¿No se permiten clases de recuperación los sábados y domingos por deducciones dobles?

Análisis legal: De acuerdo con el principio de política de doble deducción, no se permiten clases de recuperación los sábados y domingos. Todavía se puede utilizar el software de tutoría de tareas y una de las tareas de la doble reducción es reducir la carga irrazonable de tareas de los estudiantes. El dictamen plantea requisitos claros, como mejorar el mecanismo de gestión de tareas, aclarar la cantidad total de tareas, mejorar la calidad del diseño de las tareas y fortalecer la orientación sobre la finalización de las tareas, con el objetivo de reducir eficazmente la carga excesiva de tareas de los estudiantes.

Base legal

Base legal: "Opiniones sobre la reducción adicional de la carga de tareas y la carga de formación fuera del campus de los estudiantes de educación obligatoria".

Artículo 4: Mejorar el mecanismo de operación y gestión. Las escuelas deben mejorar los métodos de gestión de las tareas, fortalecer la coordinación de las tareas para los grupos de materias y grados, y regular razonablemente las estructuras de las tareas para garantizar que la dificultad no exceda los estándares del plan de estudios nacional. Establecer un sistema de divulgación de tareas escolares y fortalecer la supervisión de calidad. Está estrictamente prohibido asignar tareas a los padres o asignar tareas disfrazadas, y está estrictamente prohibido pedir a los padres que revisen y corrijan la tarea.

Artículo 5 Se clasificará y definirá la cantidad total de trabajo. Las escuelas deben garantizar que no se asignen tareas a los alumnos de primer y segundo grado de la escuela primaria y que se puedan organizar ejercicios de consolidación adecuados dentro de la escuela. El tiempo promedio para completar las tareas escritas para los grados tercero a sexto de la escuela primaria no excede los 60 minutos. y el tiempo promedio de finalización de la tarea escrita para estudiantes de secundaria no excede los 90 minutos.

Artículo 6: Mejorar la calidad del diseño de puestos de trabajo. Dar pleno juego a las funciones de diagnóstico, consolidación y análisis de la situación académica de las tareas. e incorporar el diseño de tareas al sistema de docencia e investigación. Este sistema diseña tareas básicas que están en línea con las características de la edad y los patrones de aprendizaje, reflejando la orientación de una educación de calidad. Fomentar la ordenación de operaciones jerárquicas, flexibles y personalizadas, superar decididamente las operaciones mecánicas e ineficaces y eliminar las operaciones repetitivas y punitivas.