¿Es ilegal asignar tareas?
No existe una regulación legal clara sobre cuánta tarea puede asignar un profesor. Generalmente, la tarea asignada por el profesor se determina en función de la situación del alumno. Pero es posible que no haya buena comunicación entre los profesores de cada materia, lo que resulta en dos tareas adicionales para cada materia.
No es ilegal asignar tareas, pero si demasiadas tareas provocan un desorden en el trabajo y el descanso, puedes informarlo a la oficina de educación local. Ahora el Ministerio de Educación ha introducido políticas para estandarizar las tareas de los estudiantes de primaria y secundaria y reducir la carga para los estudiantes. El Ministerio de Educación ha desplegado labores docentes en las escuelas primarias y secundarias en el nuevo semestre, para fortalecer la gestión de las tareas de los estudiantes y garantizar la eficacia de la gestión de los teléfonos móviles. El segundo es centrarse en fortalecer la gestión de las tareas de los estudiantes. Fortalecer la planificación general de los grupos de materias y grados, y controlar estrictamente la cantidad total de tareas de acuerdo con la normativa.
En cuanto a la reducción de cargas, medidas de salvaguardia para los departamentos de educación y departamentos administrativos:
(1) Fortalecer el liderazgo organizacional.
Los departamentos administrativos educativos de todos los niveles deben fortalecer eficazmente el liderazgo en la reforma de la gestión y evaluación de las tareas, orientar a las escuelas para fortalecer los conceptos educativos, mejorar las prácticas docentes y mejorar los niveles de gestión docente. Las escuelas deberían cambiar sus conceptos, establecer una visión correcta de la calidad de la educación y promover activamente la reforma laboral. Es necesario orientar a los padres para que establezcan una visión correcta de la crianza de los hijos a través de escuelas para padres y otras formas, y dejar claro que el papel de los padres en las tareas escolares es únicamente el de supervisores, apoyo y aliento.
(2) Fortalecer la docencia y la investigación.
Los departamentos de enseñanza e investigación científica deben cambiar los métodos de enseñanza e investigación, fortalecer la investigación sobre tareas y evaluación, y resumir y promover rápidamente las experiencias típicas en la reforma de las tareas. Las escuelas deben mejorar el sistema de trabajo del equipo de preparación de lecciones e incorporar el análisis del desarrollo y uso de las tareas en la enseñanza e investigación diarias, llevar a cabo actividades de capacitación en la escuela con la tarea y la evaluación como tema, ayudar a los maestros a dominar las habilidades de diseño de tareas; proposiciones, análisis de corrección y comentarios, y mejorar las habilidades de los maestros la capacidad de utilizar tareas y evaluaciones para promover el aprendizaje efectivo de los estudiantes.
(3) Mejorar la supervisión y evaluación.
Los departamentos de supervisión educativa en todos los niveles deben ajustar y mejorar los indicadores de supervisión y evaluación para estandarizar los comportamientos escolares, incorporar la calidad y la carga de trabajo escolar en el contenido de la supervisión, orientar e instar a las escuelas primarias y secundarias a implementar una educación de calidad. en profundidad, estandarizar la enseñanza curricular y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza. Es necesario implementar un sistema de rendición de cuentas y establecer un sistema de notificación y crítica para las escuelas con muchos problemas de gestión de tareas y mala supervisión para garantizar que se implementen diversas medidas para profundizar la reforma curricular.
Base legal: "Ley de Educación Obligatoria de la República Popular China"
Artículo 35 El departamento administrativo de educación del Consejo de Estado determinará el sistema de enseñanza, el contenido de la enseñanza y el plan de estudios, reformando el sistema de exámenes, mejorar los métodos de inscripción en las escuelas secundarias superiores y promover la implementación de una educación de calidad.