Ensayo sobre educación moral 2000 palabras.
Un artículo de educación moral de 2000 palabras "El núcleo de la educación moral: aprender a ser un ser humano".
Este artículo analiza en primer lugar la situación actual de la educación moral en nuestro país, para luego explicar cómo mejorar la calidad moral de los estudiantes desde seis aspectos.
Palabras clave: educación moral; sentido de responsabilidad; educación familiar
Los "Dictamenes sobre el fortalecimiento y mejora de la educación moral en las escuelas primarias y secundarias para adaptarse a la nueva situación" emitidos por el La Oficina General del Comité Central y la Oficina General del Consejo de Estado señalaron: “La tarea fundamental de la educación moral en las escuelas secundarias es formar a los estudiantes para que se conviertan en ciudadanos respetuosos de la ley, con moralidad social, conciencia jurídica y hábitos de comportamiento civilizados, que amen el patria socialista, guiarlos para que establezcan gradualmente una concepción del mundo, una visión de la vida y los valores correctos, y mejoren continuamente su patriotismo, colectivismo y conciencia ideológica socialista, para que los mejores entre ellos puedan convertirse en líderes en el futuro. "aprender a ser un ser humano" debería convertirse en el objetivo principal de la educación moral.
En primer lugar, la eficacia de la educación moral es baja. Manifestaciones principales
1. >
A un número considerable de estudiantes no les gustan las clases políticas: no están dispuestos a participar en actividades políticas; tienen una sensación de aburrimiento con la educación moral y la gestión de la educación moral, son inquietos, superficiales, descuidados y. Incluso hay conflictos y peleas con los profesores. En algunas clases, los estudiantes que son elogiados por el maestro están aislados, pero los estudiantes que son criticados por el maestro pueden obtener el apoyo correcto de sus compañeros. La opinión pública es guiada y el ambiente de clase no. correcto.
2. Estilo académico exagerado
Algunos estudiantes han aprendido a hablar palabras grandes en sus composiciones, en las reuniones de clase y cuando personas ajenas vienen a la escuela para entrevistas y reuniones. En el simposio hablarán grandes palabras, clichés y palabras vacías. A menudo da la impresión de que algunos estudiantes no pueden pensar con su propia cabeza o hablar con su propia boca, mientras que hay miles de estudiantes que no saben lo que significa. El maestro dice. Simplemente diga lo que diga el director, los estudiantes dicen lo que digan. La educación moral deja la vergüenza de ser comidos vivos.
3. frente a la escuela o a los maestros, estudio mucho, trabajo activamente y distingo el bien del mal; pero cuando llego a casa o el maestro no está, muestro otra mirada: perezosa, pasiva, egoísta, que persigue un alto consumo, codicia la comodidad, miedo a las dificultades, poco dispuesto a soportar las dificultades, voluntarioso e incluso irracional.
4. Separación de palabras y hechos.
Es un fenómeno común que algunos estudiantes sean elocuentes, pero su desempeño real. Es un desastre, pero es fácil expresar determinación y escribir ensayos. Las acciones reales son muy diferentes. Es mi turno de criticar a los demás. Estos estudiantes piensan que esas bonitas palabras están destinadas a que otros las escuchen y nadie puede hacerlo.
El autor cree que durante mucho tiempo no les ha sido posible hacerlo, bajo la dirección de la educación orientada a exámenes, muchos profesores se han descarriado. Odia el hierro pero no el acero y los padres que quieren que sus hijos triunfen utilizan el rendimiento académico como criterio y sólo se centran en la educación intelectual ignorando la educación de las cualidades ideológicas y morales. En otras palabras, solo presta atención a la educación de algunas cualidades superiores. reinos espirituales, pero ignora la educación de la calidad de vida básica. En el proceso educativo, solo se enfoca en la inculcación del conocimiento moral, descuidando el cultivo de las emociones, la voluntad y el comportamiento de los estudiantes, e ignorando el mundo interior de los estudiantes. de los estudiantes ha descuidado el cultivo de la autoeducación y la autodisciplina, y el impacto de algunas malas tendencias de la sociedad en los estudiantes.
En definitiva, la razón de este fenómeno no es sólo que nuestra educación escolar no ha resuelto la relación entre educación moral y educación intelectual, sino también que existen problemas con la educación moral en sí misma, primero, con los requisitos para ella; la educación moral son demasiado altas. La educación enfatiza el paso a paso y la enseñanza de acuerdo a sus aptitudes, pero no se hace lo suficiente en educación moral. La educación moral requiere un punto de partida elevado y un enfoque integral. Si hablamos de patriotismo y colectivismo a estudiantes de secundaria, ¿podrán explicarlo claramente? En segundo lugar, existe una falta de disposición sistemática del contenido de la educación moral. La educación moral actual es muy deficiente en salud mental. Aunque se organizó y había gente asistiendo a clases, solo se quedó en clase y en la superficie, y no hubo ningún asesoramiento psicológico real. En tercer lugar, la educación moral carece de garantías en términos de organización del trabajo y tiempo. En la actualidad, la reforma curricular se está llevando a cabo enérgicamente y algunos lugares están ocupados con la "reforma" de la reforma curricular, olvidando que la educación moral siempre ha sido una línea principal implícita en la reforma curricular. Debería ser que cuanto más profunda sea la reforma curricular, más exitosa será la educación moral. La reforma curricular y la educación moral deberían ir de la mano.
En resumen, con el desarrollo de la educación moderna y la situación actual de la educación moral, debemos fortalecer la reforma de la educación moral mientras utilizamos la "reforma curricular", y creo que el núcleo de la reforma de la educación moral debería ser fortalecer la educación de la vida. Para fortalecer la educación para la vida, es muy importante que los contenidos educativos estén cerca de la vida de los estudiantes. El contenido de la educación moral debe presentarse en forma de actividades y no puede ser dogmático. Debe combinarse con el desarrollo de actividades prácticas integrales en la "reforma curricular" para cultivar las cualidades morales básicas de los estudiantes.
El educador Tao Xingzhi señaló: "Un maestro no debe especializarse en enseñar, pero su responsabilidad es enseñar a las personas a comportarse". Un estudiante no debe especializarse en lectura, pero su responsabilidad es aprender a vivir. . "El deber del maestro es enseñar miles de cosas y enseñar a las personas a buscar la verdad"; el deber del alumno es "aprender de las fortalezas de los demás y aplicar lo que han aprendido".
Consideraba "enseñar a las personas a ser buenas personas" como la tarea fundamental de la educación moral y formar personas reales como el objetivo de la formación.
2. Cómo mejorar la calidad moral de los estudiantes
1. Empiece por cultivar el sentido de responsabilidad de los estudiantes
La responsabilidad es la cuestión más básica que afecta la vida y Es la clave para aprender a ser un ser humano. Para mejorar el sentido de responsabilidad de los estudiantes, primero debemos cultivar su sentido de responsabilidad por sí mismos, preocuparnos por su futuro, carácter, aprendizaje y salud, así como el amor propio, la autoestima, la autosuficiencia y la superación personal. Sobre esta base, debemos cultivar su sentido de responsabilidad hacia la familia, los demás, el colectivo, el país y la sociedad. Sólo cuando una persona tiene un sentido de responsabilidad puede ser consciente de sí misma, hacer progresos continuos y estar entusiasmada. El sentido de responsabilidad de los estudiantes de primaria y secundaria se puede cultivar permitiéndoles participar en la gestión de clases, mejorar la higiene del campus y realizar actividades colectivas, de modo que puedan asumir responsabilidad en diversos trabajos y actividades, superar la inercia y elogiarlos adecuadamente. y estimular su entusiasmo y sentido de responsabilidad.
2. Cultivar la educación emocional de los estudiantes
Se descubrió que muchos estudiantes miraban fijamente la columna de las fechas de nacimiento de sus padres al completar sus tarjetas de identificación de estudiantes, pero lo sabían claramente. algunos El cumpleaños de una estrella y uno que nunca será olvidado. También se encontró que algunos estudiantes menosprecian a sus padres porque no tienen el conocimiento ni el dinero para satisfacerlos o no tienen una posición de poder. Todos estos pueden mostrar que los estudiantes tienen un concepto débil del afecto familiar. "Soy viejo y la gente es vieja; yo soy joven y la gente es joven". Este famoso dicho nos dice que sólo respetando y honrando a los padres podemos respetar a los demás ancianos. Una celebridad dijo una vez: Es difícil para las personas que carecen de familia. Afecto a Tener un sentido de responsabilidad social. Si ni siquiera amas a los padres que te criaron, ¿cómo puedes esperar que amen a tus compañeros, amen a la gente y amen a la patria? el tema "Papá, quiero celebrar tu cumpleaños" y las actividades con el tema "Mamá, has trabajado duro" permiten a los estudiantes prestar atención y observar a sus padres, comprender sus dificultades y su amor, y cultivar su amor por sus padres y familiares.
3. Proporcionar educación sobre la frustración a los estudiantes.
"Desde la antigüedad, los héroes han sufrido muchas dificultades y nunca han sido guapos" y "El cielo dará grandes responsabilidades". "a la gente"; primero debes soportar tus pensamientos y trabajar duro para ejercitar tus huesos y músculos para que puedas matar de hambre a tu cuerpo, vaciar tu cuerpo y estropear tus acciones, así que ten paciencia y cosecha lo que no puedes hacer. Esta frase muestra que la mayoría de las personas exitosas de hoy se componen de dificultades. Vivir una vida sin preocupaciones por la comida y la ropa significa menos sufrimiento, más vulnerabilidad, más obstinación, más aprensión y más orgullo. Siempre que encuentre dificultades o contratiempos, lo encontrará. desanimarse o encogerse y no atreverse a afrontarlos, es más, simplemente se suicidan para deshacerse de ellos. Por lo tanto, es muy necesario realizar más entrenamiento militar, práctica social, entrenamiento para la vida, ejercicio físico y otras actividades. escuelas, para que los estudiantes puedan ejercitarse en las actividades y capacitarlos para superar las dificultades, la fuerte voluntad de afrontar los contratiempos con sonrisa y valentía
4. Fortalecer la educación innovadora de los estudiantes. >La insatisfacción con el status quo es una condición necesaria para construir un nuevo siglo, y la fantasía es el comienzo de la creación. En educación, se debe alentar a los estudiantes a pensar activamente, a no estar satisfechos con el conocimiento existente y ya hecho, a ser buenos en. Hacer preguntas, atrevernos a deshacernos de los grilletes de las viejas ideas y la obstrucción de las fuerzas conservadoras, tener una gran curiosidad y sed de conocimiento, y pensar en otras preguntas en las que no nos atrevemos a discutir. Antes de discutir, debemos afirmar y alentar algunas. Las ideas de los estudiantes sobre "el equilibrio de la fantasía". Sólo de esta manera pueden surgir nuevos conocimientos y cosas nuevas, la sociedad puede desarrollarse y la individualidad de los estudiantes puede ser plenamente respetada y desarrollada. ' Educación cooperativa.
Ahora, hemos enfatizado repetidamente la importancia de la educación competitiva para los estudiantes y la mejora de sus habilidades, grupo e incluso la fuerza motriz para el progreso del país y los tiempos. es difícil para la sociedad desarrollarse, pero enfatizar ciegamente la competencia por los niños e ignorar la educación cooperativa conducirá inevitablemente a la estrechez de miras, el carácter retraído, la sospecha, los celos y el odio de los estudiantes hacia los demás. El individualismo extremo obstaculizará inevitablemente el crecimiento saludable de la primaria. y estudiantes de secundaria, por lo tanto, se debe guiar a los estudiantes para que manejen adecuadamente la relación entre competencia y cooperación, y hacerles entender que las luchas de individuos o incluso de unas pocas personas no se pueden lograr mediante la configuración de situaciones, viendo películas y leyendo materiales. Para romper con el enorme trabajo sistemático. En 1998, Gong Hong y ** trabajaron juntos para participar. Por lo tanto, no sólo debemos atrevernos a competir, sino también ser buenos en la cooperación. autocontrol. Educación
Napoleón dijo: “Lo único que podemos controlar son nuestros pensamientos. Si no lo controlamos, otras fuerzas lo controlarán..." Se puede ver que el autocontrol es una capacidad básica para que los niños sean independientes del mundo en el futuro. En la sociedad, sólo los más aptos pueden sobrevivir; Las personas sin autocontrol están acostumbradas. Si sigues tu propio camino, inevitablemente desarrollarás malos caracteres como la obstinación, el egoísmo, el amor por la comodidad y la búsqueda del disfrute material. Y tienes un fuerte autocontrol. ver los logros de los demás sin sentirnos inferiores, celosos o halagadores, pero tratarnos con igualdad y normalidad.
Una persona es simplemente una persona sencilla, pero a esta "persona" le resulta difícil. Ser una persona es más difícil que educar a las personas. El objetivo final de los trabajadores de la educación moral es permitir que los estudiantes "aprendan a ser personas".
[1] Tang Yunhua. Cómo integrar la educación moral en la enseñanza [J. Yellow River & Middot Science and Educational Innovation, 2007(3).
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