Sistema de gestión del trabajo de los padres en el jardín de infancia
En una sociedad en rápido desarrollo, la frecuencia del uso del sistema va en aumento. Una vez que el sistema sea formulado y promulgado, tendrá un efecto vinculante para las personas que ocupan un determinado puesto o desempeñan un determinado trabajo, y será el criterio y la base de sus acciones. ¿Qué tipo de sistema es eficaz? El siguiente es el sistema de gestión del trabajo para padres de jardín de infantes que he recopilado para usted. Bienvenido a compartir.
El sistema de gestión del trabajo de los padres de jardín de infantes 1 1 organiza 1 o 2 actividades del día de los padres cada semestre. Los jardines de infancia o los maestros de clase pueden organizar actividades para promover el espíritu del nuevo programa de estudios e informar a los padres sobre las condiciones y requisitos de educación y enseñanza, permitiéndoles observar las actividades de medio día organizadas por los maestros. También puede organizar actividades divertidas para toda la familia en todo el parque.
2. Establecer un comité de padres, con dos padres en cada clase, que se reúnan 1 o 2 veces por semestre para recopilar comentarios, solicitar opiniones, * * * discutir el plan de construcción del jardín de infantes y coordinar la coherencia del jardín de infantes. educación y educación familiar.
3. Establecer un foro de padres para presentar periódicamente a los padres contenidos didácticos, conocimientos sobre crianza, hechos importantes en el país y en el extranjero y asuntos que requieran la cooperación de los padres. Por lo general, si un niño no viene al jardín de infantes durante tres días consecutivos, el maestro debe tomar la iniciativa de llamar a los padres para averiguar el motivo y realizar una visita domiciliaria según corresponda. Anunciar periódicamente los gastos de alimentación, análisis nutricional y examen físico del niño.
4. Configure un buzón de sugerencias para padres y responda a las sugerencias de manera oportuna.
5. Cada curso deberá realizar una visita general a las familias de todos los niños cada año escolar, redactar un acta de la visita domiciliaria y adjuntar un mensaje de los padres.
6. Cada año se organizan escuelas para padres de acuerdo con las diferentes edades de los niños para impartir conocimientos educativos sistemáticos y científicos a los padres para que puedan convertirse en educadores calificados.
Sistema de gestión del trabajo de padres de guardería 2. Primero, mejorar el comité de padres
1. El comité de padres está compuesto por uno o dos representantes de padres recomendados por cada clase como director, con un director y un subdirector. El director es el director del jardín de infantes. .
2. Se llevará a cabo una reunión del comité de padres al comienzo del semestre para discutir el trabajo de jardín de infantes y formular un plan de trabajo de padres para este semestre. El comité podrá reunirse en cualquier momento durante el semestre según lo requiera el trabajo.
3. El comité de padres debe escuchar y reflejar rápidamente las opiniones y sugerencias de los padres sobre el trabajo del jardín de infantes a través de diversas formas, y ayudar al jardín de infantes a organizar intercambios de experiencias de educación familiar.
En segundo lugar, mantente en contacto con tu familia.
1. Establecer un sistema de visitas domiciliarias. Los estudiantes de primer año deben visitar sus hogares antes de ingresar al jardín de infantes y, a partir de entonces, una vez cada semestre. Los niños que no vengan al jardín de infantes durante tres días deben visitarlos en cualquier momento o si tienen problemas especiales, y mantener registros.
2. Establecer un manual de contacto con el hogar, publicar contenidos educativos y didácticos todos los meses, explicar el desempeño de los niños en el jardín de infantes, realizar un resumen completo de los niños al final del período y aprovechar el tiempo. Los padres recogen y dejan a sus hijos para hacer un buen trabajo en el contacto con el hogar en cualquier momento.
3. Configure un buzón de correo para padres para mantenerse al tanto de los requisitos y opiniones de los padres sobre el trabajo del jardín de infantes y mejorar el trabajo del jardín de infantes en cualquier momento.
4. Establecer un tablero de anuncios para padres para brindarles periódicamente conocimientos relevantes sobre la educación científica, recomendar buenos libros y artículos y mostrar fotografías de padres de niños pequeños que participan en actividades.
En tercer lugar, organizar diversas formas de actividades entre padres y escuelas.
1. Celebrar reuniones de padres y maestros al principio y al final del semestre.
2. Realizar una o dos actividades de media jornada para que los padres observen o participen en cada año escolar.
3. Realizar una conferencia educativa cada semestre.
4. Realizar actividades divertidas en familia cada semestre, como festivales, encuentros deportivos, etc.
5. Cada curso escolar se realiza un encuentro de intercambio de experiencias educativas familiares.
Para mejorar la eficacia general de la educación preescolar, promover el desarrollo integral de los niños en edad preescolar, promover la integración de la educación preescolar, familiar y social (comunitaria), debemos incluir la educación de calidad en el la familia como tema principal, satisfacer las necesidades de los padres como objetivo y mejorar. Centrándonos en la calidad de los padres, construimos una estructura educativa familiar diversificada. Implementar de manera integral el "Esquema de orientación sobre educación familiar de Shanghai" y formular el siguiente sistema de trabajo:
1. Establecer una red de gestión organizacional e implementar un mecanismo de evaluación y recompensa.
1. Establecer un grupo de trabajo de orientación de tutores de jardín de infantes, responsable de cultivar y formar tres equipos: tutores de educación familiar, comités de padres y padres voluntarios.
2. Mejorar la organización de los comités de padres en los jardines de infancia, los grados y las clases, y aprovechar plenamente el papel de puente del comité de padres y las funciones de participación, promoción y motivación.
3. Realizar la actividad de esfuerzo "Familia de Aprendizaje" y felicitar a los estudiantes una vez al año escolar.
4. Premiar y sancionar la eficacia de la orientación de los tutores al profesorado como parte de la evaluación.
5. Para garantizar el buen desarrollo del trabajo de educación familiar, los fondos necesarios para el trabajo de educación familiar se invertirán en una determinada proporción de los fondos del jardín de infancia.
2. Todos los departamentos deben establecer un buen contacto con las familias y permitir que los padres se conviertan en socios en la educación infantil.
1. Visitas domiciliarias: realizar visitas domiciliarias a los nuevos estudiantes antes de ingresar al jardín de infantes y, en general, una vez cada semestre a partir de entonces; realizar llamadas telefónicas o visitas domiciliarias a los niños que no han estado en el parque durante tres días; Visitas domiciliarias a niños individuales con necesidades especiales o que enfrentan problemas especiales. Visite su puerta en cualquier momento y mantenga registros.
2. Utilizar la tecnología de la información moderna para establecer una red de contacto familiar de tres niveles (jardín de infantes, maestros, padres), aprovechar al máximo las funciones de transmisión de información, consulta y respuesta, y formar gradualmente las características de orientación. de la red de educación familiar de jardín de infantes.
3. Establezca un día de recepción para el director, establezca un buzón para padres, manténgase al tanto de los requisitos y opiniones de los padres sobre el trabajo del jardín de infantes y mejore el trabajo del jardín de infantes en cualquier momento.
4. Establecer una "columna de contacto en el hogar" en el jardín de infantes y las clases para promover periódicamente el conocimiento sobre el cuidado y la educación de la primera infancia entre los padres, y mostrar presentaciones o imágenes (fotos) de las actividades de los niños en el jardín de infantes.
5. Tome el grupo de nivel como una unidad, trabaje duro para administrar el periódico del jardín "Parent-Child Bridge", publique al menos tres números cada semestre, presente conceptos educativos avanzados y métodos correctos de crianza.
6. Cooperar con las familias para establecer archivos de crecimiento de los niños e incluir las trayectorias de crecimiento y desarrollo de los niños en forma de trabajos infantiles, fotografías, registros de casos, etc., y distribuirlos una vez al mes para ayudar a los padres a comprenderlos. la situación de sus hijos en el jardín de infantes y cooperar con ellos Educación para promover el crecimiento saludable de los niños.
7. El maestro de clase obtiene la cooperación de los padres, establece casos especiales para los niños y completa el proceso de registrar el comportamiento de los niños, analizar las causas, adoptar estrategias y brindar retroalimentación sobre los efectos, para que los niños puedan mejorar. sobre la base original.
3. Establecer una escuela para padres y organizar diversas actividades para padres.
1. Se lleva a cabo una reunión de padres y maestros (nivel de jardín de infantes, nivel de grado, clase) al principio y al final de cada semestre, y la tasa de asistencia no es inferior al 98%.
2. Cada semestre se realizan actividades de observación o participación de padres de medio día, con una tasa de participación del 95%.
3 Cada año se realizan charlas o charlas según los requerimientos de los padres de diferentes grados y diferentes necesidades.
4. Realizar cada semestre actividades interesantes para padres e hijos en casa, como festivales, salidas de primavera, salidas de otoño, etc.
5. El Concurso de Talentos Bilingües Familiares "Copa Juvenil" se lleva a cabo de vez en cuando para preparar un escenario para la exhibición de los logros bilingües familiares y aprovechar al máximo las ventajas de los recursos familiares.
4. Establecer proyectos de investigación mentores para irradiar y promover los resultados.
1. Realizar reuniones de intercambio de experiencias de educación familiar de vez en cuando, recopilar documentos y encuadernarlos en un libro "Experiencia docente". Recoger casos exitosos de familias aprendices en educación bilingüe y promocionarlos entre el público.
2. Establecer el concepto de gran educación, establecer una "escuela comunitaria de inglés para niños pequeños", abierta a la comunidad, absorber la participación activa de las familias de niños pequeños en las áreas circundantes y construir una serie de escuelas funcionales. centros comunitarios de orientación educativa familiar. Sirviendo a la comunidad y a los padres.
Sistema de gestión del trabajo de padres de guardería 4 1. Establecer un comité de padres y celebrar reuniones del comité de padres con regularidad.
2. Convocar conferencias de padres y maestros de diversos tamaños y objetivos (kindergarten completo, clase, estudiantes nuevos, etc.) de forma regular, no menos de tres veces por semestre.
3. Realizar visitas domiciliarias, visitas de seguimiento, contactos telefónicos, etc. , comunicarse con los padres de los niños ausentes de manera oportuna, comprender los motivos de la ausencia y mantener registros de las visitas domiciliarias.
4. Cambiar la información y dinámica de las actividades de clase en la columna de contacto de casa y en la página web de la clase cada semana; actualizar el contenido de orientación del tutor de vez en cuando.
5. Abrir al menos una actividad de medio día a los padres cada semestre y organizar una actividad familiar entre padres e hijos.
6. Servir a los padres y desarrollar diversos proyectos de servicio para padres para resolver sus preocupaciones.
7. Anuncie los estándares de cobro, el estado de uso de fondos, las tarifas de comidas y las tarifas de agencia a los padres cada semestre.
8. Realizar encuestas periódicas a los padres para que desempeñen su papel de supervisión.
9. Configure una línea directa para padres para recibir visitas de los padres en cualquier momento.
Sistema de Gestión del Trabajo de Padres de Kindergarten 5 1. Sistema de Comité Familiar
1 El Comité de Padres está compuesto por representantes de los padres de cada clase, con un director, un subdirector y un secretario. -general Una persona. El director del comité de padres es miembro de la junta directiva del jardín de infantes y los representantes de los padres de cada clase forman un grupo de padres de la clase con un líder.
2. Al inicio de cada semestre, se lleva a cabo una reunión del comité de padres para discutir la institucionalización del trabajo del jardín de infantes y los planes de trabajo. Al final del año, los padres informarán y resumirán su trabajo como lo hacen los padres. Durante el año escolar, el comité de padres puede celebrar reuniones en cualquier momento según las necesidades del jardín de infancia, y se puede invitar a los padres de cada clase a celebrar reuniones de padres según la situación de su clase.
3. El comité de padres puede escuchar y reflejar rápidamente las opiniones y sugerencias del equipo de padres sobre el trabajo del jardín de infantes a través de diversas formas, y ayudar al jardín de infantes a organizar intercambios de experiencias educativas para padres.
Segundo sistema de contacto
1. Los nuevos estudiantes se comunican mediante visitas domiciliarias y actividades organizadas antes de ingresar al jardín de infantes. Por lo general, a los niños que no vienen al jardín de infantes durante dos días se les llamará a tiempo y se mantendrán registros.
2. Establecer un manual de contacto con el hogar, anunciar el contenido de las actividades educativas cada semana, evaluar la situación del ingreso al jardín de infantes y realizar un resumen integral de los niños al final del período. Haga un buen contacto con su familia al recoger y dejar a sus hijos con sus padres.
3. Los días de recepción se llevarán a cabo todos los lunes por la mañana y después de las 4 pm los viernes, y se habilitará un buzón de correo para padres para mantenerse al tanto de los requisitos y opiniones de los padres sobre el trabajo del jardín de infantes y mejorar el trabajo del jardín de infantes en cualquier lugar. tiempo.
Tercero, sistema de publicidad
1. Llevar a cabo actividades de consulta con los padres, como una línea directa de tutores, una línea directa de profesores de clase, etc. , responder a las preguntas de los padres sobre la educación infantil, orientar y ayudar a los padres a llevar a cabo correctamente la educación familiar.
2. Establecer un tablero de anuncios de educación sobre conservación científica (Window of Home), utilizar el sitio web para promover conocimientos relevantes entre los padres y publicar fotografías de las actividades de los niños en el jardín de infantes en el sitio web cada semana.
Cuarto sistema de reuniones periódicas
1. Realizar una reunión de padres al principio y al final del semestre.
2. Realizar observación de los padres o participar en actividades de medio día una vez por semestre.
3. Realizar una actividad docente didáctica cada semestre.
4. Realizar actividades divertidas en casa una vez al semestre, como encuentros deportivos, salidas de primavera y otoño y otras actividades.
5. Cada semestre se realiza un encuentro de intercambio de experiencias de educación familiar.
Sistema de servicio para padres Verb (abreviatura de verbo)
1, lunes de 8:00 a 10:00, viernes por la tarde después de las 4:00 para brindar a los padres consultas educativas.
2. Bañe a su hijo una vez a la semana (báñelo todos los días a una temperatura superior a 25 grados centígrados) y aseé bien por la noche.
3. Cortar las uñas del niño una vez por semana, cortar las uñas de los pies una vez cada tres semanas y cortar el cabello una vez cada cuatro semanas (niños que están demasiado ocupados para cuidar de sus padres).
4. Tratar con prontitud las enfermedades infantiles comunes, proporcionar medicamentos y servicios de inyecciones y enviar a los niños con enfermedades urgentes o graves al hospital.
5. Lavar y cambiar la ropa de los niños con frecuencia, y no salir con ropa sucia.
6. Según los cambios climáticos, agregue o retire la ropa a tiempo para evitar el frío y mantenerse abrigado.
7. Coser ropa, abrochar botones y secar edredones para niños.
8. Observe y registre a los niños débiles, obesos y que no cumplen con los estándares, haga correcciones de manera oportuna, proporcione platos nutritivos, proporcione comidas enfermas a los niños enfermos y cuídelos bien. cada niño.
9. Mida periódicamente el desarrollo de los niños y rellene los dientes de los niños con caries.
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