Resumen de las actividades docentes e investigadoras de la escuela primaria
Resumen de las actividades de enseñanza e investigación de la escuela primaria 1 Para promover que nuestra escuela profundice aún más la reforma docente, optimice la enseñanza en el aula y mejore integralmente la calidad de la educación y la enseñanza, también es necesario crear una atmósfera de el aprendizaje mutuo entre los docentes de toda la escuela y mejorar continuamente sus propios niveles educativos y de enseñanza. Luego de una investigación colectiva y decisión de la escuela, las actividades del grupo de enseñanza e investigación de este semestre se llevarán a cabo bajo el arreglo unificado de la Oficina de Asuntos Académicos de la escuela, utilizando "clases abiertas" como plataforma de enseñanza e investigación, con la participación de todos los docentes. en la escuela. Gracias a la participación personal de los profesores en la escucha y evaluación de las clases, la mayoría de ellos sienten que dichas actividades son relativamente exitosas y sirven como demostración pública. Los profesores se sienten muy sorprendidos e inspirados en todos los aspectos de la enseñanza. A continuación se resumen las actividades actuales de docencia e investigación.
1. Propósito de la actividad
El propósito es explorar la preparación futura de las lecciones, la dirección de la enseñanza y el modelo de enseñanza de los docentes en diversas disciplinas, y mejorar la efectividad de la enseñanza en el aula.
2. Forma organizativa
1. Cada grupo recomienda más de dos profesores para participar en las actividades de clase.
De septiembre a diciembre, el equipo docente e investigador organizó a 18 profesores para impartir clases abiertas.
3. El docente imparte conferencias sobre materiales didácticos, métodos de enseñanza, métodos de aprendizaje de los estudiantes, procesos de enseñanza, etc.
4. Todos los profesores de la clase hablan uno a uno y se comunican entre sí para aprender unos de otros.
5. Después de la actividad, la Oficina de Asuntos Académicos de la escuela la resumió cuidadosamente, formó los materiales y los distribuyó a cada grupo de enseñanza e investigación para su estudio.
Tres. Resultados de la actividad
1. El profesor le concede gran importancia.
La realización de actividades de fomento de la docencia y la investigación a través de "clases abiertas" es una iniciativa del colegio, y el profesorado del colegio le concede gran importancia. Ya sean profesores antiguos o jóvenes, ya sea que estén escuchando clases o evaluando clases, todos conceden gran importancia a este evento en términos de pensamientos y acciones, y lo aprovechan como una oportunidad para aprender, comunicar y mejorar sus habilidades docentes.
2. Preparar bien las lecciones y diseñar científicamente.
En el proceso de preparación de las "clases abiertas", los profesores seleccionaron cuidadosamente los materiales, los diseñaron de manera inteligente y científica, profundizaron en el contenido de la enseñanza e hicieron muchos preparativos.
Al preparar las lecciones, los profesores pueden cambiar activa y audazmente sus ideas de enseñanza originales y esforzarse por lograr avances e innovaciones en la enseñanza. Los conceptos de enseñanza han sufrido grandes cambios, especialmente la implementación de nuevos conceptos de reforma curricular, la relación bilateral; en la enseñanza se ha vuelto más razonable, la relación entre profesores y estudiantes se ha vuelto gradualmente armoniosa, la enseñanza es democrática y la estructura de enseñanza en el aula se ha optimizado aún más, y algunos lugares irracionales en el pasado se han cambiado hasta cierto punto; Todos conceden gran importancia al estudio de los materiales y métodos de enseñanza, y explican en términos sencillos y fáciles de entender. Enseñan a los estudiantes conocimientos y habilidades con los pies en la tierra.
3. El profesor tiene una gran capacidad de control en el aula y presta atención al cultivo de las habilidades de los estudiantes.
El maestro está tranquilo y relajado al organizar toda la clase, mostrando una fuerte capacidad de control del aula; todo el plan de enseñanza está diseñado científicamente, está razonablemente estructurado y las ideas y puntos de vista educativos son científicos y correctos; el propósito de la enseñanza es claro, el enfoque es claro y los puntos clave se resaltan en el uso de preguntas para guiar a los estudiantes, los estudiantes completan las preguntas del maestro en diferentes formas y cultivan las habilidades de pensamiento independiente, discusión cooperativa y auto-autonomía de los estudiantes; presentación y expresión oral. Demostrar una gran capacidad para controlar el aula.
4. La educación multimedia moderna y la enseñanza tradicional en el aula se han integrado orgánicamente.
Cada clase abierta en este evento puede reflejar una cosa, es decir, intentar utilizar el material didáctico, mostrarlo correctamente e interactuar armoniosamente entre profesores y estudiantes. Si no puede utilizar el material didáctico, intente utilizarlo; Material didáctico existente en el aula Presentando un ambiente de enseñanza moderno.
5. El concepto de enseñanza es novedoso.
Crea una atmósfera de aprendizaje más armoniosa y relajada introduciendo música contagiosa de principio a fin. La música de principio a fin permite a los estudiantes aprender conocimientos de una manera relajada y amena, activando el ambiente del aula para los estudiantes.
6. Ser capaz de devolver las lecciones a los estudiantes refleja verdaderamente el papel del profesor como director y el papel de los estudiantes como actores. Los profesores simplemente brindan a los estudiantes una plataforma para mostrar sus talentos.
7. La escuela evaluó a los profesores que participaron en la clase y seleccionó a los profesores del primer premio Wang Xuewu, Ren Xueqin y Su Shunqin; a los profesores del segundo premio Zhang Fengmei y Li Jinhua; -Premio a los profesores Yang Xiuzhen y Wang Shuxia. Certificados y premios.
Resumen de las actividades de enseñanza e investigación de la escuela primaria 2 Este semestre, con el cuidado y el apoyo de los departamentos superiores y los esfuerzos de los maestros de toda la escuela, la escuela tiene como objetivo promover integralmente una educación de calidad y crear una educación de calidad característica. implementar reformas curriculares y mejorar la calidad de la educación Con el enfoque en profundizar la enseñanza y la investigación como fuerza impulsora, fortalecer la formación de equipos como garantía y centrarse en la gestión educativa, se ha mejorado la calidad de la educación y la enseñanza.
En primer lugar, promover activamente la reforma curricular.
Invertir en la reforma curricular con actitud positiva, ritmo constante, estilo sólido y trabajo profundo. Hemos incorporado todos los aspectos del trabajo en el sistema de reforma curricular y fortalecido efectivamente la orientación de la "implementación del plan de estudios".
1. Fortalecer el aprendizaje, a partir de la formación escolar, con plena participación.
Centrarse en estudiar el esquema de reforma del plan de estudios de educación básica, el plan de implementación del plan de estudios de educación obligatoria y los estándares curriculares (esquema) para cada materia. A través del aprendizaje se aclaran la ideología rectora, los conceptos educativos, los objetivos y tareas de la reforma, las políticas y medidas relevantes y las operaciones específicas de los nuevos libros de texto.
2. Fortalecer la investigación sobre la implementación de nuevos cursos. Cooperar con los departamentos relevantes en ciudades y condados para centrarse en la capacitación en el trabajo para profesores de nuevos cursos. Este otoño, insistiremos en la capacitación primero y luego en el empleo en el trabajo. Todo el distrito no brindará capacitación ni empleo en el trabajo a los estudiantes de tercer año. En el proceso de formación, aprendizaje y exploración práctica, las nuevas ideas, los nuevos métodos y los nuevos requisitos del nuevo plan de estudios se internalizan gradualmente en los valores docentes y en las conductas docentes específicas de los docentes.
3. Publicar vigorosamente la necesidad y urgencia de la reforma curricular, para que los maestros, estudiantes, padres y todos los sectores de la sociedad puedan formar * * * conocimientos sobre la reforma curricular, crear una buena atmósfera para la reforma curricular y cooperar. con el departamento de educación del distrito para organizar investigaciones docentes relevantes y resumir cuidadosamente el aprendizaje, la publicidad y la implementación del nuevo plan de estudios.
En segundo lugar, mejorar eficazmente la calidad de la enseñanza.
La calidad de la enseñanza es el sustento de una escuela, y la calidad de la educación afecta directamente la reputación y la imagen de las escuelas y los docentes en la sociedad. Para ello, hemos realizado el siguiente trabajo este semestre:
1. Al comienzo del semestre, los profesores de chino y matemáticas deben enumerar los tutores de la clase, conocer los problemas existentes y analizarlos. las causas fundamentales basadas en la situación real de la clase. Incrementar los esfuerzos para cultivar los mejores estudiantes y ayudar a los estudiantes pobres, mejorar la conciencia de la calidad de los docentes y buscar contramedidas científicas, razonables, prácticas y efectivas para mejorar la calidad de la enseñanza, de modo que los estudiantes de bajo rendimiento puedan progresar.
2. Fortalecer la gestión del proceso docente, y prestar mucha atención a la estandarización e implementación en aspectos docentes como la preparación de lecciones, la enseñanza, la reforma, la asistencia y los exámenes.
Al preparar las lecciones, debe redactar planes de lecciones estandarizados basados en el programa de estudios y poner fin resueltamente a las lecciones no preparadas. Los nuevos profesores deben redactar planes detallados de preparación de lecciones y cada profesor debe preparar las lecciones con una semana de antelación.
En el aula, debemos implementar estrictamente el plan curricular, captar el progreso de la enseñanza, promover vigorosamente métodos de enseñanza modernos, explorar activamente formas y métodos para integrar la tecnología de la información educativa y la enseñanza de las materias, y organizar activamente a los estudiantes para llevar a cabo Realice una enseñanza independiente basada en los materiales didácticos reales, el aprendizaje, el aprendizaje por investigación y el aprendizaje cooperativo, mientras enseña los "dos conceptos básicos", preste atención al cultivo de las emociones y las habilidades de aprendizaje. Este semestre cada maestro tomó más de 15 clases y cada líder tomó más de 20 clases.
Las tareas deben ser claras y específicas, y no pueden copiarse a ciegas. Prestar atención a la profundidad, amplitud y peso de la tarea, y revisarla, corregirla y comentarla oportunamente.
Organizar cuidadosamente los exámenes parciales y finales para promover la construcción del estilo académico. Los maestros deben hacer un buen trabajo corrigiendo, analizando y comentando, y esforzándose por brindar orientación académica a los estudiantes pobres, al tiempo que fortalecen el cultivo de los intereses de aprendizaje, las actitudes de aprendizaje y los hábitos de estudio de los estudiantes pobres.
3. Realizar un buen trabajo en la construcción de los grupos de docencia e investigación, y los líderes y profesores de los grupos de docencia e investigación* * * participan y coordinan la labor de gestión docente de la escuela. El líder del equipo de docencia e investigación organizó cuidadosamente las actividades de docencia e investigación y logró las "cinco implementaciones" de tiempo, ubicación, personal, contenido y anfitrión. Para los cursos regulares, conferencias, cursos de demostración, seminarios y otros cursos abiertos que se ofrecen dentro del grupo, todos participan escuchando y comentando, formando un buen ambiente de enseñanza e investigación y promoviendo la mejora de la calidad de las actividades de enseñanza e investigación.
4. Prepárate con cuidado y haz tu labor docente con seriedad. Nuestro departamento ha incrementado sus esfuerzos en docencia e investigación. La investigación de la calidad de la enseñanza en el aula en algunos grados y materias adopta principalmente la forma de escuchar, observar, evaluar y cuestionar. Escuchar: escuchar las lecciones en clase; observar: leer las notas de preparación de la lección del maestro y corregir la tarea; probar: tomar muestras del estado de aprendizaje de los estudiantes; preguntar: los cuestionarios se utilizan para comprender los problemas pendientes en la educación y la enseñanza.
5. Llevar a cabo una educación característica y desarrollar los intereses, aficiones y personalidades de los estudiantes. Clases de danza, pintura, caligrafía, grupo de tambores y otros intereses. No solo dominó la popularidad, atrayendo a más estudiantes a participar, sino que también dominó la mejora de su nivel y ganó premios en varios concursos.
En tercer lugar, céntrese vigorosamente en la formación de equipos.
Un buen sistema de gestión y un equipo docente de alta calidad son garantías importantes para que podamos implementar con éxito la reforma curricular y mejorar la calidad de la educación. Hacer un buen trabajo en equipo es una tarea importante en nuestro trabajo.
1. Hacer un buen trabajo en la formación del profesorado. Este semestre, hemos planificado la formación de profesores y hemos preparado nuevos materiales didácticos para profesores de chino y digitales de todos los grados. Al mismo tiempo, se ha puesto en juego el papel de tutoría y aprendizaje de los profesores de mediana edad y mayores, y se ha realizado bien el trabajo de superación personal de los profesores jóvenes y de mediana edad.
2. Prestar especial atención a la formación de docentes clave. Este semestre, se ha organizado un grupo de profesores centrales dispuestos y capaces para tomar la iniciativa de dar ejemplo y asumir la carga en puestos docentes importantes. Trate de brindarles condiciones y oportunidades para mostrar sus talentos.
3. Tomando la docencia y la investigación científica como guía y la asignatura como trayectoria, optimizar la calidad profesional de los docentes en la docencia y la investigación científica. En primer lugar, seleccionar profesores clave para que se unan al departamento de enseñanza de la escuela para fortalecer el liderazgo de la enseñanza y la investigación científica. En segundo lugar, adherirse a dos principios en el funcionamiento de la enseñanza y la investigación científica.
(1) Centrarse en la investigación. Prestar atención a la relación entre los puntos clave y los asuntos generales, y concentrarse en el trabajo de investigación sobre proyectos provinciales y municipales. (2) Preste atención a la investigación pública. Cada docente elige un tema en función de su propia práctica docente, y con base en el tema principal de la escuela, establece un subtema que profundiza en el ámbito del aula para formar un grupo temático, integrando orgánicamente la investigación del tema con la enseñanza del docente. trabajo, promoviendo así la mejora del nivel docente.
En cuarto lugar, esforzarse por establecer un orden de enseñanza estandarizado.
Establecer un orden de enseñanza estandarizado y crear un buen ambiente de enseñanza son garantías importantes para mejorar la calidad de la educación y también son una manifestación concreta de la nueva perspectiva espiritual de una escuela.
1. Los estándares curriculares son métodos de enseñanza. Es una "ley" que debe seguirse en campos y prácticas de enseñanza específicos. Por lo tanto, los cursos se abren estrictamente de acuerdo con los estándares curriculares, se organizan los horarios de clase, se lleva a cabo el progreso de la enseñanza y la cantidad total de actividades de los estudiantes en la escuela. está controlado. En la implementación específica, los maestros no cambiaron el plan de estudios, no aumentaron o disminuyeron las horas de clase a voluntad y se adhirieron resueltamente al horario.
2. Aprovechar la oportunidad favorable del inicio del nuevo semestre, fortalecer la implementación de los "Estándares de Comportamiento Diario para Estudiantes de Primaria", y persistir en la formación del aprendizaje regular y la gestión de actividades extracurriculares. . Esforzarse por crear un campus limpio y civilizado.
3. Organizar la enseñanza en el aula de educación física de acuerdo con las condiciones locales, realizar estrictamente los ejercicios de transmisión "Eagle Soaring", llevar a cabo diversos entrenamientos deportivos estándar y diversas actividades de juego como contenido principal de la enseñanza de educación física. Además, se organizan diversas clases de actividades de forma ordenada y eficaz.
Este semestre, bajo la nueva situación de promover integralmente la reforma curricular y comprender con confianza la calidad de la enseñanza, nuestra escuela enfrenta desafíos y oportunidades. Aprovechamos la oportunidad, unidos como uno, trabajamos duro, nos mantuvimos al día y creamos una nueva situación en la educación y la enseñanza en nuestra escuela.
Resumen de las actividades docentes e investigadoras de la escuela primaria Capítulo 3 Los métodos y métodos de enseñanza han sufrido grandes cambios. Los profesores superan los métodos simples de preguntas y respuestas en la enseñanza y exploran y utilizan activamente métodos como la observación, la discusión, la experimentación, la percepción y la actuación para mejorar el efecto de la enseñanza.
El equipo está bien entrenado y los debutantes destacan.
En esta actividad, nos complace comprobar que el nivel de enseñanza en el aula de algunos profesores jóvenes ha mejorado significativamente, como Su Chunjian de la Escuela Primaria Experimental, Ling Ali de la Escuela Segunda de Primaria y , , Wei de la escuela primaria Machidian, Chang Jinfang de la escuela primaria Machidian, etc. Sus clases son más animadas y más cercanas a los requisitos del concepto curricular. Por un lado, muestra que estos nuevos profesores no han recibido los viejos métodos de enseñanza. Por otro lado, muestra que los profesores jóvenes están dispuestos a aprender y progresar rápidamente. Por lo tanto, vemos esperanza en ello y, al mismo tiempo, vemos que los "maestros veteranos" enfrentan desafíos con nuevos conceptos.
Principales cuestiones y direcciones de los esfuerzos
1. Algunos expertos en enseñanza no pueden dar conferencias y equipararlas con planes de conferencias o procesos de enseñanza, algunos profesores presentan diseños de enseñanza no estándar; Algunos incluso presentan expedientes docentes; algunos profesores jóvenes no tienen un conocimiento profundo de los materiales didácticos y no estudian en profundidad los conceptos de enseñanza, solo se centran en la forma, con muchos trucos pero poco contenido, las reflexiones docentes de algunos profesores son vacías y sus respuestas; irrelevante.
2. Algunos miembros del personal docente e investigador a tiempo parcial no pueden "convencer a la gente con teorías brillantes e impresionar a la gente con casos maravillosos" y son exhaustivos, generales y sin valor.
5 resúmenes de las actividades de envío de docentes al campo. 5 resúmenes de las actividades de envío de docentes al campo.
3. participar activamente en actividades de observación y discusión.
En resumen, la implementación de esta actividad ha desencadenado un aumento en el aprendizaje y el uso de los estándares curriculares entre los docentes, ha creado una atmósfera de aprendizaje e intercambio mutuo, ha optimizado la educación y la enseñanza y ha desempeñado un papel en la educación. Y la investigación científica de nuestro condado cierto efecto de promoción.
Resumen de las actividades de enseñanza e investigación en la escuela primaria 4 El tiempo vuela muy rápido y un semestre ha terminado. Este semestre, con el apoyo de los líderes escolares y la estrecha cooperación de todos los profesores chinos, el trabajo del grupo de enseñanza e investigación de chino se ha llevado a cabo sin problemas. No hay emoción, solo los pies en la tierra. El semestre pasado, los profesores del grupo de idioma chino se reunieron para explorar juntos. Esto debe resumirse en éxito, fracaso, felicidad o tristeza. El trabajo específico de este semestre se resume a continuación:
Primero, continuar aprendiendo los conceptos curriculares y cambiar los conceptos de enseñanza. Este semestre, el grupo de idioma chino utiliza el tiempo semanal de preparación de lecciones colectivas para organizar a todos los profesores de chino para que estudien cuidadosamente los nuevos estándares del plan de estudios chino y los últimos conceptos educativos, comprendan correctamente las características de la educación china, defiendan activamente la independencia, la cooperación y la investigación. métodos de aprendizaje y construir un estilo de aprendizaje independiente e interactivo. Nos esforzamos por construir un curso de chino abierto y dinámico utilizando un modelo de enseñanza en el aula.
2. Llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación, mejorar la calidad de la enseñanza 1 e impartir cursos de enseñanza e investigación de chino a nivel escolar. Este semestre * * * Clase abierta 10, los maestros preparan cuidadosamente las lecciones, asisten a clases y dan conferencias. Los profesores participantes escucharon atentamente, tomaron notas e hicieron comentarios colectivos. A través de esta serie de pasos, discutieron y promocionaron mutuamente, formando un buen ambiente de docencia e investigación. Todo profesor de chino puede explorar e investigar activamente modelos de enseñanza científicos y razonables de acuerdo con las características de los estudiantes y aplicarlos a la enseñanza en el aula, lo que promueve la investigación de cursos básicos y puede aplicar las nuevas ideas, nuevos métodos y nuevas habilidades aprendidas en la enseñanza. práctica, promover la integración de la enseñanza y la investigación y mejorar la calidad de las actividades de enseñanza e investigación. Discutir la enseñanza en la evaluación, reflexionar sobre cómo manejar este vínculo, cómo evaluar y afirmar a los estudiantes, cómo interactuar entre textos, estudiantes y profesores, y cómo encender las chispas de pensamiento de los estudiantes, para que el aula esté verdaderamente llena de encanto cultural, encanto ideológico y encanto artístico. Si usted tiene buenas ideas, si yo tengo buenas ideas o si él tiene alguna medida nueva, expresará sus opiniones en la evaluación del curso. Este tipo de actividades de evaluación y escucha de conferencias pueden promover el desarrollo de profesores jóvenes, mayores y de mediana edad. El intercambio académico y la discusión de este método de enseñanza ha promovido el nivel de todos nuestros profesores de chino y la calidad de la enseñanza de chino en nuestra escuela. 2. Reformar el sistema de preparación de lecciones. Con la implementación gradual de la nueva reforma curricular, también es imperativa la reforma de los planes docentes. Este semestre, bajo el liderazgo de la escuela, nuestro departamento ha reformado el sistema de preparación de lecciones. Tomando el grupo de grado como una unidad, abogamos por preparar lecciones por secciones y capítulos, y nos esforzamos por preparar lecciones de calidad, abogamos por el uso de recursos de la red para encontrar información para lograr el propósito de compartir recursos;
También hay nuevos requisitos para la preparación de planes de lecciones: se enfatiza que los planes de lecciones deben resaltar los puntos clave y tener objetivos de enseñanza claros; ② enumerar los procedimientos de enseñanza necesarios; ③ escribir cuidadosamente las posdatas de enseñanza; Abogar por nuevos planes de estudio con nuevas características en la nueva era, más dinámicos y personalizados. En la actualidad, cada grupo de grado ha acumulado un conjunto de materiales didácticos, algunos de los cuales son elaborados por los propios profesores y otros recopilados de múltiples partes para lograr el intercambio de recursos. La preparación colectiva de lecciones integra varios recursos didácticos y se complementan entre sí, formando una fuerza docente sinérgica y mejorando el nivel general de enseñanza e investigación del grupo chino.
En tercer lugar, prestar atención a las inspecciones rutinarias y fortalecer la gestión docente. Si bien alentamos a los profesores chinos a trabajar de forma creativa, no podemos relajar la orientación y supervisión de sus rutinas de enseñanza. Este semestre, el grupo de idioma chino cooperó con la oficina de enseñanza para realizar dos inspecciones del trabajo docente de rutina, incluyendo si los planes de lecciones estaban escritos, si los planes de lecciones eran realistas, si se escribieron reflexiones docentes y posdatas, si el diseño de las tareas de los estudiantes fue innovadoras y si las correcciones fueron oportunas y concienzudas. A juzgar por la inspección, todo el grupo de profesores preparó las lecciones con mucho cuidado, con planes de lecciones completos, puntos clave destacados, reflexión exhaustiva, diseño de tareas científico y razonable y correcciones meticulosas y precisas. Los resultados de la inspección fueron satisfactorios.
En cuarto lugar, se realizó con éxito una actividad estudiantil. En mayo, con los esfuerzos conjuntos de todos los profesores de chino de nuestra escuela, nuestra escuela celebró con éxito un concurso de lectura clásica, que fue bien recibido por los padres y superiores. En junio, habrá un concurso de lápiz para los grados 1 y 2; un concurso de pluma y tinta para los grados 3 a 5 y un concurso de periódicos escritos a mano para el grado 5; Estas competiciones estandarizan la capacidad de los estudiantes para escribir correctamente y cultivan sus habilidades innovadoras. Al mismo tiempo, en preparación para la reunión de padres y maestros, la cultura de la clase estuvo bien organizada. Cada clase exhibió los trabajos escritos y periódicos escritos a mano de los estudiantes de la clase, lo que permitió a los padres sentir el progreso y la mejora de sus hijos y contribuir a ello. el trabajo estable de la escuela. Cada actividad china tiene un plan, un plan, un proceso, un resultado, un resumen, un informe publicitario y un trabajo publicado. Este semestre, nos aseguramos de que las actividades de chino se completen al 100% de acuerdo con el plan del equipo de enseñanza e investigación, estimulando el interés de los estudiantes en el chino y mejorando su habilidad en chino. En resumen, este semestre, los profesores jóvenes y de mediana edad de nuestro grupo de lengua china dieron ejemplo en todas partes, y los nuevos profesores se atrevieron a innovar con audacia y lograron ciertos resultados. Sin embargo, también vemos dificultades y deficiencias, como la falta de solidez en las actividades grupales de docencia e investigación, la falta de creatividad en muchos vínculos laborales específicos, la baja eficiencia de las actividades grupales de preparación de lecciones, la falta de comprensión correcta de los actividades grupales de docencia e investigación por parte de algunos docentes, y el bajo entusiasmo por participar en actividades grupales. No hay suficiente orientación para la lectura extracurricular de los estudiantes, la organización de las actividades estudiantiles no se ha divorciado del patrón orientado a los exámenes y no se ha prestado suficiente atención a la mejora de la alfabetización integral china de los estudiantes. Pero creemos que mientras toda la escuela actualice sus conceptos educativos y realmente se adhiera a la dirección correcta de administrar una escuela, sobre la base de resumir las experiencias y lecciones aprendidas este semestre, y con los esfuerzos conjuntos de todos los maestros, nuestro grupo Lo haremos mejor en todos los aspectos del trabajo el próximo semestre, lo que será beneficioso para nosotros. Confiamos en esto.
Resumen de las actividades de investigación y enseñanza de la escuela primaria 5 Hoy, los profesores de inglés de la escuela primaria del distrito, bajo la dirección del investigador Teacher Shao, llevaron a cabo actividades conjuntas de investigación y enseñanza de películas en inglés en la escuela primaria. Esta actividad docente e investigadora se centra principalmente en el repaso de lecciones.
Al comienzo de la reunión, tres profesores clave nos dieron maravillosas conferencias, que nos dieron una nueva comprensión de los métodos de enseñanza de las clases de repaso. Luego, los profesores se dividieron en grupos para discutir algunos métodos y confusiones en la revisión, y todos discutieron juntos. Finalmente, el profesor Shao comentó sobre las clases de los tres profesores y brindó conocimientos únicos sobre la enseñanza de la clase de repaso, lo que me benefició mucho. Los siguientes son algunos de mis logros:
En primer lugar, debemos determinar los objetivos de la clase de revisión y ser específicos. La llamada clase de repaso es un proceso de verificación de omisiones y llenado de vacíos. Es un proceso de sistematización y organización de los conocimientos aprendidos. Esto profundizará la comprensión, mejorará la memoria, cultivará la integridad del pensamiento de los estudiantes y permitirá que estudiantes con diferentes orígenes obtengan algo. Por lo tanto, antes de la clase, es requisito previo y garantía determinar los objetivos de aprendizaje, qué repasar y en qué medida.
En segundo lugar, para permitir que los estudiantes se conviertan en los pequeños maestros del aula, el profesor sólo debe ser el líder del aula. Los nuevos estándares curriculares señalan que el aula debe estar abierta a los estudiantes y aprovechar plenamente su posición dominante. En la clase de repaso, es necesario crear situaciones reales de uso del lenguaje, organizar a los estudiantes para que realicen diversas actividades comunicativas, mejorar continuamente los métodos de aprendizaje de los estudiantes, mantener la actitud positiva de aprendizaje de los estudiantes, para que los estudiantes estén dispuestos a recordar, recordar rápidamente y Recuerda bien y logra buenos resultados de enseñanza.
En tercer lugar, presta atención a la diversión de la clase de repetición. Los alumnos de primaria son activos y divertidos, por lo que el diseño de las lecciones de repaso también debería ser interesante. Sólo así podremos evitar que los estudiantes se cansen y aburran, estimular su interés por aprender y lograr el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. No tengas demasiados ejercicios mecánicos en la clase de repaso. Puedes diseñar algunos juegos para ayudar a la memoria. Además, se anima a los estudiantes a resumir por sí mismos y estimular su capacidad para participar activamente en el aprendizaje.
En cuarto lugar, diseñar el enlace de expansión del curso de revisión para mejorar la capacidad de aplicación integral del lenguaje de los estudiantes. Para los conocimientos aprendidos es necesario mejorarlos a partir de la revisión. El diseño de la pértiga telescópica es muy importante. Por lo tanto, puedes diseñar una sesión de práctica grupal en clase, agregar una sesión de escritura, escribir más y fortalecer la memoria en la escritura.
En definitiva, esta actividad conjunta de docencia e investigación cinematográfica fue como un regalo oportuno, que me permitió comprender mejor los métodos de enseñanza de las clases de repaso.
Espero organizar más actividades de enseñanza e investigación similares en el futuro para explorar conjuntamente métodos y enfoques para mejorar la eficiencia del aula y trabajar duro para crear un aula de inglés eficiente.
Resumen de las actividades de docencia e investigación de la escuela primaria 6 Este semestre he hecho muchos esfuerzos en el proceso de docencia e investigación personal, incluyendo principalmente los siguientes puntos:
1. tomarse tiempo para leer libros teóricos, especialmente es una publicación de enseñanza china ordenada por la escuela. Tome notas oportunas sobre artículos típicos y buenas teorías educativas, registre sus propias experiencias, consolide su base teórica y mejore sus habilidades y cualidades profesionales. Además de su propio aprendizaje, también organizaron activamente a los miembros del grupo para que aprendieran teorías de enseñanza de unidades para sentar una base sólida para una mejor enseñanza e investigación.
En segundo lugar, organizar y participar activamente en la preparación de lecciones, la escucha de conferencias y la evaluación del diseño de enseñanza de la unidad. Al preparar las lecciones, expresé sin reservas mis propios puntos de vista y opiniones para referencia de mis compañeros. Al mismo tiempo, escuché humildemente las opiniones de mis colegas y escribí planes de enseñanza o planes de orientación. Antes de impartir clases abiertas, preparé y probé cuidadosamente la aplicación de tutoriales y material didáctico en la enseñanza de unidades. Reflexiona en el tiempo después de clase, escucha atentamente las opiniones de tus compañeros durante la evaluación de la clase y mejora.
En tercer lugar, participar activamente en las conferencias. Además de las clases abiertas de nuestro grupo, también escuchamos atentamente las clases abiertas y clases regulares de otras materias. Tomamos 24 clases este semestre y durante las conferencias descubrimos muchos puntos brillantes de los profesores. También resumimos y aprendimos mucho de él y sentimos que se benefició mucho.
En cuarto lugar, reflexione seriamente sobre su comportamiento docente habitual, incluido el manejo de emergencias en las aulas regulares, las estrategias de enseñanza para cada módulo de la enseñanza del chino y cómo hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes. Y escribirlo en materiales escritos. Gracias a la reflexión regular, tengo una comprensión más profunda de mi propia enseñanza y puedo corregir constantemente mis errores, compensar las deficiencias y hacer que la enseñanza sea más sistemática y eficiente.
5. Combinar la propia experiencia docente y la redacción minuciosa de artículos. Aunque todavía hay muchas deficiencias en la teoría y el talento literario, a través de tales intentos me he dado cuenta de la importancia de la teoría. En el futuro, prestaré más atención al estudio teórico y utilizaré la teoría para guiar la práctica docente.
6. Pruebe el modelo de aprendizaje cooperativo grupal, especialmente en el primer grado, aproveche al máximo las ventajas de la cooperación grupal, permita que los estudiantes administren a los estudiantes, permita que los estudiantes enseñen a los estudiantes y obtenga buenos resultados, para que los estudiantes en diferentes niveles Ha habido mejoras correspondientes.
La investigación docente es una forma eficaz de mejorar a los profesores. En mi trabajo futuro, definitivamente participaré más activamente en la docencia y la investigación científica. Incluso si mis habilidades mejoran, esto también impulsará la mejora continua de los miembros de mi equipo.
Resumen de las actividades docentes e investigadoras en la escuela primaria 7 días pasan volando. Con la locura por la reforma curricular, otro año escolar desafiante y productivo ha llegado a su fin. Mirando hacia atrás, podemos ver que el grupo de enseñanza e investigación china de la escuela primaria de Longting ha logrado grandes avances este año escolar, pero también hay algunas deficiencias que deben tomarse como una advertencia. El resumen es el siguiente:
1. Continuar organizando cuidadosamente a los profesores para que aprendan los nuevos estándares curriculares y cambien los conceptos de enseñanza de la mayoría de los profesores chinos. Este año escolar, utilizamos el tiempo de enseñanza e investigación para organizar a todos los profesores de chino para que estudien cuidadosamente los nuevos estándares del plan de estudios chino y los materiales relacionados. Al adoptar un método de aprendizaje flexible y diverso que combina concentración y descentralización, nuestros profesores pueden comprender y dominar mejor los conceptos básicos del nuevo plan de estudios, mejorar integralmente la alfabetización china de los estudiantes, comprender correctamente las características de la educación china y defender activamente la independencia y la cooperación. , y Adoptamos un enfoque de aprendizaje basado en la investigación y nos esforzamos por crear un plan de estudios chino abierto y dinámico. A través del aprendizaje, los conceptos de educación y enseñanza de los profesores han cambiado enormemente. Los profesores pueden estudiar los libros de texto con atención y preparar las lecciones con cuidado. Este año escolar, cada maestro tiene un nuevo plan de lección para cada clase, destacando las características de lectura intensiva y practicidad, y combinando conocimientos de preparación de lecciones de libros, métodos de enseñanza y métodos de aprendizaje.
2.Organizar adecuadamente otras actividades extraescolares de idiomas, como visitas, creación de tu propio periódico, concursos de redacción presenciales, etc.
3. Con los esfuerzos conjuntos de todos los profesores, la mayoría de los profesores chinos han corregido sus ideas de enseñanza, cambiado sus conceptos de enseñanza y mejorado enormemente sus habilidades y nivel de enseñanza. Este año escolar, cada maestro ha escrito más de 1 trabajo didáctico, 5 reflexiones didácticas, 2 casos didácticos y ha producido 2 materiales didácticos, logrando así compartir recursos de manera efectiva. Entre ellos, el ensayo didáctico del profesor Huang "Sabiduría educativa" ganó el segundo premio en el distrito de Fengze; "Generación efectiva de un aula inteligente real" del profesor Liang Wenhua ganó el tercer premio.
4. Dado que nuestra escuela es una escuela recién establecida, el nivel general de enseñanza e investigación científica no es alto, algunos maestros no están muy motivados, las habilidades de enseñanza aún son deficientes y los conceptos de enseñanza aún están atrasados. El uso de tecnología de enseñanza moderna No está lo suficientemente capacitado. Existe una gran brecha en la calidad de la enseñanza del chino entre clases y un desarrollo desigual. El fenómeno de "llenar el aula" ocurre de vez en cuando, y los conceptos de enseñanza obsoletos y las estructuras de enseñanza chinas obsoletas que los estudiantes aceptan pasivamente no se han eliminado por completo. Muchos estudiantes tienen puntuaciones altas pero habilidades bajas. En el futuro, continuaremos trabajando duro y verdaderamente avanzaremos paso a paso. Al subir de nivel, el trabajo de enseñanza e investigación de chino de nuestra escuela ha alcanzado un nuevo nivel.