Un país dominado por una educación basada en exámenes nunca será fuerte.
Todos esto está relacionado con una palabra, que es educación orientada a exámenes.
Refinar y sublimar la cognición
Es posible que todos tengamos algo que decir sobre la educación orientada a exámenes, pero es posible que no podamos decirlo en profundidad. Por un lado, la educación orientada a exámenes tiene una profunda herencia histórica y una complejidad derivada de variaciones en las operaciones prácticas; por otro, se debe a la inercia histórica de la acumulación a largo plazo de deficiencias en el sistema educativo; Por lo tanto, es necesario comprender el origen de la educación orientada a exámenes, comprender su esencia y aclarar la comprensión para señalar las deficiencias y limpiar la neblina.
Primero arranca la seda, pela los brotes de bambú y ve contra la corriente para encontrar la fuente.
En la sociedad tradicional china, el "sistema de expropiación" se adoptó en una etapa inicial. de selección de talento. La llamada "requisa" se refiere a la recomendación de reclutamiento, ya sea "seleccionada personalmente" por el rey o recomendada por funcionarios inferiores al tercer príncipe. Este método de selección es muy arbitrario y, en ocasiones, no puede recomendar personas con talento. Desde la dinastía Sui, se ha establecido el sistema de exámenes imperial, abandonando la práctica anterior y ampliando enormemente el alcance de la selección de talentos, permitiendo que un número considerable de personas comunes y corrientes con talentos y conocimientos reales aprueben el examen y cambien por completo su destino. Pero es este método de selección de materiales el que ha tenido un profundo impacto en la educación china durante su herencia de 1.300 años. La escuela se convirtió gradualmente en vasalla del examen imperial y gradualmente formó un modelo de vida emprendedor de "ir a la escuela, tomar exámenes y convertirse en funcionario". "La agricultura tiene gracia; el aprendizaje tiene delicadeza". Por eso tenemos los valores de "aprender a ser bueno para los funcionarios" y "todo es inferior, sólo estudiar es alto". "El libro tiene su propia casa dorada y el libro tiene su propia belleza como el jade" se ha convertido en una fuente de motivación espiritual para los lectores.
Este tipo de orientación hacia los valores de la vida continúa hasta el día de hoy. La gente ha mostrado una preocupación inusual por el futuro y el destino del examen, lo que por supuesto incluye la acumulación psicológica de exámenes imperiales de alto nivel (algunas personas también). llámelo "la carpa salta la puerta del dragón"). La evaluación cognitiva de los méritos de los estudiantes y las escuelas todavía se basa en las partituras. El papel y el "encanto" de las partituras han sido infinitamente exagerados y metafísicos, convirtiéndose en un símbolo deificado que nadie se atreve a adorar o inclinarse ante. Entonces, si nos remontamos a la fuente, podemos ver que la educación orientada a exámenes en la sociedad actual y la economía de exámenes que nació de ella son una continuación deformada de la conciencia tradicional y la cultura decadente.
En segundo lugar, sacar clavos y cuñas para comprender la esencia.
La educación orientada a exámenes es, en última instancia, un comportamiento extremo. El desempeño específico es el siguiente:
(1) Durante el examen, siempre nos adherimos al principio de seleccionar los mejores y eliminarlos. Sólo un pequeño número de estudiantes eventualmente se convierten en beneficiarios de la educación, y la mayoría de la gente simplemente pasa de largo, lo que resulta en oportunidades educativas desiguales y discriminación educativa. Bajo la guía de este tipo de pensamiento, la "enseñanza" de los profesores no puede ocuparse de los estudiantes que no tienen esperanzas de continuar con su educación. Muchas escuelas se dividen en clases rápidas, clases intermedias y clases lentas, que es la encarnación de esta idea. Para la mayoría de los estudiantes, se convierten en el contraste de los mejores estudiantes, hacen hojas verdes, sostienen flores rojas y la tarea se completa. Por lo tanto, no vale la pena preocuparse por una persona que se graduó de la escuela secundaria y no puede terminar algunas oraciones decentes o escribir un artículo con fluidez.
②El contenido educativo tiene un objetivo único y limitado. La enseñanza para los exámenes de ingreso no enseña a las personas que no se presentan a los exámenes. Enseña más habilidades y menos conocimientos, sin mencionar el cultivo del carácter moral, la salud física y mental, la percepción estética, las habilidades laborales y otras cualidades. Los exámenes se han convertido en todo en la escuela. Para lograr buenos resultados, las preguntas del examen universitario se distribuyen en las preguntas del examen de ingreso a la universidad, las preguntas del examen de la escuela secundaria se distribuyen en las escuelas secundarias y las preguntas del examen de la escuela secundaria se distribuyen en las escuelas primarias. Al agregar código capa por capa, la enseñanza en el aula significa dividir el conocimiento de los libros de texto en varias preguntas complejas y practicarlas repetidamente.
(3) Los estudiantes tienen una pesada carga académica y todo el proceso de aprendizaje está lleno de repeticiones mecánicas y trabajo ineficaz. Los profesores que pueden volver a capacitarse aprenden de un ejemplo y hacen inferencias sobre otros casos; los profesores que enfatizan el desempeño temen que los estudiantes no tengan el conocimiento adecuado y hacen inferencias sobre otros casos. Cuando aprendes palabras nuevas en un texto por primera vez, necesitas copiarlo varias veces, repasar la unidad varias veces y volver varias veces al final del semestre. No puedes cometer errores en el medio y serás castigado si cometes algún error.
Li Xingrui, un estudiante de primaria de 12 años en Urumqi, se ahorcó después de que su maestro lo suspendiera de clase y copiara 110 páginas de texto. Los estudiantes de primaria trabajan hasta diez horas y media al día. Están demasiado ocupados para afrontarlo y no tienen tiempo para leer libros extraescolares. Hay una canción popular entre los estudiantes de primaria: "Ir a la escuela es muy doloroso. Tengo que inclinarme sobre mi mochila, acostarme tarde y levantarme temprano, y no puedo terminar mi tarea". Recoge los explosivos, voy a volar la escuela. "Un estudiante que fue admitido en la universidad todavía tenía temores persistentes cuando recordó su último año de secundaria. Dijo: "Los días del último año eran como la lámpara frente al escritorio que permanecía encendida toda la noche, como si hubiera Cayó en un agujero y su corazón se llenó de un miedo inexplicable. No sé a qué destino irá la “máquina examinadora” que gira día y noche. ¿Vale la pena ir a la universidad? ¿Qué pasa si eres admitido? Pensando que mis padres todavía están ocupados conmigo a esta edad, ni siquiera me atrevo a salir. "
(4) El mecanismo de evaluación es rígido. Los profesores caminan sobre hielo fino frente a las puntuaciones y sólo pueden convertirse en operadores mecánicos. En cuanto a la innovación, no se atreven a pensar en ella y su pensamiento utilitario es Se puede decir que el rígido mecanismo de evaluación educativa es La razón directa es que los líderes miran la puntuación de un maestro; lo mismo ocurre con los estudiantes. con dos decimales, y el nombre del profesor se adjunta directamente a la puntuación, la única y importante referencia para las tareas de evaluación, promoción y alojamiento.
⑤Un círculo vicioso conduce a un desperdicio de recursos. Junto con la tasa de inscripción, muchas escuelas aumentan la tasa de repetición, lo que resulta en una educación repetida innecesaria. El número de estudiantes también conducirá a una expansión ciega de la construcción de infraestructura, lo que resultará en una financiación ajustada y salarios más bajos para los docentes. ⑥ Causará tensión entre profesores y estudiantes, entre líderes y profesores, y entre profesores y estudiantes. Cuando los estudiantes son utilizados como accesorios, piensan que están estudiando para el maestro. Cuando los estudiantes no obtienen buenos resultados en los exámenes, los profesores a menudo se burlan. abusar de ellos, o incluso golpearlos, el maestro piensa que el líder se trata a sí mismo como un mono; no hace falta decir que hay muchas personas que compiten injustamente entre sí. La educación orientada en la etapa básica es dura, con más productos defectuosos que productos calificados y más productos de alta calidad. Las universidades deben compensar las deficiencias de conocimiento tangibles, pero las lagunas invisibles no. estar enchufado
⑧ Distorsiona la mente y el cuerpo de los estudiantes, provocando que los estudiantes sufran desde síndrome de examen, insomnio, anorexia, aversión al estudio, mal genio, hasta psicosis maníaca, baja autoestima, claustrofobia. El escritor Shu Yun citó a un candidato en "En memoria del examen de ingreso a la universidad": "He visto este mundo durante mucho tiempo. Debido a mis malas notas, no tenía esperanzas de ir a la universidad. En la escuela, mis profesores se reían de mí, mis compañeros de clase se reían de mí y mis padres me golpeaban y regañaban en casa. Aunque soy un ser humano, no respetan mi personalidad y no quieren regalarme una sonrisa. Vivo con baja autoestima cada minuto de cada día de cada año. Piénsalo, ¿cuál es el punto de vivir así? "Una encuesta realizada por la Oficina Municipal de Salud de Beijing en 2005 mostró que 600.000 jóvenes de 15 años en Beijing padecían depresión.
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En tercer lugar, abordemos los hechos directamente. Se refiere a las deficiencias de los viejos estándares.
Debe admitirse que el daño de la educación orientada a exámenes es bien conocido por todos, y todos odian las desventajas de la educación orientada a exámenes que han experimentado las desventajas. dolor de la educación orientada a exámenes, los padres que han sido eliminados por la educación orientada a exámenes o han sobrevivido a las grietas de la educación orientada a exámenes, y los maestros de nueva generación que han experimentado las dificultades de la educación orientada a exámenes no han reducido sus requisitos para el próximo La capacidad de la generación para tomar exámenes debido a sus dificultades. Por el contrario, sus nueras se han vuelto más duras con los años y han practicado sus exámenes con más vigor.
Las razones de esto son bastante complicadas. Como se mencionó anteriormente, la profunda acumulación psicológica de la cultura tradicional, bajo la influencia de una fuerte inercia, se ha acumulado en una expectativa de valor y expectativa de vida habituales, pero creemos que el automóvil no se destruirá por un tiempo. la razón principal por la que la educación orientada a exámenes es rígida y no está muerta.
Uno de los círculos extraños: "evaluación-evaluación-evaluación". objetos de referencia, y siempre hay una diferencia entre objetos de referencia implícitos y explícitos.
Nanjing siempre se ha adherido a altos estándares de educación de calidad. En 2004, reprobó el examen de ingreso a la universidad. El Yangtze Evening News abrió una columna de discusión especial titulada "El dolor del examen de ingreso a la universidad de Nanjing. ¿Dónde duele?" "La corriente principal no puede decir eso, solo habla y se regodea, una vez realmente avergonzó a Nanjing. En medio de las acusaciones del Para toda la sociedad, fue vergonzoso. Todavía hay clases en Nanjing los sábados y nunca se permite detener el autoestudio nocturno, pero su nombre sigue siendo muy hermoso: se llama "Día de la Educación de Calidad" en lugar de recuperar clases
El cultivo de la calidad y la transferencia de conocimientos son completamente opuestos. Desde este punto de vista, las desventajas de las calificaciones académicas no están solo en un lado del examen.
Qué maldición. , ¡qué dolor!