Teoría psicoanalítica y teoría psicoanalítica
Teoría psicoanalítica La teoría psicoanalítica, también conocida como teoría psicoanalítica, es la piedra angular de la psicología moderna. El psicoanálisis tiene una posición estable en el campo de los servicios psicológicos. Luego nos fijamos en la teoría psicoanalítica y la teoría psicoanalítica.
Teoría psicoanalítica y teoría psicoanalítica 1 El psicoanálisis pertenece a una escuela técnica de psicología, que incluye muchas técnicas, como la terapia de corta duración, la terapia cognitiva, la terapia conductual, la relación Satir entre padres e hijos, la hipnosis, etc. .
El psicoanálisis es el comienzo oficial de todo el asesoramiento y tratamiento psicológico, y Freud es el creador de los consejeros psicológicos actuales. Antes de la década de 1980, el psicoanálisis tenía una posición sólida en el campo de los servicios psicológicos. Posteriormente, con el desarrollo del conductismo, el humanismo y la psicología cognitiva, el estatus del psicoanálisis en el asesoramiento psicológico comenzó a flaquear, pero esto no significa el declive del psicoanálisis.
Debido a que cada escuela de pensamiento tiene ciertas deficiencias, los consejeros psicológicos actuales a menudo la usan de manera flexible basándose en la absorción de las ventajas de varios métodos (el psicoanálisis sigue siendo un método importante), para servir mejor al ser humano. alma.
La psicología es la ciencia que estudia las leyes de las actividades psicológicas humanas. Los psicólogos sólo observan, estudian o piensan indirectamente sobre los procesos psicológicos de las personas (incluidos los sentimientos, la percepción, la atención, la memoria, el pensamiento, la imaginación y el habla) de acuerdo con métodos científicos tanto como sea posible. ¿Por qué existe tal diferencia? Es decir, el carácter o personalidad de una persona, incluyendo necesidades y motivaciones, habilidades, temperamento, personalidad y autoconciencia, etc. , extrayendo así conclusiones generales aplicables a los humanos.
La psicología es la ciencia que estudia los fenómenos psicológicos, las funciones psicológicas y los comportamientos de los seres humanos y los animales. Es a la vez una materia teórica y una materia aplicada. Incluyendo la psicología teórica y la psicología aplicada.
La investigación psicológica involucra muchos campos como la percepción, la cognición, la emoción, la personalidad, el comportamiento y las relaciones interpersonales, y también está relacionada con muchas áreas de la vida diaria: familia, educación, salud, etc. Por un lado, la psicología intenta utilizar operaciones cerebrales para explicar el comportamiento básico y las funciones psicológicas de un individuo;
Al mismo tiempo, la psicología también intenta explicar el papel de las funciones psicológicas individuales en el comportamiento social y la motivación social. , al mismo tiempo, también está estrechamente relacionada con la neurociencia, la medicina, la biología y otras ciencias, porque las funciones fisiológicas discutidas en estas ciencias afectarán la mente del individuo.
Los psicólogos realizan investigaciones básicas para describir, explicar, predecir y controlar la conducta. Los psicólogos aplicados tienen un quinto propósito: mejorar la calidad de vida humana. Estos objetivos forman la base de la psicología.
El psicoanálisis es un método de tratamiento de la neurosis creado por el científico médico austriaco S. Freud. El concepto central de su teoría es el inconsciente; los deseos y conflictos que no se ajustan a las normas sociales son suprimidos y aún afectan la conciencia en el inconsciente, lo que puede manifestarse como síntomas neuróticos.
Teoría psicoanalítica y teoría psicoanalítica 2 El psicoanálisis es un conjunto de teorías y técnicas de tratamiento relacionadas con el estudio de la mente inconsciente. Son isomorfas para formar un método de tratamiento de las enfermedades mentales. La disciplina fue fundada por el neurocientífico austriaco Sigmund Freud a principios de la década de 1990 (65438-2009), gracias en parte al trabajo clínico de Joseph Brewer y otros.
Freud utilizó por primera vez el término psicoanálisis (en francés) en 1896. "Die Traumdeutung", considerada por Freud como "la obra más importante", apareció en 1899 165438+octubre.
El psicoanálisis se desarrolló posteriormente en diferentes direcciones, principalmente por los estudiantes de Freud como Alfred Adler y Carl Gustav Jung[a] y los nuevos Ides de Freud, como Erich Fromm, Karen Horney y Harris Talisa. Freud reservó la terminología del psicoanálisis para su propia escuela.
Los principios básicos del psicoanálisis incluyen:
El desarrollo de una persona está determinado por eventos a menudo olvidados en la primera infancia, no sólo por rasgos genéticos;
El comportamiento y la cognición humanos dependen en gran medida de impulsos instintivos arraigados en el inconsciente;
Los intentos de traer estos impulsos a la conciencia pueden desencadenar resistencia en forma de mecanismos de defensa, especialmente represión;
El conflicto entre lo consciente y la materia inconsciente puede conducir a trastornos mentales como neurosis, neurosis, ansiedad y depresión;
La materia inconsciente se puede encontrar en sueños y comportamientos involuntarios, incluida la artificialidad y la lengua resbaladiza;
A través de intervención terapéutica, este material se lleva al pensamiento consciente y se libera de influencias inconscientes;
"El núcleo del proceso psicoanalítico" es la transferencia. Los pacientes reviven sus conflictos infantiles proyectando y analizando sentimientos de amor, dependencia y enojo.
Durante las sesiones psicoanalíticas, que suelen durar 50 minutos, idealmente 4-5 veces por semana.
El paciente ("analista") puede recostarse en el sofá, mientras que el analista a menudo se sienta atrás, fuera de la vista. Los pacientes expresan sus pensamientos, incluidas asociaciones libres, fantasías y sueños, de los cuales el analista infiere conflictos inconscientes que contribuyen a los síntomas y problemas de personalidad del paciente. Al analizar estos conflictos, incluida la interpretación de la transferencia y la contratransferencia (los sentimientos del analista hacia el paciente), el analista confronta las defensas patológicas del paciente para ayudarlo a obtener insight.
El psicoanálisis es un tema controvertido y su validez como ciencia ha sido cuestionada. No obstante, sigue teniendo una fuerte influencia en la psiquiatría, aún más fuerte en algunos aspectos que en otros.
A medida que la terapia cognitivo-conductual se utiliza más ampliamente en la medicina basada en la evidencia, la proporción de psicoanalistas freudianos ha disminuido. [11] Los conceptos del psicoanálisis también se utilizan ampliamente fuera del campo de la terapia, como la crítica literaria psicoanalítica y el análisis de fenómenos culturales como películas y cuentos de hadas.
Teoría psicoanalítica y teoría psicoanalítica 3 1. La visión de Freud sobre el desarrollo psicológico;
Estructura de la personalidad
Freud creía que una persona La personalidad consta de tres niveles de componentes , a saber, el ello, el yo y el superyó. El comportamiento personal es el resultado de la restricción mutua y la interacción de tres componentes.
El ello está compuesto por los instintos innatos y los deseos básicos de las personas. Es la parte más primitiva e inaccesible de la personalidad. El ello se rige y actúa según el principio de placer. El objetivo es maximizar el placer y reducir el dolor.
El ego está entre el ello y la realidad. Su función no es sólo satisfacer las necesidades básicas del ello, sino también controlar y refrenar los impulsos excesivos del ello. El ego sólo puede obtener la felicidad que el mundo exterior y la realidad le permiten, al mismo tiempo que protege al individuo de los impulsos ciegos del ego. El ego sigue el principio de realidad, es consciente y racional.
El superyó es la conciencia de la personalidad. Idealmente, representa la ética social y representa un defensor perfeccionista que supervisa la acción personal. El superyó sigue principios ideales.
Etapas del desarrollo de la personalidad
Freud creía que la fuerza impulsora básica para el desarrollo de la personalidad es el instinto humano, especialmente el instinto sexual. Este instinto se manifiesta como una especie de poder, es decir, humano. Energía universal. Esta energía y poder se llama "libido", y algunas partes del cuerpo donde se concentra la libido son "áreas importantes" de placer en el cuerpo. La libido se proyecta en estas áreas en una secuencia única de etapas, convirtiéndolas a su vez en los centros de excitación de los niños, contribuyendo a las etapas correspondientes del desarrollo de la personalidad.
(1) Etapa oral (0-1 años)
La zona erógena es la cavidad bucal, por lo que los padres deben cubrir las necesidades básicas de sus hijos y alimentarlos a tiempo en lugar de destetarlos. De lo contrario, fácilmente conducirá a la personalidad oral, el paciente puede no estar satisfecho o demasiado satisfecho y el deseo sexual puede fijarse en la cavidad bucal.
⑵Etapa anal (1-3 años)
Cuando el deseo sexual se traslada al ano, los niños sentirán placer al defecar y controlar la defecación, y muchas veces tendrán un impulso pasivo. Defecar según los propios deseos es el principal medio para satisfacer el instinto sexual.
⑶ Etapa de órganos sexuales o etapa genital (3-6 años)
La libido se transfiere a los genitales, el niño obtiene placer de la estimulación de los genitales y el niño Tiene complejo de Edipo.
⑷Período de latencia (5 ~ 6-12 años)
La libidinal entra en un período relativamente tranquilo. Las características típicas de los niños durante este período son la falta de interés en el sexo y los límites claros entre ellos. hombres, mujeres y niños Juegan principalmente con parejas del mismo sexo. Esto continúa hasta la adolescencia, cuando el superyó se desarrolla aún más.
(5) Período de fertilidad (alrededor de 12 a 20 años)
El impulso y la energía de los niños que se habían calmado en la etapa temprana se reavivan y su interés por el sexo también aumenta. . En esta etapa, la tarea importante para los individuos es deshacerse del control de los padres, establecer su propia vida independiente, buscar la amistad de sus compañeros y esforzarse por establecer relaciones sexuales estables y a largo plazo.
2. La teoría del desarrollo psicológico de Erikson
Erickson creía que el desarrollo se ve afectado por factores biológicos, culturales y sociales. El desarrollo es un proceso de superación de las crisis. La vida se puede dividir en ocho etapas y el desarrollo es un proceso de superación de crisis. La vida se puede dividir en ocho etapas, cada etapa tiene crisis importantes.
1. Confianza y desconfianza en la infancia (0-2 años)
La principal tarea del desarrollo psicológico es formar un sentimiento de confianza, superar la desconfianza y experimentar la realización de esperanza.
2. En la primera infancia (2-4 años), es independiente de la timidez y la duda.
La principal tarea del desarrollo psicológico es ganar un sentido de autonomía, superar la timidez y las dudas y experimentar la realización de la voluntad.
3. Período preescolar o período de juego (4-7 años)
La principal tarea del desarrollo activo de la psicología de la culpa es adquirir un sentido de iniciativa, superar la culpa y experimentar el sentimiento de culpa. realización de metas.
4. Edad escolar (7-12 años)
La principal tarea de la diligencia en el desarrollo del complejo de inferioridad es adquirir un sentido de diligencia, superar el complejo de inferioridad y experimentar. la realización de la capacidad.
5. Adolescencia (12-18 años)
La principal tarea de la identidad propia y la confusión de roles en el desarrollo psicológico es establecer la identidad, prevenir la confusión de identidad y experimentar la realización fiel. .
6. Edad adulta temprana (18-35 años)
Intimidad versus soledad La principal tarea del desarrollo psicológico es obtener intimidad, evitar la soledad y experimentar la realización del amor.
7. Edad adulta media (35-55-60 años)
La principal tarea del desarrollo psicológico del sentido de reproducción versus el sentido de estancamiento es formar un sentido de reproducción, evitar la sensación de estancamiento y experimentar la realización del cuidado.
8. Adultez tardía o vejez (60-muerte)
La principal tarea para perfeccionar el desarrollo del pesimismo y la decepción es lograr la superación personal, evitar la decepción y experimentar la realización de la sabiduría.