Comentarios de profesores famosos sobre el coeficiente de dificultad y las características de las respuestas del examen de física del examen de ingreso a la escuela secundaria de Nanjing de 2019
Yang Qinghua, director de la escuela secundaria Zhiyuan No. 29 de Nanjing, cree que el examen de física de ingreso a la escuela secundaria continúa el estilo de "basado en los estándares del plan de estudios, enfatizando los experimentos y la dificultad moderada" en los últimos años. años. Todo el volumen está lleno de imágenes y textos, el volumen de lectura es moderado y el volumen general es relativamente estable, lo que ayuda a aliviar el nerviosismo de los estudiantes al responder preguntas. La mayoría de los materiales del examen provienen de libros de texto, lo que hace que los candidatos se sientan familiarizados y les ayuda a rendir al máximo. En concreto, tiene las siguientes características:
1. Se basa en lo básico y se ajusta a reglas cognitivas.
Muchos materiales de las preguntas del examen están adaptados de los materiales didácticos, especialmente los libros de texto seleccionados La gran cantidad de ilustraciones del libro hace que los estudiantes se sientan familiares, es fácil de usar y ayuda a estabilizar las emociones de los estudiantes en los exámenes. Como el fenómeno del sonido en la pregunta 3, el fenómeno de la luz en la pregunta 4, la clasificación de palanca en la pregunta 7, la capacidad calorífica específica de la materia en la pregunta 8, el valor calorífico comparativo en la pregunta 10, el fenómeno electrostático en la pregunta 13 y el estado de la materia en la pregunta 14 Cambios, imágenes de lentes convexas y aplicación en la pregunta 16, dibujo en la pregunta 20, dibujo en la pregunta 21. Estas preguntas se centran en la comprensión y el dominio de los conocimientos y conceptos básicos de la física por parte de los estudiantes.
En segundo lugar, preste atención a los experimentos y resalte las características del sujeto.
Hay muchos contenidos experimentales en los libros de texto de la escuela secundaria en el examen, como el volumen y el tono, cambios en el estado físico, reflexión y refracción de la luz, etc. La pregunta del examen "Volver al libro de texto según los estándares curriculares" destaca el examen del proceso experimental y orienta correctamente la enseñanza experimental habitual en el aula. Por ejemplo, la pregunta 25, un experimento para explorar factores que afectan la energía cinética, requiere que los candidatos comprendan los principios experimentales y elijan el equipo experimental de manera razonable. Las preguntas del examen también destacan el examen de los métodos de pensamiento físico y resaltan las características del sujeto. Por ejemplo, la segunda pregunta requiere que los estudiantes comprendan el método para establecer un "modelo"; la décima pregunta evalúa la aplicación del "método de la variable de control" por parte de los estudiantes para comparar los valores caloríficos de diferentes combustibles.
En tercer lugar, es relevante para la realidad y está lleno del sabor de la época.
El contenido de las preguntas del examen se centra en estar cerca de la vida real, reflejando las características de las que proviene la física. la vida, es más elevado que la vida y regresa a la vida. Por ejemplo, la pregunta 27 utiliza el robot que repara tuberías de alcantarillado que apareció recientemente en las calles de Nanjing como material para examinar puntos de conocimiento como las ondas electromagnéticas, la velocidad, la gravedad y el cálculo de la presión. Por ejemplo, la pregunta 14 utiliza el proceso de comer paletas heladas en verano como material. A partir de fenómenos como el "polvo brillante" en el papel de regalo y el "gas blanco" alrededor de las paletas, se obtienen varios puntos de conocimiento sobre los cambios en el. Se examina el estado de la materia. Estas preguntas hacen que los candidatos sientan que la física los rodea y que la física no es profunda.
En cuarto lugar, evaluar las habilidades y resaltar la aplicación del conocimiento.
Las preguntas del examen se centran en evaluar la capacidad de los estudiantes para aplicar el conocimiento de física para resolver problemas prácticos. Por ejemplo, la Pregunta 24 integra una serie de puntos de conocimiento como la relación entre presión y flujo, la conversión de energía mecánica en energía interna, la interacción de fuerzas, la relatividad del movimiento, la relación entre fuerza y movimiento, etc. Globo, centrándose en la capacidad de operación práctica de los candidatos. Examen, destacando la conciencia de la aplicación del conocimiento. Al mismo tiempo, las preguntas del examen también se centran en probar el pensamiento físico y los métodos de aprendizaje. Por ejemplo, la tercera subpregunta de la pregunta 20 es una pregunta de dibujo, pero el núcleo de la prueba es responder la pregunta basándose en la comprensión del diagrama. La pregunta 26, pregunta 5, evalúa la comprensión de los estudiantes sobre varios métodos de medición de potencia. Orientar a los profesores de primera línea para que presten atención al cultivo de las habilidades de aprendizaje de los estudiantes en su enseñanza diaria.
En resumen, los exámenes de física para los exámenes de ingreso a la escuela secundaria en los últimos años han mantenido continuidad y estabilidad. Las preguntas del examen no solo evalúan los conocimientos básicos de los estudiantes, sino también su capacidad para utilizar el conocimiento de la física y los métodos de pensamiento científico para analizar y resolver problemas prácticos, y tienen un papel rector positivo en la enseñanza de la física en la escuela secundaria.