación en piano eran un 15% más altas que las de los estudiantes de primaria que recibieron formación en inglés. Hoy en día, los investigadores han descubierto que la música no sólo mejora las calificaciones de los estudiantes de primaria, la capacidad de operación porcentual y la capacidad de razonamiento espacial y temporal, sino que también tiene un impacto importante en habilidades psicológicas como la comprensión lectora y la memoria verbal.
Algunos científicos creen que la apreciación musical incluye la percepción espacial y la capacidad de razonamiento espacial, que son componentes importantes de la capacidad matemática. La apreciación musical puede fortalecer las estructuras neuronales subyacentes en el cerebro humano, mejorando así las correspondientes capacidades matemáticas, del mismo modo que el entrenamiento muscular puede fortalecer la capacidad atlética de las personas. Otros científicos creen que la música puede estar más relacionada con la actividad de nuestro cerebro derecho. Si fortalecemos conscientemente el entrenamiento musical, podemos promover en consecuencia la actividad del lado derecho del cerebro y así mejorar la eficiencia en el trabajo.
La magia de la música no termina ahí. Los médicos suelen descubrir que las personas con enfermedad de Parkinson tardan en moverse y reaccionar, pero cuando escuchan música o incluso piensan en ella mentalmente, pueden recuperar milagrosamente algunos de sus dones funcionales y, una vez que la música se detiene, se vuelven incapaces de mover. Esto muestra que, aunque descubrimientos como el "efecto Mozart" aún necesitan más investigación científica para confirmarse, el poder mágico de la música para promover la función cerebral ha ido atrayendo gradualmente la atención de la gente. Para los pacientes que han perdido la conexión entre la voluntad y la acción, la música puede reconectar las "cadenas" rotas.
Ejercicio: una forma importante de desarrollar la inteligencia En el pasado, en la mente de las personas, el ejercicio y la sabiduría parecían dos cosas opuestas. La gente siempre piensa que "miembros bien desarrollados" debe significar "ingenuo". Pero la investigación científica actual muestra que no sólo el ejercicio y la inteligencia pueden coordinarse entre sí, sino que el ejercicio también es una forma importante de desarrollar la inteligencia.
Los científicos han descubierto que sacudir moderada y regularmente a los bebés puede favorecer el desarrollo de su cerebro, especialmente la función del sistema vestibular. El sistema vestibular juega un papel importante en el desarrollo de las capacidades mentales normales. Un estudio realizado en los Estados Unidos demostró que si los niños participan todos los días en actividades físicas, como girar, saltar la cuerda, hacer ejercicios, dar saltos mortales, rodar, caminar sobre la barra de equilibrio, escalar, deslizarse, dar volteretas y rodar sobre algún equipo deportivo bajo en el El patio de recreo, saltar y participar en juegos grupales en el aula les ayudarán a mejorar su rendimiento académico. Los científicos creen que estos juegos son beneficiosos para el desarrollo de la visión, el oído, el olfato, el tacto, el sentido vestibular, etc. de los niños. y unificar sus sentidos, favoreciendo así el desarrollo de la función cerebral.
Para los niños, la participación moderada en actividades deportivas promoverá eficazmente el desarrollo del cerebro y permitirá el rápido desarrollo de muchas funciones psicológicas importantes. Incluso para los adultos, participar en actividades deportivas y realizar los ejercicios físicos correspondientes en su tiempo libre puede aliviar la presión laboral sobre el cerebro y permitirles participar mejor en el trabajo.
Efecto Zernak
Zelgnik ordenó a los sujetos que hicieran 20 tareas designadas, la mitad de las cuales se permitió completar y la otra mitad se detuvo a mitad de camino y no se completó. Sujeto ***32 personas. Los resultados experimentales muestran que la memoria para las tareas completadas es mejor que la memoria para las tareas completadas. Por ejemplo, RC representa el número de piezas retiradas de obras terminadas, RU representa el número de piezas retiradas de obras terminadas y P es la relación entre los dos números de piezas retiradas, es decir, RU/RC, que se utiliza para cuantitativamente indicar qué tipo de obras son fáciles de recordar. Si P es igual a 1, la memoria de las dos tareas es la misma; si P es mayor que 1, el trabajo completado es fácil de recordar; si p es menor que 1, el trabajo completado es fácil de recordar. Los resultados experimentales p oscilan entre 0. Ocho a tres. 5, con un promedio de 1.9, es decir, la memoria de RU es casi el doble que la de RC.
¿Por qué son mejores los recuerdos inacabados que las obras terminadas? Se podría pensar que esto se debe al impacto emocional del trabajo inacabado. Sin embargo, si el trabajo se maneja de tres maneras: se permite que una se complete y la otra se detiene a mitad de camino. Los resultados mostraron que la cantidad de recuerdo otorgado al trabajo completado después de abandonar a mitad de camino fue mejor que los dos anteriores, lo que significa que las emociones causadas por abandonar a mitad de camino solo pueden explicarse si se alivia el sistema de tensión psicológica. La tensión psicológica provocada por el trabajo terminado aún no se ha aliviado, por lo que quedan muchos recuerdos.
El trabajo inacabado que se deja a mitad de camino no sólo es fácil de recordar, sino que a menudo se rehace después de haber realizado otro trabajo.
Experimento psicológico: ¿Te gusta lo nuevo y no te gusta lo viejo, o te gusta cada vez más?
La gente suele decir "me gusta lo nuevo y odia lo viejo". Parece que la gente prefiere las cosas nuevas y se cansa de las cosas familiares.
¿Es realmente así?
En la década de 1960, el psicólogo Chalonzi llevó a cabo un experimento: mostró a los participantes fotografías de algunas personas y les pidió que las miraran. Algunas fotos aparecieron más de 20 veces, otras aparecieron más de una docena de veces y otras solo aparecieron una o dos veces. Luego, las personas que miraron las fotos calificaron cuánto les gustaron. Se descubrió que cuantas más personas que participaron en el experimento veían una foto, más les gustaba. Prefieren fotografías familiares que han visto más de veinte veces a fotografías nuevas que han visto sólo unas pocas veces. En otras palabras, la cantidad de veces que lo miras aumenta tu simpatía. Este fenómeno se llama "ver demasiado".
El efecto de leer más no sólo se encuentra en experimentos psicológicos, sino que también se encuentra a menudo en la vida. Por ejemplo, entre las personas nuevas que conocemos, a veces algunas no son guapas. Al principio podemos pensar que esta persona es fea, pero después de verla muchas veces, poco a poco sentimos que ya no es fea y, a veces, incluso la encontramos atractiva en algunos aspectos. El contacto regular entre familiares y amigos puede fortalecer relaciones que de otro modo podrían separarse. Además, si observa con atención, puede descubrir que las personas que aparecen a menudo alrededor del líder suelen agradar más al líder. Este también puede ser el efecto de mirar demasiado.
Así que, si quieres agradar a los demás, no olvides darles la oportunidad de "verte" más. Sin embargo, tenga en cuenta que existe un límite en la cantidad de veces que puede leer más. Demasiada familiaridad puede llevar al aburrimiento. ("China Youth Daily")
Experimentos dolorosos en el campo de la psicología
Experimentos dolorosos en el campo de la psicología
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Muchos de los experimentos sobre el dolor se llevan a cabo en el campo de la psicología. Del 65438 al 0986, el Instituto Nacional de Salud Mental patrocinó 350 experimentos. El instituto es sólo una de las fundaciones federales que financian experimentos de psicología. La agencia gastó 110.000 dólares en experimentos para manipular directamente el cerebro, 5 millones de dólares en efectos de las drogas sobre el comportamiento, 3 millones de dólares en experimentos sobre el aprendizaje y la memoria, y alrededor de 2 millones de dólares en experimentos de privación de sueño, estrés, miedo y ansiedad. La agencia estadounidense gasta más de 30 millones de dólares al año en experimentos con animales.
El método experimental utilizado en el campo de la psicología es la descarga eléctrica. Su propósito podría ser descubrir cómo reacciona el animal ante diferentes castigos o entrenarlo para que realice diferentes tareas. En la primera edición de este libro, describí cómo los experimentadores impactaron a los animales en las décadas de 1960 y 1970. Ahora te pondré sólo un ejemplo:
Ray y Barrett, trabajando en el Hospital Veterinario de Pittsburgh, electrocutaron las patas de 65.438 0,042 ratones. Luego, use una varilla de descarga eléctrica en forma de copa para aplicar una fuerte descarga a los ojos del ratón, o use un clip de descarga eléctrica para sujetar las orejas del ratón y provocar convulsiones. Informaron que algunas ratas "completaron con éxito el primer día de entrenamiento" y "enfermaron o murieron antes del segundo día de entrenamiento".
Ahora, cuando escribo la segunda edición de este libro, han pasado casi 20 años desde que presentaron su informe, pero todavía se llevan a cabo experimentos similares, pero quieren hacerlo con un poco más de detalle. Un pequeño giro: Rieks y Danny, de la Universidad de California en San Diego, pusieron ratones viejos en un laberinto y les aplicaron descargas eléctricas cuando se desviaban y no tomaban la decisión correcta en tres segundos. Concluyeron: "Este resultado recuerda claramente a un experimento anterior con ratas en las que se electrocutaron en un poste frente a un punto de elección del laberinto en forma de T para comprobar si las ratas se quedaron quietas o retrocedieron..." ( En otras palabras, el nuevo experimento simplemente electrocutó a la rata en puntos seleccionados, mientras que el experimento anterior electrocutó a la rata antes de la selección; en realidad no hay una diferencia importante). El experimentador continuó citando experimentos desde 1933 y 1935 hasta 1985.
El siguiente experimento es sólo para demostrar que lo que les sucede a las personas también les puede suceder a los ratones: Kurt Spence y Larry Squier de la Universidad de California en San Diego utilizaron dos descargas eléctricas diferentes en el mismo experimento para probar el efectos de los "shocks convulsivos" sobre la memoria en ratones. Una caja tiene dos lados, uno con luz y otro sin luz. Coloque el mouse en el lado luminoso. Cuando un ratón camina del lado luminoso al lado oscuro, sus patas se contraen y siente un shock. Después del "entrenamiento", las ratas recibieron "descargas convulsivas"... cada cuatro veces, con una hora de descanso entre ellas... y se contrajeron cada vez. Como resultado, las convulsiones provocaron amnesia regresiva, que duró 28 días. Spence y Squier dijeron que esto se debía a que las ratas no recordaban evitar pasar al lado oscuro, por lo que estaban asustadas. La pareja dijo que sus hallazgos eran consistentes. Los estudios anteriores de Squier sobre pacientes psiquiátricos son "consistentes". Reconocieron que los resultados experimentales no podían "apoyar o refutar firmemente" la teoría de la amnesia porque había "diferencias significativas entre los grupos raciales". Sin embargo, afirmó: "Estos experimentos se han ampliado". Similitudes en la amnesia entre animales de experimentación y humanos. ”
Petel y Milgler, que trabajan en Bremen Chemical Industries USA en Wilmington, Delaware, entrenaron a ratas y monos para que presionaran barras para conseguir comida. Luego, a las ratas se les colocó un anillo de hierro alrededor del cuello. y se le aplicaba una descarga eléctrica cada vez que recibía una bolita de comida. Sólo esperando tres horas antes de comer los ratones y los monos podían aprender a utilizarla durante ocho semanas, seis horas al día. Se dice que crea una situación de "conflicto". Luego, los investigadores dieron a los monos la droga para ver si olvidaban la "lección" aprendida antes y se asustaban nuevamente debido a los efectos de la droga. con ratones, informan que el experimento "puede ser prometedor para ayudar a encontrar medicamentos contra la ansiedad". "
Durante 85 años se han llevado a cabo experimentos de sujeción. En 1982, la Asociación "Animal United Action" de Nueva York publicó un informe según el cual había 1.425 artículos sobre experimentos clásicos sobre sujeción de animales. Desafortunadamente, un grupo de Investigadores de la Universidad de Wisconsin Un artículo publicado por la experimentadora Susan Manica y sus colegas mostró que 140 ratones pudieron escapar bajo una condición y, en otra, no pueden escapar, para comparar el nivel de miedo entre ellos. es su excusa para hacer este experimento: desde 65438 hasta 2005, se diseñaron una gran cantidad de experimentos para estudiar cómo reaccionan cuando se exponen a condiciones severas controladas y fisiológicas. La conclusión general es que la exposición a condiciones duras incontrolables. Las condiciones hacen que el cuerpo se deprima más
Después de haber sido expuesto a diversas descargas eléctricas, a veces se escapan y otras no, y los experimentadores aún no están seguros de qué causó los resultados presentados, sin embargo, dicen que lo creen. sus resultados son importantes debido a su "confiabilidad en cientos de experimentos". ”
En otras palabras, los animales sometidos a shock durante 15 años no produjeron resultados confiables, pero en el extraño mundo de los experimentos psicológicos, esta falta de confiabilidad solo les dio una excusa para hacer lo que les hicieron a los animales. choques, lo que da como resultado resultados "confiables" - y recuerde, "confiable" es sólo para animales atrapados en jaulas que no pueden escapar de los choques
Otro experimento igualmente inútil fue el llamado "desamparo aprendido". Experimento La "indefensión aprendida" se considera una forma de depresión en los humanos. En 1953, los experimentadores de la Universidad de Harvard, Solomon, Cumming y Wayne, colocaron a 40 perros en algo llamado "caja de transporte" y los dividieron en dos. lados con una barrera en el medio que era tan alta como la espalda del perro. Después de aprender a saltar el obstáculo hacia el otro lado, pudieron escapar de la descarga eléctrica. Luego, el perro saltó al otro lado. Al otro lado, el experimentador también energizó la rejilla y el perro tuvo que saltar 100 veces para detener la descarga eléctrica.
Dijeron: "Cuando el perro saltó de un lado a otro, emitió un sonido de liberación que, con suerte, evitaría el impacto, pero cuando llegó a la rejilla del otro lado y fue impactado nuevamente, gritó. Luego, el experimento o el uso". Vidrio de plástico transparente para bloquearlo entre los dos lados. Después de ser electrocutado, el perro saltó al otro lado y se golpeó la cabeza contra el cristal. Los perros comenzaron a "cagar, orinar, gritar, temblar, encogerse, morder el equipo", etc., pero después de 18 a 12 días, estos perros no pudieron escapar de la descarga eléctrica y ya no resistieron. Los experimentadores dijeron que esto los "conmovió" y concluyeron que colocar vidrio transparente entre los dos lados y la descarga eléctrica eliminó "muy efectivamente" la intención del perro de saltar.
Este estudio demuestra que aplicar repetidamente a los animales las inevitables fuertes descargas eléctricas puede provocar impotencia y desesperación. La investigación sobre esta "impotencia aprendida" se intensificó en los años sesenta. Martin Seliman, de la Universidad de Pensilvania, fue un experimentador brillante. Electrificó a los perros enjaulados desde el suelo de rejilla de acero con una corriente eléctrica tan fuerte y duradera que los perros dejaron de intentar escapar y quedaron indefensos. Seliman y sus colegas Steven Meier y James Gill escribieron en un artículo:
Cuando se entrena a un perro normal y no entrenado para escapar de una jaula, los siguientes comportamientos son normales: Durante la primera descarga eléctrica, el perro corre, hace caca y llora de miedo hasta que rápidamente supera el obstáculo, y así sucesivamente, hasta que se pueda evitar eficazmente la descarga eléctrica.
Además, Seliman ató a los perros para que no pudieran escapar cuando sufrieran una descarga eléctrica. Cuando estos perros fueron colocados nuevamente en la caja del transbordador, pudieron escapar cuando estaban asustados, descubrió Seliman:
Estos perros respondieron a la primera descarga en la caja del transbordador como si no hubieran recibido una descarga eléctrica. . Pero pronto se detuvo y esperó en silencio hasta que terminó el shock. El perro no saltó el obstáculo para evitar la descarga eléctrica. Preferiría decir "rendirse" que "aceptar" pasivamente la descarga eléctrica. Después de repetidas pruebas, el perro aún no escapó, pero soportó fuertes y rítmicas descargas eléctricas durante 50 segundos cada vez. .....un perro que recibe una inevitable descarga eléctrica...recibirá descargas tantas veces como quiera sin intentar escapar.
En la década de 1980, los psicólogos continuaron realizando experimentos sobre la "impotencia aprendida". En la Universidad Temple de Filadelfia, Philip Percy y otros tres experimentadores entrenaron ratas para que reconocieran las luces de advertencia y les hicieran saber que cinco segundos después se produciría una descarga eléctrica. Una vez que la rata entiende lo que significa la luz de advertencia, puede caminar hacia un área segura y evitar electrocutarse. Después de que los ratones aprendieron este paso, los experimentadores bloquearon el área segura nuevamente, haciendo que los ratones sufrieran la descarga eléctrica durante más tiempo que antes y no pudieran escapar. Es concebible que incluso si la rata logra escapar más tarde, es poco probable que aprenda rápidamente a escapar nuevamente.
Percy y sus colegas sometieron a 372 ratones a insoportables rayos para probar la relación entre la moderación de Pavlo y la impotencia aprendida. Informan que "los resultados experimentales no son muy concluyentes sobre la indefensión aprendida" y "quedan algunas preguntas básicas".
Martin Brown, Smith y Peters de la Universidad de Tennessee han pasado mucho tiempo estudiando el pez dorado A. Se construyó una caja de transporte especial, o quizás para ver la aplicabilidad de la teoría de Seliman en el agua. Los experimentadores realizaron 65 pruebas de descargas eléctricas en 45 peces y concluyeron que "los datos obtenidos no pueden respaldar la teoría de la impotencia aprendida de Seliman".
Estos experimentadores hicieron sufrir intensamente a muchos animales, primero para probar una teoría y luego para refutarla. y finalmente apoyar una teoría revisada. A Steven Maier, coautor de un informe sobre la indefensión aprendida en perros con Seliman y Jill, se le atribuye la perpetuación de la popularidad del modelo de indefensión aprendida Recibido, pero en una revisión reciente afirmó lo siguiente sobre la eficacia de este tipo de modelo. modelo de depresión animal: