Cómo cultivar el interés de los niños en la educación infantil (por ordenar) 2020-09-23

1. Decorar el ambiente de aprendizaje.

Si quieres que a tu hijo le guste la lectura, en casa debe haber libros, revistas y periódicos. A los niños que crecen en un ambiente librero les gusta naturalmente estar cerca de los libros y leer. Pero este entorno también debe ser simplificado, no demasiado ruidoso y no proporcionar demasiada estimulación del aprendizaje a la vez, de modo que los niños no puedan concentrarse en el aprendizaje.

2. Utilice lenguaje positivo y demostración personal para enseñarle.

Si quieres que tu hijo aprenda un buen comportamiento, será mejor que utilices un lenguaje positivo y le digas claramente qué hacer, por ejemplo, dile "Deberíamos hacer esto" en lugar de limitarte a criticarlo y acusarlo de hacer algo malo. Luego, demuéstrele personalmente los movimientos correctos y enséñele. Si el niño dice que sí, deja que te lo muestre y luego guíalo por el camino correcto.

No molestes su atención

Cuando tu hijo esté concentrado en algo, no le molestes. No le permita hacer la segunda cosa antes de hacer la primera, y no le permita hacer demasiado ni hacer cosas que estén más allá de sus capacidades. De lo contrario, los niños pueden desarrollar fácilmente el hábito de darse por vencidos rápidamente y de impacientarse. ¿Cómo podrían terminar lo que empezaron?

4. Jugar con los niños

A partir de los juegos puede entrenar algunas habilidades básicas (como por ejemplo formar el concepto de números simples). A veces, las actividades de aprendizaje complejas se pueden dividir en varios pasos simples para guiar a los niños a completarlas paso a paso.

5. Anímelo más.

Mientras el niño se desempeñe bien y progrese un poco, incluso si su desempeño no es tan bueno como nuestro ideal, debemos alentarlo, apreciarlo y mantenerlo motivado para aprender.

En primer lugar, el interés es el mejor maestro para aprender. ¿Cómo orientarlos y capacitarlos?

1. Hobby no es igual a interés

Muchos padres equiparan "interés" con "hobby". El alcance del "hobby" es muy amplio e incluye muchos factores de percepción, mientras que el interés es la necesidad avanzada que tiene una persona de algo. Por ejemplo, a algunos estudiantes les gusta mirar televisión. Solo se puede decir que les gusta mirar televisión, no que les interese. Por lo tanto, los padres deben cultivar los intereses de sus hijos de diversas formas, pero no demasiadas. Deberían dejar que sus hijos se centraran en uno o dos intereses principales y tratar los demás intereses como pasatiempos generales.

2. ¿Cómo descubrir los intereses de los niños?

Los niños tienen sus propios intereses especiales y nadie puede descubrirlos mejor que sus padres. Por ejemplo, cuando Jin Hu estaba en la escuela primaria, tenía curiosidad sobre cómo funcionaba el inodoro, por lo que comenzó a desmantelar su propio inodoro. Un padre apoya las acciones de su hijo. Durante este período, Jin Hu aprendió algunos conocimientos matemáticos y se interesó en ellos. Sus padres también guiaron a Jin Hu a aprender la Olimpiada de Matemáticas. Hasta ahora, la pasión de Jin Hu por las matemáticas no ha disminuido.

3. Ampliar horizontes es muy importante para descubrir intereses.

Si los niños no están expuestos a las diversas cosas hermosas del mundo, les resultará difícil interesarse por el mundo exterior y puede resultar difícil para los padres descubrir los intereses de sus hijos. Por lo tanto, los padres deben crear oportunidades para ampliar los horizontes de sus hijos. Por ejemplo, cuando un niño encuentra algo que le llama la atención, vale la pena cultivar este interés y los padres deben alentarlo a explorar.

2. Cinco puntos de atención para cultivar el interés

En la vida, debemos prestar atención a cinco aspectos para cultivar el interés de los niños por aprender:

1. y guiar la curiosidad de los niños. A los niños les gusta especialmente preguntar "por qué" y "¿qué es esto?". Algunos padres se impacientarán ante las preguntas extrañas de sus hijos. Sin embargo, estas preguntas son sólo las semillas del conocimiento. Los padres deben ser pacientes y explicar en un lenguaje sencillo.

2. Es la naturaleza de un niño cultivar los intereses de los niños a través de los juegos. Algunos juegos educativos también pueden estimular el interés de los niños por algo. Al mismo tiempo, como los niños son demasiado pequeños, a menudo sólo confían en la curiosidad y el entusiasmo por las cosas que les interesan. Por lo tanto, los padres deben guiarlo para que explore y piense desde sus intereses, adquiera conocimientos científicos a partir de sus intereses y haga que sus intereses duren. Ser indiferente a los intereses de los niños es un gran no-no para los padres.

3. Aprender a animar a los niños. Los padres son los primeros evaluadores autorizados en la mente de los niños y anhelan la aprobación de sus padres.

Si los padres siempre "golpean" a sus hijos, esto puede destruir el deseo de conocimiento de sus hijos. Por lo tanto, cuando a los niños les va bien, los padres pueden elogiarlos a tiempo, pero cuando a los niños les va mal o fracasan, primero deben descubrir su lado creativo y luego animarlos.

4. Convertir el interés indirecto en interés directo. Quizás algunos niños realmente no tengan ningún interés inmediato en aprender una materia. Liu Jia dio el ejemplo de un estudiante que no está interesado en las matemáticas, pero tiene un objetivo claro: quiere ir a una escuela prestigiosa y ser admitido en una universidad clave. Como resultado, sus notas también fueron buenas. Este estudiante tiene un interés indirecto en las matemáticas. Ante niños así, los padres deben pensar en cómo convertir el interés indirecto en interés directo. Después de todo, si tienes un interés directo, tu motivación interior será fuerte y el aprendizaje durará mucho tiempo. Durante esta transición, es muy importante darles a los niños una sensación de logro. Sólo cuando un niño logra éxito en el aprendizaje se le puede estimular para que tenga interés directo en aprender, genere motivación intrínseca y tome la iniciativa para aprender.

5. Enseñar a los niños métodos de aprendizaje científicos y eficientes. El aprendizaje eficiente permite que los niños se diviertan y tengan éxito en el aprendizaje, lo cual es la fuente de motivación para mantener el interés.

La formación debe respetar los intereses de los niños. Hoy en día, la práctica común es formar estudiantes destacados, incluidos muchos aspectos como el arte, los deportes y el aprendizaje de materias. Sin embargo, la formación extraescolar sólo puede dar buenos resultados si se basa en los intereses de los niños. Algunos padres siguen ciegamente la tendencia, tienen ideas utilitarias serias y no tienen en cuenta los intereses y las características de aprendizaje de sus hijos, lo que sólo aumentará la carga de sus hijos.

Si nos interesa un juego o una cosa, muchas veces inconscientemente tenemos la idea de estudiarlo, probarlo o incluso obsesionarnos con él. Por tanto, si quieres estudiar bien, primero debes estimular tu interés por aprender.

Teoría del interés de aprendizaje

1. Definición y características del interés de aprendizaje

El interés de aprendizaje es una tendencia cognitiva hacia el objeto de aprendizaje.

La curiosidad es una fuente importante de interés en el aprendizaje. La curiosidad es la principal manifestación del interés en el aprendizaje, lo que favorece la formación de un círculo virtuoso de aprendizaje.

La curiosidad se expresa principalmente en hacer preguntas y ser activo. Se caracteriza por el nacimiento, la vejez, la enfermedad y la muerte, y su duración es corta.

La curiosidad es el deseo de comprender y aplicar sistemáticamente el conocimiento para resolver problemas. Apunta directamente al conocimiento mismo, se contenta con adquirir conocimiento y la curiosidad es su raíz. La curiosidad es el deseo de las personas de explorar activamente nuevos conocimientos. Tiene un fuerte color emocional y, una vez generado, puede convertirse en una motivación intrínseca para el aprendizaje.

El interés en aprender puede aumentar el entusiasmo por aprender, ayudar a obtener una sensación de logro, disfrutar de la diversión del aprendizaje y ayudar a formar un círculo virtuoso de aprendizaje. El entusiasmo por el aprendizaje se manifiesta como una actitud de aprendizaje positiva y una motivación intrínseca para el aprendizaje, que conduce a obtener una sensación de logro en el aprendizaje, disfrutar de la diversión del aprendizaje, mejorar aún más la motivación intrínseca y el entusiasmo por el aprendizaje y, en última instancia, ayudar a formar una sociedad virtuosa. ciclo de aprendizaje.

2. Las etapas de desarrollo y características del interés por el aprendizaje

El cultivo del interés se divide en tres etapas: diversión, diversión e interés. Sus señas de identidad son la curiosidad, la curiosidad intelectual y el interés central.

Sentirse interesante es la etapa inferior del desarrollo del interés, marcada por la curiosidad. En general, el interés directo atraído por la novedad externa de las cosas suele estar provocado por la curiosidad. La curiosidad es la tendencia psicológica de los estudiantes a explorar activamente cosas novedosas. La curiosidad se expresa principalmente haciendo preguntas y siendo activo. Se caracteriza por el nacimiento, la vejez, la enfermedad y la muerte, y su duración es corta. Es la primera etapa de interés.

El interés es la segunda etapa del desarrollo del interés y es una actividad de orientación desarrollada en base a la curiosidad interesante. El signo de la diversión es la curiosidad. La curiosidad es el deseo de las personas de explorar activamente nuevos conocimientos y tiene un fuerte color emocional. La diversión suele combinarse con la experiencia emocional de la alegría. Una vez que surge la curiosidad, puede convertirse en una fuerza impulsora para el aprendizaje. No es sólo un incentivo para que los estudiantes se embarquen en el camino de la ciencia, sino también una motivación para que participen en actividades creativas. La diversión se caracteriza por una orientación básica, una larga duración y una experiencia emocional placentera. Por lo tanto, los profesores deben valorar la curiosidad de los estudiantes, mejorar el deseo de conocimiento de los estudiantes, promover que la curiosidad de los estudiantes se convierta en curiosidad lo antes posible y, en última instancia, cultivar los buenos intereses de los estudiantes.

El interés es una etapa avanzada del desarrollo del interés y se desarrolla sobre la base de la diversión y la curiosidad.

Sus características son: iniciativa y timidez, larga duración, incluso vitalicia, y sentido de profesionalidad. Permite a los estudiantes dedicarse a actividades de aprendizaje, les hace olvidarse de la comida y el sueño, concentrarse en el aprendizaje y les ayuda a aprender de forma creativa. El símbolo del interés es el interés central en los intereses amplios. Sobre la base de la diversión, los estudiantes suelen tener intereses amplios, es decir, interés en diversas cosas o actividades. Un interés central es un interés fuerte y estable en algo o una actividad. Los estudiantes absorben el conocimiento a través de una variedad de canales y establecen una base sólida de conocimiento, y luego requieren que los estudiantes realicen una investigación más profunda en un determinado aspecto para desarrollar un interés central. Entonces, el interés atrae el aprendizaje. Con la atracción, el aprendizaje de los estudiantes puede mostrar una gran vitalidad, sus intereses pueden desarrollarse de manera continua y constante y su eficiencia de aprendizaje puede mejorar considerablemente.

En tercer lugar, la generación de interés por aprender

El interés por aprender proviene de un círculo virtuoso de aprendizaje.

El interés en aprender puede aumentar el entusiasmo por aprender, ayudar a obtener una sensación de logro, disfrutar de la diversión del aprendizaje y ayudar a formar un círculo virtuoso de aprendizaje. El entusiasmo por el aprendizaje se manifiesta como una actitud de aprendizaje positiva y una motivación intrínseca para el aprendizaje, que conduce a obtener una sensación de logro en el aprendizaje, disfrutar de la diversión del aprendizaje, mejorar aún más la motivación intrínseca y el entusiasmo por el aprendizaje y, en última instancia, ayudar a formar una sociedad virtuosa. ciclo de aprendizaje.

La sensación de logro en el aprendizaje está dominada por dos factores. Ser elogiado, recompensado y honrado por un buen estudio es un factor externo. A través del aprendizaje, podemos obtener algo de iluminación e inspiración, recibir lecciones, comprender nuestros propios pensamientos o aprender algunas habilidades y tener habilidades reales, lo que nos da una sensación de satisfacción en el proceso de adquirir conocimientos y habilidades. Esta es una causa interna.

La sensación de logro en el aprendizaje proviene directamente de acciones de aprendizaje exitosas. Al sentirse satisfecho con la lectura, se consolida y profundiza el interés por aprender. Aunque hay motivación y ganas de aprender, no habrá interés por aprender sin leer; hay ganas y acción, pero los resultados de la acción no son satisfactorios y es difícil generar interés. Incluso si ocurren, no duran mucho.

El interés por aprender se genera continuamente en el círculo virtuoso de acción de aprendizaje → desempeño de aprendizaje → interés de aprendizaje → acción de aprendizaje.

Cuatro.Condiciones básicas para promover la formación del interés por aprender

En primer lugar, las actividades de aprendizaje deben tener motivaciones de aprendizaje claras y poderosas.

La motivación para el aprendizaje juega un papel positivo en la promoción de la formación del interés por aprender. La práctica ha demostrado que si los estudiantes tienen un gran interés en un determinado curso, generalmente pueden expresar claramente sus propósitos de aprendizaje, o incluso expresar directamente sus necesidades, y luego pueden explicar por qué les gusta este curso y cuál es su importancia. . Por el contrario, si los estudiantes estudian por el bien del aprendizaje y la teoría por el bien de la teoría, es imposible desarrollar un gran interés y entusiasmo por el aprendizaje.

En segundo lugar, la formación del interés por aprender depende de la profundidad y amplitud del conocimiento.

La formación del interés por aprender está estrechamente relacionada con el grado de dominio del conocimiento. Cuanto más sólidos sean los conocimientos de un estudiante, mayor será la probabilidad de que desarrolle interés. A medida que su conocimiento continúe expandiéndose y profundizándose, su interés seguirá aumentando. Los estudiantes también suelen decir: "Si lo entiendes, te interesará" y "Si no puedes hacer la tarea, no te interesará". Todos ellos reflejan el papel de la base de conocimientos en el interés por aprender. Se puede ver que la destrucción y la inestabilidad de la base de conocimientos hacen imposible el aprendizaje, lo cual es una razón importante del bajo interés de los estudiantes por aprender.

En tercer lugar, la formación del interés depende de la profundización de la comprensión y la emoción.

El interés por aprender siempre está muy relacionado con la emoción. Las experiencias emocionales positivas en las actividades de aprendizaje pueden mejorar en gran medida el interés de los estudiantes por aprender; por el contrario, las experiencias emocionales negativas en las actividades de aprendizaje tienden a reducir el interés de los estudiantes por aprender. Cuanto más estrecha sea la relación entre las actividades de aprendizaje y la experiencia emocional acumulada, más fuerte será el interés de los estudiantes por aprender. Por lo tanto, los profesores deben utilizar un lenguaje vívido para estimular las emociones de los estudiantes en la enseñanza. La expresión de las emociones personales de los profesores, especialmente su amor por la materia que enseñan, es el requisito previo para estimular el interés de los estudiantes por aprender.

Además, una fuerte voluntad también es una condición indispensable para la formación, consolidación y desarrollo de los intereses de aprendizaje de los estudiantes.

5. Cómo cultivar el interés por aprender

Utilizar los reflejos condicionados de las personas Si una persona siempre estudia cuando está cansada, querrá dormir tan pronto como estudie. Con el tiempo, estudiar y dormir han establecido un reflejo condicionado, y él siempre está apático cuando estudia.

Por eso a algunas personas siempre les gusta dormir en clase. Puedes hacer algo que te haga feliz antes de estudiar y mantener ese estado de ánimo feliz mientras estudias. La felicidad y el aprendizaje formarán reflejos condicionados en el futuro. Sé feliz cuando estudies y estudia cuando seas feliz. Esto cultiva el interés por aprender. Pero el aprendizaje también puede ser así en otros aspectos.

Los intereses necesitan elogios y aliento de los demás. Cuando necesitas interesarte por un determinado aspecto, primero debes hacer de tripas corazón y hacer lo que no quieres hacer, e invertir mucho entusiasmo en intentar hacerlo mejor. Si recibe elogios y aliento de los demás, naturalmente estará más dispuesto a hacerlo, lo que también puede cultivar el interés. En la segunda mitad del tercer año de secundaria hubo una etapa en la que la política era muy pobre y no me interesaba. Pero creo que debemos mejorar nuestro desempeño político. Así que iba a casa todos los días para hacer los deberes políticos más difíciles y, a menudo, tomaba la iniciativa de discutir temas con el profesor de política. Estas dos medidas mejoraron enormemente mi rendimiento en diez días.

Referencia [1] Zhang Yongsheng, Psicología Educativa, Serie de Teoría Educativa Contemporánea China, Hebei Education Press, 1996, pdf, China E-Book Network.

Cuatro o cinco formas de cultivar el interés

Dado que el interés tiene un valor y una importancia tan importantes, ¿cómo cultivar el interés?

Si los estudiantes realmente pueden aumentar su interés en la vida durante la formación, mejorar su interés y saber cómo cultivarlo, se beneficiarán mucho en sus vidas futuras.

Como suelo decir a los padres, es muy importante cultivar el interés de los niños por aprender a través de su aprecio, comprensión y elogios. Para los estudiantes, cómo hacer que sus intereses sean amplios y relativamente elevados es el secreto de nuestro éxito en la vida.

Los métodos para cultivar el interés son los siguientes:

Uno de los métodos para cultivar el interés: establecer interés y cultivar el interés

El primer método es maravilloso. se llama cultivar el interés con interés.

Simplemente trate el cultivo de intereses como algo divertido y esté especialmente interesado en ello.

He estado cultivando los intereses de los estudiantes y mejorando su interés en cursos anteriores. ¿Por qué debería hacer esto? Porque estoy interesado en hacer esto.

¿Cómo puedes desarrollar tus propios intereses? La cosa en sí es interesante. Puedes experimentarlo tú mismo y comenzar hoy a desarrollar algunos intereses que no tenías en el pasado. Siempre y cuando el interés sea bueno y saludable. Una vez que desarrollas una adicción, es divertido: nos debe encantar desarrollar nuestros intereses.

Aprender a cultivar los intereses de otras personas es una habilidad.

Por ejemplo, hay un compañero de clase al que no le interesa un determinado aspecto del estudio. Pruebe sus habilidades y desarrolle su interés. Los estudiantes pueden probarlo. Esta es una tarea. Incluso puedes desarrollar un interés en tus padres, pero no se lo reveles todavía.

Es divertido cultivar los intereses de los demás y cultivar los propios.

En el futuro descubrirás que cuando se trata de intereses, y mucho menos de cultivar a tus propios compañeros de clase, cultivar a personas más jóvenes que tú significa cultivar a personas mayores que tú. Mientras haya una manera, se puede hacer. Los misterios aquí son infinitos y es tan divertido como jugar.

Qué es lo que no les gusta a tus padres, especialmente algo que a ti les gusta pero a ellos no les gusta. Él siempre interferirá contigo y podrás "jugar sucio" y cultivar los intereses de tus padres. Por lo general, a mamá y a papá no les interesa jugar videojuegos, pero pueden ser divertidos, siempre y cuando no los juegues por mucho tiempo. Puedes cultivar su interés. Por ejemplo, cómo usar tu cerebro y cómo pasar niveles. Cuéntales a tus padres sobre los conocimientos del juego y cómo puedes superar las dificultades una tras otra y lograr buenos resultados en el juego. Hay maneras de despertar su curiosidad e interés. Eres un aficionado al fútbol, ​​pero a tus padres no les gusta ver fútbol. Maximice sus posibilidades de ver el juego y permítales aprender más. Por ejemplo, puedes ayudar a tus padres a limpiar los platos y tomar la iniciativa de compartir algunas tareas del hogar con ellos, para que tus padres puedan tener tiempo de disfrutar del fútbol contigo.

Se pueden cultivar muchos intereses. De hecho, cuando ayudo a mis compañeros a aprender, una forma es estimular su interés por aprender. Nunca hablo en detalle sobre matemáticas, física o composición con la otra persona. De vez en cuando hablo sobre métodos y, lo que es más importante, cultivo su interés.

Cultivar el interés es un arma mágica importante para un buen estudiante.

Cultivar los intereses de los niños es una habilidad importante para un padre.

Cultivar los intereses de los estudiantes es una cualidad importante de un estudiante organizado.

Un activista social talentoso es alguien que puede cultivar el interés por aprender y trabajar en todos los que le rodean.

Si eres bueno interesándote a ti mismo y a los demás, y ampliando sus intereses, serás genial.

Así que los estudiantes deberían empezar a cultivar intereses y cultivar intereses desde hoy. Creo que los estudiantes están algo interesados ​​en esto ahora, ¿verdad?

Puedes intentarlo. A veces lleva unos días resolver el problema y, a veces, algunas semanas. Puede agregar un interés a adultos y niños que no tenían. tener en el pasado. Me siento más seguro después de esta experiencia.

Este es el primer método, especialmente para ti.

Método dos de cultivo de intereses: Método de autovaloración

El segundo método se llama autovaloración.

Debemos valorar nuestro aprendizaje y esfuerzo en un determinado campo, nuestros métodos inteligentes y nuestro progreso. Apreciar una buena actividad extraescolar y un poco de creatividad.

Ser bueno apreciando tus propios trabajos, tus propios intereses y tu propio trabajo es una forma importante de interesarte por toda la actividad.

A continuación, los estudiantes inteligentes pueden pensar: ¿Este método utilizado con otros es una forma de cultivar los intereses de otras personas?

Sí.

La autoestima es una forma de cultivar intereses;

Apreciar a los demás es una forma de cultivar intereses en los demás.

Esto es muy importante.

Alguien en la familia no quiere o le da pereza cocinar. Si una persona está demasiado cansada para cocinar, es necesario cultivar el interés de la otra por cocinar. Esta es una técnica, muy fácil y hay muchas maneras de hacerlo.

El agradecimiento es una forma de hacer que la otra persona tenga que hacerlo una o dos veces, y luego darle un agradecimiento especialmente sincero, y se interesará un poco. Si lo vuelve a hacer y le da el suficiente reconocimiento, estará más interesado. Cuando le guste cocinar, cuenta un chiste y podrás dejar de hacerlo.

Para entender el misterio aquí.

El tercer método de cultivo de intereses: la provocación

El tercer método se llama desafiarte a ti mismo y a los demás.

Este es un método muy importante. Por ejemplo, hay algo que te da un poco de pereza hacer y tienes poco interés en ello. Pero cuando tienes competidores y motivación, ¿te interesa? ¿Tienes que intentar hacerlo?

Es posible que a veces te motives así: si él puede hacerlo bien, ¿por qué yo no puedo hacerlo bien? Él puede resolver este problema, ¿por qué yo no? A él le va bien en su composición, ¿por qué a mí no me va bien? Motivarse es una forma de desarrollar sus intereses.

Al mismo tiempo, descubrirás que la estimulación también es una forma de cultivar el interés de los demás.

Es broma, a la hora de cocinar le dices a la otra persona: no necesito que lo hagas para nada. Simplemente no creo que puedas o quieras hacerlo. Eres pobre, estúpido y no tienes este entendimiento. Quizás después de emocionarte tanto, la otra persona dirá: ¿Por qué no puedo hacerlo? Simplemente soy demasiado vago para hacerlo. Si no me crees, ¡déjame mostrártelo!

Cuando termine, podrás disfrutarlo mientras lo estimulas. Dijiste: No esperaba que te fuera tan bien. “No me lo esperaba” es un tipo de agradecimiento, “realmente me sorprendió”, otro tipo de agradecimiento, “Hice un buen trabajo”, otro tipo de agradecimiento. Finalmente lejos de mí. Esto es una provocación. La otra parte puede no estar convencida: ¡seguiré haciéndolo!

Estos vívidos ejemplos son fáciles de entender para los estudiantes. Apreciarse y estimularse a sí mismo y a los demás en la vida es un aspecto importante del desarrollo de intereses.