Plan de lección de salud para jardín de infantes "Bebé vegetal"
Para mejorar el fenómeno de la alimentación parcial y quisquillosa en los niños, la educación nutricional dietética de los niños se lleva a cabo en función de las características de edad, características psicológicas, características dietéticas y características de los alimentos de los niños.
Objetivos de la actividad:
1. Comprender el valor nutricional de varios vegetales comunes.
2. Las hortalizas se pueden clasificar según sus características de color.
3. Que le gusten y estén dispuestos a comer una variedad de verduras, no a los quisquillosos con la comida.
Enfoque y dificultades de la enseñanza:
Me encanta que comiencen con bebés vegetales, comprendan el valor nutricional de las verduras, estén dispuestos a comer una variedad de verduras y no sean quisquillosos con la comida.
Preparación de la actividad:
1. Muñecos con zanahoria, apio y ajo.
2. Caja del tesoro de verduras (contiene: tomates, patatas, pepinos, rábanos, pimientos, verduras, etc.).
3. Una carta de Vegetal Bebé a los niños.
Proceso de la actividad:
Primero, la parte inicial:
1.
(1) Misterio 1: Como un caqui, no tiene tapa y es a la vez fruta y verdura. (Respuesta: tomates)
Misterio 2: Cornudo, túnica morada, ajonjolí, panza llena. (Respuesta: berenjena)
2 Parte básica:
1. Haga que los niños hablen sobre diferentes tipos de verduras.
Maestro: Por favor, piénselo. ¿Qué son las verduras rojas, verdes, moradas, amarillas y blancas?
2. Los niños hablaron libremente. (La profesora muestra los dibujos correspondientes basados en los cuentos de los niños)
3. Maestra: Por favor envíe estas pequeñas verduras a casa. Piensa en qué tipo de verduras puedes enviar a casa.
4. Utilice imágenes de varias verduras para que los niños las clasifiquen según su color, tipo y otras características. (Por ejemplo, envíe verduras y espinacas a un "hogar" porque todos son verdes; envíe patatas y rábanos a un "hogar" porque todos crecen en el suelo)
5. Utilice material didáctico para guiar a los niños a comprender el valor nutricional de las verduras.
(1)Maestra: ¿Qué verduras te gustan? ¿Por qué?
(2) Los niños pueden hablar libremente y expresar sus pensamientos.
(3) Maestra: Escuchemos lo que dijo el bebé vegetal.
En tercer lugar, el final:
La maestra organizó a los niños para que disfrutaran del espectáculo de títeres.
(1) Zanahoria baby: Soy roja y mi cuerpo es rico en vitamina A. Los ojos de los niños brillarán cuando me coman.
Garlic Baby: Mis habilidades son realmente geniales. Los niños son mis amigos. Puedo ayudarte a matar gérmenes y proteger tu salud.
Te quiero, bebé vegetal.
Apio bebé: Soy verde y tengo en mi cuerpo diversas vitaminas y fibra dietética. Los niños pueden tener deposiciones suaves después de comerlo.
Ampliación de la actividad:
Los niños elaboran su propia ensalada de verduras, tomates fríos o pepinos fríos.
Enciclopedia de vegetales: Vegetal se refiere a una planta u hongo que se puede cocinar o convertir en alimento. Las verduras son uno de los alimentos imprescindibles en la dieta diaria de las personas. Las verduras pueden proporcionar una variedad de vitaminas, minerales y otros nutrientes que necesita el cuerpo humano.
Plan de lección de salud para jardín de infantes de clase media "Vegetable Baby" 2 Objetivos de la actividad:
1.
2. Intenta comparar y clasificar semillas de hortalizas.
3. Aprende a expresar en un lenguaje completo.
4. Tener un gran interés por las verduras, amar la vida y estar dispuesto a explorar.
5. Tener una comprensión preliminar del “sentido común” de las verduras.
Preparación de la actividad:
1. Verduras con semillas, como tomates, pimientos verdes, judías verdes y calabazas.
2. Preparar semillas de hortalizas recogidas por profesores, padres y niños.
3. Prepara papel pequeño y bolígrafos de acuarela y deja que los niños dibujen iconos de verduras.
Proceso de la actividad:
En primer lugar, hablemos del concurso de verduras
Hay varios tomates, pimientos verdes, judías verdes, calabazas y otras verduras con semillas. en el aula. Pida a los niños que nombren los colores, formas y nombres de las verduras en lenguaje completo y el grupo correcto toma una verdura.
En segundo lugar, observe las verduras
1. Guíe a los niños a cortar las verduras que trajeron para ver cómo se ve la sección transversal y cómo se ve la sección longitudinal.
2. Deja que los niños pelen las semillas de las verduras y las pongan en el plato para ver cómo quedan las semillas de estas verduras.
En tercer lugar, conoce las semillas
Echa un vistazo a cómo son los ejemplares de semillas de hortalizas y cómo se ven, tócalas y cuéntales cómo te sientes.
Cuatro. Clasificación de semillas
1. Deja que los niños hagan pequeñas etiquetas para las verduras y las peguen en bolsas de plástico para hacer muestras de semillas.
Expansión de la actividad:
Coloque las imágenes del paquete de aprendizaje "Actividades temáticas, rompecabezas de vegetales" en el área de operación para que los niños las operen.
Actividad de reflexión:
En esta actividad, los niños han acumulado algo de experiencia en la comprensión de las verduras, por lo que los niños pueden nombrar verduras comunes. Al observar las formas de las verduras, podemos aprender sus nombres y características. En la enseñanza, uso una combinación de imágenes y vegetales para permitir que los niños observen los vegetales de manera más intuitiva y realista, y les permito usar su experiencia existente para hablar sobre vegetales y ampliar su comprensión sobre los vegetales. Tengo un conocimiento claro de la colza con partículas más grandes, como la calabaza, el ajo, el frijol mungo, etc. Es difícil para los niños distinguir qué semillas de colza tienen formas y colores similares, por lo que solo elijo algunas semillas de colza más grandes para clasificarlas para los niños. Después de la actividad, llevé a los niños a plantar la colza en una maceta y la coloqué en la esquina de la planta para que los niños observaran.