Escuela Vocacional de Policía Judicial de Jilin

La Escuela Vocacional de Policía Judicial de Jilin es una escuela vocacional superior pública de tiempo completo aprobada por el Gobierno Popular Provincial de Jilin y registrada en el Ministerio de Educación. Pertenece al sistema policial. Su predecesora es la Escuela Judicial Provincial de Jilin y la Escuela de Policía Penitenciaria Provincial de Jilin. Está afiliada al Departamento de Justicia de la provincia de Jilin y tiene un código ministerial de 12901.

Introducción a la universidad

La Facultad Vocacional de la Policía Judicial de Jilin es una institución pública de educación superior y una institución de admisión temprana por lotes. La universidad está ubicada en la zona de desarrollo económico de Changchun

Helong, rodeada de flores y árboles y con completas instalaciones de enseñanza. Tiene un edificio experimental de gimnasio, un gimnasio de la policía, una biblioteca, una sala de computación, un laboratorio de oratoria, un tribunal simulado, una fiscalía simulada, una oficina judicial simulada, una prisión simulada, maquinaria de entrenamiento, vehículos de motor y otras instalaciones y equipos de apoyo. . La universidad cuenta con un equipo docente bien estructurado, dedicado, profesional y de alta calidad. Actualmente hay 270 profesores, 53 de los cuales tienen el título de profesor asociado o superior, y 24 tienen títulos de posgrado. Un grupo de líderes académicos tiene una gran influencia en los campos de la educación vocacional jurídica y la investigación jurídica aplicada de China. Están al mismo nivel que la Escuela de Policía de Jilin y son conocidos como "la cuna de los funcionarios penitenciarios en la provincia de Jilin", "la institución penitenciaria más alta". ciencia en la provincia de Jilin" y "la institución más alta de ciencia penitenciaria en el noreste de China". Universidad de la Policía Judicial", "Sucursal de Jilin de la Escuela Central de Policía Judicial", y en los últimos años están estudiando planes para mejorar la universidad a títulos universitarios.

La facultad tiene tres departamentos: derecho, educación laboral penitenciaria y tecnología judicial. Asuntos jurídicos, abogados y notarización, ejecución penal, ejecución administrativa, policía judicial, tecnología de seguridad, tecnología de identificación forense, tecnología de psicología jurídica aplicada, tecnología de investigación criminal, corrección relacionada con drogas, corrección comunitaria, secretario, asistente judicial, secretaría jurídica, dieciocho especialidades incluyendo aplicación de la ley civil, coreano aplicado, seguridad (administración de propiedades) y administración de sistemas de red. Hay dos niveles de educación: colegio universitario ordinario de tres años (examen de ingreso a la universidad); colegio universitario vocacional de tres años (para estudios posteriores). Además, el colegio también se encarga de la formación y la rotación de agentes de policía en servicio y; abogados del sistema judicial de la provincia de Jilin. Después de inscribirse, los alumnos son uniformados con uniformes de policía popular y los alumnos del Departamento de Reeducación Laboral Penitenciaria se someten a una gestión al estilo policial. Hay más de 3.000 estudiantes en el campus. Además de estudiar sistemáticamente cursos jurídicos como jurisprudencia, derecho constitucional, derecho penal, derecho civil, derecho económico, derecho administrativo y derecho internacional, también aprendí habilidades como conducción de vehículos de motor, tiro, caza de enemigos, idiomas extranjeros profesionales, curso de redacción aplicada y tutoría profesional de funcionarios.

Casi 20.000 graduados de la universidad están repartidos en todos los niveles de gobierno, fiscalía, derecho y oficinas. La mayoría de ellos se han convertido en la columna vertebral del negocio. Frente de seguridad pública nacional, ha surgido.

Muchos modelos heroicos y figuras avanzadas representadas por los mártires Liu Qun y otros. Como escuela con una naturaleza industrial especial, la universidad "busca características, garantiza la calidad y respeta". leyes" como filosofía educativa, destacando las características de la industria y determinando los principios de la gestión policial, los estudiantes implementan un sistema dual de evaluación cuantitativa de la conducta y el rendimiento académico. "Servir a los estudiantes como propósito, comercializar empleo como orientación, cultivar habilidades de aplicación como centro y satisfacer las necesidades sociales como meta" es la dirección de la universidad. “Confiar en la industria, afrontar la política y la ley y servir a la sociedad” es la orientación educativa de la universidad. En el futuro, la universidad seguirá adhiriéndose a la dirección correcta de gestión de una escuela, tomará el importante pensamiento de la "Tres Representaciones" como guía, implementará plenamente la política educativa del partido, aprovechará las oportunidades, enfrentará los desafíos, avanzará con los tiempos, reformar e innovar y cultivar más estudiantes para la sociedad con talentos jurídicos calificados y de alta calidad.

La universidad también lleva a cabo activamente pasantías laborales para estudiantes, trabajando con la prisión de Changchun, la prisión de Changchun Tiebei, la prisión de Changchun Beijiao, la prisión de Changchun Xingye, la prisión provincial de mujeres, la institución correccional provincial para menores y El Centro Provincial de Rehabilitación Obligatoria de Drogas, la Prisión de Jilin, la Prisión de Siping, la Sección de Zhenlai de la Oficina de Administración Penitenciaria Provincial y otras unidades han establecido relaciones de cooperación. Cada año, la Academia de Policía aporta un gran número de talentos destacados al sistema penitenciario provincial. En 2009, los estudiantes del Departamento de Reeducación Laboral Penitenciaria ganaron el examen de administración pública provincial con una puntuación de 300,5. Además, un gran número de estudiantes de la universidad ingresan cada año en las filas de la policía ferroviaria, los tribunales populares y las fiscalías populares, y también participan en carreras políticas y jurídicas.

"Hoy estoy orgulloso de la Academia de Policía, y mañana la Academia de Policía estará orgullosa de mí" es el lema de los alumnos de la Academia de Policía, con placas de policía en la cabeza y uniformes de policía. Definitivamente se convertirán en verdaderos guardias de prisión.

Evolución histórica

1. Escuela de Policía de la Prisión Provincial de Jilin

En 1979, se estableció la clase de formación de cuadros de la Oficina Provincial de Reforma Laboral de Jilin

En 1981, Escuela de Policía de la Prisión Provincial de Jilin. La clase de formación de cuadros de la oficina provincial de reforma laboral pasó a llamarse Escuela de cuadros de reforma laboral de la provincia de Jilin.

En 1982, la Escuela de cuadros laborales de reforma laboral de Jilin pasó a llamarse Escuela de trabajo de reforma laboral de Jilin.

En 1985, la Escuela de Trabajo de Reforma Laboral de Jilin. El nombre fue cambiado a Escuela de Policía Popular Provincial de Reforma a través del Trabajo de Jilin.

En 1995, la Escuela de Trabajo de Reforma Laboral de Jilin La Escuela de Policía del Pueblo Laborista pasó a llamarse Escuela de Policía de la Prisión Provincial de Jilin

2 Escuela Judicial Provincial de Jilin

La Escuela de Policía Judicial Provincial de Jilin se fundó en 1985

En 1995. , la Escuela de Policía de la Prisión Provincial de Jilin y la Escuela Judicial Provincial de Jilin se fusionaron para formar la Escuela de Policía Judicial Provincial de Jilin

En 2001, la Escuela Provincial de Policía Judicial de Jilin fue mejorada para convertirse en la Escuela Vocacional de Policía Judicial de Jilin

Características del funcionamiento de la escuela

La universidad cuenta con un sólido personal docente. Hay 140 docentes profesionales, incluidos 53 profesores y profesores asociados y 40 conferenciantes. Un grupo de líderes temáticos tiene una gran influencia en los campos de la educación vocacional jurídica y la investigación jurídica aplicada de China, y ha logrado cientos de resultados de investigación científica y de enseñanza, incluidos resultados a nivel internacional. Están políticamente calificados, profesionalmente competentes, tienen alta ética como docentes, están dedicados a sus deberes, son rigurosos en sus estudios, se preocupan por los estudiantes y son profundamente respetados por la mayoría de los estudiantes. Cuatro docentes han sido calificados como docentes destacados por la provincia y el Ministerio de Justicia.

Desde el establecimiento de la universidad, especialmente desde la fusión de las dos escuelas, bajo el liderazgo correcto y el fuerte apoyo del Departamento de Justicia Provincial de Jilin y la Comisión de Educación Provincial de Jilin, la dirección de funcionamiento de la escuela Se ha aclarado aún más, se ha ampliado aún más la escala de funcionamiento de la escuela y se han mejorado aún más las condiciones para el funcionamiento de la escuela, se ha mejorado aún más el nivel de funcionamiento de la escuela y fue calificada como una escuela secundaria técnica clave. el Ministerio de Justicia y el Gobierno Provincial de Jilin en 1997 y 1998 respectivamente.

En los 20 años transcurridos desde su creación, la universidad ha capacitado a casi 10.000 profesionales legales para agencias políticas y legales, agencias administrativas de aplicación de la ley, empresas e instituciones de todos los niveles en la provincia de Jilin, y ha capacitado a más de 6.000 Los trabajadores judiciales en el trabajo se han convertido en una verdadera base de educación vocacional jurídica, una base de educación vocacional jurídica en servicio y un centro de investigación jurídica aplicada en la provincia de Jilin.

La facultad tiene tres departamentos: derecho, educación laboral penitenciaria y tecnología judicial, asuntos legales, abogados y notarización, ejecución penal, ejecución administrativa, policía judicial, secretaría, aplicación de tecnología de tasación forense, tecnología de psicología jurídica, seguridad Hay 14 especialidades en tecnología de prevención, asistente judicial, secretaría legal, aplicación de la ley civil, tecnología de investigación criminal y tecnología de la información judicial. El sistema escolar es de 3 y 5 años. Hay 2,480 estudiantes en el campus, incluidos 2,000 en clases regulares. , 400 en clases universitarias para adultos y conjuntas. Hay 180 clases de pregrado disponibles. La clase universitaria ordinaria de dos años recluta a graduados recientes de la escuela secundaria que han tomado el examen de admisión de los colegios y universidades generales de China; la clase universitaria regular de cuatro años recluta a los graduados de la escuela secundaria que han tomado el examen de ingreso a la escuela secundaria; La clase universitaria recluta solo a empleados actuales con diplomas de escuela secundaria que hayan tomado el examen de ingreso a la universidad para adultos y admisión sin examen de ingreso a escuelas secundarias y escuelas secundarias técnicas para adultos. Durante el período escolar, además de estudiar cursos profesionales teóricos sistemáticos, los estudiantes también aprendieron cursos de habilidades profesionales como conducción de vehículos de motor, informática, tiro, caza de enemigos, idiomas extranjeros profesionales y escritura aplicada profesional.

Como escuela con una naturaleza industrial especial, la universidad parte del objetivo de cultivar una nueva generación de talentos legales con conciencia judicial civilizada contemporánea, determina los principios de la gestión policial, establece y mejora las reglas y disciplinas escolares. , e implementa una disciplina estricta, la gestión estricta, la educación estricta y el entrenamiento estricto son los principios, y debemos gestionar estrictamente la policía y las escuelas. Los estándares de gestión de la universidad son: calificaciones políticas, disciplina, cumplimiento de órdenes y prohibiciones, estilo de trabajo, respeto por los profesores y el pueblo, diligencia en el estudio, uniformidad en los asuntos internos y premios y castigos estrictos en la evaluación. Para lograr este estándar, la universidad ha adoptado un sistema de evaluación cuantitativa de la conducta y el rendimiento académico de los estudiantes, e implementó un lema escolar educación con "sinceridad, sabiduría, disciplina y perseverancia" como contenido y un lema escolar con " Emprendimiento, diligencia, rigor y civilización "Para construir el espíritu escolar del contenido, poco a poco fue formando sus propias características de gestión.

Editar este párrafo Medidas de Gestión Docente Con el fin de establecer un orden normal de enseñanza de la formación experimental, realizar una gestión científica y estandarizada de la enseñanza de la formación experimental, y mejorar continuamente la calidad y el nivel de gestión de la enseñanza de la formación experimental, estas medidas están especialmente formulado.

1. Principios Generales

La enseñanza de la formación experimental se divide en dos partes: la enseñanza práctica presencial y la enseñanza práctica concentrada. Es una de las principales enseñanzas para alcanzar los objetivos formativos de la persona. Las escuelas vocacionales superiores y es una parte importante del cultivo de las habilidades profesionales de los estudiantes. La capacidad de aplicación técnica y la capacidad de analizar y resolver problemas son formas importantes de ser indispensables en el proceso educativo. La enseñanza de formación experimental y la enseñanza teórica deben complementarse entre sí y deben implementar los principios de enseñanza de integrar los aspectos científicos e ideológicos y de integrar la teoría con la práctica. El plan de estudios docente de la formación experimental deberá seguirse estrictamente para garantizar la estabilidad del orden docente de la formación experimental y la realización de las tareas docentes de la formación experimental con calidad y cantidad. Este manual de formación experimental se divide en dos partes: una parte es la enseñanza práctica en el aula y la otra parte es la enseñanza práctica concentrada. La parte de la enseñanza práctica en el aula se completa durante el proceso de enseñanza y la parte práctica concentrada comienza en el. Décima semana docente del cuarto semestre. La decimosexta semana docente ha finalizado.

2. Plan de gestión de la docencia de formación experimental

1. La docencia de formación experimental deberá realizarse bajo la guía de planes docentes, planes de estudio, materiales didácticos y demás documentos docentes y de formación experimental. Hay que eliminar la aleatoriedad de la enseñanza.

2. Cada departamento (departamento) debe organizar a los profesores para preparar un plan de implementación de la formación experimental y presentarlo a la Oficina de Asuntos Académicos antes del inicio de cada semestre.

3. Una vez emitido el cronograma de capacitación experimental, ningún departamento o individuo podrá modificarlo a voluntad sin aprobación. La Oficina de Asuntos Académicos y cada departamento (departamento) comprobarán la implementación del plan de formación práctica y la calidad de la enseñanza de la formación experimental según el cronograma. Si existen motivos especiales para solicitar un ajuste de clase, el instructor deberá presentar una solicitud y los trámites de ajuste de clase se completarán con la aprobación de la Oficina de Asuntos Académicos. De lo contrario, se tratará como un cambio de clase privado.

3. Proceso docente de formación experimental y gestión de la calidad

1. La docencia de formación experimental deberá realizarse con estricto apego a lo establecido en el plan de estudios de la formación experimental, no teniendo en cuenta las horas lectivas. Puede modificarse, reducirse o modificarse a voluntad. Proyecto de formación experimental.

2. Los instructores de formación experimental deben preparar cuidadosamente las lecciones de acuerdo con el programa de formación experimental y redactar planes de lecciones de formación experimental. Antes de cada clase de formación experimental, los instructores y directivos deben hacer todos los preparativos y conocer bien el propósito, los requisitos, los principios y los pasos de la formación experimental.

3. Al tomar clases de capacitación experimental, el instructor debe exigir estrictamente a los estudiantes que cumplan con las disciplinas de capacitación experimental, mantengan la sala de capacitación experimental tranquila y limpia, y no se les permita usar instrumentos y equipos no relacionados con el Contenidos formativos experimentales. Durante la capacitación experimental, debemos prestar atención a la seguridad personal y del equipo, cumplir estrictamente con los procedimientos operativos y cumplir estrictamente con los procedimientos operativos para los estudiantes que infrinjan las reglas y regulaciones, violen los procedimientos operativos o no escuchen las instrucciones. Los estudiantes e instructores tienen derecho a finalizar su formación experimental.

4. Los instructores deben explicar sistemáticamente las teorías y métodos relevantes de la formación experimental antes de la formación experimental. El profesor principal debe cooperar con los técnicos de formación experimental para proporcionar orientación para la formación experimental. En la capacitación experimental, el instructor no puede hacer todo. Se debe permitir a los estudiantes operar de forma independiente, cultivar la capacidad práctica de los estudiantes y la capacidad de analizar y resolver problemas de forma independiente. El instructor debe realizar inspecciones y proporcionar orientación estandarizada.

5. Los estudiantes que por diversas causas no hayan completado la formación experimental requerida deberán recuperarla antes del examen teórico.

6. Una vez finalizada la formación experimental, el administrador de la formación experimental debe revisar y organizar cuidadosamente los instrumentos y equipos, y cumplimentar verazmente el "Registro de enseñanza de la formación experimental".

7. Los instructores de capacitación experimental deben corregir cuidadosamente el informe de capacitación experimental. Para los estudiantes no calificados, se debe exigir a los estudiantes que rehagan la capacitación experimental o reescriban la hoja de registro de capacitación experimental y el informe de capacitación experimental de acuerdo con las circunstancias específicas. . 8. La Oficina de Asuntos Académicos es responsable de formular las normas detalladas de inspección de la enseñanza de formación experimental y organizar al personal pertinente para realizar inspecciones periódicas de la enseñanza de formación experimental; es necesario escuchar ampliamente las opiniones y sugerencias de profesores y estudiantes;

Trabajar con el personal relevante de la facultad para hacer un resumen oportuno de la inspección de la enseñanza de la formación experimental, afirmar los resultados, promover buenas experiencias y modelos, identificar problemas comunes en la enseñanza de la formación experimental y la gestión de la enseñanza de la formación experimental, y proponer medidas de mejora para garantizar la calidad. y el nivel de la enseñanza de la formación experimental se han mejorado continuamente.

IV.Selección de lugares de formación experimental

Según las condiciones específicas de cada departamento (departamento) y especialidad, adoptar el principio de combinar dentro y fuera de la escuela y hacer un buen uso. de las salas de formación experimental en el campus y de la base de formación fuera del campus.

5. Gestión de la evaluación del desempeño del curso de capacitación experimental

1. La evaluación del desempeño del curso de capacitación experimental es un medio importante para verificar la calidad del aprendizaje de los cursos de capacitación experimental. Después de cada curso de formación experimental y antes del examen final, cada departamento (departamento) evaluará el estado de formación experimental de los estudiantes. Aquellos que no superen la evaluación deberán realizar un examen de recuperación de acuerdo con las normas pertinentes de la universidad.

2. Después de la formación experimental, el profesor evaluará a los estudiantes que participaron en la formación experimental. Los métodos de evaluación se dividen en dos tipos: para la parte práctica presencial, al final de cada semestre. , los estudiantes serán evaluados por el instructor del curso. El instructor del curso entregará los resultados de la capacitación experimental del curso en función del desempeño diario de los estudiantes y la finalización de la hoja de registro de capacitación práctica para la parte de práctica concentrada; la puntuación general basada en el resumen del entrenamiento experimental y los resultados habituales.

3. Archive los resultados de las evaluaciones de capacitación experimental de los estudiantes y cárguelos en los archivos de los estudiantes.

6. Investigación sobre la enseñanza de la formación experimental y práctica

1. Cada departamento (departamento) debe organizar a los profesores para llevar a cabo actividades de investigación sobre los métodos de enseñanza de la formación experimental y reformar continuamente los métodos de enseñanza de la formación experimental. y significa.

2. Los departamentos (departamentos) que tengan las condiciones pueden agregar capacitación experimental integral sobre la base de la capacitación experimental convencional, abrir más opciones de capacitación experimental y actualizar proyectos de capacitación experimental.

7. Gestión del Profesorado de Formación Experimental

1. Los profesores de formación experimental deben cumplir concienzudamente las normas y reglamentos de la escuela sobre gestión docente de la formación experimental, con un alto sentido de responsabilidad, para Garantizar la calidad de la enseñanza de la formación experimental.

2. Los instructores de formación experimental deben tener una licenciatura o superior o un título profesional de formador experimental o superior, y tener las teorías y habilidades básicas de esta especialización o curso. Y deben pasar por conferencias de prueba y ejercicios de prueba. Sólo después de aprobar la evaluación se les podrá permitir asumir sus puestos y guiar de forma independiente la formación experimental.

3. Los instructores de formación experimental deben seguir a los profesores teóricos de vez en cuando según la situación, mejorar constantemente su nivel teórico, esforzarse por dominar las habilidades y conocimientos básicos del mantenimiento de instrumentos y mejorar constantemente la calidad del trabajo. y el nivel de formación experimental.

4. La escuela anima a los técnicos experimentales a participar en formación y educación superior dentro y fuera del campus.

5. Cada departamento (departamento) debe trabajar con el personal relevante del hospital para realizar evaluaciones periódicas del personal de capacitación experimental, recompensar a los buenos y castigar a los malos, y la carga de trabajo de recompensas y castigos se implementará en de acuerdo con las normas pertinentes de la escuela.

6. El personal de formación experimental debe amar su trabajo, desempeñar sus funciones concienzudamente, enseñar y educar a las personas y completar todas las tareas que emprendan con calidad y cantidad. Aquellos que no obedezcan las disposiciones y no implementen concienzudamente las normas y reglamentos de gestión de la enseñanza de la formación experimental pertinentes de la escuela y causen accidentes en la enseñanza serán criticados y educados hasta que se impongan sanciones disciplinarias.

8. Gestión de la sala de formación experimental

1. La formación experimental es la base para que profesores y estudiantes realicen experimentos científicos y completen los planes de enseñanza de formación experimental. Todo el personal que ingresa al laboratorio debe cumplir estrictamente. por las normas y reglamentos del laboratorio.

2. La sala de entrenamiento experimental debe tener un buen ambiente y orden. La sala debe mantenerse en silencio y los ruidos fuertes están estrictamente prohibidos después de que los estudiantes ingresen a la sala de entrenamiento experimental. posición y no se mueva a voluntad. No haga nada que no esté relacionado con el entrenamiento experimental.

3. Preste atención a la seguridad en el entrenamiento experimental. Los maestros y estudiantes deben cumplir estrictamente las reglas de seguridad. El instructor debe inspeccionar el entrenamiento experimental de los estudiantes y confirmar que es correcto antes de continuar para evitar accidentes y daños. el equipo.

4. Los estudiantes deben cuidar bien los instrumentos durante la capacitación experimental e informar cualquier daño a los instrumentos de manera proactiva. Cualquier daño causado por la violación de los procedimientos operativos debe ser compensado. Los artículos de interior no se pueden sacar al exterior.

5. Después del entrenamiento experimental, los instrumentos deben clasificarse y lavarse, la habitación y el escritorio deben mantenerse limpios, la fuente de agua y el suministro de energía deben cerrarse y la sala de entrenamiento experimental solo puede estar cerrada. Salió con el permiso del instructor.

9. Gestión de datos

1. Cada departamento debe gestionar cuidadosamente los materiales originales para la formación experimental y prestar atención a su conservación.

2. Los profesores responsables de las tareas docentes de formación experimental deben preparar planes de formación práctica, planes de evaluación de habilidades, etc. de acuerdo con el programa de formación experimental, una vez finalizada la formación experimental, deben resumir y redactar cuidadosamente. Informe resumido.