El plan de lección de la clase abierta de ciencias para jardín de infantes "Comprender el fuego" incluye reflexión.
Intención de diseño
La infancia es un período de curiosidad y actividad, y estoy particularmente interesado en las cosas científicas. En la vida diaria de las personas, el fuego se encuentra o se utiliza a menudo. El fuego no solo proporciona conocimientos e información para que los niños aprendan, sino que también ejercita el pensamiento de los niños para que sepan cómo protegerse.
Objetivos de la actividad
1. Permitir que los niños comprendan el uso del fuego, dominen medidas simples de prevención de incendios y mejoren la conciencia de autoprotección de los niños.
2. A través de experimentos prácticos, los niños aprenden que el fuego requiere aire para arder, estimulando así su interés y deseo de explorar la ciencia.
3. Educar a los niños para que desarrollen el buen hábito de hacer las cosas con seriedad y no ser descuidados.
4. Cultivar la cortesía y el amor por el trabajo en los niños.
Actividades a preparar
Cinco juegos de material didáctico de fabricación propia, cintas de audio, equipo experimental, velas, cerillas y varias fotografías de camiones de bomberos.
Proceso de actividad
1. El ritmo organiza la enseñanza.
2. Método de introducción:
El profesor contó vívidamente el acertijo. Deje que los niños adivinen acertijos, muestren imágenes y presenten temas.
3. Métodos de implementación:
(1) El desarrollo del fuego: perforar madera para hacer fuego - golpear rocas para hacer fuego - encendedores, cerillas - iluminación electrónica.
a. La maestra preguntó: "¿Cómo hacía la gente el fuego en primer lugar?"
Al mostrar la imagen, los niños entendieron que la gente primero perforaba agujeros en la madera para hacer fuego.
b. Muestre la segunda imagen y guíe a los niños a decir que luego la gente usaba piedras para hacer fuego.
C. Muestre la tercera imagen, encendedores y cerillas, para que los niños sepan que la gente ahora usa encendedores y cerillas para hacer fuego.
d. Muestre la cuarta imagen, una estufa, para que los niños comprendan los medios tecnológicos modernos: la iluminación electrónica.
e. ¿De qué otras maneras puede recordarles a los niños que hagan fuego? Muestre la quinta imagen de la luz del sol refractada en fuego.
(2) El uso y daño del fuego
1. Cuente vívidamente la historia de "Hermanos del Fuego" para estimular el interés de los niños en aprender sobre el fuego.
B. preguntó: "¿Qué hicieron mal el hermano Huo y su amigo Huo?"
"¿Qué pasaría si el abuelo Huo no les impidiera dejar jugar a sus buenos amigos? "
Mira la imagen, los peligros del incendio.
C. preguntó: "¿Qué hizo el hermano Yan por su madre después?"
¿Cuáles son los beneficios de dejar que los niños cuenten historias sobre el fuego en la vida diaria?
D. Resumen del profesor: El fuego se puede utilizar para iluminar, calentar, cocinar, hervir agua, generar electricidad, fundir, etc. , pero el uso inadecuado o la negligencia pueden dañar a las personas, quemar casas y quemar bosques.
(3) Los experimentos muestran que el fuego requiere aire para la combustión.
a.Pregunte: ¿Qué más necesita el fuego?
B. El profesor explica el proceso experimental y las cuestiones a las que los niños deben prestar atención.
c. Para resolver problemas, los niños hacen sus propios experimentos y sacan conclusiones de ellos.
Guíe a los niños para que digan que el fuego requiere aire para arder.
Resumen para el profesor: El fuego no sólo quema materiales inflamables, sino también el aire.
(4) Comprenda los peligros del incendio y domine los métodos diarios de prevención de incendios viendo imágenes de las medidas de prevención de incendios.
A. Pregunte: "¿Pueden los niños jugar con fuego?" Anímelos a responder positivamente.
Muestra imágenes, no juegues con fuego.
b.Pregunte: "Si un incendio quemara su amado álbum de fotos, ¿qué haría?"
Coloque la imagen y vierta agua sobre ella para extinguir el fuego.
C. Preguntado: "¿Qué debo hacer si hay un incendio?"
Muestre la imagen de un fuego rodando por el suelo.
D. preguntó: "¿Qué debo hacer si la casa se asfixia?"
Muestra la imagen, tápate la nariz con un paño húmedo y sal corriendo.
E.Pregunta: "La casa está a punto de quemarse. ¿Cómo podemos apagarla?"
Muestra la imagen, avisa a un adulto o llama al 119 para pedir ayuda.
F. Resumen del maestro: Educa a los niños a no jugar con fuego, jugar con objetos inflamables o encender petardos cerca de la estufa; si accidentalmente quemas algo, vierte agua; Debe llamar al 119 inmediatamente o pedir ayuda a un adulto.
Si se encuentra en el lugar de un incendio, debe salir inmediatamente; si hay fuego, rodar por el suelo y apagar las llamas si hay humo espeso, cubrirse la nariz con un paño húmedo y correr hacia la puerta; La casa está rodeada de fuego, debes hacer tu mejor esfuerzo, pedir ayuda e intentar atar una cuerda a la ventana y deslizarte hacia abajo.
4. Método de finalización: cuando escuche la voz pidiendo fuego, organice a los niños para que utilicen los conocimientos sobre prevención de incendios que acaban de aprender para ayudar a otros a apagar el fuego.
Ampliación de actividades
Juego "Extinción de incendios". Se requiere que los niños practiquen los conocimientos de prevención de incendios que han aprendido en el sitio y profundicen en la aplicación de las medidas de prevención de incendios.
Reflexión sobre las actividades
Cuando los niños hayan dominado los métodos de informar sobre incendios y escapar, déjeles experimentar y sumergirse plenamente en la atmósfera del conocimiento del juego. Bajo la guía de las vívidas palabras del maestro, profesores y estudiantes aprenden juntos. Deje que el juego consolide y profundice los conocimientos de su hijo. Este tipo de ejercicio basado en juegos es más adecuado para la edad y las características de desarrollo de los niños, y pueden adquirir conocimientos y experiencia a través del juego.