Qué escribir sobre tu experiencia
Uno de los focos de la nueva reforma curricular es cómo promover la transformación de los métodos de aprendizaje de los estudiantes, ¡lo cual es urgente! Está relacionado con la calidad de nuestra educación y la calidad de vida en el campus para profesores y estudiantes. Hoy debemos defender nuevos métodos de aprendizaje, que son el aprendizaje independiente, el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje por investigación. Este es también el vínculo central y clave en la implementación de los nuevos estándares curriculares. Los nuevos estándares curriculares enfatizan la interacción maestro-alumno, la enseñanza mutua y el aprendizaje mutuo.
Citando a Ward. Los profesores mediocres imparten conocimientos; los profesores mediocres explican los conocimientos; los buenos profesores demuestran conocimientos; los grandes profesores inspiran a los estudiantes a aprender conocimientos. ? Todos los profesores comprenden la verdad de que si los estudiantes quieren aprender algo, deben estar ansiosos por aprender y no ser obligados a aprender por el profesor. La única manera de lograr este objetivo de aprendizaje es permitir que los estudiantes tomen la iniciativa en el proceso de aprendizaje. Ningún maestro puede hacer que la gente aprenda bien. Los estudiantes deben estar dispuestos a aprender y estudiar mucho. El nuevo concepto curricular cree que el aprendizaje es una actividad participativa. ¿Cómo aprenden los estudiantes a través de la práctica? Siga practicando hasta que el aprendizaje se convierta en algo natural para ellos. Ya sea aprendizaje independiente, aprendizaje cooperativo o aprendizaje por investigación, es la experiencia y la práctica personal de los estudiantes. Al escuchar a los profesores enseñar bajo la guía de los nuevos estándares curriculares, se dará cuenta claramente de que rara vez hacen esto: hablar sin parar en clase y dejar que los estudiantes graben sus discursos diarios. En cambio, la idea de que los estudiantes tomen la iniciativa de aprender parece estar arraigada en sus mentes y ser un comportamiento natural. Aplique los principios de enseñanza socráticos, haga preguntas a los estudiantes, anímelos a discutir, hablar y debatir, con la esperanza de que puedan pensar, razonar y comunicarse. El propósito es brindar a los estudiantes suficientes oportunidades para intentarlo: experimentar el éxito, saborear el fracaso, mejorar y progresar. El mensaje que este método envía a los estudiantes es que los profesores respetan las opiniones de los estudiantes y creen en sus habilidades. Hay un viejo dicho que dice que si crees que pueden hacerlo, pueden hacerlo.
Con el paso de los años, los estudiantes se han acostumbrado a que los profesores hablen, los estudiantes escuchen, tomen notas y memoricen textos. ¿Cómo ser estudiante? mudarse de lugar? Después de levantarse, los profesores sí usaron su cerebro, pero ¿son realmente estudiantes? mudarse de lugar? Después de levantarme, apareció un nuevo problema. Los estudiantes participan activamente en el aprendizaje y la atmósfera del aula es sin precedentes activa. Los estudiantes hicieron una variedad de preguntas, algunas incluso inesperadas. La disciplina en el aula es difícil de controlar, las tareas docentes son difíciles de completar y lo más preocupante es cómo hacer el examen. La reforma curricular permite a los estudiantes volverse más activos en su pensamiento, mejorar su autoconciencia e incluso atreverse a desafiar a los profesores. Los profesores deben dejar de darse aires, aprender a agacharse y apreciar a los estudiantes, aprender a pensar desde la perspectiva de los demás, ser lo suficientemente valientes para admitir lo que no entienden y estar dispuestos a discutir con los estudiantes. Por lo tanto, no importa cómo te prepares para una clase, nunca será perfecta. Habrá muchas situaciones impredecibles en la clase y, en ocasiones, las tareas docentes no se completan. Esto es normal, pero los estudiantes deben determinar si se han desarrollado completamente en un aspecto determinado.
La característica más importante de los nuevos libros de texto es su apertura, y el popular modelo basado en tareas se utiliza para diseñar los libros de texto. Los estudiantes no entrarán al salón de clases con la cabeza vacía. En su vida diaria y estudios previos, han desarrollado una amplia y rica experiencia y conocimientos previos. Casi todos tienen sus propias opiniones sobre todo, desde los fenómenos naturales hasta la vida agrícola y las actividades comunitarias. Además, incluso si no han estado expuestos a ciertos problemas y no tienen experiencia previa, cuando se les presenta el problema, pueden formarse alguna explicación del problema basada en la experiencia relevante y en sus propias capacidades cognitivas. Esto no es una fantasía, sino una suposición lógica basada en su experiencia. Por lo tanto, los profesores no sólo deben preparar materiales didácticos, sino también preparar a los estudiantes. Los profesores parten de la experiencia de los estudiantes, se acercan a la vida real de los estudiantes, parten de situaciones problemáticas y guían a los estudiantes para que exploren y experimenten el aprendizaje. Sólo así se podrá orientar el aprendizaje en el aula. Sin embargo, este nuevo estilo de organización y los cambios en los requisitos de enseñanza han entrado en fuerte conflicto con los hábitos de enseñanza de los profesores, y la contradicción se ha vuelto cada vez más prominente. Pero creemos firmemente que sólo cuando hay contradicciones puede haber cambio y progreso.
Los materiales didácticos son sólo un soporte y cada docente necesita explorar y crear. La enseñanza es un proceso de recreación curricular, desarrollo continuo y enriquecimiento. El concepto del nuevo plan de estudios nos dice que una vez que tengamos los libros de texto, no debemos enseñarlos. ¿Enseñanza? En lugar de utilizar materiales didácticos para organizar diversas actividades, podemos ajustar y reorganizar los materiales didácticos de acuerdo con las necesidades del desarrollo de los estudiantes. Debido al énfasis en la enseñanza abierta, el desarrollo de recursos del curso se ha incluido en la agenda y los libros de texto ya no son los únicos recursos del curso. Esto requiere que los docentes aprendan a encontrar, desarrollar, producir e integrar recursos y materiales didácticos. En la implementación del nuevo plan curricular, los maestros desarrollan y utilizan todos los recursos curriculares dentro y fuera de la escuela para enriquecer el contenido de la enseñanza.
Ensayo 2 del modelo de servicio comunitario Experiencia Esta actividad de servicio comunitario mejoró mi sentido de responsabilidad y misión social, y también me enseñó algunas habilidades para lidiar con problemas y comunicarme con los demás, lo que me benefició mucho.
La escuela considera la sociedad como un lugar de práctica, lo que nos permite participar en la sociedad y obtener cierta inspiración de la práctica del trabajo de bienestar público. Nos inspira a buscar puntos brillantes en el trabajo de bienestar público que puedan educarnos e iluminarnos, y guiarnos para comprender y sentir acerca de la sociedad.
En esta era, la mayoría de nosotros somos niños únicos y tenemos deficiencias en el manejo de algunas relaciones interpersonales y en la autoevaluación. Esta actividad me hizo sentir como otro Lei Feng. También me permitió experimentar personalmente la gloria del trabajo. Estos han promovido mis esfuerzos por corregir mis errores y comprenderme correctamente. Experimentemos personalmente las dificultades del trabajo y la verdad de que el trabajo atravesó el mundo primitivo, resistamos la erosión de nuestros pensamientos de despreciar el trabajo y obtener algo a cambio de nada, y evitemos nuestros malos hábitos de relajarnos y odiar el trabajo.
Las actividades de práctica comunitaria han mejorado nuestras capacidades de práctica social. Nos guía para contactar y comprender la sociedad, y mejora nuestro sentido de responsabilidad social y adaptabilidad social. Entendamos la importancia de aprender a ser independientes. En la feroz competencia de hoy, qué importante es para nosotros, los estudiantes de secundaria que nacemos con terneros, cultivarnos de forma independiente y aceptar el bautismo de la sociedad. Hoy en día, con la velocidad de actualización ultrarrápida, cómo adaptarnos a la sociedad también es una dificultad que estamos a punto de afrontar. Para nosotros ahora, cuanto antes entremos en contacto con esta sociedad en constante cambio, mejor podremos adaptarnos a ella. También fortalece nuestro concepto de trabajo y nos ayuda a establecer una visión correcta de la vida y los valores. Cultiva nuestro sentido de competencia y espíritu pionero. El servicio comunitario no sólo puede beneficiar a la sociedad, sino también cultivar el sentimiento y embellecer el alma. También debemos participar voluntariamente en el trabajo en beneficio del público, porque esta es una característica de la actitud laboral de nuestros estudiantes de secundaria. El despreocupación por la remuneración es también una característica de la actitud laboral de nuestros estudiantes de secundaria. El servicio del que hablamos parte de la premisa de que no se registra remuneración alguna, es un trabajo basado en el interés público, hay que trabajar por el interés público y exigir mano de obra conscientemente. Servir activamente a la comunidad es hacer lo mejor que uno puede por la sociedad y mostrar amor por el trabajo.
Es muy importante que los estudiantes de secundaria participen en este tipo de actividades prácticas. El primero es ejercitar nuestra capacidad práctica, que también es la intención original de esta actividad; el segundo es aumentar la comunicación entre los estudiantes y el mundo exterior, para que los estudiantes ya no lean libros y libros, sino que descubran la verdad en la práctica; tercero, que los estudiantes aprendan a sentir la sociedad, a experimentar la sociedad, a participar verdaderamente en la práctica social, a descubrir conscientemente la belleza de la vida y a experimentar una vida más amplia.
¿No escuchas lo que sucede fuera de la ventana y solo lees los libros de los sabios? Lo que pasa es que los buenos deseos de los antiguos literatos ya no coinciden con los objetivos de los estudiantes de secundaria modernos. Los estudiantes de secundaria de hoy están en el campus, pero tienen una mente más abierta. Esperan ponerse en contacto con la sociedad lo antes posible e integrarse en la vida colorida lo antes posible. Hoy en día, este tipo de actividades están aumentando gradualmente y se han convertido en un hermoso paisaje en el campus. Evidentemente, este tipo de actividades se ha convertido en una tendencia social imparable y los estudiantes se muestran proclives a desarrollarse en todos los aspectos.
Zhang Ruimin dijo una vez: Hacer bien algo simple no es fácil, y hacer bien algo ordinario es extraordinario. ? Al principio estaba un poco cansada, pero estaba muy feliz y tenía una sensación de logro. Al igual que un grupo de personas sentadas juntas y comiendo la comida que cocinaste, se sentirán muy felices.
Vi mis logros y mis defectos. Lo que siento profundamente es que nada es tan fácil. Sólo superando constantemente las dificultades podremos tener éxito, y debemos ser serios y realistas en nuestro trabajo. Si no lo haces en serio, no encontrarás tus propios defectos. ¿Estudiando también? Sin esfuerzo no hay ganancia. ? Tienes que experimentarlo tú mismo para saberlo. Cuánto pagas, cuánto recibes a cambio. Sólo haciéndolo en serio podrás ganar algo. A través de sus propios esfuerzos, no importa cuál sea el resultado, el proceso definitivamente lo beneficiará.
A través de este trabajo de servicio comunitario, entiendo muchas verdades. Creo que debería ser que hemos aprendido muchas cosas en el trabajo que normalmente no entendemos. Crece lentamente y cámbiate a ti mismo. En el trabajo aprendí mucho sobre mis defectos. Cuando estamos en casa, nuestros padres nos tratan como a tesoros. Esta vez practicamos solos y trabajamos muy duro. Avanzar en medio de idas y venidas y crecer en medio de reveses. Creo que mientras observes la vida con atención, ganarás algo cada día y siempre progresarás.
El rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología ha hecho que la tecnología moderna con la informática y la tecnología de redes sea el núcleo de cambios cada vez más profundos en nuestro trabajo, estudio y estilo de vida. La capacidad de obtener, analizar, procesar y aplicar información se ha convertido en el símbolo más básico de las capacidades y cualidades de las personas modernas. Con la profundización de la educación de calidad, los requisitos para los docentes también aumentan constantemente. Sólo los profesores de alta calidad pueden formar estudiantes de alta calidad. Para satisfacer las necesidades del trabajo, los docentes deben continuar aprendiendo y mejorando para satisfacer las necesidades del desarrollo educativo actual. Cultivar a los estudiantes para que dominen y apliquen la tecnología de la información moderna desde una edad temprana es un requisito básico para desarrollar talentos en la sociedad de la información y una parte importante para mejorar la fortaleza nacional integral. Para los profesores modernos, el uso de tecnología de enseñanza moderna para la enseñanza multimedia es una tendencia importante en la educación moderna. La educación y capacitación en tecnología de la información me brindaron la oportunidad de estar expuesto a la tecnología moderna.
Mi mayor beneficio del estudio es:
1. A través de la capacitación, la mayor parte del contenido que los profesores deben dominar (presentaciones multimedia en PowerPoint, diseño didáctico, creación de blogs personales, software de procesamiento de textos). , correo electrónico). Este aprendizaje basado en tareas crea una atmósfera de aprendizaje. No hay exposiciones teóricas grandiosas y vacías. La igualdad entre profesores y alumnos me facilita la comprensión y la aceptación. Me hizo darme cuenta de cómo diseñar bien mis propios cursos desde la perspectiva de los estudiantes, lo que compensó en gran medida mis conocimientos de informática.
2. Lo que más gano con la formación es la actualización de conceptos educativos.
Antes de la formación, los profesores de informática y de tecnología de la información tenían una comprensión bastante vaga de qué es una computadora y qué es una tecnología de la información. A través de la capacitación, descubrí que la computadora es solo una herramienta para procesar información.
La clave de la enseñanza es ayudar y cultivar la buena conciencia, los métodos y las habilidades de los estudiantes para recopilar, procesar y procesar información. Para impartir una clase de tecnología de la información exitosa, los profesores de tecnología de la información deben tener una comprensión clara de esto.
3. Ayúdense unos a otros y aprendan cooperativamente. En el proceso de aprendizaje, aprendan de las fortalezas de los demás, intercambien ideas y progresen * * *. Durante el proceso de aprendizaje, los estudiantes pueden tener intercambios activos, discusiones serias y ayuda sobre métodos, contenidos y recursos de aprendizaje.
Planificar después de la formación:
1. Aplicar los conocimientos aprendidos en esta formación a la educación y la enseñanza diarias, y esforzarse por conseguir mejores resultados docentes.
2. Para consolidar y ampliar los resultados de la capacitación, brindaré capacitación en la escuela para que más docentes puedan dominar la tecnología de la información y aprovecharla al máximo.
3. Utilice los resultados de la capacitación para llevar a cabo activamente actividades de enseñanza de materias, explorar nuevas teorías educativas y nuevos modelos de enseñanza, y esforzarse por formar su propio estilo de enseñanza único.