Tres informes de reflexión sobre la educación en salud mental
Informe de reflexión sobre la educación en salud mental
En los últimos años, nuestra escuela ha promovido activamente la salud mental en nuestra escuela de acuerdo con los requisitos del "Esquema de orientación para Educación en Salud Mental en las Escuelas Primarias y Secundarias" y combinado con la situación actual de nuestra escuela El desarrollo efectivo de la educación. El informe es el siguiente: 1. Fortalecer el liderazgo del trabajo diverso en salud mental.
(1) Establecer una organización de salud mental
Para estandarizar, científica y eficaz el trabajo de educación en salud mental en nuestra escuela, nuestra escuela ha establecido un grupo líder en educación en salud mental:
Líder del equipo:
Líder adjunto del equipo:
Miembros:
(2) Implementar responsabilidades y aclarar la división del trabajo.
Director xx: Responsable del liderazgo, organización y gestión de este trabajo.
Secretaria xx: Responsable de la salud mental de los docentes.
Vicedecano: xx es responsable de formular planes de trabajo de educación en salud mental y responsable de la capacitación en educación en salud mental.
Director de Educación Moral Xx: Responsable de la promoción de la educación en salud mental y de las actividades de educación en salud mental de los estudiantes.
Decano de Asuntos Académicos xx: Responsable de los arreglos de implementación específicos y la recopilación de datos de la educación en salud mental.
Director de Logística xx: Brindar protección adecuada para la educación en salud mental en términos de personas, finanzas, materiales, etc.
Subdirector de la Oficina de Asuntos Académicos: Responsable de la investigación científica de la educación en salud mental y de mantenerse al tanto del estado de salud mental de los estudiantes.
Médico del colegio xx: Responsable del asesoramiento psicológico.
En segundo lugar, fortalecer la construcción de docentes en salud mental.
Fortalecer la construcción de docentes de educación para la salud y orientación psicológica. Hacer un buen trabajo en el autoestudio de los cursos de psicología y mejorar el nivel teórico de la educación psicológica de los docentes y su propio nivel de salud mental. Bajo la dirección de la escuela, con el director como columna vertebral, se proporciona a los estudiantes educación y asesoramiento sobre salud mental. Habilitar un buzón psicológico y una sala de consulta psicológica. La escuela cuenta con tres profesores de asesoramiento psicológico a tiempo parcial que brindan activamente asesoramiento individual y guían a los estudiantes para que realicen ajustes psicológicos. Al mismo tiempo, el tiempo de asesoramiento escolar de los padres se utiliza para brindarles educación y asesoramiento sobre salud mental. Basado en las características de los estudiantes durante su adolescencia, la escuela de padres brinda a los padres asesoramiento informativo presencial y por correspondencia para promover el desarrollo saludable de los estudiantes en muchos aspectos.
En tercer lugar, fortalecer la construcción del sistema de educación en salud mental
Implementar concienzudamente el espíritu de los superiores, fortalecer la educación en salud mental de los estudiantes, combinar el contenido de la educación en salud mental con la realidad y penetrar en la educación moral. Por lo tanto, es necesario brindar un sistema completo de educación psicológica como garantía, desde los departamentos de gestión pertinentes hasta los profesores de educación psicológica y los profesores de clase, para formar un sistema de gestión sistemático y estandarizado. El enfoque de nuestra escuela es:
1. Al inicio de cada semestre, de acuerdo con los ajustes laborales de los líderes escolares, se aclara el grupo de liderazgo de educación para la salud y se mejora la estructura organizacional del laboratorio de psicología educativa de nuestra escuela. Para coordinar y organizar el trabajo de educación en salud mental en nuestra escuela, es necesario implementar los documentos pertinentes de las autoridades educativas en todos los niveles y mejorar la naturaleza científica y la eficacia de la educación en salud mental en nuestra escuela.
2. A principios de semestre se realizó una reunión de educación en salud mental para resumir la experiencia de educación en salud mental en nuestro colegio. Xu, director de la Oficina de Investigación en Psicología Educativa de nuestra escuela, hizo un arreglo general para la siguiente etapa de educación en salud mental en nuestra escuela y propuso diez requisitos específicos.
3. Clarificar desde el inicio el plano constructivo de la consulta psicológica, y estudiar y formular diversos sistemas relevantes.
4. Realizar un seguimiento de la situación de la educación en salud mental en la primera mitad del semestre e implementar aún más los requisitos de la reunión de trabajo de educación en salud mental al comienzo del semestre.
5. Al final del semestre, resumir y brindar comentarios sobre el trabajo de educación en salud mental de nuestra escuela.
Cuarto, fortalecer la construcción de un entorno de salud mental.
1. Fortalecer el aprendizaje teórico y mejorar la alfabetización teórica de los docentes.
Solo mejorando la alfabetización teórica de los docentes podremos tener agua viva y educar a los estudiantes para que tengan un impacto correcto y positivo. Las escuelas pueden aprovechar las oportunidades de educación continua de los docentes para seleccionar selectivamente algunos libros teóricos, suscribirse a revistas más relevantes para que los docentes las tomen prestadas o invitar a expertos a dar conferencias especiales a los docentes.
2. Popularizar el conocimiento sobre salud mental entre el profesorado.
Para ser un médico de salud mental para los estudiantes, los profesores primero deben ser expertos. Todo profesor debe prestar atención a este tema.
Sólo moviendo más piedras de otras montañas, fortaleciendo el autocultivo y prestando más atención al conocimiento sobre salud mental se podrán descubrir y resumir los problemas de los estudiantes de manera oportuna.
3. Realizar actividades de consulta psicológica docente.
Como parte importante del entorno blando, la salud mental de los profesores desempeña un papel sutil en el desarrollo psicológico de los estudiantes. Los profesores mentalmente sanos tienden a crear una atmósfera armoniosa y cálida que hace que los estudiantes se sientan relajados y felices. Por el contrario, un maestro mentalmente enfermo a menudo dañará directamente la salud mental de los estudiantes. Por ejemplo, la malicia, la actitud dominante y las palabras y acciones inapropiadas del maestro sofocarán la creatividad y la sólida personalidad de los estudiantes. Una educación saludable debe tener docentes saludables. Las escuelas deben prestar atención a las actividades de consulta de salud mental de los docentes, comprender los niveles de salud mental de los docentes y tratar la psicología de los docentes.
4. Prestar atención a la construcción del buen espíritu escolar y de clase.
Crear una atmósfera psicológica de igualdad y democracia. La escuela defiende enérgicamente la democracia académica y el aprendizaje mutuo, y alienta a profesores y estudiantes a pensar de forma independiente, atreverse a desafiar la autoridad y atreverse a expresar opiniones diferentes. La relación entre profesores y estudiantes es a la vez un líder y un amigo; camarada. Las escuelas deberían tratar a todos los profesores y compañeros por igual.
Promover el espíritu de unidad, cooperación y asistencia mutua. Un colectivo positivo, sano, progresista, unido, cooperativo y de ayuda mutua es un colectivo de lucha. Si una escuela forma un espíritu escolar de unidad, respeto mutuo, amor, ayuda mutua y cooperación sincera, entonces los estudiantes también desarrollarán las cualidades psicológicas correspondientes. Por lo tanto, las escuelas, los directores y los profesores tienen que armar un escándalo por esto.
Desarrollar buenos hábitos de obediencia a reglas y disciplinas. Los estudiantes de secundaria se atreven a hablar, se atreven a pensar y se atreven a hacer, y los maestros y estudiantes también deben ser modelos a seguir en el cumplimiento de las reglas y disciplinas, y las recompensas y castigos deben ser razonables para formar una buena atmósfera con reglas y regulaciones para seguir.
5. La estación de radio de nuestra escuela tiene un número de "Stationkeeper" todos los jueves. El profesor de psicología proporciona manuscritos al locutor y ya ha transmitido "El poder de la confianza" y "Examen de ingreso fácil a la escuela secundaria". . He escuchado mucho esta forma y ha logrado muy buenos resultados.
En definitiva, partir de la mejora y construcción del entorno escolar y la optimización del entorno educativo y docente escolar es una garantía importante para implementar el espíritu de una educación de calidad y la clave para promover e implementar la educación en salud mental. Por lo tanto, las escuelas deberían incrementar la construcción de un entorno blando.
Verbo (abreviatura de verbo) para potenciar la investigación científica sobre salud mental.
Movilizar a todos los profesores para que participen en la investigación científica de la educación en salud mental escolar y despertar la atención de todos sobre la educación psicológica a través del estudio teórico, la discusión de problemas, conferencias especiales, investigación de trabajo, resumen de experiencias, análisis de casos, análisis típicos. y otros métodos, unificar gradualmente ideas, formar * * * comprensión, sentar una base ideológica y cognitiva sólida para la exploración práctica de la educación escolar en salud mental, defender activamente el estilo de aprendizaje, reflexión e investigación, para que los profesores puedan mejorar continuamente. en la práctica. Continuar fortaleciendo la revisión de los materiales curriculares escolares y hacerlos disponibles en toda la escuela. La investigación educativa y científica se convertirá en una nueva fuerza impulsora para el desarrollo de la educación en salud mental en nuestra escuela y continuará promoviendo un mayor desarrollo de la educación en salud mental en nuestra escuela.
Durante más de un año, los profesores se han organizado para visitar el Centro de Orientación sobre Educación en Salud Mental de las escuelas avanzadas de educación en salud mental de la ciudad, escuchar clases abiertas de educación en salud mental y salones psicológicos y participar en trabajos de investigación provinciales. , y participar en la educación básica del Ministerio de Educación. El primer departamento está trabajando en la "Encuesta sobre el desarrollo de la educación en salud mental en las escuelas primarias y secundarias".
Sexto, reflexión y mejora
1. La enseñanza de la educación en salud mental necesita una mayor estandarización. La educación sobre salud mental en nuestra escuela es demasiado teórica y no lo suficientemente práctica. Por lo tanto, los profesores de educación en salud mental deben fortalecer sus propios estándares educativos y de enseñanza, aprender activamente de los mayores y aprender de otros profesores. La forma de aprendizaje puede ser consulta presencial, consulta online, consulta por carta, consulta telefónica, etc.
2. Es necesario mejorar el asesoramiento psicológico. El asesoramiento psicológico es un trabajo que es a la vez científico y profesional. Por tanto, es necesario que los profesores de psicología sigan aprendiendo, adquieran diversos conocimientos teóricos y prácticos del asesoramiento psicológico y participen activamente en formaciones e intercambios. A través del aprendizaje, la capacitación, la comunicación, la práctica, la reflexión y el resumen, continuaremos mejorando el nivel de asesoramiento psicológico y brindando un mejor asesoramiento psicológico a los visitantes.
3. Continuar participando activamente en actividades y proyectos de investigación y docencia. A través de actividades de enseñanza e investigación, es muy importante aclarar los puntos clave y las dificultades de la educación en salud mental, dominar los métodos de educación científica y mejorar la calidad de la educación en salud mental. También es la forma más rápida de mejorar el nivel de educación en salud mental. profesores. Por ello, los profesores de psicología deben participar activamente y hacer de cada actividad o investigación un camino de progreso y crecimiento.
En resumen, para que la educación en salud mental se desarrolle de manera constante y ordenada y desempeñe su papel positivo, nuestra educación en salud mental para jóvenes necesita aprender de las escuelas hermanas, necesita orientación y ayuda de líderes en todos los niveles, y Más importante aún, la mayoría de los profesores y estudiantes dieron muchas opiniones valiosas. Por favor dame alguna orientación.
Parte 2 Informe de Reflexión sobre la Educación en Salud Mental
La salud mental de los estudiantes universitarios es la garantía básica para mantener la seguridad y estabilidad escolar, y es un eslabón importante relacionado con el futuro desarrollo de la la patria. Proteger la salud mental de los estudiantes universitarios es una tarea ardua y a largo plazo. Cómo llevar a cabo de manera más efectiva la educación en salud mental y promover la estandarización, especialización y cientificización del trabajo en salud mental en nuestro hospital requiere que comprendamos y evalúemos objetivamente los sistemas y medidas existentes. Construcción de puestos de consulta de salud mental en colegios de primer y segundo nivel
Los puestos de consulta son la plataforma básica para la educación en salud mental. Nuestro hospital estableció anteriormente una estación de consulta de salud mental. Su tarea principal es cooperar con el centro psicológico escolar para llevar a cabo el trabajo de educación sobre salud mental en nuestro hospital y es responsable de guiar el trabajo de enlace psicológico de la clase. Nuestra universidad ha implementado un sistema de turnos en el lugar de consulta para garantizar una educación oportuna y razonable para las personas y grupos que acuden a consulta, y registra estas actividades para formar los archivos de salud mental de los estudiantes universitarios. Los libros relacionados con la salud mental en nuestro hospital incluyen las revistas "Psicólogo" y "Mundo Psicológico", y los libros incluyen "Psicología", "Psicología General", "Preguntas y respuestas de Psicología Básica", "Psicología Interesante", etc., incluida una serie. de libros instructivos teóricos y prácticos.
Trabajos para enlaces de salud mental de nivel 2 y 3.
La conexión psicológica es el vínculo de la educación en salud mental. Establecer y mejorar el sistema de red de educación sobre salud mental en los tres niveles de hospital, departamento y clase es la máxima prioridad en los métodos de gestión de consultas y educación sobre salud mental de nuestro hospital. La tarea principal del oficial de enlace psicológico de la clase es prestar atención al estado de salud mental de los estudiantes de la clase, ayudar rápidamente a los maestros e informarles y cooperar con la universidad para hacer un buen trabajo en la educación sobre salud mental. Para aprovechar plenamente el papel de los oficiales de enlace psicológico, nuestro hospital primero conservó bien los formularios relevantes, como el "Formulario de registro de enlace psicológico", el "Formulario de evaluación de enlace psicológico", el "Formulario de informe de anomalías psicológicas de clase", etc., y Los actualizamos periódicamente. Se llevan a cabo reuniones periódicas cada dos semanas en la Sala de Conferencias de Educación. El docente a cargo de la consulta psicológica guió al oficial de enlace y resumió la reunión, y registró e incluyó el proceso de la reunión, el contenido principal y el resumen.
En tercer lugar, intervención en crisis psicológica
Las "Medidas de gestión de asesoramiento y educación en salud mental de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad del Norte de China" establecen claramente que el centro psicológico tiene la responsabilidad construir y mejorar el mecanismo de intervención en crisis psicológicas para estudiantes universitarios. De acuerdo con este requisito, nuestra escuela estableció el Grupo Líder de Respuesta y Prevención de Emergencias de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales, encabezado por Duan Yiquan, Secretario del Comité del Partido de nuestra escuela, y Zhang Sijie, Decano, para intervenir rápidamente en los estudiantes con problemas descubiertos. y limitar su impulso de desarrollo. Desde identificar a los estudiantes con problemas hasta brindarles orientación profesional, hasta que los estudiantes superen sus barreras psicológicas, hemos estado rastreando, registrando y observando durante mucho tiempo y logramos muy buenos resultados.
Cuarto, el desarrollo del asesoramiento grupal
En la tarde del 17 de septiembre de 20XX, los consejeros universitarios dirigidos por Li Jiale, director de la estación de asesoramiento psicológico de nuestra universidad, celebraron a "Una actividad grupal con el tema "Mejorar la comprensión". Luego del evento, los alumnos de esta clase escribieron sus pensamientos y comentarios, expresando su agradecimiento y sentimientos inolvidables por este evento.
Popularización del verbo (abreviatura de verbo) del conocimiento sobre salud mental
En la tarde del 23 de abril de 20xx, nuestra universidad celebró una conferencia psicológica sobre "Las opiniones de los estudiantes universitarios sobre el amor" en xx. El conferenciante fue el profesor Wu de nuestra universidad. Asistieron a la conferencia estudiantes de nivel XX en noticias de radio y televisión, política y gestión, e inglés. Los estudiantes quedaron profundamente conmovidos por esta conferencia y reflexionaron que a partir de esta conferencia entendieron cómo lidiar con la relación entre las emociones y el aprendizaje.
Promoción de los verbos intransitivos
La promoción científica es el desarrollo continuo de la educación en salud mental. En la columna psicológica en línea de Red Taihang en nuestra escuela, nuestra escuela subió la primera reunión ordinaria de funcionarios de enlace psicológico de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de este semestre. La Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales ha llevado a cabo una sólida educación en salud mental. Elija, me gusta - Conferencia de psicología "Observación" de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales "Amor de estudiante universitario". Hoy en día, una gran cantidad de comunicados de prensa posteriores a las actividades grupales se almacenan en nuestra estación de consulta psicológica como información valiosa y relevante, registrándolos en detalle.
Siete. Desarrollo de trabajos especiales
En la tarde del 21 de mayo de 20XX, nuestro colegio realizó con éxito el primer Concurso de Canción en Lengua de Señas "Hands Dance Heart" de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Los equipos participantes incluyen 10 clases de todas las especialidades en el Nivel 07 y el Nivel 08.
Todos estaban entusiasmados y llenos de energía, lo que realmente mostró el rostro y el estilo de nuestros estudiantes universitarios. Esta competencia no sólo mejoró la cohesión de la clase, sino que también enseñó a todos a enfrentar activamente las dificultades y contratiempos.
Cantar en lengua de signos en nuestra universidad no es sólo una forma de competición. A partir del 20XX de abril, nuestro hospital ha respondido activamente al llamado de la escuela para realizar ejercicios matutinos y también ha incorporado el lenguaje de señas, una forma especial de educación sobre salud mental. Después de los ejercicios matutinos de todos los días, los estudiantes de nuestra universidad firman colectivamente "Soy realmente bueno", lo cual es uniforme y majestuoso y se convierte en un hermoso paisaje. Cada año, en la fiesta de bienvenida, nuestra escuela presenta actuaciones en lengua de señas como programa, lo que permite a los estudiantes de primer año sentir la atmósfera humanista en el encanto de la lengua de señas.
Artículo 3 Informe de Autoexamen de Educación en Salud Mental
Basado en el espíritu del documento del 18 de diciembre de 1997. Documento No. 26 de nuestro comité de fiesta escolar [20xx] y. [20xx] 19 El comité del partido de nuestra escuela emitió un decreto para fortalecer gradualmente la orientación de la educación en salud mental para los estudiantes universitarios. La educación en salud mental para los estudiantes universitarios se lleva a cabo bajo la dirección del centro de educación en salud mental de la escuela. El autoexamen de educación en salud mental en nuestro hospital es el siguiente: (1) Medidas de salvaguardia.
El sistema es sólido, se ha formulado el "Plan de implementación de educación en salud mental para estudiantes de la Facultad de Economía" y las "Medidas de implementación para educación en salud mental para estudiantes de la Universidad de Xinjiang", "Responsabilidad de la Red de Educación en Salud Mental para estudiantes de todos los niveles de la Universidad de Xinjiang", el "Mecanismo de intervención en crisis psicológicas para estudiantes de la Universidad de Xinjiang" ha formulado el "Plan de trabajo de educación en salud mental para estudiantes de la Facultad de Economía en el año escolar 20xx-20xx " y el "Plan de Trabajo de Educación en Salud Mental para Estudiantes de la Facultad de Economía en el Curso Escolar 20xx-20xx", que brinda garantía para el desarrollo del trabajo.
(2) Configuración institucional
Establecer un grupo de liderazgo de salud mental de la Facultad de Economía para que sea totalmente responsable del trabajo de educación para la salud de nuestra escuela.
Se creó la Oficina de Asesoría Psicológica de la Facultad de Economía y se formularon las "Responsabilidades de la Oficina de Asesoría Psicológica para Estudiantes Universitarios de la Facultad de Economía". Sin embargo, debido a las condiciones limitadas, el equipo es desigual.
Contamos con profesores de asesoramiento psicológico y recibimos formación del Centro de Educación en Salud Mental de la Universidad de Xinjiang. La profesora Di participó en la formación del Centro de Educación en Salud Mental de la escuela y obtuvo un certificado.
Cada clase capacitará a un informante de educación en salud mental y se establecerá un equipo de educación en salud mental (nivel 3) en cada clase de la Facultad de Economía.
(3) Entrenamiento 4 puntos.
Se llevó a cabo capacitación en salud mental para consejeros, cuadros de sindicatos estudiantiles, comités de clase, ramas de la Liga Juvenil e informantes sobre educación en salud mental. Los principales contenidos y fechas de la capacitación son los siguientes:
1. Conferencia especial sobre "Cómo deben comunicarse los estudiantes universitarios" el 20xx.10.24 2. Conferencia especial sobre "Cómo mejorar la salud mental de los universitarios"; Estudiantes" el 20xx.11.22;
3. 20xx.12.10 conferencia especial "Ajustar la mentalidad y aprender a adaptarse";
4.20xx.12.19 "Autoadaptación de la psicología de los estudiantes universitarios Problemas en el empleo" Conferencia especial;
5. 20xx.4.17 Conferencia especial "Afrontar con valentía y pasar nuestra juventud felizmente"; 6.20xx.6.18 Conferencia especial "Cómo tratar la salud mental de los estudiantes universitarios".
(4) Trabajo diario 4 puntos
Educación en salud mental de los estudiantes planificada y resumida. Se formuló el “Plan de Implementación de Educación en Salud Mental para Estudiantes Universitarios de la Facultad de Economía” y el “Plan de Trabajo de Educación en Salud Mental para el Año Escolar 20xx-20xx”, y el “Resumen de Educación en Salud Mental para el año 20xx-20xx”. Año Escolar" fue compilado. Puede cooperar con el Centro de Educación en Salud Mental para completar la encuesta de salud mental de los estudiantes de primer año. Sus principales tareas y contenidos son:
1. Respecto a la encuesta de salud mental de los estudiantes de primer año de la clase 20xx;
2.20xx- Información de la encuesta de salud mental de los estudiantes de primer año del año académico 20xx;
3. Hacer un buen trabajo en la encuesta de salud mental de los estudiantes de primer año de la clase 20xx; >
4. Hacer un buen trabajo en la coordinación del censo UPI de los estudiantes de primer año en la clase 20xx;
5. Hacer un buen trabajo en la encuesta sobre la salud mental de los estudiantes de primer año en el 20xx. -20xx año académico.
Ayudar a los estudiantes en educación y consultas sobre salud mental y mantener registros. Se estableció un libro de registro para entrevistas y consultas en la sala de consulta psicológica de la Facultad de Economía para completar a tiempo las tareas asignadas por el centro de educación en salud mental de la escuela.