Plan de trabajo de promoción del grupo escolar
Plan de Trabajo de Promoción de la Liga Escolar 1 1. Ideología Rectora
Basado en los “Dictamenes sobre el Fortalecimiento y Mejoramiento de la Construcción Ideológica y Moral de los Menores” y los “Dictamenes Nacionales de Mediano y Largo Plazo”. Plan de Desarrollo" emitido por el Comité Central y el Consejo de Estado guiado por el "Esquema del Plan de Reforma y Desarrollo Educativo" y los "Dictamenes Orientadores del Ministerio de Educación sobre el Fortalecimiento de la Educación Familiar" y con base en las "Directrices Nacionales para la Educación Familiar". ", insistimos en educar a las personas y anteponer la educación moral, innovar ideas de trabajo y asegurar que los padres El trabajo debe incorporarse al importante horario de trabajo de la escuela para institucionalizarlo y regularizarlo.
II. Objetivos del trabajo
1. A través de la forma de enseñanza de la escuela para padres, permitir que los padres aclaren la política educativa del partido y comprendan las leyes, regulaciones y políticas relevantes del país; las reglas de la educación escolar y los conceptos de funcionamiento escolar y las reglas y disciplinas escolares comprenden el significado y el papel de la educación familiar, mejoran el sentido de misión y responsabilidad de la educación familiar, guían a los padres para establecer una visión correcta de la crianza de los hijos, aprenden y dominan la educación familiar científica; conocimientos y métodos educativos eficaces, y proporcionar un crecimiento saludable a los niños. Crear un buen ambiente educativo familiar.
2. Establecer un grupo mentor de maestros de educación familiar y un grupo de enlace de cooperación entre el hogar y la escuela.
3. Establecer y mejorar gradualmente las normas de gestión de padres y escuelas y mejorar el mecanismo de gestión.
4. Organizar una serie de actividades de comunicación hogar-escuela. Por ejemplo, llevamos a cabo actividades como "Los padres que cuentan cuentos ingresan al aula", "Los padres escuchan mi historia" y "Padres encantadores ingresan al aula" para escuchar las voces fuera de la ventana y esforzarnos por permitir que los padres y las escuelas se unifiquen. los pensamientos y comportamientos de la educación hogar-escuela.
En tercer lugar, medidas específicas
(1) Sensibilizar, mejorar la organización y fortalecer el liderazgo.
1. Establecer un grupo de liderazgo de trabajo entre padres y escuela. El trabajo educativo de "cooperación entre el hogar y la escuela" debe ser "tres avances": incluido en el plan de desarrollo educativo de la escuela, incluido en la agenda de liderazgo e incluido en los estándares de evaluación del sistema de responsabilidad objetivo. Incrementar la inversión para garantizar efectivamente los fondos de construcción de instalaciones, enseñanza y capacitación para las escuelas de padres. Establecer y crear un grupo de liderazgo en el trabajo escolar con las características de "cooperación entre el hogar y la escuela", aclarar las responsabilidades laborales, lograr tanto la división del trabajo como la cooperación y ser responsable de informar, deliberar y tomar decisiones sobre cuestiones importantes en el desarrollo entre padres y escuelas. .
2. Formar un grupo de docentes y docentes de educación familiar. Mediante una combinación de autorrecomendaciones y otras recomendaciones, estableceremos un equipo estable de profesores de "profesores de educación familiar" a tiempo completo y a tiempo parcial, organizaremos seminarios periódicos, nos mantendremos al tanto de la nueva información sobre educación familiar, dominaremos nuevos conocimientos, formaremos nuevos conceptos, y hacer que la orientación en educación familiar sea contemporánea, progresista, científica y eficaz, garantizando así la calidad de los docentes. Al mismo tiempo, se deben hacer esfuerzos para fortalecer la pertinencia del contenido de la enseñanza, hacer que la enseñanza en la escuela para padres sea más atractiva, esforzarse por ser emocionante y práctica y esforzarse por formar una serie de contenidos de educación familiar.
3. Establecer un grupo de enlace de cooperación entre el hogar y la escuela. Determinar la lista; celebrar una reunión para explicar los requisitos y responsabilidades relevantes, fortalecer el sentido de responsabilidad y mejorar el sentido del honor; realizar simposios para escuchar y retroalimentar opiniones relevantes y presentar sugerencias razonables para el trabajo de "creación".
(2) Mejorar el sistema, aclarar responsabilidades y estandarizar la gestión.
Con base en los requisitos de trabajo de las escuelas de padres, formular y mejorar los siguientes estatutos y sistemas: X Estatuto del Comité de Padres de la Escuela Primaria Experimental, X Sistema de Trabajo del Comité de Padres de la Escuela Primaria Experimental, X Sistema de Gestión de la Enseñanza de los Padres de la Escuela Primaria Experimental , Sistema de asistencia de padres y estudiantes de la Escuela Primaria Experimental X, criterios de evaluación para padres destacados de la Escuela Primaria Experimental X y criterios de evaluación para activistas de educación familiar de la Escuela Primaria Experimental X.
2. Continuar haciendo un buen trabajo en el trabajo diario de las escuelas de padres, estandarizar varios materiales del proceso de actividades entre el hogar y la escuela, mejorar los archivos de la escuela de padres, encuadernarlos cuidadosamente y hacer un buen trabajo en la selección y organización. Materiales didácticos para la escuela de padres.
3. Establecer un sistema de retroalimentación de información. Padres Las escuelas deben mantener un estrecho contacto con los padres. Después de cada conferencia, los profesores deben recopilar cuidadosamente las opiniones de los estudiantes y organizarlas de manera oportuna, intercambiar información entre el hogar y la escuela y mantener registros. También puede comprender la situación de la enseñanza a través de visitas domiciliarias y otras formas para proporcionar una base para futuras mejoras en la enseñanza.
4. Establecer un sistema de valoración, valoración y reconocimiento para seleccionar padres o estudiantes destacados.
(3) Mejorar la construcción de diversas instalaciones en las escuelas de padres.
1. Proporcionar a padres y estudiantes estudios de servicios de asesoramiento psicológico y de orientación educativa familiar, uno a uno, a distancia cero.
En el interior hay un buzón de "susurros", que contiene experiencias exitosas de educación familiar, libros excelentes o libros recomendados, lo que brinda comodidad a los padres para aprender y dominar el conocimiento científico y los métodos de educación de sus hijos.
2. Establezca un grupo Q o un grupo WeChat para cada clase, cree una plataforma WeChat "Home-School Connect" y envíe contenido y videos de los padres relacionados con la escuela al sitio web para que los padres aprendan y se comuniquen. . Al mismo tiempo, también podemos comprender y recopilar las necesidades y sugerencias de los padres en materia de cooperación entre el hogar y la escuela.
Plan de Trabajo de Promoción de la Liga Escolar 2 1. Los miembros del grupo de liderazgo de padres de la escuela deben reunirse con frecuencia para estudiar la situación actual y las contramedidas.
2. Organizar periódicamente formación para padres y profesores de escuela para mejorar continuamente la calidad de la formación.
3. El contenido de la formación de los padres en las escuelas debe tener como objetivo no sólo dar a conocer el conocimiento científico de la educación familiar, sino también las leyes y reglamentos pertinentes.
4. Dar pleno juego al papel del Comité de Padres. Se llevan a cabo reuniones periódicas para comprender las tendencias ideológicas entre los padres, presentar sugerencias razonables sobre el funcionamiento escolar y ayudar a la escuela a mejorar aún más la calidad del funcionamiento escolar.
5. Los padres participan en las principales actividades escolares para que puedan aprender más sobre la escuela y formar sinergias para promover el desarrollo educativo.
6. Establecer un sistema de "entrevista" a los maestros de clase (para estudiantes de familias especiales y estudiantes con accidentes familiares), realizar una entrevista exhaustiva con los padres de los estudiantes de cualquier clase cada año y mantener registros de la entrevista. .
7. Mejorar el sistema de conversación sincera entre profesores y alumnos y crear una atmósfera de igualdad, democracia, respeto mutuo, aprendizaje mutuo y discusión conjunta.
8. Mejorar la calidad de las visitas domiciliarias, centrarse en el arte de hablar con los padres y exigir a los profesores que dominen las habilidades necesarias para trabajar como padres.
Tercera parte del plan de trabajo de promoción de la Liga Escolar 1. Ideología rectora:
De acuerdo con las "Opiniones sobre el fortalecimiento y mejora de la educación moral en las escuelas primarias y secundarias" emitidas por la Comisión Central Comité del Partido Comunista de China, promovemos vigorosamente "para que el concepto de educación familiar de "Educar a los niños por el Estado y educar a las personas en virtud de la moralidad" integre estrechamente la sociedad, la familia y la educación escolar para formar una atmósfera educativa trinitaria para promover la educación integral. y crecimiento saludable de los jóvenes.
2. Objetivos de trabajo:
1. De acuerdo al plan docente, completar con éxito el curso de tutoría de material didáctico, para que los padres comprendan la importancia de la educación familiar y establezcan un correcto concepto de talentos y educación. Dominar los métodos de educación familiar, mejorar los efectos educativos y la popularidad del conocimiento de la educación familiar.
2. Promover vigorosamente el concepto de educación familiar de "educación para el país y educar a las personas con moralidad" y mejorar la conciencia de los padres sobre la educación familiar. Promover una educación de calidad con la educación moral como núcleo y el cultivo del espíritu innovador y la capacidad práctica como foco, ayudar a los padres a actualizar sus conceptos educativos, establecer una perspectiva correcta de la educación y aclarar sus responsabilidades y obligaciones como maestros nacionales.
3. Ayudar a los padres a mejorar sus niveles de educación ideológica, moral, científica y cultural, fortalecer la educación jurídica, estandarizar su propio comportamiento educativo, crear un buen ambiente familiar, cultivar la buena personalidad y los hábitos de comportamiento de los niños y promover la crecimiento saludable físico y mental de sus hijos.
Tres. Requisitos y medidas específicas:
1. Fortalecer el liderazgo organizacional, mejorar la estructura organizacional, establecer comités "padres-escuela" a nivel de clase y escuela, celebrar reuniones entre padres y miembros de la escuela con regularidad y estudiar la educación familiar actual. educación escolar, tendencias de educación social, discutir medidas y planes para administrar una "escuela de padres", proporcionar comentarios oportunos sobre información de tutoría, recopilar y reflejar las sugerencias y opiniones de los padres sobre el trabajo escolar, coordinar y participar en la gestión escolar y mejorar aún más la eficacia. de gestión.
2. La escuela de padres contrata profesores con amplia experiencia en educación escolar y gestión docente como profesores, y expertos relacionados con la educación familiar como consultores de la escuela de padres. Organizar contenidos didácticos específicos de acuerdo con estudiantes de diferentes edades, conducirlos de manera planificada y ordenada, y hacer que los contenidos didácticos sean serializados y sistemáticos. La enseñanza de la "Escuela de padres" puede centralizarse o dividirse en grados y clases. Después de cada clase, el director y los profesores del aula se reúnen con los padres para intercambiar opiniones.
3. Mejorar diversos sistemas y estandarizar la gestión. Se clasifican, conservan y archivan estrictamente diversos documentos, cartas, discursos, actas de reuniones, materiales de preparación de lecciones de los profesores, diversos sistemas y formularios relacionados con los padres y las escuelas, etc., y se implementa una gestión estandarizada. Los padres destacados son seleccionados una vez cada año escolar, y la escuela otorga certificados de honor a los padres destacados.
4. Fortalecer la docencia y la investigación y mejorar los estándares profesionales. Organizar periódicamente reuniones de los miembros del comité de padres para estudiar y resolver temas relacionados con la educación familiar. Organizar periódicamente a los profesores para que aprendan la teoría de la educación familiar con el fin de mejorar su nivel profesional; aprovechar las oportunidades apropiadas para organizar a los profesores para que intercambien y estudien en escuelas hermanas. Organizar a los profesores para que resuman sus experiencias y escriban artículos relevantes.
5. Realizar diversas actividades para mejorar la educación familiar. Aproveche al máximo la enseñanza asistida por multimedia y la educación en línea, organice a los padres para que vean los videos de televisión de la escuela y ayúdelos a comprender la escuela en profundidad y detalle. Después de contratar tutores con éxito, padres experimentados vienen a la escuela para presentar sus experiencias a padres y estudiantes. Organizar a los padres para que participen en las actividades escolares o de clase y guiarlos para que cooperen con la escuela en la educación de sus hijos para que desarrollen buenos hábitos de estudio.
Cuarto, arreglos organizativos:
1. Miembros del equipo de liderazgo:
Líder del equipo: Huang, líder adjunto del equipo: Zhu Chengren, Huang.
Miembros: Xie, Kuang Yanji, Huang, Zhou Yongna, Ou Lijun, Wu Ruixiang, Lin Shaoqiong, Wu Baoqiong, Zhao Weizhong.
2. Lista de profesores y división del trabajo:
Monitor, monitor adjunto, monitor, monitor adjunto
Clase 1 (1) Clase Lin Yanyuan Huang Shuling 4 (1) Liang
Clase uno (2) Zeng Yuji He, clase cuatro (2) He,
Clase uno (3) Kuang Ye, clase cuatro (3) Nie Yanfang
Una (4) Clase Wu Baoqiong, Clase 4 (4) Huang Anmingzhou
Clase 1 (5) Kuang Xingping Ye Xilan Clase 4 (5) Rong Bishan Mo
Clase 1 (6) Chen Huang Shujuan 5 (1) Clase Liangguan
Distrito Tang Huifang Clase 1 (7) Huang Huixing Zhao Donghua Clase 5 (2)
Clase 2 (1) Ye Fengzhen Lin Zhuman Clase 5 (3) Huang.
Clase 2(2) Wu Ruixiang (EE.UU.) Wang Zhizhen (Clase 4) Zhang Yanfen Qin Deli
Clase 2(3) Mai Clase 5(5) He Chaoqun
Clase 2 (4) Ou Jinyun, Clase 6 (6) Xiao Mu Xianlin
Clase 2 (5) Ma Zhao, Clase 6 (1) Yang Cuilian Zhu
Clase 2 (6) Clase 2 (2) Clase Linhou
Clase 3 (1) Lin Clase 6 (3) Zhou Xiuxia y Yao Wenjun
Clase 3 (2) Zhang Hui, Ruan Baoning, Clase 6 (4) Huang Binqiang y Zhou Peixian
Clase Tres (3) Wu Yuefen, Clase Seis (5) Zhou Kuang
Clase Tres (4) Clase Guan Liang , Clase Seis (6) He Zhang Jinqing
Tres (5)Ban Zhou Biyun Chen Cuiqiong 6(7)Ban Zhou Shubing Li